《2019版高考生物二轮复习 第一部分 专题突破 专题六 遗传的分子基础课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物二轮复习 第一部分 专题突破 专题六 遗传的分子基础课件.ppt（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六遗传的分子基础专题六遗传的分子基础 最新考纲最新考纲 1.1.人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程()()2.DNA2.DNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点()()3.3.基因的概念基因的概念()()4.DNA4.DNA分子的复制分子的复制()()5.5.遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译()()6.6.基因与性状的关系基因与性状的关系()()知识串联回顾知识串联回顾核心考点突破核心考点突破知识串联回顾知识串联回顾 思维串联思维串联纵横联系纵横联系体验真题体验真题明考向明考向核心考点突破核心考点突破 核心考点核心考点高效突破高效突破核心考点一核心考点一DNADNA
2、是遗传物质的实验设计思路分析是遗传物质的实验设计思路分析1 1.(2018.(2018全国全国卷卷,5),5)下列关于病毒的叙述下列关于病毒的叙述, ,错误的是错误的是( ( ) )A.A.从烟草花叶病毒中可以提取到从烟草花叶病毒中可以提取到RNARNAB.TB.T2 2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIVC.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率B B解析解析: :烟草花叶病毒由烟草花叶病毒由RNARNA和蛋白质组成和蛋白质组成, ,故可从烟草
3、花叶病毒中提取到故可从烟草花叶病毒中提取到RNA;TRNA;T2 2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒, ,在大肠杆菌体内增殖可导在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解致其裂解;HIV;HIV主要攻击人的主要攻击人的T T细胞细胞, ,使人体免疫力下降使人体免疫力下降, ,引起人的获得性免疫引起人的获得性免疫缺陷综合征缺陷综合征; ;病毒感染引发的疾病通常具有传染性病毒感染引发的疾病通常具有传染性, ,阻断病毒的传播阻断病毒的传播, ,即切断即切断传播途径传播途径, ,可降低其所致疾病的发病率。可降低其所致疾病的发病率。2.2.(2017(2017全国全国卷卷
4、,2),2)在证明在证明DNADNA是遗传物质的过程中是遗传物质的过程中,T,T2 2噬菌体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.TA.T2 2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.TB.T2 2噬菌体病毒颗粒内可以合成噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNAmRNA和蛋白质和蛋白质C.C.培养基中的培养基中的3232P P经宿主摄取后可出现在经宿主摄取后可出现在T T2 2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中D.D.人类免疫缺陷病毒与人类免疫缺陷病
5、毒与T T2 2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同噬菌体的核酸类型和增殖过程相同C C解析解析: :T T2 2噬菌体营专性寄生生活噬菌体营专性寄生生活, ,只能侵染大肠杆菌只能侵染大肠杆菌, ,在大肠杆菌中复制和增殖在大肠杆菌中复制和增殖, ,不能侵染肺炎双球菌不能侵染肺炎双球菌;T;T2 2噬菌体的生命活动离不开细胞噬菌体的生命活动离不开细胞, ,病毒自身并不能单独病毒自身并不能单独合成合成 mRNA mRNA 和蛋白质和蛋白质; ;用含用含3232P P的培养基培养大肠杆菌即标记大肠杆菌的培养基培养大肠杆菌即标记大肠杆菌, ,再让再让T T2 2噬菌体侵染被噬菌体侵染被3232P P标记的大
6、肠杆菌标记的大肠杆菌, ,3232P P可出现在可出现在T T2 2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中; ;人类免疫缺人类免疫缺陷病毒的核酸是陷病毒的核酸是RNA,RNA,而而T T2 2噬菌体的核酸是噬菌体的核酸是DNA,DNA,两者核酸类型不同。两者核酸类型不同。命题感悟命题感悟: :本部分常以选择题形式考查本部分常以选择题形式考查, ,涉及肺炎双球菌转化实验和噬菌体涉及肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、实验设计思路及实验结论侵染细菌实验的过程、实验设计思路及实验结论, ,归纳各实验的关键语句归纳各实验的关键语句, ,对照实验类型及各类生物的遗传物质是解题关键对照实验类型及各类生物的
7、遗传物质是解题关键, ,特别是探究特别是探究DNADNA是遗传物是遗传物质的实验思路应重点掌握。质的实验思路应重点掌握。1.1.比较两个经典实验比较两个经典实验肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验要点整合要点整合提素养提素养对照设计对照设计DNADNA高高低低低低高高2.2.分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性(1)(1)3232P P噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌(2)(2)3535S S噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌素养培优素养培优“遗传物质遗传物质”探索的探索的4 4种方法种方法1 1.(2018.(
8、2018贵州贵阳二模贵州贵阳二模) )在确定在确定DNADNA是遗传物质的研究过程中是遗传物质的研究过程中, ,艾弗里和赫尔艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是( ( ) )A.A.两个实验的设计思路共同点是将两个实验的设计思路共同点是将DNADNA与蛋白质分开与蛋白质分开B.B.他们都选用了结构十分简单的生物他们都选用了结构十分简单的生物病毒展开研究病毒展开研究C.C.两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障D.D.两个实验表明两个实验表明: :亲代的各种性状是
9、通过亲代的各种性状是通过DNADNA遗传给后代的遗传给后代的考向一考向一 围绕探索遗传物质的经典实验考查识记和理解能力围绕探索遗传物质的经典实验考查识记和理解能力B B考向设计考向设计通技法通技法解解析析: :两两个个实实验验的的共共同同思思路路是是将将DNADNA与与蛋蛋白白质质分分开开单单独独研研究究其其作作用用; ;艾艾弗弗里里选选择择的的是是肺肺炎炎双双球球菌菌, ,是是原原核核生生物物, ,赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯选选择择的的是是噬噬菌菌体体, ,属属于于病病毒毒; ;艾艾弗弗里里实实验验需需要要培培养养基基培培养养肺肺炎炎双双球球菌菌, ,而而赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯实实验验需需要
10、要培培养养大大肠肠杆杆菌菌; ;两个实验都证明了两个实验都证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质, ,即亲代的各种性状通过即亲代的各种性状通过DNADNA遗传给后代。遗传给后代。2.2.(2018(2018山东淄博二模山东淄博二模) )有有a a、b b两类噬菌体两类噬菌体, ,它们均已被它们均已被3232P P或或3535S S中的一种标记中的一种标记过。将过。将a a、b b噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌, ,经保温、搅拌和离心后经保温、搅拌和离心后, ,检检测离心管内放射性物质的位置测离心管内放射性物质的位置, ,结果如图。下列叙述正确的是结果如图。下列
11、叙述正确的是( ( ) )A.A.实验结果表明实验结果表明a a的蛋白质外壳和的蛋白质外壳和b b的的DNADNA均有放射性均有放射性B.B.可以确定甲管的放射性来自可以确定甲管的放射性来自3232P,P,乙管的放射性来自乙管的放射性来自3535S SC.C.检测结果表明噬菌体的检测结果表明噬菌体的DNADNA和蛋白质可侵入大肠杆菌内和蛋白质可侵入大肠杆菌内D.D.伴随着噬菌体伴随着噬菌体DNADNA的复制的复制, ,乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强A A解析解析: :离心后噬菌体的蛋白质外壳进入上清液离心后噬菌体的蛋白质外壳进入上清液,DNA,DNA进入沉淀物进入
12、沉淀物, ,所以所以a a标记的标记的是蛋白质外壳是蛋白质外壳, ,放射性来自放射性来自3535S,bS,b标记的是标记的是DNA,DNA,放射性来自放射性来自3232P;P;实验结果表明实验结果表明蛋白质留在大肠杆菌外蛋白质留在大肠杆菌外,DNA,DNA进入大肠杆菌进入大肠杆菌; ;在不含标记的大肠杆菌中在不含标记的大肠杆菌中, ,噬菌体噬菌体繁殖代数越多繁殖代数越多, ,放射性强度越低。放射性强度越低。3.3.如图为烟草花叶病毒对叶片细胞的感染和病毒重建实验示意图如图为烟草花叶病毒对叶片细胞的感染和病毒重建实验示意图, ,下列叙述正下列叙述正确的是确的是( ( ) )A.A.该实验证明了该
13、实验证明了TMVTMV的遗传物质是的遗传物质是RNARNAB.B.单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染单独使用病毒的蛋白质也能使烟草感染C.C.该实验用到同位素标记法跟踪构成该实验用到同位素标记法跟踪构成TMVTMV的物质去向的物质去向D.D.烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录烟草叶片受感染后出现病斑是因为接种的病毒进行了逆转录考向二考向二围绕探究遗传物质的实验思路考查实验探究能力围绕探究遗传物质的实验思路考查实验探究能力A A解析解析: :由图可知由图可知, ,感染烟草后感染烟草后, ,产生的病毒后代是由病毒的产生的病毒后代是由病毒的RNARNA决定的决定的, ,即该实即该实
14、验证明了验证明了TMVTMV的遗传物质是的遗传物质是RNA;RNA;实验并没有利用病毒的蛋白质感染烟草实验并没有利用病毒的蛋白质感染烟草, ,因此因此不能得到该结论不能得到该结论; ;该实验没有利用同位素标记法该实验没有利用同位素标记法; ;该实验不能证明病毒是否发该实验不能证明病毒是否发生逆转录生逆转录4 4.(2017.(2017全国全国卷卷,29,29) )根据遗传物质的化学组成根据遗传物质的化学组成, ,可将病毒分为可将病毒分为RNARNA病毒和病毒和DNADNA病病毒两种类型毒两种类型, ,有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常, ,一种新病毒出
15、现后需要一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换, ,请利用放射性同位素标记的方法请利用放射性同位素标记的方法, ,以体外培养的宿主细胞等为材料以体外培养的宿主细胞等为材料, ,设计实验以确定一种新病毒的类型设计实验以确定一种新病毒的类型, ,简要写出简要写出(1)(1)实验思路实验思路; ; A A解析解析: :(1)DNA(1)DNA与与RNARNA在碱基组成上存在不同在碱基组成上存在不同,DNA,DNA特有的碱基为胸腺嘧啶、特有的碱基为胸腺嘧啶、RNARNA特有的碱基为尿嘧啶特有的碱基为尿嘧啶
16、, ,题干中提示宿主细胞内碱基之间不能相互转换题干中提示宿主细胞内碱基之间不能相互转换, ,由此由此可确定应分别用放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶来区分新病毒的核酸类型。可确定应分别用放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶来区分新病毒的核酸类型。由于病毒只能寄生在宿主细胞内由于病毒只能寄生在宿主细胞内, ,故应分别用含放射性标记的胸腺嘧啶、尿故应分别用含放射性标记的胸腺嘧啶、尿嘧啶的培养基培养宿主细胞嘧啶的培养基培养宿主细胞, ,然后接种新病毒然后接种新病毒, ,一段时间检测子代病毒的放一段时间检测子代病毒的放射性。射性。答案答案: :(1)(1)甲组甲组: :将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中
17、将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中, ,之后之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组乙组: :将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中, ,之后接种新之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)(2)预期实验结果及结论即可。预期实验结果及结论即可。( (要求要求: :实验包含可相互印证的甲、乙两个组实验包含可相互印证的甲、乙两个组) )解析解析: :(2)(2)若用放射性标记尿嘧啶培养过的宿主细胞若用
18、放射性标记尿嘧啶培养过的宿主细胞, ,在接种新病毒后产生的在接种新病毒后产生的子代病毒含有放射性子代病毒含有放射性, ,而用放射性标记胸腺嘧啶培养过的宿主细胞而用放射性标记胸腺嘧啶培养过的宿主细胞, ,在接种在接种病毒后产生的子代病毒不含放射性病毒后产生的子代病毒不含放射性, ,则说明新病毒的核酸为则说明新病毒的核酸为RNA,RNA,该新病毒为该新病毒为RNARNA病毒病毒; ;反之反之, ,则说明新病毒的核酸为则说明新病毒的核酸为DNA,DNA,该新病毒为该新病毒为DNADNA病毒。病毒。答案答案: :(2)(2)结果及结论结果及结论若甲组收集的病毒有放射性若甲组收集的病毒有放射性, ,乙组
19、无乙组无, ,即为即为RNARNA病毒病毒; ;反之为反之为DNADNA病毒。病毒。体验真题体验真题明考向明考向核心考点二遗传信息的传递与表达核心考点二遗传信息的传递与表达1 1.(2018.(2018海南卷海南卷,13),13)关于复制、转录和逆转录的叙述关于复制、转录和逆转录的叙述, ,下列说法错误的是下列说法错误的是( ( ) )A.A.逆转录和逆转录和DNADNA复制的产物都是复制的产物都是DNADNAB.B.转录需要转录需要RNARNA聚合酶聚合酶, ,逆转录需要逆转录酶逆转录需要逆转录酶C.C.转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D.D.
20、细胞核中的细胞核中的DNADNA复制和转录都以复制和转录都以DNADNA为模板为模板C C解析解析: :逆转录是以逆转录是以mRNAmRNA为模板合成为模板合成DNA,DNADNA,DNA复制是以复制是以DNADNA每一条链为模板合成每一条链为模板合成DNA,DNA,故二者的产物都是故二者的产物都是DNA;DNA;转录需要转录需要RNARNA聚合酶聚合酶, ,逆转录需要逆转录酶逆转录需要逆转录酶; ;转录转录所需要的反应物是核糖核苷酸所需要的反应物是核糖核苷酸, ,而逆转录所需的反应物是脱氧核糖核苷酸而逆转录所需的反应物是脱氧核糖核苷酸; ;转转录是以录是以DNADNA为模板合成为模板合成RN
21、A,RNA,即细胞核中的即细胞核中的DNADNA复制和转录都以复制和转录都以DNADNA为模板。为模板。2 2.(2017.(2017全国全国卷卷,1),1)下列关于真核细胞中转录的叙述下列关于真核细胞中转录的叙述, ,错误的是错误的是( ( ) )A.tRNAA.tRNA、rRNArRNA和和mRNAmRNA都从都从DNADNA转录而来转录而来B.B.同一细胞中两种同一细胞中两种RNARNA的合成有可能同时发生的合成有可能同时发生C.C.细胞中的细胞中的RNARNA合成过程不会在细胞核外发生合成过程不会在细胞核外发生D.D.转录出的转录出的RNARNA链与模板链的相应区域碱基互补链与模板链的
22、相应区域碱基互补解析解析: :RNARNA是以是以DNA(DNA(基因基因) )为模板转录的产物为模板转录的产物, ,包括包括tRNAtRNA、rRNArRNA和和mRNAmRNA三种三种; ;转转录是以基因为单位的录是以基因为单位的, ,不同基因的转录产物不同基因的转录产物(RNA)(RNA)不同不同, ,而且不同基因的转录而且不同基因的转录过程相对独立过程相对独立, ,因此同一细胞中两种因此同一细胞中两种RNARNA的合成可能同时发生的合成可能同时发生; ;真核细胞中真核细胞中, ,叶叶绿体和线粒体内也有少量的绿体和线粒体内也有少量的DNA,DNA,叶绿体和线粒体内的叶绿体和线粒体内的DN
23、ADNA也能作为转录的模也能作为转录的模板合成板合成RNA;DNARNA;DNA是双链分子是双链分子, ,转录时以其中一条链转录时以其中一条链( (即模板链即模板链) )为模板为模板, ,按照碱按照碱基互补配对原则合成出基互补配对原则合成出RNARNA子链子链, ,因此转录出的因此转录出的RNARNA链与模板链的相应区域碱链与模板链的相应区域碱基互补。基互补。C C3 3.(2016.(2016全国全国卷卷,29,29,节选节选) )在在有关有关DNADNA分子的研究中分子的研究中, ,常用常用3232P P来标记来标记DNADNA分子。分子。回答下列问题回答下列问题: :将一个某种噬菌体将一
24、个某种噬菌体DNADNA分子的两条链用分子的两条链用3232P P进行标记进行标记, ,并使其感染大肠杆菌并使其感染大肠杆菌, ,在不在不含有含有3232P P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNADNA分子都装配成分子都装配成噬菌体噬菌体(n(n个个) )并释放并释放, ,则其中含有则其中含有3232P P的噬菌体所占比例为的噬菌体所占比例为2/n,2/n,原因是原因是 。解析解析: :DNADNA分子复制具有半保留复制的特点分子复制具有半保留复制的特点, ,故故n n个子代个子代DNADNA分子中只有分子中只有2 2个个DNADN
25、A分子带有标记。分子带有标记。答案答案: :一个含有一个含有3232P P标记的噬菌体双链标记的噬菌体双链DNADNA分子经半保留复制后分子经半保留复制后, ,标记的两条标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链单链只能分配到两个噬菌体的双链DNADNA分子中分子中, ,因此在得到的因此在得到的n n个噬菌体中只个噬菌体中只有有2 2个带有标记个带有标记命题感悟命题感悟: :本部分常以选择题形式考查本部分常以选择题形式考查, ,考点主要集中在考点主要集中在DNADNA的结构、的结构、DNADNA复复制的过程及特点、转录和翻译的过程等制的过程及特点、转录和翻译的过程等, ,有时会结合新信息、新情境
26、或相关有时会结合新信息、新情境或相关图解考查图解考查, ,难度适中。难度适中。1.1.牢记牢记DNADNA双螺旋结构要点双螺旋结构要点要点整合要点整合提素养提素养磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸链脱氧核苷酸链双螺旋双螺旋2 23 3(1)(1)五种组成元素五种组成元素: : 。(2)(2)四种碱基四种碱基: : , ,相对应相对应四四种脱氧核苷酸。种脱氧核苷酸。(3)(3)三类物质三类物质: : 。(4)(4)两条链两条链: :两条两条 。(5)(5)一种结构一种结构: :规则的规则的 结构。结构。C C、H H、O O、N N、P PA A、T T、G G、C C磷酸、
27、脱氧核糖、碱基磷酸、脱氧核糖、碱基反向平行的脱氧核苷酸链反向平行的脱氧核苷酸链双螺旋双螺旋2.2.整合整合DNADNA复制相关知识复制相关知识DNADNA的两条链的两条链脱氧核苷酸脱氧核苷酸有丝分裂间期、有丝分裂间期、减数第一次分减数第一次分裂前的间期裂前的间期细胞核细胞核边解旋边复制；边解旋边复制；半保留复制半保留复制解旋解旋合成子链合成子链3.3.比较比较DNADNA复制、转录和翻译三个过程复制、转录和翻译三个过程(1)DNA(1)DNA分子复制分子复制DNADNA聚合酶聚合酶解旋酶解旋酶四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸(2)(2)转录转录RNARNA聚合酶聚合酶四种核糖核苷酸四种核糖核苷酸“
28、五碳糖五碳糖”(3)(3)翻译翻译氨基酸氨基酸20204.4.辨明四类生物的遗传信息流动辨明四类生物的遗传信息流动(1)(1)细胞生物细胞生物( (如玉米如玉米):): 。(2)DNA(2)DNA病毒病毒( (如噬菌体如噬菌体):): 。(3)(3)复制型复制型RNARNA病毒病毒( (如烟草花叶病毒如烟草花叶病毒):): 。(4)(4)逆转录病毒逆转录病毒( (如艾滋病病毒如艾滋病病毒):): 。a a、b b、c ca a、b b、c cd d、c ce e、a a、b b、c c素养培优素养培优基因表达相关知识的基因表达相关知识的“归纳与概括归纳与概括”(1)(1)表达过程表达过程原核生
29、物原核生物: :转录和翻译在同一地点转录和翻译在同一地点, ,同时进行同时进行, ,原因是原核细胞无核膜原因是原核细胞无核膜, ,核糖体可核糖体可以靠近以靠近DNADNA。真核生物真核生物: :先转录先转录, ,主要发生在细胞核主要发生在细胞核; ;后翻译后翻译, ,发生在核糖体。发生在核糖体。(2)(2)碱基互补配对的方式碱基互补配对的方式DNADNA复制复制:DNA:DNA母链与母链与DNADNA子链之间子链之间, ,碱基配对方式有碱基配对方式有2 2种。种。转录转录:DNA:DNA模板链与模板链与RNARNA之间之间, ,碱基配对方式有碱基配对方式有3 3种。种。翻译翻译:mRNA:mR
30、NA的密码子与的密码子与tRNAtRNA的反密码子之间的反密码子之间, ,碱基配对方式有碱基配对方式有2 2种。种。(3)(3)密码子与反密码子密码子与反密码子密码子在密码子在mRNAmRNA上上, ,反密码子在反密码子在tRNAtRNA上。上。密码子有密码子有6464种种, ,其中其中6161种决定氨基酸种决定氨基酸, ,有有3 3种终止密码子。种终止密码子。1.1.(2018(2018天津河西二模天津河西二模) )某链状某链状DNADNA分子的一条链由分子的一条链由1515N N构成构成, ,相对分子质量为相对分子质量为a,a,另一条链由另一条链由1414N N构成构成, ,相对分子质量为
31、相对分子质量为b b。下列有关说法正确的是。下列有关说法正确的是( ( ) )A.A.若该若该DNADNA分子中某片段的分子中某片段的G+CG+C的比例为的比例为1/3,1/3,则整个则整个DNADNA分子中分子中T T的含量为的含量为1/51/5B.B.若该若该DNADNA分子在分子在1515N N的培养液中复制两代的培养液中复制两代, ,则子代则子代DNADNA的平均相对分子质量为的平均相对分子质量为(3a+b)/4(3a+b)/4C.C.相邻两个脱氧核苷酸之间的碱基通过磷酸直接相连相邻两个脱氧核苷酸之间的碱基通过磷酸直接相连D.D.该该DNADNA分子含有两个游离的磷酸基团分子含有两个游
32、离的磷酸基团考向一考向一 围绕围绕DNADNA的结构和基因本质考查识记和理解能力的结构和基因本质考查识记和理解能力D D考向设计考向设计通技法通技法解解析析: :若若该该DNADNA分分子子中中某某片片段段的的G+CG+C的的比比例例为为1/3,1/3,则则只只能能计计算算出出A+TA+T占占该该片片段段的的2/3,T2/3,T占占该该片片段段的的1/3,1/3,不不能能计计算算整整个个DNADNA分分子子中中的的T T所所占占比比例例; ;若若该该DNADNA分分子子在在1515N N的的培培养养液液中中复复制制两两代代, ,得得到到4 4个个DNA,DNA,含含有有8 8条条链链, ,其其
33、中中含含1515N N的的7 7条条, ,含含1414N N的的1 1条条, ,总总质质量量为为7a+b,7a+b,则则DNADNA的的平平均均相相对对分分子子质质量量为为(7a+b)/4;DNA(7a+b)/4;DNA分分子子中中, ,一一条条链链上上相相邻邻两两个个脱脱氧氧核核苷苷酸酸之之间间的的碱碱基基通通过过脱脱氧氧核核糖糖磷磷酸酸脱脱氧氧核核糖糖相相连连, ,两两条条链链之之间间相相邻邻的的碱碱基基通通过过氢氢键键相相连连; ;链链状状DNA,DNA,每每条条链链的的一一端端都都具具有有1 1个个游游离离的的磷磷酸基团酸基团, ,该双链该双链DNADNA具有两条链具有两条链,2,2个
34、游离的磷酸基团。个游离的磷酸基团。2.2.(2018(2018陕西榆林一模陕西榆林一模) )下列关于基因、性状、基因型和表现型的描述正确下列关于基因、性状、基因型和表现型的描述正确的是的是( ( ) )A.A.基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段, ,基因不全位于染色体上基因不全位于染色体上B.DNAB.DNA的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变, ,一定会引起基因突变一定会引起基因突变C.C.生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变D.D.表现型相同的生物基因型不一定相同表现型相同的生物基
35、因型不一定相同, ,基因型相同的生物表现型却一定相同基因型相同的生物表现型却一定相同A A解析解析: :基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段, ,基因主要位于染色体上基因主要位于染色体上, ,少数位于细胞质少数位于细胞质中中; ;基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段,DNA,DNA的片段并非都是基因的片段并非都是基因, ,故序列改变不一故序列改变不一定会引起基因突变定会引起基因突变; ;由于基因突变可能发生在非编码区及密码子的简并性由于基因突变可能发生在非编码区及密码子的简并性, ,生生物发生基因突变后不一定会导致生物的性状发生改变物发生基因突变后不一定
36、会导致生物的性状发生改变; ;表现型相同的生物基表现型相同的生物基因型不一定相同因型不一定相同, ,基因型相同的生物表现型也不一定相同基因型相同的生物表现型也不一定相同, ,因还受环境的影响。因还受环境的影响。3.3.(2018(2018河南安阳二模河南安阳二模) )如图为真核细胞内如图为真核细胞内DNADNA复制过程的模式图复制过程的模式图, ,据图分析据图分析, ,下列相关叙述错误的是下列相关叙述错误的是( ( ) )A.DNAA.DNA分子两条子链的合成方向都是分子两条子链的合成方向都是5353B.B.解旋酶能使解旋酶能使DNADNA分子解开双螺旋分子解开双螺旋, ,同时需要消耗同时需要
37、消耗ATPATPC.DNAC.DNA聚合酶的作用是催化相邻的核糖核苷酸连接成子链聚合酶的作用是催化相邻的核糖核苷酸连接成子链D.D.由图示可知由图示可知,DNA,DNA分子复制的方式是半保留复制分子复制的方式是半保留复制考向二考向二围绕围绕DNADNA复制考查理解能力复制考查理解能力C C解析解析: :DNADNA分子是反向平行的分子是反向平行的, ,复制时只能是从复制时只能是从55端向端向33端延伸端延伸; ;解旋酶能打解旋酶能打开双链间的氢键开双链间的氢键, ,需要消耗需要消耗ATP;DNAATP;DNA聚合酶的作用是催化相邻的脱氧核糖核聚合酶的作用是催化相邻的脱氧核糖核苷酸连接成子链苷酸
38、连接成子链;DNA;DNA分子复制时都保留了原分子复制时都保留了原DNADNA分子中的一条链分子中的一条链, ,这种方式这种方式叫做半保留复制。叫做半保留复制。4.4.(2018(2018河南郑州一模河南郑州一模) )某基因某基因( (1414N)N)含有含有3 0003 000个碱基个碱基, ,腺嘌呤占腺嘌呤占35%35%。若该。若该DNADNA分子用分子用1515N N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3 3次。将全部次。将全部复制产物进行密度梯度离心复制产物进行密度梯度离心, ,得到如图得到如图1 1结果结果; ;如果将全部复制产物加入解
39、旋如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心酶处理后再离心, ,则得到如图则得到如图2 2结果。下列有关分析正确的是结果。下列有关分析正确的是( ( ) )A.XA.X层全部是仅含层全部是仅含1414N N的基因的基因B.WB.W层中含层中含1515N N标记胞嘧啶标记胞嘧啶6 3006 300个个C.XC.X层中含有的氢键数是层中含有的氢键数是Y Y层的层的1/31/3D.WD.W层与层与Z Z层的核苷酸数之比为层的核苷酸数之比为1414C C解析解析: :DNADNA分子复制为半保留复制分子复制为半保留复制,X,X层全部为含层全部为含1414N N和和1515N N的基因的基因;DNA;DN
40、A分子复制分子复制3 3次次, ,产生了产生了8 8个个DNADNA分子分子, ,含含1616条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链, ,其中含其中含1515N N的有的有1414条链条链, ,又含又含有有3 0003 000个碱基的个碱基的DNADNA分子中分子中, ,腺嘌呤占腺嘌呤占35%,35%,因此胞嘧啶占因此胞嘧啶占15%,15%,共共450450个个, ,所所以以W W层中含层中含1515N N标记胞嘧啶为标记胞嘧啶为450142=3 150(450142=3 150(个个);DNA);DNA分子中分子中, ,碱基对之间碱基对之间通过氢键相连通过氢键相连,DNA,DNA分子复制了分子复制了3
41、 3次次, ,产生的产生的8 8个个DNADNA分子中分子中,2,2个个DNADNA分子含分子含1414N N和和1515N,6N,6个个DNADNA分子只含分子只含1515N,N,所以所以X X层中含有的氢键数是层中含有的氢键数是Y Y层的层的1/3;1/3;由于由于DNADNA分分子复制了子复制了3 3次次, ,产生了产生了8 8个个DNADNA分子分子,16,16条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链, ,其中含其中含1515N N标记的有标记的有1414条链条链, ,所以所以W W层与层与Z Z层的核苷酸数之比为层的核苷酸数之比为142=71142=71。易错提醒易错提醒有关有关DNADNA复制
42、计算的两个注意点复制计算的两个注意点在解答在解答DNADNA复制的有关计算题时复制的有关计算题时, ,要注意题目中出现的要注意题目中出现的“n n次复制次复制”与与“第第n n次次复制复制”以及以及“占子代占子代DNADNA分子数的比值分子数的比值”与与“占子代占子代DNADNA链数的比值链数的比值”的不同。的不同。假设假设1 1个个DNADNA分子复制分子复制n n次次, ,则则: :复制原料的计算复制原料的计算: :若某若某DNADNA分子含某碱基分子含某碱基m m个个, ,该该DNADNA分子进行分子进行n n次复制次复制, ,则则需消耗该游离的脱氧核苷酸数为需消耗该游离的脱氧核苷酸数为
43、m(2m(2n n-1);-1);进行第进行第n n代复制时代复制时, ,需消耗该游需消耗该游离的脱氧核苷酸数为离的脱氧核苷酸数为m2m2n-1n-1。考向三围绕遗传信息的转录和翻译考查理解和获取信息能力考向三围绕遗传信息的转录和翻译考查理解和获取信息能力5.5.(2018(2018广东揭阳二模广东揭阳二模) )核糖体核糖体RNA(rRNA)RNA(rRNA)在核仁中通过转录形成在核仁中通过转录形成, ,与核糖核与核糖核蛋白组装成核糖体前体蛋白组装成核糖体前体, ,再通过核孔进入细胞质中进一步成熟再通过核孔进入细胞质中进一步成熟, ,成为翻译的场成为翻译的场所。翻译时所。翻译时rRNArRNA
44、催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是( ( ) )A.rRNAA.rRNA的合成需要的合成需要DNADNA做模板做模板B.rRNAB.rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关的合成及核糖体的形成与核仁有关C.C.翻译时翻译时,rRNA,rRNA的碱基与的碱基与tRNAtRNA上的反密码子互补配对上的反密码子互补配对D.rRNAD.rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能C C解析解析: :rRNArRNA是以是以DNADNA的一条链为模板转录形成的的一条链为模板转录形成的, ,因此因此rRNArRNA的合成需要的合成需要DN
45、ADNA做做模板模板; ;核仁与某种核仁与某种RNA(rRNA)RNA(rRNA)的合成及核糖体的形成有关的合成及核糖体的形成有关; ;翻译时翻译时,mRNA,mRNA的碱的碱基与基与tRNAtRNA上的反密码子互补配对上的反密码子互补配对;rRNA;rRNA能催化肽键的连接能催化肽键的连接, ,可见其具有催化可见其具有催化功能功能, ,即可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能。即可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能。6.6.(2018(2018四川德阳一诊四川德阳一诊) )20172017年诺贝尔生理学或医学奖授予年诺贝尔生理学或医学奖授予3 3位美国科学家位美国科学家, ,他们发现了他们发现了“
46、控制人体昼夜节律变化的分子机制控制人体昼夜节律变化的分子机制”。人体的生物钟机理如图。人体的生物钟机理如图所示所示, ,下丘脑下丘脑SCNSCN细胞中细胞中,PER,PER基因的表达产物基因的表达产物PERPER蛋白浓度呈周期性变化蛋白浓度呈周期性变化; ;夜晚夜晚浓度升高浓度升高, ,白天浓度降低白天浓度降低,PER,PER蛋白的浓度变化与昼夜节律惊人一致。据图分析蛋白的浓度变化与昼夜节律惊人一致。据图分析, ,下列叙述错误的是下列叙述错误的是( ( ) )A.A.图中过程图中过程需要需要RNARNA聚合酶参与聚合酶参与B.PERB.PER基因在肝脏细胞中也有基因在肝脏细胞中也有C.C.核糖
47、体在图中移动的方向是从左向右核糖体在图中移动的方向是从左向右D.D.夜间夜间,PER,PER蛋白会进入细胞核对过程蛋白会进入细胞核对过程产生抑制产生抑制C C解析解析: :根据题意和图示可知根据题意和图示可知,为转录过程为转录过程,为翻译过程为翻译过程,过程表示过程表示PERPER蛋蛋白能进入细胞核白能进入细胞核, ,调节调节PERPER基因的转录过程。转录过程基因的转录过程。转录过程, ,需要需要RNARNA聚合酶聚合酶;PER;PER基基因存在于包括肝脏细胞在内的所有正常细胞因存在于包括肝脏细胞在内的所有正常细胞; ;根据多肽链的长短根据多肽链的长短, ,可判断核糖可判断核糖体在图中移动的
48、方向是从右向左体在图中移动的方向是从右向左; ;根据题干中根据题干中“PERPER基因的表达产物基因的表达产物PERPER蛋白蛋白浓度呈周期性变化浓度呈周期性变化, ,夜晚浓度升高、白天浓度降低夜晚浓度升高、白天浓度降低”, ,则则过程体现了负反馈过程体现了负反馈调节的调节机制调节的调节机制, ,即夜间过多的即夜间过多的PERPER蛋白入核抑制蛋白入核抑制过程。过程。考向四围绕中心法则和基因对性状的控制考查综合运用能力考向四围绕中心法则和基因对性状的控制考查综合运用能力7.7.下列关于细胞内遗传物质或遗传信息的传递的描述下列关于细胞内遗传物质或遗传信息的传递的描述, ,错误的是错误的是( (
49、) )A.A.染色体上的染色体上的DNADNA分子中游离的磷酸基团位于分子中游离的磷酸基团位于DNADNA分子的两端分子的两端B.B.基因都是通过控制蛋白质的合成直接或间接控制生物的性状基因都是通过控制蛋白质的合成直接或间接控制生物的性状C.C.在真核细胞内在真核细胞内DNADNA的复制过程不一定要伴随染色体的复制的复制过程不一定要伴随染色体的复制D.D.基因的转录和翻译过程基因的转录和翻译过程, ,与模板链配对的碱基有与模板链配对的碱基有A A、U U、C C和和G GB B解析解析: :由于每条由于每条DNADNA单链中含有单链中含有1 1个游离的磷酸基团个游离的磷酸基团,DNA,DNA分
50、子的两条链反向分子的两条链反向平行排列平行排列,DNA,DNA分子片段中游离的磷酸基团有分子片段中游离的磷酸基团有2 2个个, ,位于位于DNADNA分子的两端分子的两端; ;基因基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程可以通过控制酶的合成控制代谢过程, ,进而间接控制生物性状进而间接控制生物性状, ,而有些酶的而有些酶的成分是成分是RNA;RNA;在真核细胞内叶绿体和线粒体内在真核细胞内叶绿体和线粒体内DNADNA的复制的复制, ,没有伴随染色体的没有伴随染色体的复制复制; ;转录是以转录是以DNADNA的一条链为模板的一条链为模板, ,按照碱基互补配对原则按照碱基互补配对原则, ,合成合成RN
51、ARNA的过的过程程, ,翻译是以翻译是以mRNAmRNA为模板为模板, ,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。该过合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。该过程是程是mRNAmRNA与与tRNAtRNA碱基互补配对碱基互补配对, ,这两个过程与模板链配对的碱基有这两个过程与模板链配对的碱基有A A、U U、C C和和G G。8.8.(2018(2018天津和平区三模天津和平区三模) )流感病毒是一种负链流感病毒是一种负链RNARNA病毒病毒, ,它侵染宿主细胞后它侵染宿主细胞后的增殖过程如图所示。下列叙述正确的是的增殖过程如图所示。下列叙述正确的是( ( ) )A.A.流感病毒增殖过程中会发
52、生流感病毒增殖过程中会发生ATAT、GCGC间的碱基互补配对间的碱基互补配对B.B.翻译过程的直接模板是翻译过程的直接模板是-RNA-RNAC.C.流感病毒的基因是有遗传效应的流感病毒的基因是有遗传效应的RNARNA片段片段D.D.该流感病毒属于逆转录病毒该流感病毒属于逆转录病毒C C解析解析: :图示为病毒的繁殖过程图示为病毒的繁殖过程, ,其中其中-RNA-RNA先形成先形成 +RNA,+RNA,再形成再形成-RNA-RNA和蛋白质和蛋白质, ,- -RNARNA和蛋白质组装形成病毒。流感病毒增殖过程中只会发生和蛋白质组装形成病毒。流感病毒增殖过程中只会发生A AU U、G GC C间的间
53、的碱基互补配对碱基互补配对; ;翻译过程的直接模板是翻译过程的直接模板是+RNA;+RNA;流感病毒的基因是有遗传效应的流感病毒的基因是有遗传效应的RNARNA片段片段; ;该流感病毒没有逆转录形成该流感病毒没有逆转录形成DNA,DNA,因此该流感病毒不属于逆转录病毒。因此该流感病毒不属于逆转录病毒。热点聚焦热点聚焦热点解读热点解读近年高考中近年高考中, ,对生物技术考查比重逐渐增加对生物技术考查比重逐渐增加, ,特别是同位素示踪技术几乎每年都有考查。特别是同位素示踪技术几乎每年都有考查。1.1.同位素示踪技术同位素示踪技术(1)(1)含义含义: :用示踪元素标记化合物用示踪元素标记化合物,
54、,可以根据这种化合物的放射性可以根据这种化合物的放射性, ,对有关的一系列化学反对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学的研究方法叫做同位素示踪法应进行追踪。这种科学的研究方法叫做同位素示踪法, ,也叫同位素标记法。也叫同位素标记法。(2)(2)应用应用: :可用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等可用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等, ,进而了解细胞进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等, ,还可用于疾病的诊断和治疗还可用于疾病的诊断和治疗, ,如碘的放射如碘的放射性同位素可以用来治疗甲状腺肿大。性同位
55、素可以用来治疗甲状腺肿大。(3)(3)实例实例:研究分泌蛋白合成、分泌和运输的过程研究分泌蛋白合成、分泌和运输的过程;光合作用中光合作用中O O2 2的来源的来源;光合作用光合作用暗反应的过程暗反应的过程;噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验;DNA;DNA半保留复制的实验证据。半保留复制的实验证据。(4)(4)注意事项注意事项: :一次只能使用一种同位素标记。一次只能使用一种同位素标记。分离技术与同位素示踪技术分离技术与同位素示踪技术2.2.分离技术分离技术(1)(1)含义含义: :将细胞或混合物中多种物质分离处理的技术。将细胞或混合物中多种物质分离处理的技术。(2)(2)实例实例:纸层析法
56、分离叶绿体中的色素纸层析法分离叶绿体中的色素;对对S S型肺炎双球菌中的物质进行化型肺炎双球菌中的物质进行化学分离、提纯及鉴定学分离、提纯及鉴定, ,进行体外转化实验。进行体外转化实验。1.1.同位素标记法常用于追踪物质运行和变化规律的研究同位素标记法常用于追踪物质运行和变化规律的研究, ,下列相关叙述不正确下列相关叙述不正确的是的是( ( ) )A.A.给小鼠供应给小鼠供应1818O O2 2, ,其呼出气体中可能含有其呼出气体中可能含有C C1818O O2 2B.B.用含用含3 3H H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖, ,只能在分生区
57、细胞只能在分生区细胞中检测到放射性中检测到放射性C.C.用用1515N N标记标记DNADNA分子分子, ,可用于研究可用于研究DNADNA分子的半保留复制分子的半保留复制D.D.用用3232P P标记的噬菌体侵染大肠杆菌标记的噬菌体侵染大肠杆菌, ,保温、搅拌、离心后可检测到沉淀物中放保温、搅拌、离心后可检测到沉淀物中放射性很高射性很高命题设计命题设计B B解解析析: :给给小小鼠鼠供供应应1818O O2 2, ,参参与与有有氧氧呼呼吸吸的的第第三三阶阶段段生生成成O,OO,O再再参参与与有有氧氧呼呼吸吸的的第第二二阶阶段段生生成成C C1818O O2 2, ,因因此此其其呼呼出出气气体
58、体中中可可能能含含有有C C1818O O2 2; ;3 3H H标标记记的的尿尿嘧嘧啶啶核核糖糖核核苷苷酸酸是是合合成成RNARNA的的原原料料, ,由由于于所所有有细细胞胞都都能能合合成成RNA,RNA,因因此此用用含含3 3H H标标记记的的尿尿嘧嘧啶啶核核糖糖核核苷苷酸酸的的营营养养液液培培养养洋洋葱葱根根尖尖, ,不不仅仅能能在在分分生生区区细细胞胞中中检检测测到到放放射射性性, ,在在其其他他细细胞胞中中也也能能检检测测到到放放射射性性; ;用用1515N N标标记记DNADNA分分子子, ,可可用用于于研研究究DNADNA分分子子的的半半保保留留复复制制; ;3232P P标标记
59、记的的是是噬噬菌菌体体的的DNA,DNA,噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌时时, ,只只有有DNADNA进进入入细细菌菌并并随随着着细细菌菌离离心心到到沉沉淀淀物物中中, ,因因此此用用3232P P标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠肠杆杆菌菌, ,保保温温、搅搅拌拌、离心后可检测到沉淀物中放射性很高。离心后可检测到沉淀物中放射性很高。2.2.下列生物学研究中下列生物学研究中, ,应用同位素标记法能实现研究目的的是应用同位素标记法能实现研究目的的是( ( ) )A.A.1515N N标记脱氧核苷酸标记脱氧核苷酸, ,证明证明DNADNA的分子结构为规则的双螺旋的分子结构为规则的双螺旋B.B.3
60、535S S标记蛋白质标记蛋白质, ,证明证明DNADNA是一切生物的主要遗传物质是一切生物的主要遗传物质C.C.1818O O标记标记COCO2 2, ,观察光合作用吸收的观察光合作用吸收的COCO2 2中中O O元素的去向元素的去向D.D.3 3H H标记胸腺嘧啶标记胸腺嘧啶, ,证明通过转录过程合成证明通过转录过程合成RNARNAC C解析解析: :1 15 5N N标记标记DNADNA分子分子, ,证明了证明了DNADNA分子的复制方式是半保留复制分子的复制方式是半保留复制; ;噬菌体的噬菌体的DNADNA中不含中不含S S元素元素, ,但其蛋白质外壳中含有但其蛋白质外壳中含有S S元
61、素元素, ,因此本实验只能说明噬菌体因此本实验只能说明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌内侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌内; ;1818O O标记标记COCO2 2, ,可以用于观察光合作用可以用于观察光合作用吸收的吸收的COCO2 2中中O O元素的去向元素的去向; ;转录过程利用的原料是四种核糖核苷酸转录过程利用的原料是四种核糖核苷酸, ,不会利不会利用胸腺嘧啶。用胸腺嘧啶。3.3.下列与下列与“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”实验有关的叙述实验有关的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A.提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇溶解色素提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇
62、溶解色素B.B.研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏C.C.叶绿素叶绿素b b在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素D.D.不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同C C解析解析: :绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇和丙酮中绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇和丙酮中; ;色素的提取实色素的提取实验研磨前加入碳酸钙验研磨前加入碳酸钙, ,可以保护叶绿体色素可以保护叶绿体色素, ,防止色素被破坏防止色素被破坏; ;叶绿素叶绿素b b在层在层析液中溶解度最小析液中溶解度最小; ;各
63、色素带顺序由自身在层析液中的溶解度决定各色素带顺序由自身在层析液中的溶解度决定, ,溶解度溶解度大大, ,扩散速度快扩散速度快; ;溶解度小溶解度小, ,扩散速度慢扩散速度慢, ,与绿叶种类无关。与绿叶种类无关。4.4.下列是生物学发展史上的几个重要实验下列是生物学发展史上的几个重要实验, ,其中没有应用放射性同位素标记其中没有应用放射性同位素标记技术的是技术的是( ( ) )A.A.验证光合作用释放的氧全部来自水验证光合作用释放的氧全部来自水B.B.噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验C.C.肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验D.D.研究分泌蛋白的合成与分泌途径研究分泌蛋白的合成与分泌途径C C解析解析: :验证光合作用释放的氧全部来自水验证光合作用释放的氧全部来自水, ,用的是用的是1818O O标记水进行实验标记水进行实验; ;噬菌体噬菌体侵染细菌的实验用的是侵染细菌的实验用的是3535S S和和3232P P分别标记蛋白质和分别标记蛋白质和DNADNA分子分子; ;肺炎双球菌的转肺炎双球菌的转化实验用的是化实验用的是R R型细菌和型细菌和S S型细菌进行转化型细菌进行转化, ,没有应用放射性同位素标记技术没有应用放射性同位素标记技术; ;研究分泌蛋白的合成与分泌途径中研究分泌蛋白的合成与分泌途径中, ,用用3 3H H标记氨基酸。标记氨基酸。
