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1、孔子曰：孔子曰：“见贤思齐焉，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见不贤而内自省也。”曾曾子还说：子还说：“吾日三省吾身。吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道古人是多么重视自身的道德修养啊！今天我们来学德修养啊！今天我们来学习一位古人的故事，以期习一位古人的故事，以期提高提高我们的道德修养。我们的道德修养。古文二则古文二则四知、私心四知、私心(范晔范晔)教学目教学目标：1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重教学重难点：点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文
2、章的写法。范晔，范晔，字蔚宗字蔚宗，小字搏。，小字搏。南朝宋南朝宋著名著名史学家史学家、文学家。文学家。官场多磨，后因事被杀。官场多磨，后因事被杀。 博采魏晋以来各家关于博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，东汉史实的著作，撰成纪传撰成纪传体断代史体断代史 后汉书后汉书九十卷九十卷（十志未及完成），为我国（十志未及完成），为我国史学名著。史学名著。 作者简介作者简介作者简介范晔（398445），字蔚宗，南朝宋时顺阳（今河南淅川）人，南北朝时期著名史学家。其祖父范宁是豫章太守，其父范泰为车骑将军。范晔早年曾任彭城王刘义康的参军，后官至尚书吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事触怒刘义康，左迁为宣城
3、郡（郡治在今安徽宣城）太守。后来他又几次升迁，官至左卫将军、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告发他密谋拥立刘义康，于是以谋反的罪名被处以死刑。范晔一生对社会的最大贡献是撰写了被后人称之为“前四史”之一的后汉书，凡十纪、十志、八十列传，合为百篇。范晔以东汉班固、卢植的东观汉记、吴谢承的后汉书、晋薛莹的后汉纪以及司马彪的续汉书等十八家二十余种书籍为蓝本，对其他各家撰著博采众长，斟酌取舍，并自定体例，订伪考异，删繁补略，写成后汉书。后汉书采用了史记、汉书的纪传体例，叙事简明而周详，记事有重点而不遗漏。其叙事的特点是以类相从（分类而叙）而不按年代的先后。有些篇目的内容颇有增益，如东夷列传就较
4、详细地记述了当时朝鲜半岛诸国和日本（当时称倭国）的情况，又南蛮传也为前所未载。后汉书又新立了一些类传，如党锢、文苑、逸民、列女等，便于因人见事，可以反映出一些特殊的历史现象和问题，使史书更富有时代特色。范晔的文学主张是：“常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流。然后抽其芬芳，振其金石耳。”（狱中与诸侄书）由于后汉书实践了他的文学主张，继承了史记的传统，记史文约事详，富有文学色彩，论述精当，具有独到的史家见解，成书之后逐渐取代了前人的著作。史记史记汉书汉书后汉书后汉书 三国志三国志前四史前四史司马迁西汉司马迁西汉班固东汉班固东汉范晔南朝宋范晔南朝宋陈寿西
5、晋陈寿西晋生字识记生字识记评评骘骘 复复辟辟谒谒见见 遗遗涿涿郡郡 辄辄 便便宜宜 质质悫悫zhzhubzhbinquywi四四知知古古文文二二则则 杨震，杨震，东汉东汉高高官，学问渊博，可官，学问渊博，可与孔子相媲美，素与孔子相媲美，素有有“关西孔子关西孔子”之之称称 。杨震以为。杨震以为官清廉名闻天下。官清廉名闻天下。 补充资料杨震字伯起，弘农华阴人也。八世祖喜，高祖时有功，封赤泉侯。高祖敞，昭帝时为丞相，封安平侯。父宝，习欧阳尚书。哀、平之世，隐居教授。居摄二年，与两龚、蒋诩俱征，遂遁逃，不知所处。光武高其节。建武中，公车特征，老病不到，卒于家。震少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，
6、无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”常客居于湖，不答州郡礼命数十年，觽人谓之晚暮，而震志愈笃。后有冠雀衔三鱣鱼，飞集讲堂前，都讲取鱼进日：“蛇鱣者，卿大夫服之象也。数三者，法三台也。先生自此升矣。”年五十，乃始仕州郡。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书令。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。（选自后汉书杨震列传）一、齐读课文一、齐读课文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，
7、大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，故人知君，君不知故人，何也？君不知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓天知，神知，我知，子知。何谓无知！无知！”密愧而出。密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：
8、肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！” 四四 知知题目解说题目解说即即 天知、神知、我知、子天知、神知、我知、子知知 。题目是编者加的。题目是编者加的。 “四知四知” ：、结合文中注释，通过查阅有关、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。工具书加以翻译。不懂处标记。二、疏通文意二、疏通文意、前后讨论解决不懂处。或问老、前后讨论解决不懂处。或问老师。师。（一）、字词释义（一）、字词释义辟辟 ：举举 ：迁：迁：之：之：故：故：谒：谒：怀：怀：遗：遗：转：转：厚：厚：征召征召推举，选拔推举，选拔晋升晋升到，往到，往从前从前拜见
9、拜见揣着揣着赠送赠送调动调动丰厚丰厚检查学习效果检查学习效果（二）、句子翻译（二）、句子翻译、当、当之之郡郡。当当去去东莱郡东莱郡的时候的时候。、故故所举荆州茂才王密为昌邑令？所举荆州茂才王密为昌邑令？从前举荐的荆州秀才王密担任昌从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。邑县令。、使后世称为清白吏子孙？、使后世称为清白吏子孙？让后代人称他们是清官的子孙。让后代人称他们是清官的子孙。、故旧长者或欲令为开产业？、故旧长者或欲令为开产业？老朋友中年长的人有的想老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业。要他为子孙置办一些产业。三：整体感悟三：整体感悟思考：思考：1.1.四知四知中写了杨震几件中写了杨震几
10、件事？用简单话概括。事？用简单话概括。杨震拒金杨震拒金（开头到开头到“密愧而出密愧而出”）杨震为子孙留清白杨震为子孙留清白（“后转涿后转涿郡太守郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”）表现出杨震的表现出杨震的公正廉洁，自律慎独公正廉洁，自律慎独的的清官形象。清官形象。 、文章表现了杨震什么品质？、文章表现了杨震什么品质？1.1.短小精悍，短小精悍，人物形象鲜明人物形象鲜明。本文只有本文只有146146个字，非常鲜明地个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质突出了杨震廉洁无私的品质. . 2. 2. 以以对比和衬托对比和衬托的手法来刻画人物的手法来刻画人物形象。形象。3. 3. 语言语言刻画形象传神。
11、刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知。天知，神知，我知，子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。绝贿赂的坚定态度。 四：四：写作特点写作特点 1. 1. 你知道你知道“清官清官”还称什么吗？你还称什么吗？你能举出两个古代的能举出两个古代的“清白吏清白吏”吗？吗？2. 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不我们有教育意义吗？请简要分析，不少于少于5050个字。个字。 循吏循吏 、 良吏良吏 、 廉吏廉吏 西门豹西门豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、包拯、包拯 、海瑞、海瑞 五五: :拓展延伸拓展
12、延伸一、关于任命、升调官职的词一、关于任命、升调官职的词1.大将军邓骘闻其贤而大将军邓骘闻其贤而辟辟之之2.举举茂才茂才3.四四迁迁荆州刺史、东莱荆州刺史、东莱太守太守4.后后转转涿郡太守涿郡太守六：知识归类六：知识归类二、知二、知一词多义一词多义1.暮夜无暮夜无知知者者2.君不君不知知故故人人古古文文二二则则私私心心第五伦简介：第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序以迁徙的次序作为姓氏作为姓氏。一、齐读课文一、齐读课文伦
13、奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私公有私乎？乎？”对曰：对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；
14、吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？”私私 心心、结合文中注释，通过查阅有关、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。工具书加以翻译。不懂处标记。二、疏通文意二、疏通文意、前后讨论解决不懂处。或问老、前后讨论解决不懂处。或问老师。师。三、效果反馈三、效果反馈（一）、字词释义（一）、字词释义奉：奉：节：节：言言事事：或或时时：方：方：见轻：见轻：省视：省视：竟夕：竟夕：修修: :（一）、字词释义明确（一）、字词释义明确奉：奉：节：节：遵守遵守保持节操，名作动保持节操，名作动言言事事： 说话说话办事，名作动办事，名作
15、动或或时时： 有的人有的人有时候有时候比拟，比作比拟，比作方：方：被看轻被看轻见轻：见轻：探望探望省视：省视：整晚整晚竟夕：竟夕：修修: :修饰修饰便宜便宜古义：古义：biny。指对国家有利。指对国家有利的事。的事。选举选举古义：古义：指选拔举用贤能。指选拔举用贤能。今义：今义：pinyi。指价钱低。指价钱低。今义：今义：用投票等表决方式选出用投票等表决方式选出代表负责人。代表负责人。（二）、古今异义（二）、古今异义第五伦一心奉公，尽守节操，上书第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们经论说政事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走常劝他不要这样，他
16、就予以训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，没有这样公正无私。他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时的人把他比作前代的贡禹。的人把他比作前代的贡禹。译文参照译文参照然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说：也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说： 您有私心吗？您有私心吗？ 回答道：回答道： 先前有人送我先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每
17、次三公选拔一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心呢？呢？ 三三: :段落层次段落层次 一、一、正面表现第五伦的奉公无私正面表现第五伦的奉公无私（自（自“伦奉公伦奉公尽节尽节亦以此见轻亦以此见轻”）。一是一是“诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之诸
18、子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之” 。二是二是“吏人奏记便宜者，亦并封上吏人奏记便宜者，亦并封上”。全文分成两层全文分成两层二、二、用第五伦自己的话来证明他的真无私用第五伦自己的话来证明他的真无私（自（自“或问伦曰或问伦曰岂可以谓无私乎？岂可以谓无私乎？”）。一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的可知第五伦所谓的“私心私心”是人之常情。这样是人之常情。这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的这样的“私心私心”更能更能突出他的真无私、真正的突出他的真无私、真正的公正廉洁公正廉洁。段落层次
19、段落层次 反反衬衬2.2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？人天生具有的，属人之常情，人皆有之人天生具有的，属人之常情，人皆有之。 1.1.第五伦是个怎样的人？第五伦是个怎样的人？奉公守法奉公守法 、毫无私心，清洁廉明。、毫无私心，清洁廉明。四：整体感悟四：整体感悟3.3.如何理解如何理解“岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？”用反问句式更能突出第五伦的用反问句式更能突出第五伦的公正无私。公正无私。4.4.本文题目是本文题目是私心私心，而文章意在，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于目恰当吗？请简析
20、理由，不少于2020个个字。字。用用反面衬托反面衬托的手法突出人物的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有性格。用第五伦自己承认有“私私心心”，来衬托他的真无私。，来衬托他的真无私。通过第五伦一心奉公，通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情而以其私心反衬第五伦的情操。操。 五、归纳主题五、归纳主题1.1.用反面衬托的手法突出人物性格。用反面衬托的手法突出人物性格。用用第五伦自己承认有第五伦自己承认有“私心私心”，来衬托他，来衬托他的真无私。的真无私。2 2语言朴实、发人深省。语言朴实、发人深省。“岂可谓无岂可谓无私私”发人深省，让读者扪心自省。发人深省，让读者扪心自省。3 3写作借鉴：写作借鉴：发人深省的语言，促人发人深省的语言，促人自省。自省。如第五伦有如第五伦有“私心私心”的两件事，的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。深处的私心杂念。六写作特点六写作特点你有私心吗？请你你有私心吗？请你用一段一百字左右的文用一段一百字左右的文字把它表述出来。字把它表述出来。七、拓展延伸七、拓展延伸
