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1、故市镇中心小学故市镇中心小学白宾娟白宾娟北师大版小学数学二年级上册北师大版小学数学二年级上册第六单元测量第二课课桌有多长第六单元测量第二课课桌有多长课桌有多长课桌有多长课桌有课桌有3 3个文具盒长个文具盒长感受统一测量工具的必要性感受统一测量工具的必要性认识尺子认识尺子建立建立1厘米的长度观念厘米的长度观念c c建立建立1厘米的长度观念厘米的长度观念要求：先估一估，再量一量我估计这条线（ ） 厘米长。我量出这条线（ ） 厘米长。探究测量方法小组活动要求 1.同学说方法时，眼看，耳听，不插话。 2.如果你有不一样的想法，请你在他说完后，再补充或纠正。 3.小组成员一起说一次你们组的测量方法。4.
2、组长宣布结束时，坐端正并举手示意。探究测量方法尝试测量长长（ ）cmcm3 3大约大约画线方法用尺子画一条长用尺子画一条长4 4厘米的线。厘米的线。1 1. .说一说各是几厘米。说一说各是几厘米。（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米练习设计：基础碰碰车354练习设计：升级跷跷板绿色小棒长估计（ ）厘米测量（ ）厘米绿色彩纸长估计（ ）厘米测量（ ）厘米棉签长估计（ ）厘米测量（ ）厘米紫色彩纸长估计（ ）厘米测量（ ）厘米红色彩纸长估计（ ）厘米测量（ ）厘米黄色彩纸长估计（ ）厘米测量（ ）厘米2 2. .先估一估，再测量。先估一估，再测量。练习设计：升级跷跷板3.3.用尺子画一条长用尺子画一条长8 8厘米的线。厘米的线。长（长（ ）cmcm3 3练习设计：智慧摩天轮全课总结与评价说一说你学到了什么？你觉得你的表现怎样？说一说你学到了什么？你觉得你的表现怎样？课后拓展延伸 课后和你的同桌，量一量你们的课桌有多长。
