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1、白求恩的故事白求恩的故事 19381938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X X光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。战争事业的无限的热忱。 他他到到达达晋晋察察冀冀边边区区后后方方医医院院后后，第第一一周周内内就就检检查查了了520520个个伤伤员员，他他们们大大部部分分是是在在平平型型关关战战斗斗中中负负伤伤的的。
2、第第二二周周白白求求恩恩大大夫夫就就开开始始施施行行手手术术。四四个个星星期期的的连连续续工工作作，使使147147个个伤伤病病员员很很快快又又带带着着健健康康的身体回到前线。的身体回到前线。1 从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续察冀的一次战斗中，他曾经连续6969个小时为个小时为115115名伤员动名伤员动了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后
3、面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两夜，两天两夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。 为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快的称自己是万能输
4、血者，因为他是了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是O O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。微笑浮在白求恩的脸上。2议论文白求恩同志 永垂不朽！3诺尔曼白求恩，1890年诞生于加拿大安大略省。1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。 1939年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于
5、11月12日在河北省完县逝世。4派派遣遣( ) ( ) 狭狭隘隘( )( )满腔热满腔热忱忱( ) ( ) 拈拈轻怕重轻怕重( )( )以身以身殉殉职职( ) ( ) 鄙鄙薄薄( )( )晋察晋察冀冀( ) ( ) 纯纯粹粹（ ）读准下列红字的音。读准下列红字的音。qinqinqinqin i i i ichchchch n n n nninninninninx x x x n n n nbbbbj j j j 预习检查cu5派遣：派遣：狭隘：狭隘：满腔热忱：满腔热忱：解释下列词语。解释下列词语。( (政府、机关、团体等政府、机关、团体等) )派派人到某处做某项工作。人到某处做某项工作。原意为
6、窄小，不宽阔原意为窄小，不宽阔。常常用来比喻心胸用来比喻心胸、气量气量、见识见识等不开阔。等不开阔。心里充满真诚和热心里充满真诚和热情。忱：情意。情。忱：情意。6漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：低级趣味：低级趣味：态度冷淡，毫不关态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名成分。本课指真正、名副其实。副其实。无聊而不高尚的情无聊而不高尚的情趣。趣。 7(1)(1)共产主义精神：共产主义精神：国际主义精神：国际主义精神：满腔热忱：满腔热忱：漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：解释下列词语。解释下列词语。 没有国家界限，为了其他国家的革命斗争
7、而共同反对阶级敌人的精神。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 每个共产党员的最高理想，他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。8请找出各段的重点句，再参照重点句的请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神事业，这是什么精神? ?这是国际主义的这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。中国共产党员都
8、要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句：共产主义共产主义整整体体感感知知9 “白求恩同志毫不利己专门利人白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。人的精神。第二段重点句：10第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精赞扬白求恩同志对技术精益求精赞扬白求恩同志对技术精益求精赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。的精神。的精神。的精神。 “白求恩同
9、志是个医生，他以白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。医疗为职业，对技术精益求精。”11第四段重点句：要点： “我们大家要学习他毫无自私我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。自利之心的精神。”号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。12各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的? ? 文章前三段都是共产主义精神的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义
10、精神，在第白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。的共产主义者的精神。13文章框架文章框架1 1、赞扬白求恩同志的国际主、赞扬白求恩同志的国际主义精神。义精神。2 2、赞扬白求恩同志毫不利己、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。专门利人的精神。3 3、赞扬白求恩同志对技术精、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。益求精的精神。4 4、号号召召全全党党学学习习白白求求恩恩同同志志的的这这种种共共产产主主义义精精神神这这种种精精神神的的实实质质是是毫毫无无自自私私自自利利之之心心14各段内容要点之间的联系是怎样的?1 1 1 1
11、、国际主义精神。、国际主义精神。、国际主义精神。、国际主义精神。2 2 2 2、毫不利己、毫不利己、毫不利己、毫不利己专门利人专门利人专门利人专门利人的精神。的精神。的精神。的精神。3 3 3 3、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。白白白白求求求求恩恩恩恩的的的的精精精精神神神神核心15思考：课文的前三段，分别从三方面来论述白求恩的精神，它们的顺序能否调换，为什么？v 明确：白求恩的国际主义精神，是白明确：白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特征，所以放在第一点重求恩最突出的特征，所以放在第一点重点说；点说；“毫不利己专门利人的精神
12、毫不利己专门利人的精神”是是他国际主义的最好体现，所以紧接着说；他国际主义的最好体现，所以紧接着说；对技术的精益求精是具体业务的追求，对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后面，也体现出先政治，后业务的放在后面，也体现出先政治，后业务的认识原则。认识原则。16精读第四段：理清段落内部的写作思路v1、将第四段划为两个层次，概括每个层次的意思。v2、这两个层次之间用那句话过度的？171、将第四段划为两个层次，概括每个层次的意思。v明确：（明确：（1）记叙自己与白求恩的交往。）记叙自己与白求恩的交往。v（2）论述学习白求恩精神的意义。）论述学习白求恩精神的意义。182、这两个层次之间用那句话过度的？
13、明确：“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深” 这段开头回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了见面和通信，由我的心情扩大到大家的心情，号召大家来学习他。19小结v这段的写作思路和课文整体的写作这段的写作思路和课文整体的写作思路是一样的，先记叙后论述。同思路是一样的，先记叙后论述。同样体现了思路清晰，层次分明的特样体现了思路清晰，层次分明的特点。点。20 语言的五种表达方式：语言的五种表达方式： 记叙、说明、议论、记叙、说明、议论、抒情、描写。抒情、描写。语文知识语文知识21五种表达方式的区分五种表达方式的区分记叙重记叙重( )( )议论重议论重( )( )说明重说明重( )( )抒情重抒情重
14、( )( )描写重描写重( )( )过程过程观点观点介绍介绍情感情感印象印象22请判断下列句子的表达方式请判断下列句子的表达方式我国名胜古迹十分多。诸我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。香格里拉等。 我冒了严寒，回到相隔千我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。余里，别了二十余年的故乡去。 （说明）（说明）（记叙）（记叙）23 深蓝的天空中挂着一轮深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带
15、银圈，手捏一柄钢少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。逃走了。（描写）（描写）24 为什么我的眼里常含泪为什么我的眼里常含泪水？水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。 （抒情）（抒情）（议论）（议论）25记叙记叙 记录叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。议论议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作
16、用等所表示的意见。表表达达方方式式夹叙夹议写法探究一写法探究一26 议论文，以议论文，以“议议”为主，为主，“叙叙”是是为证明论点提出事实根据为证明论点提出事实根据，“叙叙”要扣要扣住论点，住论点，“叙叙”得简明、概括。得简明、概括。 记叙文也记叙文也“叙叙”和和“议议”，记叙文，记叙文以以“叙叙”为主，为主，“议议”是是用于揭示事物用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。的作用。辨析记叙文和议论文中的辨析记叙文和议论文中的“叙叙”和和“议议”思考：思考： 本文是议论文，运用本文是议论文，运用夹叙夹议夹叙夹议的写法，看看课文是的写法，看看课文是怎
17、样夹叙夹议的怎样夹叙夹议的?27 “白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是议是记叙，其余是议论。论。第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事先叙后议。先概括简叙白求恩事先叙后议。先概括简叙白求恩事先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。28v1.1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？些内容？有什么作用？明确明确：介绍了白求恩的生平事迹：国籍、：介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年龄、来华目的
18、、经历及牺政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。牲情况。作用作用：为后面的议论提供事实依据，突出：为后面的议论提供事实依据，突出了白求恩的国际主义精神，让读者先产了白求恩的国际主义精神，让读者先产生生“情情”，再认识，再认识“理理”，增强了说服，增强了说服力。力。问题赏析问题赏析291、关于、关于“夹叙夹议夹叙夹议”的写法，的写法，你还能从文中找出别的依据吗你还能从文中找出别的依据吗？学以致用学以致用2、本文的本文的“夹叙夹议夹叙夹议”有何好处有何好处? ? “叙叙” 为为“议议”提供了事实依提供了事实依据使立论有根有据，具有很强的据使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地说
19、服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。向他学习。30作者写作本文，不仅为颂扬白求恩精神，更作者写作本文，不仅为颂扬白求恩精神，更重要的是为教育全体党员学习白求恩。基于重要的是为教育全体党员学习白求恩。基于此，作者既颂扬了白求恩，又批评了党内的此，作者既颂扬了白求恩，又批评了党内的不良倾向。请从文章中找出对比的内容，品不良倾向。请从文章中找出对比的内容，品味其表达效果。味其表达效果。写法探究二写法探究二31文章如何运用对比手法的文章如何运用对比手法的? ?白求恩白求恩白求恩白求恩不少人和
20、一些人不少人和一些人不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任极端负责任极端负责任对工作对工作对工作对工作对人民对人民对人民对人民对技术对技术对技术对技术极端的热忱极端的热忱极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木
21、不仁关心，麻木不仁关心，麻木不仁写法探究二写法探究二32体会对比手法的表达效果v本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更为突出，对比，白求恩的高贵品质显得更为突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩精神的必更加有力地证明了学习白求恩精神的必要性。要性。33 文中哪些话是正面介绍白求恩文中哪些话是正面介绍白求恩? ?哪些话哪些话是侧面介绍是侧面介绍
22、? ?侧面介绍有什么作用侧面介绍有什么作用? ? “ “白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱极端的热忱极端的热忱极端的热忱” ”是正面介绍；是正面介绍；是正面介绍；是正面介绍； “ “从前线回来的人从前线回来的人从前线回来的人从前线回来的人无不为之感无不为之感无不为之感无不为之感动动动动” ”是侧面介绍。是侧面介绍。是侧面介绍。是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可
23、信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。度，增强了文章的表达效果。度，增强了文章的表达效果。度，增强了文章的表达效果。34v找出本文的找出本文的设问句设问句、双重否定句双重否定句、排比句排比句，并说说其作用。并说说其作用。语言特色35本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，
24、每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。36 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。37心里充满真诚和热情。( )态度冷淡，毫不关心。( )看到别的事物就改变原来的主意。 ( )接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 （ ）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )用成语表达下列几句话的含义。满
25、腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁38写作训练：写作训练：v运用文中的成语（至少运用文中的成语（至少2个）围绕一个个）围绕一个中心说（写）一段话中心说（写）一段话v联系现实，说说我们从白求恩身上学到联系现实，说说我们从白求恩身上学到了那些精神？（至少用了那些精神？（至少用2个成语）个成语）（完成在本课学案上）任任选选一一问问39 1 1、 对白求恩有了进一步的了解对白求恩有了进一步的了解 2 2、掌握了不少生字新词、掌握了不少生字新词 3 3、学习了白求恩的精神、学习了白求恩的精神 4 4、赏析了精彩语句、赏析了精彩语句 5 5、了解了议论文的常识、了解了议论文的常识 归纳学习本文的收获归纳学习本文的收获比比比比谁谁的的收收获获最最多多40议论文常识：议论文常识：v1、议论文三要素：论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证v2、论点包括：分论点和中心论点、论点包括：分论点和中心论点v3、论据主要有：事实论据和道理论据、论据主要有：事实论据和道理论据v4、论证方法主要：道理论证、事例论证、论证方法主要：道理论证、事例论证v对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证41
