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1、什么样的大象叫战象呢？什么样的大象叫战象呢？ 战象：在古代战争史上，曾经有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。沈石溪简介原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，在云南边疆生活了18年。1972年到当地山区小学当教员。1980年开始从事业余文学创作。 现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、
2、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”。 读一读读一读日寇日寇 埋葬埋葬 阵亡阵亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重 华贵华贵 英武英武 气概气概 伤感伤感 苍茫苍茫 石碑石碑 焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 横遭不幸横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 浴血搏杀浴血搏杀 学习提示学习提示自由阅读课文，将文章按照内容分自由阅读课文，将文章按照内容分成四个部分成四个部分选择文中你认为写得最感人、最精选择文中你认为写得最感人、最精彩的一段话反复阅读，然后在语句彩的一段话反复阅读，然后在语句的旁边写上你对关键词语和句子的的旁边写上你对关键词语和句子的理解、评价以及
3、你读后的感受。理解、评价以及你读后的感受。 1、快速阅读课文，准确指出文中、快速阅读课文，准确指出文中“英英雄垂暮雄垂暮”、 “重披战甲重披战甲”、“凭吊战凭吊战场场”、“庄严归去庄严归去”四个部分各包含哪四个部分各包含哪些自然段。尝试讲述其中你喜欢的一个些自然段。尝试讲述其中你喜欢的一个故事。故事。从哪些语句感悟到从哪些语句感悟到嘎羧嘎羧“怀旧怀旧”“善善良良”？嘎嘎羧羧“怀怀旧旧”“善善良良”第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指
4、向堆放杂物的阁楼。向堆放杂物的阁楼。（从（从“呕呕地吼呕呕地吼”“急促地踏急促地踏”感受到战象看到感受到战象看到象鞍时的急切心情。）象鞍时的急切心情。）没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。的老朋友。”（从从“呼呼吹去呼呼吹去”“久久地久久地”“摩挲摩挲”“泪光闪闪泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！）去的
5、深深留恋与回味！）“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。”（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。）至的关怀。）嘎嘎羧羧“怀怀旧旧”“善善良良”“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”“它它踩着哗哗流淌的江水踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。”（“久久凝望久久凝望”看出它一定又
6、看到了二十六年看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；心之地；“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在，也许是嘎羧在深情呼唤
7、战友们的灵魂，也许在诉说它对战友深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们它们这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。）怀念。）汇报能感受到嘎羧汇报能感受到嘎羧“英勇英
8、勇”的语句的语句象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹平添了一股英武豪迈的气概。平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概）羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英
9、雄形象与气概）为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？那么英武豪迈？“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。巾，四条象腿上绑了四块黑布。”（从（从“泣不成声泣不成声”“系纱巾系纱巾”“绑黑布绑黑布”可以感受到村寨的人可以感受到村寨的人们对战象已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗们对战象
10、已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。顺势再巩固侧面描写。）顺势再巩固侧面描写。）对对“嘎羧嘎羧”的形象有以下三种评价：的形象有以下三种评价：A、大象嘎羧、大象嘎羧 B、战士嘎羧、战士嘎羧 C、英雄嘎羧英雄嘎羧结合课文内容你赞成哪一种，讲讲结合课文内容你赞成哪一种，讲讲你的理由。你的理由。1、“嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。寸往下沉。”从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？2、“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎嘎羧凝望着天空会想些什么？羧凝望着天空会想些什么？开动脑筋开动脑筋 你认为作者写这篇小说的你认为作者写这篇小说的目的是什么？表述你的观点。目的是什么？表述你的观点。课后作业课后作业小练笔：n嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
