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1、心理咨询与治疗何以产生和发展心理咨询与治疗何以产生和发展?你是如何认识这一专业在现代社会中的地位你是如何认识这一专业在现代社会中的地位?适应与发展适应与发展人生两大基本任务人生两大基本任务社会变迁社会变迁现代人面临着适应的挑战现代人面临着适应的挑战变化之一：专业分工愈来愈细，人的心理机能片面发展；变化之一：专业分工愈来愈细，人的心理机能片面发展；变化之二：人口密度增加，人际冲突增加；变化之二：人口密度增加，人际冲突增加；变化之三：家庭结构和功能发生变化，保健功能下降；变化之三：家庭结构和功能发生变化，保健功能下降；变化之四：教育日益片面化，忽视个性和谐发展；变化之四：教育日益片面化，忽视个性和
2、谐发展；变化之五：人际直接交往减少，情感联系淡化；变化之五：人际直接交往减少，情感联系淡化；变化之六：价值观的变化变化之六：价值观的变化从单一走向多元；从单一走向多元；精神疾病的发病率精神疾病的发病率50年代：年代：1.3%-2.8%70年代：年代：3.2%7.3%80年代：年代：10.54%12.69%1993：13.47%；1999：15.56%2001年北京的调查显示：年北京的调查显示：精神病和神经症是排在前十位的疾病。精神病和神经症是排在前十位的疾病。2002年相关调查显示：年相关调查显示：自自杀是排在第五位的死亡原因。是排在第五位的死亡原因。在在15-34岁年年龄组人群中，自人群中，
3、自杀是第一位的死亡原因。是第一位的死亡原因。数字在逐年增加数字在逐年增加心理咨询与治疗扮演着一个重要的角色！心理咨询与治疗扮演着一个重要的角色！陷入困境的现代人，出路在哪里？陷入困境的现代人，出路在哪里？改变环境改变环境要求我要求我们的社会文化条们的社会文化条件变得更合人性，件变得更合人性，更有利于人的生更有利于人的生存发展。存发展。帮助个人帮助个人通过建立心通过建立心理卫生保障体系来帮理卫生保障体系来帮助社会成员克服适应助社会成员克服适应和发展障碍，达到较和发展障碍，达到较好的心理健康水平。好的心理健康水平。心理咨心理咨询与心理治与心理治疗 (Counseling Psychotherapy
4、）AnQingTeachersCollege Anqing Teachers CollegeAnqing Teachers College 第一章第一章绪论绪论第一第一节 心理咨心理咨询与心理治与心理治疗的涵的涵义第二第二节 心理咨心理咨询与治与治疗的的发展史展史第三第三节 心理咨心理咨询工作工作对从从业者的要求者的要求教学目标教学目标1.掌握心理咨掌握心理咨询、心理治、心理治疗的定的定义及其异同。及其异同。2.了解心理咨了解心理咨询与心理治与心理治疗在我国的在我国的发展状况。展状况。3.理解心理咨理解心理咨询与心理治与心理治疗工作工作对专业人人员的要求。的要求。4.了解目前我国心理咨了解目前
5、我国心理咨询与心理治与心理治疗发展展现状及状及问题。第一节第一节心理咨询与心理治疗的涵义心理咨询与心理治疗的涵义 思考1.你你认为什么是心什么是心理咨理咨询？2.你你认为对于一个于一个成功的咨成功的咨询最重要最重要的是什么？的是什么？一、心理咨询的涵义一、心理咨询的涵义 咨咨询（counseling）：）：商讨、会谈、征求意见、商讨、会谈、征求意见、寻求帮助、顾问、参谋、劝告、辅导等意思。寻求帮助、顾问、参谋、劝告、辅导等意思。也有也有译作作“心理心理辅导”的。的。它是一个涵盖非常广的概念，涉及它是一个涵盖非常广的概念，涉及职业指指导、教、教育育辅导、心理健康咨、心理健康咨询、婚姻家庭咨、婚姻
6、家庭咨询等等诸多方面。多方面。 国国外：外：帕特森（帕特森（C.H.Patterson）认为：认为：“咨询是一种人际关系，咨询是一种人际关系，在这种关系中咨询人员提供一定的心理氛围和条件，使咨询在这种关系中咨询人员提供一定的心理氛围和条件，使咨询对象发生变化，作出选择，解决自己的问题，并且形成一个对象发生变化，作出选择，解决自己的问题，并且形成一个有责任感的独立的个体，从而成为一个更好的人和更好的社有责任感的独立的个体，从而成为一个更好的人和更好的社会成员。会成员。”美国出版的美国出版的心理学百科全书心理学百科全书：“咨咨询心理学始心理学始终遵循着遵循着教育的模式，而不是教育的模式，而不是临床
7、的、治床的、治疗的或医学的模式。咨的或医学的模式。咨询对象（而不是患者）被象（而不是患者）被认为是在是在应付日常生活中的付日常生活中的压力和任力和任务方面需要帮助的正常人。咨方面需要帮助的正常人。咨询心理学家的任心理学家的任务就是教会他就是教会他们模仿某些策略和新的行模仿某些策略和新的行为，从而能，从而能够最大限度地最大限度地发挥其已其已经存在的能力，或者形成更存在的能力，或者形成更为适当的适当的应变能力。能力。” 国国内：内：中国大百科全书中国大百科全书心理学心理学：“一种以语言、文字一种以语言、文字或其他信息为沟通形式，对求助者予以启发、支持或其他信息为沟通形式，对求助者予以启发、支持和再
8、教育的心理治疗方式。其对象不是典型的精神和再教育的心理治疗方式。其对象不是典型的精神病患者，而是有教育、婚姻、职业等心理或行为问病患者，而是有教育、婚姻、职业等心理或行为问题的人。题的人。”朱智贤朱智贤：“对心理失常的人，通过心理商谈的程序对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己与环境有一个正确的认识，以和方法，使其对自己与环境有一个正确的认识，以改变其态度与行为，并对社会生活有良好的适应。改变其态度与行为，并对社会生活有良好的适应。共同特征共同特征 心理咨心理咨询建立在双方良好的人建立在双方良好的人际关系基关系基础之上。之上。 心理咨心理咨询是一系列的心理活是一系列的心理活动的的
9、过程。程。心理咨心理咨询是由是由专业人人员从事的一从事的一项特殊服特殊服务。 心理咨心理咨询的的对象是在心理适象是在心理适应和和发展上需要帮助的人。展上需要帮助的人。 心理咨询心理咨询是指咨询者运用心理学的有关理是指咨询者运用心理学的有关理论与方法，通过特殊的人际关系，帮助来论与方法，通过特殊的人际关系，帮助来访者自强自立的过程。访者自强自立的过程。 良好的人际关系良好的人际关系咨询者咨询者来访者来访者谈话、讨论等谈话、讨论等心理学方法心理学方法什么是心理咨什么是心理咨询？什么不是心理咨什么不是心理咨询? ?练习：对咨询师在咨询过程中的下列观念、练习：对咨询师在咨询过程中的下列观念、言语、表情
10、、动作，你认为是否恰当，简要言语、表情、动作，你认为是否恰当，简要说明理由：说明理由：咨询师最重要的是他的专业知识，至于其他，都咨询师最重要的是他的专业知识，至于其他，都是次要的。是次要的。我与求助者相比，我拥有更多的专业知识和技能，我与求助者相比，我拥有更多的专业知识和技能，他应该相信我的话，而不应该怀疑。他应该相信我的话，而不应该怀疑。求助者是希望听取咨询师意见、建议的。因此，求助者是希望听取咨询师意见、建议的。因此，咨询师应该多帮对方分析、多出主意。咨询师应该多帮对方分析、多出主意。 咨询师不应该帮求助者解决具体的困难，而咨询师不应该帮求助者解决具体的困难，而应该帮助他自己去面对问题。应
11、该帮助他自己去面对问题。求助者越是离不开我的帮助，越是信任我，求助者越是离不开我的帮助，越是信任我，我就越感到自己作为心理咨询师的价值。我就越感到自己作为心理咨询师的价值。咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引起对方的反感，哪怕对方诉说的内容不重要。起对方的反感，哪怕对方诉说的内容不重要。心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应表现出来，这是正常的。各种情绪反应表现出来，这是正常的。有时我会遇到一些让我讨厌、排斥的求助者，有时我会遇到一些让我讨厌、排斥的求助者，但作为咨询师我不能流露出来，所以我还是但作为咨询
12、师我不能流露出来，所以我还是努力克制自己，想方设法与对方交流下去。努力克制自己，想方设法与对方交流下去。我发现求助者之所以会陷入困扰（而我和多我发现求助者之所以会陷入困扰（而我和多数人则不会）。是他的价值观与我和多数人数人则不会）。是他的价值观与我和多数人不同，那么，我有责任改变他的价值观。不同，那么，我有责任改变他的价值观。 心理咨询过程中涉及提供信息、资料，但仅仅如心理咨询过程中涉及提供信息、资料，但仅仅如此，则不是心理咨询此，则不是心理咨询；心理咨询会涉及到某些法律、道德、思想意识等心理咨询会涉及到某些法律、道德、思想意识等问题，只有这些问题引起了心理问题才与心理咨问题，只有这些问题引起
13、了心理问题才与心理咨询有关询有关。心理咨询是人与人之间的交谈，但与日常交心理咨询是人与人之间的交谈，但与日常交谈不同，是咨询师与求助者的深层交流。谈不同，是咨询师与求助者的深层交流。仅仅收集求助者的有关资料，而没有针对性仅仅收集求助者的有关资料，而没有针对性的指导，则不是心理咨询。的指导，则不是心理咨询。只有教导，视求助者为所教诲的人，则不是只有教导，视求助者为所教诲的人，则不是真正的心理咨询，咨询师更应重视倾听真正的心理咨询，咨询师更应重视倾听。仅仅只是安慰，还不是心理咨询。咨询的重仅仅只是安慰，还不是心理咨询。咨询的重点是站在更高的层次上给予求助者以人生的点是站在更高的层次上给予求助者以人
14、生的启迪。使其能敢于面对自己和自己的感受，启迪。使其能敢于面对自己和自己的感受，并作出积极的行动。并作出积极的行动。咨询不是帮助解决问题，而是鼓励人自助。咨询不是帮助解决问题，而是鼓励人自助。心理咨询不为求助者作选择、作决定，应促使求心理咨询不为求助者作选择、作决定，应促使求助者自己负起责任。助者自己负起责任。 二、心理治疗的涵义二、心理治疗的涵义美国精神病学词汇表美国精神病学词汇表：在这一过程中，一个人：在这一过程中，一个人希望消除症状，或解决生活中出现的问题，或因寻希望消除症状，或解决生活中出现的问题，或因寻求个人发展而进入一种含蓄的或明确的契约关系，求个人发展而进入一种含蓄的或明确的契约
15、关系，以一种规定的方式与心理治疗家相互作用。以一种规定的方式与心理治疗家相互作用。心理治疗家弗兰克心理治疗家弗兰克（J.Frank）: :心理治心理治疗是受是受过专业训练的、的、为社会社会认可的治可的治疗者通者通过一系列目的明一系列目的明确的接触或交往，确的接触或交往，对患有疾病或遭受痛苦并患有疾病或遭受痛苦并寻求解求解脱的人所施加的一脱的人所施加的一类社会性影响。社会性影响。 曾文星、徐静曾文星、徐静:心理治心理治疗是是应用心理学的原用心理学的原则与方法，通与方法，通过治治疗者与被治者与被治疗者之者之间的相互的相互关系，治关系，治疗病人的心理、情病人的心理、情绪、认知与行知与行为有关的有关的
16、问题。 钱铭怡钱铭怡：心理治疗是在良好的治疗关系的基心理治疗是在良好的治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。促进其人格向健康、协调的方向发展。心理治疗是一个过程。心理治疗是一个过程。心理治疗涉及治疗者与患者之间的关系心理治疗涉及治疗者与患者之间的关系。心理治疗的服务对象是有心理障碍或心理疾病的人心理治疗的服务对象是有心理障碍或心理疾病的人.共同特点共同特点心理治
17、疗心理治疗是由经过严格专业训练的治疗者，根据心是由经过严格专业训练的治疗者，根据心理治疗的有关理论和技术，通过持续的人际互动，理治疗的有关理论和技术，通过持续的人际互动，消除或控制患者的心理障碍，恢复和增进患者心身消除或控制患者的心理障碍，恢复和增进患者心身健康的过程。健康的过程。良好的治疗关系良好的治疗关系治疗者治疗者患者患者心理治疗的理论与技术心理治疗的理论与技术讨论心理咨询与心理治疗什么关系？心理咨询与心理治疗什么关系？三、心理咨询与心理治疗的关系三、心理咨询与心理治疗的关系 比较集中的观点有三种：比较集中的观点有三种：第一种观点第一种观点认为心理咨询与心理治疗同义，认为心理咨询与心理治
18、疗同义，没必要在两者之间进行区分。没必要在两者之间进行区分。第二种观点第二种观点认为心理咨询与心理治疗是两回认为心理咨询与心理治疗是两回事事.第三种观点第三种观点认为心理咨询与心理治疗既有区认为心理咨询与心理治疗既有区别又有联系别又有联系. 1心理咨询与心理治疗的相同或相似点心理咨询与心理治疗的相同或相似点性质相似。性质相似。两者都注重建立帮助者与求助者两者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系，并认为这是帮助求之间的良好的人际关系，并认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。助者改变和成长的必要条件。目的相似。目的相似。两者都希望通过帮助者和求助者两者都希望通过帮助者和求助者之间的互动，
19、达到使求助者改变和增长的目之间的互动，达到使求助者改变和增长的目的。的。对象相似：对象相似：两者的工作对象常常是相似的两者的工作对象常常是相似的（来访者的问题）（来访者的问题）.指导理论和方法技术相似。指导理论和方法技术相似。两者所遵循的指两者所遵循的指导理论和采用的方法、技术常常是一致的导理论和采用的方法、技术常常是一致的.2心理咨询与心理治疗的不同之处心理咨询与心理治疗的不同之处 工作对象不同工作对象不同所需的时间不同所需的时间不同涉及意识的深度不同涉及意识的深度不同目标不同目标不同起源不同起源不同专业训练及所属专业组织不同专业训练及所属专业组织不同工作场所不同工作场所不同称谓不同称谓不同
20、（counselor;client）（therapist;patient） 心理咨询与心理治疗关系示意图心理咨询与心理治疗关系示意图心理咨询心理咨询心理治疗心理治疗 正常人正常人发展性问题发展性问题支持、学习支持、学习病人病人适应性问题适应性问题矫正、重构矫正、重构四、心理咨询的基本任务四、心理咨询的基本任务帮助来帮助来访者：者：1 1、认识自己的内外世界；自己的内外世界；2 2、纠正不合理的欲望和正不合理的欲望和错误观念；念；3 3、学会面、学会面对现实和和应对现实；4 4、增、增强自知之明；自知之明；5 5、构建合理的行、构建合理的行为模式。模式。五、心理咨询与心理治疗的意义五、心理咨询与
21、心理治疗的意义 1 1有助于加深心理与行有助于加深心理与行为研究；研究； 2 2为开展心理开展心理卫生工作提供重要依据；生工作提供重要依据；3 3有助于咨有助于咨询者和治者和治疗者的个人完善者的个人完善。讨论讨论有人有人认为心理咨心理咨询就是做思想政治就是做思想政治工作工作, ,你你认为呢呢? ?心理咨询与思想政治工作的主要区别心理咨询与思想政治工作的主要区别 心理咨询与治疗心理咨询与治疗思想政治教育思想政治教育理论理论基础基础各种心理咨询、治疗理论以及人格心理学、各种心理咨询、治疗理论以及人格心理学、社会心理学、变态心理学和心身医学等社会心理学、变态心理学和心身医学等辩证唯物主义和历史唯物主
22、义辩证唯物主义和历史唯物主义目的目的帮助来访者摆脱消极情绪、确认内在价值、帮助来访者摆脱消极情绪、确认内在价值、了解自身需求、洞悉自我心理特点、提高适了解自身需求、洞悉自我心理特点、提高适应能力、达到个性的全面和谐发展应能力、达到个性的全面和谐发展塑造人们的世界观、人生观和道塑造人们的世界观、人生观和道德观的问题，为实现党和国家的德观的问题，为实现党和国家的中心任务服务。中心任务服务。内容内容日常生活中的心理问题的调适、专业与职业日常生活中的心理问题的调适、专业与职业的选择、人际关系的调整、婚姻质量的改的选择、人际关系的调整、婚姻质量的改善、学习与工作效率的提高、心理障碍的缓善、学习与工作效率
23、的提高、心理障碍的缓解和消除。解和消除。基本路线教育，爱国主义、集体基本路线教育，爱国主义、集体主义、革命传统、理想道德和纪主义、革命传统、理想道德和纪律、民主法制、国防教育等；形律、民主法制、国防教育等；形势政治教育、热爱本职工作教势政治教育、热爱本职工作教育，基本行为训练。育，基本行为训练。从业从业人员人员资格资格受过心理咨询专门训练的专业人员受过心理咨询专门训练的专业人员除了专职干部外，各级领导干部除了专职干部外，各级领导干部及党团员、先进模范人物、班组及党团员、先进模范人物、班组长和工会、妇女工作积极分子。长和工会、妇女工作积极分子。方法方法途径途径个别咨询与治疗、团体咨询与治疗个别咨
24、询与治疗、团体咨询与治疗保持价值中立，不指定任何既定的价值观保持价值中立，不指定任何既定的价值观,不将自己的价值观强加给对方。不将自己的价值观强加给对方。个别谈话、座谈讨论、大会报个别谈话、座谈讨论、大会报告、参观访问告、参观访问以既定的统一的世界观（核心是以既定的统一的世界观（核心是价值观）塑造人的心灵。价值观）塑造人的心灵。效果效果与评价与评价提高来访者的心理健康水平提高来访者的心理健康水平促进社会主义物质文明和精神文明促进社会主义物质文明和精神文明第二节第二节心理咨询与治疗的发展史心理咨询与治疗的发展史一、中国传统文化中心理治疗的思想与实践一、中国传统文化中心理治疗的思想与实践（一）中医
25、医学心理的理论与实践（一）中医医学心理的理论与实践黄帝内经黄帝内经：医心为先，治神为本（身心结合）：医心为先，治神为本（身心结合）（二）各种传统的养生、健身之道中的心理卫生思想（二）各种传统的养生、健身之道中的心理卫生思想形神兼养；清心寡欲；气功（自我心理暗示）形神兼养；清心寡欲；气功（自我心理暗示）（三）许多民俗性活动中蕴含的心理治疗思想（三）许多民俗性活动中蕴含的心理治疗思想民民间的算命、看相、的算命、看相、请神、看神、看风水等活水等活动。（三种功能：解脱感；控制感；（三种功能：解脱感；控制感；产生信心和希望）生信心和希望）二、西方心理治疗的发展历史二、西方心理治疗的发展历史远古时代：泛灵
26、论，精神异常是有魔鬼附体；远古时代：泛灵论，精神异常是有魔鬼附体；古希腊人：心理障碍不是精灵附体，就是神对人的惩罚。古希腊人：心理障碍不是精灵附体，就是神对人的惩罚。希波克利特：首位以理性希波克利特：首位以理性态度度对待心理异常的医生（待心理异常的医生（脑）。）。盖盖伦：继承和承和发展了用身体原因解展了用身体原因解释心理障碍的理性精神。心理障碍的理性精神。中世纪早期：基督教兴起统治了社会生活的一切方面。中世纪早期：基督教兴起统治了社会生活的一切方面。从文艺复兴起：对心理障碍的认识和治疗开始进步。从文艺复兴起：对心理障碍的认识和治疗开始进步。18世纪末：从心理学角度认识和治疗心理障碍。世纪末：从
27、心理学角度认识和治疗心理障碍。法国的菲利普法国的菲利普. .皮内皮内尔：心理治：心理治疗史上划史上划时代的人物。代的人物。 克雷丕林（德），麦斯麦（克雷丕林（德），麦斯麦（维也也纳），布雷德（英），布雷德（英） 19世纪末至世纪末至20世纪世纪50年代：年代：弗洛伊德（弗洛伊德（SigmundFreud）创立的精神分析体系，是心理治立的精神分析体系，是心理治疗的第的第一个完整体系，一个完整体系，标志着志着现代心理治代心理治疗体系的真正开端。体系的真正开端。三、心理咨询在美国的发展历程三、心理咨询在美国的发展历程 1 1职业指指导运运动的的贡献献( (学校学校) )1908年，弗年，弗兰克克-
28、-帕森斯（帕森斯（FrankParsons）创办了了“波士波士顿职业事事务所所”，是，是现代心理代心理辅导诞生的生的标志。因志。因此，他被誉此，他被誉为“心理心理辅导之父之父”。1913年，美国的全国年，美国的全国职业指指导协会（会（NVGA）宣告成）宣告成立。两年后，立。两年后，职业指指导专业杂志出版。志出版。 2 2心理心理卫生运生运动的推的推动( (社区社区) )1908年比年比尔斯（斯（CliffordBeers）写了名）写了名为AMindThatFounditself 。由此引。由此引发了心理了心理卫生运生运动。直接后。直接后果是果是许多城市多城市设立了立了“心理医院心理医院”。即后
29、来的。即后来的“社区心理社区心理卫生中心生中心”。美国专业咨询发展的轨迹美国专业咨询发展的轨迹时间段时间段服务处所服务处所帮助对象帮助对象目标目标1900-高中，安置之家高中，安置之家即将离校的年轻人即将离校的年轻人职业方面的职业方面的1920-高中，大学，就业服务处高中，大学，就业服务处将离校的大学毕业将离校的大学毕业生，求职者生，求职者职业方面，教育方面职业方面，教育方面1940-高中，初中，康复机构，退伍军高中，初中，康复机构，退伍军人，大学，就业服务处人，大学，就业服务处孩子，少年，年轻孩子，少年，年轻成人，退伍军人成人，退伍军人职业方面，教育方面，职业方面，教育方面，康复方面，就业培
30、训康复方面，就业培训1960-各类学校，康复机构，家庭服务各类学校，康复机构，家庭服务机构，管教所，机构，管教所，所有年龄的人所有年龄的人发展方面，治疗方面发展方面，治疗方面1980-各类学校，康复机构，家庭服务各类学校，康复机构，家庭服务机构，管教所，雇员协助计划机构，管教所，雇员协助计划所有年龄的人包括所有年龄的人包括妇女和少数民族妇女和少数民族发展方面，治疗方面，发展方面，治疗方面，预防方面预防方面2000-各类学校，康复机构，家庭服务各类学校，康复机构，家庭服务机构，管教所，雇员协助计划，机构，管教所，雇员协助计划，私人开业，组织顾问，健康维护私人开业，组织顾问，健康维护组织，保健组织
31、，保健所有年龄的人，包所有年龄的人，包括妇女和少数民族括妇女和少数民族发展方面，治疗方面，发展方面，治疗方面，预防方面预防方面四、心理咨询在中国人社会中的发展四、心理咨询在中国人社会中的发展（一）心理咨询在台湾地区的发展（一）心理咨询在台湾地区的发展台湾地区于台湾地区于20世世纪50年代引入心理咨年代引入心理咨询. .台湾学者台湾学者将学校将学校辅导发展分展分为三个三个阶段段: :1.萌芽生萌芽生长期期(1950-1967)引入理念引入理念, ,培培训老老师, ,试验研究研究, ,推广服推广服务. .2.体制建立期体制建立期(1967-1990)制度化、制度化、规范化、常范化、常规化和普及化。
32、化和普及化。3.推推动发展期（展期（1990-至今）至今） 辅导工作六年工作六年计划；教学、划；教学、训导和和辅导三者合一。三者合一。（二）香港地区辅导事业的发展（二）香港地区辅导事业的发展香港地区的香港地区的辅导分学校和社区两大方面。分学校和社区两大方面。 中小学的中小学的辅导于于20世世纪60年代的甩萌芽，起于学校和班主任自年代的甩萌芽，起于学校和班主任自发自主的自主的实践。着重于从践。着重于从问题、从、从矫治、从偏差行治、从偏差行为角度来做角度来做辅导.90年年代后官方提出要代后官方提出要发展展“全校参与的全校参与的辅导方式方式”。其理念。其理念为：1.全人教育，而不是只重学全人教育，而
33、不是只重学习；2.将将预防性、防性、发展性工作放到主要位置；展性工作放到主要位置；3.全体教全体教师共同参与共同参与, ,强调良好氛良好氛围的的创设; ;4.把培养学生健康的自我形象放在第一位把培养学生健康的自我形象放在第一位.大学的大学的辅导于于1970年首开年首开, ,相比之下卓有成效相比之下卓有成效. .辅导主要分主要分为三三类: :1.个个别辅导2.发展性活展性活动与与训练3.就就业辅导（三）中国大陆心理咨询与治疗的发展（三）中国大陆心理咨询与治疗的发展钱铭怡怡: :启启动阶段（段（19491965年）年）; ;空白空白阶段（段（19661977年）年）; ;准准备阶段（段（19781
34、986年）年）; ;初步初步发展展阶段（段（1987年以后）年以后）. .20世世纪80年代初在一些精神病治年代初在一些精神病治疗机构开机构开设了心理了心理门诊; ;1985年左右武年左右武汉、上海、浙江等高校率先开展了大学生心理咨、上海、浙江等高校率先开展了大学生心理咨询；1990年成立了年成立了“中国心理中国心理卫生生协会大学生心理咨会大学生心理咨询专业委委员会会”：1999年始，教育部先后出台加年始，教育部先后出台加强中小学生和大学生心理健康教育的中小学生和大学生心理健康教育的政策。政策。卫生部、民政部、公安部和中国残疾人生部、民政部、公安部和中国残疾人联合会合会联合出台了合出台了中国中
35、国精神精神卫生工作生工作规划（划（2002-2010）。2002年心理咨年心理咨询从从业人人员职业资格考核和格考核和认证制度开始推行。制度开始推行。我国心理服务业存在的主要问题我国心理服务业存在的主要问题1 1、量的、量的扩张快，快，质的提升慢；的提升慢；2 2、学、学习太少，太少，“创造造”太多；太多；3 3、官方主、官方主导，拔苗助，拔苗助长；4 4、缺乏合格的、缺乏合格的师资，培，培训质量量难符要求；符要求；5 5、经济挂挂帅，牺牲牲专业性；性；6 6、学、学术研究薄弱。研究薄弱。讨论讨论为什么大部分国人还不认可心理咨询与治疗为什么大部分国人还不认可心理咨询与治疗?欧美心理咨询与治疗研究
36、现状及发展趋势欧美心理咨询与治疗研究现状及发展趋势?我国心理咨询与治疗研究现状及发展趋势我国心理咨询与治疗研究现状及发展趋势?第三节第三节心理咨询与治疗对从业者的要求心理咨询与治疗对从业者的要求心理咨心理咨询是一种特殊的助人是一种特殊的助人职业。是人与。是人与人之人之间的心灵交往，是一的心灵交往，是一颗心与另一心与另一颗心的心的交流，一种思想与另一种思想的沟通，一种交流，一种思想与另一种思想的沟通，一种经验与另一种与另一种经验的相遇，一种人格与另一的相遇，一种人格与另一种人格的碰撞。种人格的碰撞。思考思考你认为心理咨询师应具备哪些素质？你认为心理咨询师应具备哪些素质？一、咨询师应有的思维方式一
37、、咨询师应有的思维方式（一）唯物主（一）唯物主义观点点（二）普遍（二）普遍联系的系的观点点（三）限制性的（三）限制性的观点点（四）（四）历史、史、逻辑、现实相相统一的一的发展展观（五）中立性的（五）中立性的态度度二、心理咨询师应有的心理素质二、心理咨询师应有的心理素质自我平衡能力自我平衡能力善于容纳他人善于容纳他人强烈的责任心强烈的责任心自知之明自知之明三、专业知识、技能方面的要求三、专业知识、技能方面的要求 国外国外:八个主要的知识领域：八个主要的知识领域：人类成长与发展；人类成长与发展；社会与文化基础；社会与文化基础；如何建立助人的关系；如何建立助人的关系；小组活动；小组活动；生活形态和职
38、业发展；生活形态和职业发展；鉴定；鉴定；研究与评价；研究与评价；职业适应。职业适应。 国外：国外：硕士、博士（学士、博士（学习5-7年）；年）；获得学位后得学位后临床床实习1 12 2年（不拿工年（不拿工资）。）。1992中国心理学会和中国心理中国心理学会和中国心理卫生生协会会颁布布了了卫生系生系统心理咨心理咨询与心理治与心理治疗工作者条工作者条例例1999年中国心理学会和中国心理年中国心理学会和中国心理卫生生协会又会又联合起草并下合起草并下发了了有关心理治有关心理治疗与心理咨与心理咨询工作者注册工作者注册资格的格的规定定2001年我国年我国劳动和社会保障部委托中国心理和社会保障部委托中国心理
39、卫生生协会会组织有关有关专家，制定了家，制定了心理咨心理咨询师国家国家职业标准准 该该标准准将本将本职业分分为心理咨心理咨询员（国家（国家职业资格三格三级）、）、心理咨心理咨询师（国家（国家职业资格二格二级）、）、高高级心理咨心理咨询师（国家（国家职业资格一格一级）三个等）三个等级. .对心理咨心理咨询师职业的活的活动范范围、工作内容、技能要求、知、工作内容、技能要求、知识水平、晋水平、晋级培培训、资格格鉴定等都做了明确定等都做了明确规定；其中要求掌定；其中要求掌握的基握的基础知知识包括包括普通心理学、社会心理学、普通心理学、社会心理学、发展心理学、展心理学、心理健康与心理障碍、心理心理健康与
40、心理障碍、心理测验学、咨学、咨询心理学、与心理咨心理学、与心理咨询相关的法律知相关的法律知识等等。晋晋级培培训期限：心理咨期限：心理咨询员不少于不少于720标准学准学时，心理咨，心理咨询师不少于不少于520标准学准学时，高，高级心理咨心理咨询师不少于不少于320标准学准学时；资格格鉴定方式包括理定方式包括理论知知识综合考合考试和和实际能力考核两能力考核两项内内容容. .职业功能职业功能工作内容工作内容工作技能工作技能一、一、心心理理诊诊断断（一）初诊接待（一）初诊接待1能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作2能进行摄入性谈话能进行摄入性谈话3能正确
41、使用心理测验能正确使用心理测验4能进行初诊资料的整理能进行初诊资料的整理（二）初步诊断（二）初步诊断1能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断2能依据所获得资料和心理评估结果判断求助者心理健康水平能依据所获得资料和心理评估结果判断求助者心理健康水平3能向上级咨询师提出诊断报告能向上级咨询师提出诊断报告 二、二、心心理理咨咨询询（一）咨询方案的制定（一）咨询方案的制定1能把握心理咨询要解决的主要问题能把握心理咨询要解决的主要问题2能进行咨询失误的处理能进行咨询失误的处理（二）咨询工作的实施（二）咨询工作的实施（个体咨询）（个体咨询）1能运用谈话法做心理
42、疏导能运用谈话法做心理疏导2能进行咨询效果的初步定能进行咨询效果的初步定3能协助上级咨询师整理咨询案例能协助上级咨询师整理咨询案例（三）心理咨询的实（三）心理咨询的实施（团体咨询或小施（团体咨询或小组咨询）组咨询）1能在指导下见习团体咨询能在指导下见习团体咨询2能实施团体咨询能实施团体咨询3能进行见习咨询效果鉴别能进行见习咨询效果鉴别心理咨询员的工作要求心理咨询员的工作要求 三、三、心心理理测测验验 （一）智力测验（一）智力测验1能进行韦氏测验能进行韦氏测验2能进行瑞文测验能进行瑞文测验2能进行比奈西蒙测验能进行比奈西蒙测验（二）人格测验（二）人格测验 1能进行能进行MMPI2测验测验2能进行
43、能进行16PF测验测验3能进行能进行EPQ测验测验4能进行能进行CPAI测验测验5能进行能进行UPI测验测验（三）心理评定量表（三）心理评定量表1能进行能进行SCL90测验测验2能进行能进行SAS测验测验3能进行能进行SDS测验测验（四）群体心理测验的实施（四）群体心理测验的实施能在指导下见习团体心理测验能在指导下见习团体心理测验四、四、其其他他心理咨询的其他辅助工作心理咨询的其他辅助工作 能协助上级咨询师进行文档处理工作能协助上级咨询师进行文档处理工作 四、职业道德方面的要求四、职业道德方面的要求标准准规定心理咨定心理咨询师的的职业守守则是：是： 热爱本本职工作，工作，坚定定为社会做奉献的信
44、念，刻苦社会做奉献的信念，刻苦钻研研专业知知识，增，增强技能，提高自身素技能，提高自身素质，遵守国，遵守国家法律法家法律法规，与求助者（亦即来，与求助者（亦即来访者，下同）建立者，下同）建立平等友好的咨平等友好的咨询关系。关系。 具体包括以下六项主要内容：具体包括以下六项主要内容：1.心理咨心理咨询师不得因求助者的性不得因求助者的性别、年、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素等任何方面的因素歧歧视求助者。求助者。 2.心理咨心理咨询师在咨在咨询关系建立之前，必关系建立之前，必须让求助者求助者了解心理咨了解心理咨询工作的性工作的性质、特点，、特点，这一
45、工作可能的一工作可能的局限以及求助者自身的局限以及求助者自身的权利和利和义务。 3.心理咨心理咨询师在在对求助者求助者进行工作行工作时，应与求助者与求助者对工作的重点工作的重点进行行讨论并达成一致意并达成一致意见，必要，必要时（如采用某些（如采用某些疗法）法）应与求助者达成与求助者达成书面面协议。 4.心理咨心理咨询师与求助者之与求助者之间不得不得产生和建立咨生和建立咨询以以外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者关系），更不得利用求助者对咨咨询师的信任的信任谋取私利，尤其不得取私利，尤
46、其不得对异性有非礼的异性有非礼的言行。言行。 5.当心理咨当心理咨询师认为自己不适合自己不适合对某个求助者某个求助者进行行咨咨询时，应向求助者作出明确的向求助者作出明确的说明，并且明，并且应本着本着对求助者求助者负责的的态度将其介度将其介绍给另一位合适的心理另一位合适的心理咨咨询师或医或医师。 6.心理咨询师始终严格遵守心理咨询师始终严格遵守保密原则保密原则，具体如下：，具体如下：心理咨心理咨询师有有责任向求助者任向求助者说明心理咨明心理咨询工作者的保密原工作者的保密原则，以及以及应用用这一原一原则时的限度。的限度。 在心理咨在心理咨询工作中，一旦工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，
47、求助者有危害自身或他人的情况，必必须采取必要的措施，防止意外事件采取必要的措施，防止意外事件发生（必要生（必要时应通知有关通知有关部部门或家属）；或与其他心理咨或家属）；或与其他心理咨询师进行磋商，但行磋商，但应将有关保将有关保密信息的暴露限制在最低范密信息的暴露限制在最低范围之内。之内。 心理咨心理咨询工作中的有关信息，包括个案工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、料、信件、录音、音、录像和其他像和其他资料，均属料，均属专业信息，信息，应在在严格保密的情况格保密的情况下下进行保存，不得列入其他行保存，不得列入其他资料之中。料之中。 心理咨心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能只有在
48、求助者同意的情况下才能对咨咨询过程程进行行录音、音、录像；在因像；在因专业需要需要进行案例行案例讨论，或采用案例，或采用案例进行教学、行教学、科研、写作等工作科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨去那些可能会据以辨认出求助者的出求助者的有关信息有关信息。 如何才能避免咨询师的如何才能避免咨询师的 心理枯竭心理枯竭 ？国外有些研究提出了如下有效的建议：国外有些研究提出了如下有效的建议：（1 1）工作以外，多与健康的人交往。）工作以外，多与健康的人交往。 （2 2）理智地）理智地选择心理咨心理咨询理理论和方法。和方法。 （3 3）对当事人既要保持一种公正、关心的当事人既要保持一种公正、关心的态
49、度，又要善于度，又要善于超然事外。超然事外。 （4 4）善于改）善于改变或或调节环境中的境中的压力因素。力因素。 （5 5）经常常进行自我行自我测验。 （6 6）定期）定期检查和澄清心理咨和澄清心理咨询的角色、的角色、预期和信念。期和信念。 （7 7）经常常进行放松行放松训练。 （8 8）寻求必要的个体心理治求必要的个体心理治疗。 （9 9）拥有一定的私人有一定的私人时间和自由。和自由。 链接：心理咨询能做和不能做的链接：心理咨询能做和不能做的不能改变现实，但能改变你的视角；不能改变现实，但能改变你的视角；不能或很难立竿见影；不能或很难立竿见影；不同于朋友间的倾谈；不同于朋友间的倾谈；一个咨询
50、师，不可能适合所有的来访者；一个咨询师，不可能适合所有的来访者；很可能不会让你一直感到满意；很可能不会让你一直感到满意；你是水，咨询师是船，水涨船高你是水，咨询师是船，水涨船高思考如何才能成为一名优秀的咨询师？如何才能成为一名优秀的咨询师？小小结结心理咨询是包括两个人的过程。在咨询中两心理咨询是包括两个人的过程。在咨询中两个人都要变化。个人都要变化。咨询师不是要改变来访者，给他们立即解决咨询师不是要改变来访者，给他们立即解决问题的答案或者为他们解决问题问题的答案或者为他们解决问题,而是助人自而是助人自助。助。咨询师的人格特点是最重要的咨询师的人格特点是最重要的.课后思考题课后思考题你想成为一个咨询师吗？你的动机？你想成为一个咨询师吗？你的动机？作为咨询员，你有哪些优势及不足？作为咨询员，你有哪些优势及不足？参考资料参考资料1江光荣江光荣. .心理咨心理咨询的理的理论与与实务M.高等教育出版社高等教育出版社,2005.2心理咨心理咨询师( (三三级)M.民族出版社民族出版社,2003.3郑日昌日昌. .咨咨询心理学心理学M.山山东教育出版社教育出版社,2005.
