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1、安徽省幼儿师范学校体育安徽省幼儿师范学校体育教学现状调查与研究教学现状调查与研究答辩人：张莉 导 师：周坤 教授 专 业：体育教育内容概要内容概要建议建议 研究背景 学前教育是是终身学习的开端，是教育体系的重要组成部分，2010年随着国家对学前教育的重视，国家中长期教育改革和发展规划纲要、关于当前发展学前教育的若干意见和3-6岁儿童学习与发展指南等政策的相继出台，更加明确了幼儿教育的方向，预示着学前教育的春天来了。 2 目的意义目目 的的了解目前安徽省幼儿师范学校体育教学状况发展学前教育的需要了解安徽省幼儿师范学校师生对幼师职业特点的认识意意 义义结合幼师生身心特点合理选择教学内容和方法有利于
2、师生正确认识幼师体育教学的双重任务明确教学目标3 研究对象独立建制的幼儿师范学校独立建制的幼儿师范学校 合肥幼儿师范高等专科学校合肥幼儿师范高等专科学校 亳州幼儿师范学校亳州幼儿师范学校 马鞍山幼儿师范学校马鞍山幼儿师范学校 4 研究方法 文献资料法问卷调查法数据统计法 查阅大量相关方面的书籍、期刊和杂志，了解前人的的研究成果，掌握其好的研究方法和思路。 根据研究需要设计出学生问卷，体育教师问卷，学校领导问卷。 对回收的有效问卷使用Micorsoft Excel进行统计分析处理，并把各种数据根据需要做成不同的表格。4 研究方法文献资料法： 查阅大量相关方面的书籍、期刊和杂 志，了解前人的的研究
3、成果，掌握其 好的研究方法和思路。问卷调查法： 根据研究需要设计出学生问卷，体育教 师问卷，学校领导问卷。数据统计法： 对回收的有效问卷使用Micorsoft Excel进行统计分析处理，并把各种数 据根据需要做成不同的表格。研究结果与分析3.1 体育师资队伍现状体育师资队伍现状3.2 幼师生对体育教学认识的调查分析幼师生对体育教学认识的调查分析3.3 体育场地设施和器材配备体育场地设施和器材配备3.4 体育教学情况调查与分析体育教学情况调查与分析3.1 体育师资队伍现状体育师资队伍现状3.1.1 安徽省幼儿师范学校体育教师的年龄、性别 3.1.2 安徽省幼儿师范学校体育教师的学历、职称 3.
4、1.3 安徽省幼儿师范学校体育教师的工作量 3.1.4 安徽省幼儿师范学校体育教师的工作待遇 3.1.5 安徽省幼儿师范学校体育教师的培训、进修情况 3.1.6 安徽省幼儿师范学校体育教师的教科研情况 3.1.7 安徽省幼儿师范学校体育教师对幼师体育职业能力的认识 体育师资队伍3.2 幼师生对体育教学认识的调查分析幼师生对体育教学认识的调查分析 3.2.1 幼师生对体育课的认可 3.2.2 幼师生对幼师体育职业能力的认知情况 3.3 体育场地设施和器材配备体育场地设施和器材配备3.4 体育教学情况调查与分析体育教学情况调查与分析3.4.1 体育课开设情况体育课开设情况 3.4.2 体育教学内容
5、的选择体育教学内容的选择 3.4.3 体育教学目标的制定体育教学目标的制定 3.4.4 体育成绩的评定体育成绩的评定 结论结论4.1 安徽省幼儿师范学校体育教师的年龄、性别结构合理，学历符合中等职业学安徽省幼儿师范学校体育教师的年龄、性别结构合理，学历符合中等职业学校对教师的要求，；职称上大多是讲师或高级讲师，教学经验丰富，专业素质较校对教师的要求，；职称上大多是讲师或高级讲师，教学经验丰富，专业素质较高。高。4.2安徽省幼儿师范学校体育教师对工作条件和待遇基本满意，但工作量较大，安徽省幼儿师范学校体育教师对工作条件和待遇基本满意，但工作量较大，学习、科研时间较少。学习、科研时间较少。4.3安
6、徽省幼儿师范学校的体育教师再学习意识较强，有利于提高理论水平和教安徽省幼儿师范学校的体育教师再学习意识较强，有利于提高理论水平和教科研能力。科研能力。4.4 安徽省幼儿师范学校的体育教师对幼师体育职业能力的内容模糊。安徽省幼儿师范学校的体育教师对幼师体育职业能力的内容模糊。4.5 部分幼师生对体育活动认识不够，参加体育活动被动，对体育课不感兴趣，部分幼师生对体育活动认识不够，参加体育活动被动，对体育课不感兴趣，体育教学能力薄弱。体育教学能力薄弱。4.6安徽省幼儿师范学校的体育场地器材基本满足体育教学需要。安徽省幼儿师范学校的体育场地器材基本满足体育教学需要。4.7安徽省幼儿师范学校体育课的开设
7、全部符合中等职业学校体育课程设置要求，安徽省幼儿师范学校体育课的开设全部符合中等职业学校体育课程设置要求，但体育教学内容偏重于竞技性项目，游戏等职业技能和体育理论知识较少。但体育教学内容偏重于竞技性项目，游戏等职业技能和体育理论知识较少。4.8安徽省幼儿师范学校学生体育成绩评价偏重于达标成绩和考勤。安徽省幼儿师范学校学生体育成绩评价偏重于达标成绩和考勤。建 议 5.1 加强幼师生的理论学习加强幼师生的理论学习 5.2 强化幼师生的职业观念强化幼师生的职业观念 5.3 根据幼师生特点精心设计课堂教学根据幼师生特点精心设计课堂教学 5.4 根据幼儿教育需要，明确职业训练的内容根据幼儿教育需要，明确职业训练的内容 5.5结合学生发展需求，统筹安排教学内容结合学生发展需求，统筹安排教学内容 5.6 利用多种途径有效提高幼师生的体育教学能力利用多种途径有效提高幼师生的体育教学能力 5.7 幼师生体育成绩评价标准多元化幼师生体育成绩评价标准多元化 谢谢谢谢
