《八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因课件 （新版）新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重难探究重难探究 重难探究重难探究 课内小结课内小结课内小结课内小结课外链接课外链接课外链接课外链接自主学习自主学习自主学习自主学习1. 1. 模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2 2概括自然选择学说，认同生物进化的观点。概括自然选择学说，认同生物进化的观点。恐龙灭绝，一直是个谜。关于恐龙灭绝的原因，人们仍在恐龙灭绝，一直是个谜。关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地探究之中。在漫长的生物进化过程中，为什么有些不断地探究之中。在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的种类又是怎样产生的？推动生物不生物种类会灭绝？新的种类又是怎样产生的？
2、推动生物不断进化的原因是什么呢？断进化的原因是什么呢？课时目标课时目标问题导入问题导入第三节生物进化的原因自自 主主 学学 习习知识点一知识点一 分析生物进化的一个实例分析生物进化的一个实例1桦尺蛾体色的变化桦尺蛾体色的变化1850年，生物学家在英国的曼彻斯特地区发现，森林中的年，生物学家在英国的曼彻斯特地区发现，森林中的大多数桦尺蛾的体色是大多数桦尺蛾的体色是_色的，只有少数是色的，只有少数是_色的。色的。100年以后，也就是年以后，也就是1950年，曼彻斯特已年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂经变成了一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地
3、衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色，排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色，此时这里的此时这里的_色桦尺蛾变成了常见类型，而色桦尺蛾变成了常见类型，而_色的桦尺蛾却成了少数。色的桦尺蛾却成了少数。第三节生物进化的原因浅浅深深深深浅浅2桦尺蛾体色变化的原因桦尺蛾体色变化的原因(1)长满地衣的树干上，长满地衣的树干上，_的桦尺蛾容易被鸟类发的桦尺蛾容易被鸟类发现而被吃掉，现而被吃掉，_的桦尺蛾由于其体色与地衣颜色的桦尺蛾由于其体色与地衣颜色_，容易存活下来。，容易存活下来。(2)被污染的树干上，被污染的树干上，_的桦尺蛾与树皮颜色一致，的桦尺蛾与树皮颜色一致，容易存活下来，容易存活下来，
4、 _的桦尺蛾容易被鸟类发现而被的桦尺蛾容易被鸟类发现而被吃掉。吃掉。3保护色：动物的体色与保护色：动物的体色与_非常相似，人非常相似，人们把这种体色称为们把这种体色称为_。4意义：具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它意义：具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它_或者或者_是十分有利的。是十分有利的。第三节生物进化的原因深色深色浅色浅色相似相似深色深色浅色浅色周围环境的色彩周围环境的色彩保护色保护色躲避敌害躲避敌害捕食猎物捕食猎物知识点二知识点二 自然选择自然选择1内容内容(1)过度繁殖过度繁殖在自然界，生物普遍具有在自然界，生物普遍具有_，能够产生大量，能够产生大量的后代。的后代。(
5、2)生存斗争生存斗争任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行_。(3)遗传和变异遗传和变异在自然界中，生物个体都有在自然界中，生物个体都有_的特性。的特性。第三节生物进化的原因很强的繁殖能力很强的繁殖能力生存斗争生存斗争遗传和变异遗传和变异(4)适者生存适者生存只有那些具有只有那些具有_的个体，在生存斗争中才容易生的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有_的个体则容易被淘汰。的个体则容易被淘汰。2概念概念自然界中的生物，通过激烈的自然界中的生物，通过激烈的_，_生
6、存，生存，不适应者被不适应者被_，这就是，这就是_。生物通过。生物通过_、_和和_，不断进化。，不断进化。第三节生物进化的原因保护色保护色保护色保护色生存斗争生存斗争适者适者淘汰淘汰自然选择自然选择遗传遗传变异变异自然选择自然选择 1判断。判断。(1)桦尺蛾成虫的体色是可遗传的。桦尺蛾成虫的体色是可遗传的。()(2)深色桦尺蛾在工业污染消除后，它的体色会马上变浅。深色桦尺蛾在工业污染消除后，它的体色会马上变浅。()(3)在模拟保护色的形成过程探究中，小纸片模拟猎物。在模拟保护色的形成过程探究中，小纸片模拟猎物。()(4)在模拟保护色的形成过程探究中，捕食者特意寻找某种颜在模拟保护色的形成过程探
7、究中，捕食者特意寻找某种颜色的小纸片。色的小纸片。()牛刀小试牛刀小试第三节生物进化的原因2冬天的雷鸟体色呈白色，而夏天它却呈现褐色，这种冬天的雷鸟体色呈白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象是现象是()A生物具有保护色生物具有保护色B雷鸟随意改变体色雷鸟随意改变体色C因为冬天较冷，夏天较热因为冬天较冷，夏天较热D夏天阳光较强烈夏天阳光较强烈第三节生物进化的原因A 解解析析 雷雷鸟鸟的的体体色色是是一一种种保保护护色色，因因为为冬冬天天下下雪雪后后，环环境境变变成成了了白白色色，所所以以雷雷鸟鸟体体色色也也变变成成了了白白色色，夏夏天天雪雪化化后后，周周围围变变成成了褐色，雷鸟体色也变成了褐色。了
8、褐色，雷鸟体色也变成了褐色。 32016厦门自然选择学说的提出者是厦门自然选择学说的提出者是()A施莱登施莱登 B法布尔法布尔C达尔文达尔文 D孟德尔孟德尔C 解解析析 施施旺旺、施施莱莱登登共共同同创创立立了了细细胞胞学学说说。法法布布尔尔，法法国国著著名名的的昆昆虫虫作作家家。达达尔尔文文，英英国国生生物物学学家家，进进化化论论的的奠奠基基人人，提提出出了了“ “自自然然选选择择学学说说” ”。孟孟德德尔尔通通过过豌豌豆豆实实验验，发发现现了了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律。性状遗传规律、分离规律及自由组合规律。 第三节生物进化的原因名师点拨名师点拨 人工选择和自然选择的区别：人工选
9、择和自然选择的区别：第三节生物进化的原因选择方式选择方式人工选择人工选择自然自然选择选择选择因素选择因素人人自然环境自然环境选择结果选择结果满足人类的需求满足人类的需求更好地适应环境更好地适应环境选择速度选择速度时间短，速度快时间短，速度快时间长，速度慢时间长，速度慢重重 难难 探探 究究探究点探究点 保护色的形成保护色的形成【情景展示】【情景展示】观察不同环境中的雷鸟图片。第三节生物进化的原因【问题探究】【问题探究】 雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色，在生活中，这样的例子很多。那么，动物的保护色是怎样形成的呢？【思考交流】【思考交流】第三节生物进化的原因第三节生物
10、进化的原因【归纳提升】【归纳提升】 1.提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？2作出假设：动物保护色的形成是自然选择的结果。3制订和实施计划：（1）彩色布料展开作为生物的）彩色布料展开作为生物的“生活环境生活环境”。准备准备（2）将颜色不同、数量相同的彩色小纸片均）将颜色不同、数量相同的彩色小纸片均匀地撒在彩布上。匀地撒在彩布上。结论：根据记录结果，分析得出结论。结论：根据记录结果，分析得出结论。 4. 实验结论：保护色的形成是环境对动物体色进行选择实验结论：保护色的形成是环境对动物体色进行选择的结果。的结果。第三节生物进化的原因（3）“捕食者捕食者”迅速从彩布上捡起小纸片。注迅速从彩布上捡起
11、小纸片。注意，意，“捕食者捕食者”不要特意寻找不要特意寻找 某种颜色的小纸片。某种颜色的小纸片。（4）统计）统计“幸存者幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。中各种颜色的小纸片的数目。（5）在彩布上添加与各个）在彩布上添加与各个“幸存者幸存者”颜色相同的颜色相同的小纸片并充分混合。注意，每个小纸片并充分混合。注意，每个“幸存者幸存者”下所添下所添加小纸片的数目相同。加小纸片的数目相同。（6）重复上述步骤。）重复上述步骤。实验实验精讲精练精讲精练 典例典例 2016昆明不同环境中的蝗虫体色不同，下列分析错误的是()A有利于逃避敌害B这是一种保护色C是长期人工选择的结果D是长期自然选择的结果C C第三
12、节生物进化的原因第三节生物进化的原因解析解析 蝗虫的体色是一种保护色，有利于逃避敌害，凡是蝗虫的体色是一种保护色，有利于逃避敌害，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；不同环境中蝗虫体色不环境不适应的，这就是适者生存；不同环境中蝗虫体色不同，是环境对蝗虫长期自然选择的结果。同，是环境对蝗虫长期自然选择的结果。方法点拨方法点拨 保护色是动物对环境的适应性表现，是自然选保护色是动物对环境的适应性表现，是自然选择的结果。人工选择是根据人类的需求和爱好，经过不断择的结果。人工选择是根据人类的需求和爱好，经过
13、不断选择而形成生物新品种的过程。选择而形成生物新品种的过程。课课 内内 小小 结结第三节生物进化的原因生物进化的生物进化的原因原因分析实例分析实例把握一个核心词语把握一个核心词语选择选择探究：模拟保护色的形成过程探究：模拟保护色的形成过程自然选择自然选择概念概念内容内容过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争适者生存适者生存遗传变异遗传变异前提前提动力动力基础基础结果结果课课 外外 连连 接接拟态拟态 动物具有与其他动植物体或非生物体相似的颜色、形态动物具有与其他动植物体或非生物体相似的颜色、形态或姿势称之为拟态。按其相反效果有两种情况，一种是尺蠖或姿势称之为拟态。按其相反效果有两种情况，一种是尺蠖蛾像小树枝似的不引人注目，因此称为隐蔽拟态或称为模仿。蛾像小树枝似的不引人注目，因此称为隐蔽拟态或称为模仿。另一种是虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而欺骗了捕食另一种是虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而欺骗了捕食者，诸如此类的拟态称为标志拟态或只称拟态。者，诸如此类的拟态称为标志拟态或只称拟态。 第三节生物进化的原因
