《高考物理二轮复习 第1部分 核心突破 专题1 力与运动 第2讲 力和直线运动课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理二轮复习 第1部分 核心突破 专题1 力与运动 第2讲 力和直线运动课件（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心专题突破第一部分第一部分专题一力与运动专题一力与运动第第2 2讲力和直线运动讲力和直线运动栏目导航栏目导航2 2年考情回顾年考情回顾热点题型突破热点题型突破热点题源预测热点题源预测对点规范演练对点规范演练逐题对点特训逐题对点特训2 2年考情回顾年考情回顾高考高考对该热点的考点的考查既有既有选择题，也有，也有计算算题，命，命题方向主方向主要有：要有：(1)匀匀变速直速直线运运动公式的灵活运用，公式的灵活运用，(2)在行在行车安全安全和和实际运运动中的中的应用，用，(3)追及相遇追及相遇问题热点题型突破热点题型突破题型一匀变速直线运动规律的应用题型一匀变速直线运动规律的应用1匀变速直线运动常用
2、的五种解题方法匀变速直线运动常用的五种解题方法(2)解解题技巧：技巧：紧抓抓“一一图三式三式”，即，即过程示意程示意图，时间关系式、速度关关系式、速度关系式和位移关系式系式和位移关系式审题应抓住抓住题目中的关目中的关键字眼，充分挖掘字眼，充分挖掘题目的目的隐含条件；含条件；如如“刚好好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往等，往往对应一个一个临界状界状态，满足相足相应的的临界条件界条件若被追赶的物体做匀减速运若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前，一定要注意追上前该物体物体是否已停止运是否已停止运动，另外，另外还要注意最后要注意最后对解的解的讨论分析分析1. (2014海南
3、卷海南卷)短跑运短跑运动员完成完成100 m赛跑的跑的过程可程可简化化为匀加速直匀加速直线运运动和匀速直和匀速直线运运动两个两个阶段一次比段一次比赛中，某中，某运运动员用用11.00 s跑完全程已知运跑完全程已知运动员在加速在加速阶段的第段的第2 s内内通通过的距离的距离为7.5 m，求，求该运运动员的加速度及在加速度的加速度及在加速度阶段段通通过的距离的距离(1)题干中干中“在加速在加速阶段的第段的第2 s内内”说明运明运动员前前2 s一定做一定做_(2)由由题干可知：前一干可知：前一过程匀加速运程匀加速运动的的_即即为后一后一过程匀速运程匀速运动的速度的速度【变式考法变式考法】 (1)在上
4、述在上述题1中，运中，运动员在全在全过程中运程中运动的平的平均速度是多大？均速度是多大？(2)在上述在上述题1中，中，试画出运画出运动员运运动的速度的速度时间图象象2(2015江苏卷江苏卷)如如图所示，某所示，某“闯关游关游戏”的笔直通道上每隔的笔直通道上每隔8 m设有有一个关卡，各关卡同步放行和关一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关，放行和关闭的的时间分分别为5 s和和2 s关卡关卡刚放行，一同学立即在关卡放行，一同学立即在关卡1处以加速度以加速度2 m/s2由静止加速到由静止加速到2 m/s，然后匀速向前，然后匀速向前，则最先最先挡住他前住他前进的关卡是的关卡是()A关卡关卡2B关卡关
5、卡3C关卡关卡4D关卡关卡5C3(2016长沙高考模拟考试长沙高考模拟考试(二二)交管部交管部门强行推出了行推出了“电子眼子眼”，机，机动车擅自擅自闯红灯的灯的现象大幅度减少。象大幅度减少。现有甲、乙两汽有甲、乙两汽车正沿同一平直正沿同一平直马路路同向匀速行同向匀速行驶，甲，甲车在前，乙在前，乙车在后，它在后，它们行行驶的速度均的速度均为10 m/s.当两当两车快要到一十字路快要到一十字路时，甲，甲车司机看到司机看到绿灯已灯已转换成了黄灯，于是成了黄灯，于是紧急刹急刹车(反反应时间忽略不忽略不计)，乙，乙车司机司机为了避免与甲了避免与甲车相撞也相撞也紧急刹急刹车，但，但乙乙车司机反司机反应较慢
6、慢(反反应时间为0.5 s)已知甲已知甲车紧急刹急刹车时制制动力力为车重的重的0.4倍，乙倍，乙车紧急刹急刹车时制制动力力为车重的重的0.5倍，求：倍，求：(1)若甲司机看到黄灯若甲司机看到黄灯时车头距警戒距警戒线15 m他采取上述措施能否避免他采取上述措施能否避免闯红灯？灯？(2)为保保证两两车在在紧急刹急刹车过程中不相撞，甲、乙两程中不相撞，甲、乙两车行行驶过程中程中应保持保持多大距离？多大距离？动力学力学图象的象的应用是近几年高考的用是近几年高考的热点，命点，命题规律有以下几律有以下几点：点：(1)动力学力学图象象结合匀合匀变速直速直线运运动的的规律考律考查(2)动力学力学图象象结合牛合
7、牛顿第二定律考第二定律考查(3)动力学力学图象象结合受力合受力分析，运分析，运动分析考分析考查题型二动力学图象的应用题型二动力学图象的应用巧解巧解动力学中力学中图象的方法：象的方法：1识别图象识别图象横、横、纵坐坐标轴表示的物理量；表示的物理量；是定性描述是定性描述(坐坐标轴无无标度和度和单位位)还是定量描述是定量描述(坐坐标轴有有标度和度和单位位)；图象形状所描述的状象形状所描述的状态及及变化化规律；律；图线与横坐与横坐标包包围的的“面面积”有、无意有、无意义及及对应的物理量；的物理量；图线的折点表示斜率的折点表示斜率发生生变化，明确化，明确图线斜率斜率对应的物理的物理量；量；由由图象构建数
8、学函数关系式，根据所构建的关系式与掌握象构建数学函数关系式，根据所构建的关系式与掌握的物理的物理规律律对比，确定式中各比，确定式中各项的物理意的物理意义2判别物理过程判别物理过程由由图象形状所描述的状象形状所描述的状态及及变化化规律确定律确定质点的运点的运动性性质3选择解答方法选择解答方法根据根据质点的运点的运动性性质，选择公式法、公式法、图象法解答象法解答试题，必要，必要时建立函数关系并建立函数关系并进行行图象象转换，或者与常，或者与常见形式比形式比较进行行解答和判断解答和判断1. (多选多选)(2015全国卷全国卷)如如图甲，一物甲，一物块在在t0时刻滑上一固定斜面，刻滑上一固定斜面，其运
9、其运动的的vt图线如如图乙所示若重力加速度及乙所示若重力加速度及图中的中的v0、v1、t1均均为已已知量，知量，则可求出可求出( )A斜面的斜面的倾角角B物物块的的质量量C物物块与斜面与斜面间的的动摩擦因数摩擦因数D物物块沿斜面向上滑行的最大高度沿斜面向上滑行的最大高度ACD(1)由由vt图象知，物象知，物块在在0t1内沿斜面减速上滑，之后沿斜内沿斜面减速上滑，之后沿斜面加速下滑面加速下滑(2)上滑上滑时，物，物块所受合力所受合力为mgsin mgcos ；下滑；下滑时，所受合力所受合力为mgsin mgcos .(3)当当tt1时，物，物块速度减速度减为零，滑至最大高度零，滑至最大高度【变式
10、考法变式考法】 在上述在上述题1中，能否求出滑中，能否求出滑块返回原出返回原出发点点时的速度及所用的速度及所用时间？2(2017山东青州三中月考山东青州三中月考)一条船在最短一条船在最短时间内渡内渡过宽为120 m的河，的河，已知河的流速已知河的流速为v1，与船离河岸的距离，与船离河岸的距离s变化的关系如化的关系如图甲所示，船在静甲所示，船在静水中的速度水中的速度v2与与时间t的关系如的关系如图乙所示，乙所示，则下列判断中正确的是下列判断中正确的是()A船渡河的最短船渡河的最短时间是是40 sB船渡河的路程是船渡河的路程是120 mC船运船运动的的轨迹可能是直迹可能是直线D船在河水中的最大速度
11、是船在河水中的最大速度是5 m/sD3(2016太原模拟太原模拟)质量量为3 kg的的长木板木板A置于光滑的水平地面上，置于光滑的水平地面上，质量量为2 kg的木的木块B(可可视为质点点)置于木板置于木板A的左端，在水平向右的力的左端，在水平向右的力F作用作用下由静止开始运下由静止开始运动，如，如图甲所示甲所示A、B运运动的加速度随的加速度随时间变化的化的图象如象如图乙所示乙所示(g取取10 m/s2)求：求：(1)木板与木木板与木块之之间的的动摩擦因数；摩擦因数；(设最大静摩擦力等于滑最大静摩擦力等于滑动摩擦力摩擦力)(2)4 s末末A、B的速度；的速度；(3)若若6 s末木板和木末木板和木
12、块刚好分离，好分离，则木板的木板的长度度为多少？多少？处理图象问题的要点处理图象问题的要点1图象问题的五看图象问题的五看一看：一看：轴；二看：；二看：线；三看：斜率；四看：面；三看：斜率；四看：面积；五看：特殊点；五看：特殊点2图象象问题的四提醒的四提醒(1)xt图象和图象和vt图象描述的都是直线运动，而不是曲线运动图象描述的都是直线运动，而不是曲线运动(2)xt图象和图象和vt图象不表示物体运动的轨迹图象不表示物体运动的轨迹(3)xt图象中两图线的交点表示两物体相遇，而图象中两图线的交点表示两物体相遇，而vt图象中两图线的交图象中两图线的交点表示两物体速度相等点表示两物体速度相等(4)at图
13、象中，图线与坐标轴围成的面积表示速度；图象中，图线与坐标轴围成的面积表示速度；vt图象中，图线图象中，图线与坐标轴围成的面积表示位移；而与坐标轴围成的面积表示位移；而xt图象中，图线与坐标轴围成的面图象中，图线与坐标轴围成的面积则无实际意义积则无实际意义牛牛顿运运动定律是高考的定律是高考的热点，命点，命题角度有：角度有：(1)超重和失重超重和失重问题(2)瞬瞬时性性问题(3)连接体接体问题(4)牛牛顿运运动定律与定律与图象象综合合问题题型三牛顿运动定律的应用题型三牛顿运动定律的应用3注意事项注意事项(1)仔仔细审题，分析物体的受力及受力的，分析物体的受力及受力的变化情况，确定并化情况，确定并划
14、分出物体划分出物体经历的每个不同的的每个不同的过程程(2)逐一分析各个逐一分析各个过程中的受力情况和运程中的受力情况和运动情况，以及情况，以及总结前一前一过程和后一程和后一过程的状程的状态有何特点有何特点(3)前一个前一个过程的程的结束就是后一个束就是后一个过程的开始，两个程的开始，两个过程的程的交接点受力的交接点受力的变化、状化、状态的特点是解的特点是解题的关的关键1. (2015全国卷全国卷)一一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一；在木板右方有一墙壁，木板右端与壁，木板右端与墙壁的距离壁的距离为4.5 m，如，如图甲所甲
15、所示示t0时刻开始，小物刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运与木板一起以共同速度向右运动，直至，直至t1 s时木板与木板与墙壁碰撞壁碰撞(碰撞碰撞时间极短极短)碰撞前后木板速度大小不碰撞前后木板速度大小不变，方向，方向相反；运相反；运动过程中小物程中小物块始始终未离开木板已知碰撞后未离开木板已知碰撞后1 s时间内小物内小物块的的vt图象如象如图乙所示木乙所示木块的的质量是小物量是小物块质量的量的15倍，重力加速度倍，重力加速度大小大小g取取10 m/s2.求：求：(1)木板与地面木板与地面间的的动摩擦因数摩擦因数1及小物及小物块与木板与木板间的的动摩擦摩擦因数因数2.(2)木板的最小木板的
16、最小长度度(3)木板右端离木板右端离墙壁的最壁的最终距离距离(1)小物小物块与木板一起以共同速度向右运与木板一起以共同速度向右运动，是匀减速运，是匀减速运动，且运且运动时间是是1 s，位移是，位移是4.5 m，末速度是，末速度是4 m/s.(2)碰撞后，木板以碰撞后，木板以4 m/s的初速度向左做匀减速运的初速度向左做匀减速运动，小物，小物块以以4 m/s的初速度向右做匀减速运的初速度向右做匀减速运动，且小物，且小物块运运动1 s速速度减度减为零零(3)木板的最小木板的最小长度是小物度是小物块刚好没有离开木板好没有离开木板时的的长度，度，也是碰撞后木板和小物也是碰撞后木板和小物块刚好达到共同速
17、度好达到共同速度时小物小物块相相对于于木板运木板运动的距离而不是小物的距离而不是小物块速度减速度减为零零时相相对于木板运于木板运动的距离的距离(4)木板右端离木板右端离墙壁的最壁的最终距离是指木板最距离是指木板最终静止静止时右端离右端离墙壁的距离壁的距离【变式考法变式考法】 (1)上述上述题中，能否求出木板运中，能否求出木板运动的的时间？(2)上述上述题中，能否求出小物中，能否求出小物块运运动的路程？的路程？答案答案：(1)达到共同速度后木板作匀减速运达到共同速度后木板作匀减速运动，运，运动时间为t3，有，有Ov3a4t3由由题中解出中解出t1.5 sv32 m/s.a41 m/s2代入上式得
18、代入上式得t32 s所以木板运所以木板运动总时间为tt1tt34.5 s.2(2016湖北部分重高中联考湖北部分重高中联考)如如图所示，一直立的所示，一直立的轻质薄薄空心空心圆管管长为L，在其上下端开口，在其上下端开口处各安放有一个各安放有一个质量分量分别为m和和2m的的圆柱形物柱形物块A、B，A、B紧贴管的内壁，厚度不管的内壁，厚度不计A、B与管内壁与管内壁间的最大静摩擦力分的最大静摩擦力分别是是f1mg、f22mg，且，且设滑滑动摩擦力与最大静摩擦力大小相等管下方存摩擦力与最大静摩擦力大小相等管下方存在在这样一个区域：当物一个区域：当物块A进入入该区域区域时受到一个受到一个竖直向上直向上的
19、恒力的恒力F作用，而作用，而B在在该区域运区域运动时不受它的作用，不受它的作用，PQ、MN是是该区域的上下水平区域的上下水平边界，高度差界，高度差为H(L2H)现让管管的下端从距上的下端从距上边界界PQ高高H处静止静止释放，重力加速度放，重力加速度为g.(1)为使使A、B间无相无相对运运动，求，求F应满足的条件足的条件(2)若若F3mg，求物，求物块A到达下到达下边界界MN时A、B间的距离的距离3武广高武广高铁的开通，的开通，给出行的人出行的人们带来了全新的感受高来了全新的感受高铁每列每列车均由七均由七节车厢组成，除第四成，除第四节车厢为无无动力力车厢外，外，其余六其余六节车厢均具有均具有动力
20、系力系统设每每节车厢的的质量均量均为m，各各动力力车厢产生的生的动力相同，力相同，经测试，该列列车启启动时能在能在时间t内将速度提升到内将速度提升到v，已知运，已知运动阻力是阻力是车重的重的k倍倍(1)求列求列车在启在启动过程中，第五程中，第五节车厢对第六第六节车厢的作用的作用力力(2)列列车在匀速行在匀速行驶时，第六，第六节车厢失去了失去了动力，若仍要保力，若仍要保持列持列车的匀速行的匀速行驶状状态，则第五第五节车厢对第六第六节车厢的作用的作用力改力改变多少？多少？1两类动力学问题解题的技巧两类动力学问题解题的技巧(1)无论是哪种情况，联系力和运动的无论是哪种情况，联系力和运动的“桥梁桥梁”
21、都是加速度都是加速度利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是寻找加速度与利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是寻找加速度与未知量的关系，然后利用运动学规律、牛顿第二定律和力的未知量的关系，然后利用运动学规律、牛顿第二定律和力的运算法则列式求解运算法则列式求解(2)物体的运动情况由受力情况及物体运动的初始条件共同物体的运动情况由受力情况及物体运动的初始条件共同决定决定2解答连接体问题必避误区解答连接体问题必避误区(1)对连接体进行受力分析时误认为力可以传递，如对连接体进行受力分析时误认为力可以传递，如用力用力F推推M及及m一起前进一起前进(如图甲所示如图甲所示)，隔离，隔离m受力受力分析时误认为力
22、分析时误认为力F通过通过M作用到作用到m上上(2)不理解不理解“轻绳轻绳”“”“轻弹簧轻弹簧”与有质量的绳、弹簧的区别，与有质量的绳、弹簧的区别，如用水平力如用水平力F通过质量为通过质量为m的弹簧秤拉物体的弹簧秤拉物体M在光滑水平面在光滑水平面上加速运动时上加速运动时(如图乙所示如图乙所示)，往往误认为弹簧秤拉物体的力，往往误认为弹簧秤拉物体的力等于等于F，实际上此时弹簧秤拉物体，实际上此时弹簧秤拉物体M的力为的力为TFma，也，也就是说只有在弹簧秤质量不计时两者才相等就是说只有在弹簧秤质量不计时两者才相等(3)不能正确建立坐标系，对加速度或力进行分解不能正确建立坐标系，对加速度或力进行分解(
23、4)不清楚两物体在何时分离不清楚两物体在何时分离“滑板滑板滑块滑块”模型问题模型问题热点题源预测热点题源预测考考向向预预测测“滑板滑板滑块滑块”模型是力学中的经典模型之一，既能考运动模型是力学中的经典模型之一，既能考运动学知识、动力学知识及能量知识，又能考查考生应用知识解决学知识、动力学知识及能量知识，又能考查考生应用知识解决综合问题的能力，所以备受命题者青睐综合问题的能力，所以备受命题者青睐解解题题关关键键“滑板滑板滑块滑块”模型问题中，滑动摩擦力的分析方法与传送模型问题中，滑动摩擦力的分析方法与传送带类似，但这类问题比传送带类问题更复杂，因为滑板受到摩带类似，但这类问题比传送带类问题更复杂
24、，因为滑板受到摩擦力的影响也做匀变速直线运动，处理此类双体匀变速运动问擦力的影响也做匀变速直线运动，处理此类双体匀变速运动问题要注意从速度、位移、时间等角度，寻找它们之间的联系题要注意从速度、位移、时间等角度，寻找它们之间的联系要使滑块不从板上掉下来的临界条件是滑块达到滑板末端时，要使滑块不从板上掉下来的临界条件是滑块达到滑板末端时，两者共速两者共速失失分分防防范范(1)受力分析和运动分析相结合，明确受力分析和运动分析相结合，明确滑块、滑板所经历的每个过程是解决滑块、滑板所经历的每个过程是解决这类问题的前提这类问题的前提(2)明确每一过程的明确每一过程的特点和所遵循的规律是解决问题的关特点和所
25、遵循的规律是解决问题的关键，特别要注意挖掘隐含条件和临界键，特别要注意挖掘隐含条件和临界条件条件(3)利用前后两个过程间的联系：利用前后两个过程间的联系：前一过程的末速度就是后一过程的初前一过程的末速度就是后一过程的初速度速度(4)对物体的初态时对物体的初态时(静止释放或静止释放或有初速度的释放有初速度的释放)所受滑动摩擦力的方所受滑动摩擦力的方向进行分析向进行分析.【预测预测】 (2016辽宁沈阳质检辽宁沈阳质检)如如图所示，水平地面上有一所示，水平地面上有一质量量为M的的长木板，一个木板，一个质量量为m的物的物块(可可视为质点点)放在放在长木板的最右端已知木板的最右端已知m与与M之之间的的
26、动摩擦因数摩擦因数为1，木板，木板与地面与地面间的的动摩擦因数摩擦因数为2，从某，从某时刻起物刻起物块m以以v1的水平的水平初速度向左运初速度向左运动，同，同时木板木板M在水平外力在水平外力F的作用下始的作用下始终向向右以速度右以速度 v2(v2v1)匀速运匀速运动，求：，求：(1)在物在物块m向左运向左运动过程中外力程中外力F的大小；的大小；(2)木板至少多木板至少多长物物块不会从木板上滑下来？不会从木板上滑下来？【变式考法变式考法】 (2016江苏南京盐城二模江苏南京盐城二模)如如图所示，所示，质量量为m1 kg的物的物块，放置在，放置在质量量M2 kg足足够长木板的中木板的中间，物，物块
27、与木板与木板间的的动摩擦因数摩擦因数为0.1，木板放置在光滑的水平地，木板放置在光滑的水平地面上，在地面上方存在两个作用区，两作用区的面上，在地面上方存在两个作用区，两作用区的宽度度L均均为1 m，边界距离界距离为d，作用区只，作用区只对物物块有力的作用：有力的作用：作用区作用区对物物块作用力方向水平向右，作用力方向水平向右，作用区作用区对物物块作用力方向水作用力方向水平向左作用力大小均平向左作用力大小均为3 N将物将物块与木板从与木板从图示位置示位置(物物块在在作用区内的最左作用区内的最左边)由静止由静止释放，已知在整个放，已知在整个过程中程中物物块不会滑离木板取不会滑离木板取g10 m/s2.(1)在物在物块刚离开离开区域区域时，物，物块的速度是多大？的速度是多大？(2)若物若物块刚进入入区域区域时，物，物块与木板的速度与木板的速度刚好好相同，求两作用区的相同，求两作用区的边界距离界距离d；(3)物物块与木板最与木板最终停止运停止运动时，求它，求它们相相对滑滑动的的路程路程对点规范演练对点规范演练逐题对点特训逐题对点特训
