《高考政治一轮复习 第1单元商品与商品经济精品课件 大纲人教版精品课件 大纲人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习 第1单元商品与商品经济精品课件 大纲人教版精品课件 大纲人教版（112页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目录目录 课时课时1 1商品与商品经济商品与商品经济 课时课时2 2 货币货币 课时课时3 3 价值规律价值规律 单元总结提升单元总结提升 第一单元商品和商品经济第一单元商品和商品经济第一单元商品与商品经济第一单元商品与商品经济考点考向第一单元第一单元 考点考向考点考向考考 点点考考 向向课时课时11.商品和商品经济的含义商品和商品经济的含义【考向储备考向储备】本单元知识在近几年高考中均有考查，本单元知识在近几年高考中均有考查，考查形式以选择题为主，主要考查考生对主干知识的考查形式以选择题为主，主要考查考生对主干知识的理解和运用。其中，商品的基本属性、商品的价值量理解和运用。其中，商品的基本属
2、性、商品的价值量及其决定因素、货币流通规律、价值规律等出现的频及其决定因素、货币流通规律、价值规律等出现的频率较高。如率较高。如2010年高考，安徽卷、福建卷、天津卷都年高考，安徽卷、福建卷、天津卷都考查了商品的基本属性，全国卷考查了商品的基本属性，全国卷、四川卷、重庆卷、四川卷、重庆卷考查了商品的价值量，北京卷、广东卷、山东卷、天考查了商品的价值量，北京卷、广东卷、山东卷、天津卷考查了影响价格的因素。其中，关于价值量的计津卷考查了影响价格的因素。其中，关于价值量的计算是近五年全国卷的常考点。算是近五年全国卷的常考点。【高考趋向高考趋向】预测预测2012年高考，本单元的内容仍是考年高考，本单元
3、的内容仍是考查重点，如以计算题的形式将商品的价值量与通货膨查重点，如以计算题的形式将商品的价值量与通货膨胀、物价上涨幅度或外汇结合起来考查，用最新的背胀、物价上涨幅度或外汇结合起来考查，用最新的背景材料以选择题的形式考查商品的价格、价值与供应景材料以选择题的形式考查商品的价格、价值与供应的联系。主观题可能会以物价变动为背景考查影响价的联系。主观题可能会以物价变动为背景考查影响价格变动的因素以及价格变动对生产、生活的影响，以格变动的因素以及价格变动对生产、生活的影响，以资源性产品价格改革为背景考查价值规律等。资源性产品价格改革为背景考查价值规律等。2.商品的基本属性商品的基本属性3.商品的价值量
4、商品的价值量课时课时21.货币的产生和本质货币的产生和本质2.货币的职能货币的职能3.纸币的产生和发展纸币的产生和发展4.通货膨胀与通货紧缩通货膨胀与通货紧缩课时课时31.价值规律的内容和表现形式价值规律的内容和表现形式2.价值规律的作用价值规律的作用复习策略第一单元第一单元 复习策略复习策略 1.对本单元的复习首先要注意课本主干知识和基对本单元的复习首先要注意课本主干知识和基础知识的掌握，如价值量的决定因素、商品的价格与价础知识的掌握，如价值量的决定因素、商品的价格与价值的关系、流通中所需要的货币量的公式等。其次要注值的关系、流通中所需要的货币量的公式等。其次要注意知识的内在联系，例如运用商
5、品的使用价值和价值的意知识的内在联系，例如运用商品的使用价值和价值的关系分析企业为什么要重视产品质量；用商品的价值量关系分析企业为什么要重视产品质量；用商品的价值量与劳动生产率的关系分析企业提高经济效益的途径。再与劳动生产率的关系分析企业提高经济效益的途径。再次，要注意关于商品的价值量、流通中所需货币量、纸次，要注意关于商品的价值量、流通中所需货币量、纸币贬值幅度与物价上涨幅度等的计算。币贬值幅度与物价上涨幅度等的计算。复习策略2.要要着着重重培培养养学学生生由由具具体体到到抽抽象象、透透过过现现象象看看本本质质的的抽抽象象思思维维能能力力；由由已已知知判判断断合合乎乎规规律律地地推推出出未未
6、知知判判断断的的逻逻辑辑思思维维、推推理理能能力力。运运动动基基本本理理论论分分析析现现实实生生活活中中的的经经济济现现象象以以及及将将国国际际经经济济政政策策与与实实际际相相关关联联的的能能力力，如如国国家家对对通通货货膨膨胀胀与与通通货货紧紧缩缩的的治治理理方方案案、国国家家对对价价值值规规律律的的认认识识和和利利用用等等都都应该调动本单元知识。应该调动本单元知识。第一单元第一单元 复习策略复习策略第一单元第一单元 使用建议使用建议 1本单元的高频考点是商品的价值量、价值规律，特别是关于商本单元的高频考点是商品的价值量、价值规律，特别是关于商品价值量的计算题更是连续六年来一直进行考查的知识
7、点，因此复习时应品价值量的计算题更是连续六年来一直进行考查的知识点，因此复习时应认真研究商品的价值量与劳动生产率、价值总量等之间的联系，并学会变认真研究商品的价值量与劳动生产率、价值总量等之间的联系，并学会变换不同角度进行解答。换不同角度进行解答。 2在编写时，本单元侧重于对解题方法的探究，如关于商品的价在编写时，本单元侧重于对解题方法的探究，如关于商品的价值量，要学会将经济理论转化为数学公式，不要将非常简单的问题复杂化。值量，要学会将经济理论转化为数学公式，不要将非常简单的问题复杂化。 3本单元的学习，建议用三个课时讲授新课，讲授前先让学生根本单元的学习，建议用三个课时讲授新课，讲授前先让学
8、生根据知识梳理和要点探究自学，再根据学生的情况进行释疑；另用三个课时据知识梳理和要点探究自学，再根据学生的情况进行释疑；另用三个课时进行练习和评讲；最后再用二至三课时进行复习总结及测评。进行练习和评讲；最后再用二至三课时进行复习总结及测评。 4每课的作业后面有一道或两道选做题，它们的设置与新课程接每课的作业后面有一道或两道选做题，它们的设置与新课程接轨，主要是新旧课程的衔接点，建议有能力的学生试试，也建议教师作适轨，主要是新旧课程的衔接点，建议有能力的学生试试，也建议教师作适当的扩展。当的扩展。课时课时1 1 商品和商品经济商品和商品经济 课时课时1 1商品和商品经济商品和商品经济知识梳理 考
9、点考点1 商品和商品经济的含义商品和商品经济的含义 1. 商品的含义：用于商品的含义：用于 的劳动产品。的劳动产品。 2. 商商品品经经济济的的含含义义： 和和 的的总总和和就是商品经济。就是商品经济。 课时课时1 1 知识梳理知识梳理 交换交换 商品生产商品生产 商品交换商品交换 考点考点2 2 商品的基本属性商品的基本属性使用价值和价值使用价值和价值 1.1.使用价值的含义：使用价值是商品能够满足人们某使用价值的含义：使用价值是商品能够满足人们某种种 的属性。的属性。 2. 2. 价值的含义：价值是凝结在价值的含义：价值是凝结在 的无差别的人的无差别的人类劳动。类劳动。 3. 3. 使使用
10、用价价值值与与价价值值的的关关系系：商商品品是是使使用用价价值值和和价价值值的的统统一一体体，二二者者缺缺一一不不可可。使使用用价价值值是是价价值值的的 没没有有使使用用价价值值的的东东西西，即即使使在在它它上上面面花花费费了了大大量量的的人人类类劳劳动动，也不能形成价值，有价值的东西一定有使用价值。也不能形成价值，有价值的东西一定有使用价值。 课时课时1 1 知识梳理知识梳理需要需要 商品中商品中 物质承担者物质承担者 课时课时1 1 知识梳理知识梳理考点考点3 商品的价值量商品的价值量 1. 1. 含义：商品的价值量就是指商品含义：商品的价值量就是指商品 的大小。的大小。 2. 2. 决定
11、因素：商品的价值量不是由各个商品生产者所决定因素：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的耗费的 决定的，而是由决定的，而是由 决决定的。定的。 3. 3. 社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会正常社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种造某种 所需要的所需要的 。 4. 4. 商品的价值量与劳动生产率的关系：商品的价值量商品的价值量与劳动生产率的关系：商品的价值量与与 成反比，与成反比，与 无关。无关。价值价值 个别劳动时间个别劳动时间 社会必要劳动时间社会必要劳动时间 使用
12、价值使用价值 劳动时间劳动时间 社会劳动生产率社会劳动生产率 个别劳动生产率个别劳动生产率 要点探究探究点一正确理解商品的概念探究点一正确理解商品的概念 （1）商品必须同时具备两个条件）商品必须同时具备两个条件 必须是劳动产品。如果不是劳动产品，就不能构成商品，如必须是劳动产品。如果不是劳动产品，就不能构成商品，如空气、阳光等都不是商品。空气、阳光等都不是商品。 必须用于交换。如果劳动产品不用于交换，也不是商品。必须用于交换。如果劳动产品不用于交换，也不是商品。（2）正确理解）正确理解“交换交换”。 商品交换体现的是买卖关系而非赠送关系。商品交换体现的是买卖关系而非赠送关系。 从时间上看，商品
13、交换可以分为交换前、交换中和交换从时间上看，商品交换可以分为交换前、交换中和交换后。后。课时课时1 1 要点探究要点探究 交换前：以交换为目的而产生的产品，即使暂未交换前：以交换为目的而产生的产品，即使暂未 易手，也是商品易手，也是商品商商 交换中：正在进行交换的劳动产品是商品交换中：正在进行交换的劳动产品是商品品品 A. 退出流通领域，不再用于交换，退出流通领域，不再用于交换，交交 交换后交换后 而是用于生活或生产消费的产品而是用于生活或生产消费的产品换换 就不再是商品就不再是商品 B. 继续用于交换，没有用于生继续用于交换，没有用于生活或活或 生产消费的产品，仍然是生产消费的产品，仍然是商
14、品商品 【注意注意】商品可能通过一次交换，也可能通过数次交换，商品可能通过一次交换，也可能通过数次交换， 才会退出流通才会退出流通 领域，成为生产或生活消费品。领域，成为生产或生活消费品。 在现象上，商品交换是物与物的交换关系。在现象上，商品交换是物与物的交换关系。 在本质上，商品交换是商品生产者之间相互交换劳在本质上，商品交换是商品生产者之间相互交换劳动的动的 关系，因而体现的是人与人之间的关系。关系，因而体现的是人与人之间的关系。课时课时1 1 要点探究要点探究 例例1 1读郑板桥读郑板桥渔家渔家，回答问题。，回答问题。 卖得鲜鱼二百钱，卖得鲜鱼二百钱，籴粮炊饭放归船。籴粮炊饭放归船。 拔
15、来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。 诗中涉及的事物中，属于商品的是诗中涉及的事物中，属于商品的是() A鲜鱼、湿苇鲜鱼、湿苇B鲜鱼、垂杨鲜鱼、垂杨 C粮、湿苇粮、湿苇 D粮、鲜鱼粮、鲜鱼 课时课时1 1 要点探究要点探究答案答案D 解析解析 商品是用于交换的劳动产品，两个条件缺一不可。诗中商品是用于交换的劳动产品，两个条件缺一不可。诗中的的 “湿苇湿苇”是是“拔来拔来”的，的，“垂杨垂杨”也没用于交换，因此都也没用于交换，因此都不是商品。不是商品。“卖得鲜鱼卖得鲜鱼”“籴粮籴粮”说明了鲜鱼、粮是商品。说明了鲜鱼、粮是商品。课时课时1 1 要点探究要点探究 点评点评
16、判断某一物品是不是商品的方法有两种：判断某一物品是不是商品的方法有两种：(1)定义法：商品是用于交换的劳动产品。并非所有的劳动定义法：商品是用于交换的劳动产品。并非所有的劳动产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品。如产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品。如果一件物品不是劳动产品，或者尽管是劳动产品但是没用果一件物品不是劳动产品，或者尽管是劳动产品但是没用于交换，则都不是商品。于交换，则都不是商品。(2)属性法：使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是属性法：使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都商品都有使用价值和价值，但是并
17、非有使用价值的物品都是商品。是商品。课时课时1 1 要点探究要点探究已有上千年历史的绣球，过去一直是壮族少女赠送已有上千年历史的绣球，过去一直是壮族少女赠送给情郎的定情信物。现在广西百色市旧州镇的许多壮族人家给情郎的定情信物。现在广西百色市旧州镇的许多壮族人家把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口。壮族群众将自家制亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口。壮族群众将自家制作的绣球挂在门前售卖，这说明绣球实现了作的绣球挂在门前售卖，这说明绣球实现了() A从劳动产品到商品的转变从劳动产品到商品的转变 B
18、从商品到货币的惊人一跃从商品到货币的惊人一跃 C从使用价值到价值的转变从使用价值到价值的转变 D从物物交换到商品流通的转变从物物交换到商品流通的转变答案答案 A解析解析 “售卖售卖”说明绣球用于交换成为了商品。说明绣球用于交换成为了商品。课时课时1 1 要点探究要点探究探究点二商品的使用价值与价值两个基本属性的比较探究点二商品的使用价值与价值两个基本属性的比较 使用价值使用价值价值价值相相互互区区别别含含义义商品能满足人们某种需要的商品能满足人们某种需要的属性属性 凝结在商品中的无差别的人类凝结在商品中的无差别的人类劳动劳动 属属 性性是商品的自然属性，反映的是商品的自然属性，反映的是人与物之
19、间的关系，即人是人与物之间的关系，即人的主观需要与物的客观属性的主观需要与物的客观属性之间的关系之间的关系 是商品的社会属性，体现的是是商品的社会属性，体现的是人与人之间的关系，即不同劳人与人之间的关系，即不同劳动者之间相互交换劳动产品的动者之间相互交换劳动产品的交换关系交换关系 是商品的自然属性，是商品是商品的自然属性，是商品就一定有使用价值，有使用就一定有使用价值，有使用价值的不一定是商品。随着价值的不一定是商品。随着生产力的发展，同一时间生生产力的发展，同一时间生产的商品的使用价值量会增产的商品的使用价值量会增多多 是商品的本质属性，有价值的是商品的本质属性，有价值的一定是商品，没有价值
20、的就一一定是商品，没有价值的就一定不是商品。在同一劳动强度定不是商品。在同一劳动强度下，同一时间生产的商品的价下，同一时间生产的商品的价值总量不随生产力的发展而改值总量不随生产力的发展而改变变 课时课时1 1 要点探究要点探究相相互互排排斥斥商品的生产者或消费者不可能同时占有使用价值和价商品的生产者或消费者不可能同时占有使用价值和价值。作为商品的生产者，为了得到商品的价值，就必值。作为商品的生产者，为了得到商品的价值，就必须让渡使用价值；而作为消费者，为了得到商品的使须让渡使用价值；而作为消费者，为了得到商品的使用价值，就必须支付商品的价值用价值，就必须支付商品的价值 相相互互联联系系使用价值
21、是价值的物质承担者，没有使用价值的东西即使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西即使在它上面付出再多的劳动，也不可能形成价值。价值使在它上面付出再多的劳动，也不可能形成价值。价值是商品的本质属性，有价值的东西一定是商品。总之，是商品的本质属性，有价值的东西一定是商品。总之，二者统一于商品之中，是构成商品的二因素二者统一于商品之中，是构成商品的二因素 【思维拓展思维拓展】 商品的价值量是指商品价值的大小。商品的价商品的价值量是指商品价值的大小。商品的价值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和，它等于商品的数
22、量的商品的价值量的总和，它等于商品的数量单位商品价值量。单位商品价值量。商品的使用价值量就是指商品的数量商品的使用价值量就是指商品的数量。 课时课时1 1 要点探究要点探究例例2 22010福建卷福建卷 福州至厦门高速铁路客运专线福州至厦门高速铁路客运专线(动动车车)开通后，福州的张先生和李先生在开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车乘坐动车还是汽车前往厦门前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。
23、由此可见汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见() A商品价格的高低受供求关系影响商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣商品价格的高低反映商品质量的优劣 C人们选择商品关注的是商品的有用性人们选择商品关注的是商品的有用性 D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 课时课时1 1 要点探究要点探究例2 答案 D解析 对于消费者而言，动车与汽车同为交通工具，张先生和李先生根据自己的消费水平进行取舍，体现了消费者力图实现商品的使用价值和价值的统一。题干不能体现A。题干也没有体现商品质量的优劣，排除B。本题易错选C，对商品有
24、用性的关注，只体现了其中一方面的关注，而未涉及商品价格的关注，是片面的。课时课时1 1 要点探究要点探究 2010安徽卷安徽卷 在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品货币货币”阶段的变化阶段的变化“是商品的惊险的跳跃是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明() A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C货币作为商品交换的媒介必须是
25、观念上的货币货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 答案答案 A 解析解析 商品生产者的直接目的是获利，但是商品生产者只有把商品卖出去商品生产者的直接目的是获利，但是商品生产者只有把商品卖出去才能获利，否则就会亏本甚至破产。而要把商品卖出去，商品生产者就才能获利，否则就会亏本甚至破产。而要把商品卖出去，商品生产者就要研究市场需求，保证产品质量。在要研究市场需求，保证产品质量。在“商品商品货币货币”的流通过程中，如果的流通过程中，如果跳跃不成功，则商品使用价值不能让渡，价值不能实现；在商品流通过跳跃不成功，则商
26、品使用价值不能让渡，价值不能实现；在商品流通过程中充当交换媒介的货币必须是现实的货币；商品流通不是简单的物物程中充当交换媒介的货币必须是现实的货币；商品流通不是简单的物物交换，所以交换，所以B、C、D三项表述错误。三项表述错误。(1)区分三组概念。区分三组概念。 商品的价值量和商品的价值总量。商品的价值量和商品的价值总量。 商品的价值量是指商品价值的大小。商品的价值总量是指某一部门商品的价值量是指商品价值的大小。商品的价值总量是指某一部门或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和，它等或某一商品生产者在一定时间内所生产的商品的价值量的总和，它等于商品的数量与单位商品价值量的乘积。商
27、品的使用价值量是指单位于商品的数量与单位商品价值量的乘积。商品的使用价值量是指单位时间内生产的商品的数量。时间内生产的商品的数量。 社会必要劳动时间和个别劳动时间。社会必要劳动时间和个别劳动时间。 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。个别劳动时间是指生产同一种商品的不同生产者各自所耗费的劳动时个别劳动时间是指生产同一种商品的不同生产者各自所耗费的劳动时间。间。 社会劳动生产率和个别劳动生产率。
28、社会劳动生产率和个别劳动生产率。 社会劳动生产率是指某部门或整个行业的劳动效率。个别劳动生产社会劳动生产率是指某部门或整个行业的劳动效率。个别劳动生产率是指某一单位、企业或某一商品生产者的劳动效率。率是指某一单位、企业或某一商品生产者的劳动效率。 课时课时1 1 要点探究要点探究探究点三全面把握商品的价值量探究点三全面把握商品的价值量 (2)明确五组关系。明确五组关系。课时课时1 1 要点探究要点探究(3)把握两方面意义。把握两方面意义。提高个别劳动生产率的意义。提高个别劳动生产率的意义。 一方面，个别劳动生产率提高，个别生产者在相同的时一方面，个别劳动生产率提高，个别生产者在相同的时间内创造
29、的价值总量增加，在竞争中可获得额外的收益，间内创造的价值总量增加，在竞争中可获得额外的收益，在竞争中处于有利的地位。另一方面，个别劳动生产率的在竞争中处于有利的地位。另一方面，个别劳动生产率的普遍提高，有利于促进社会劳动生产率的提高。普遍提高，有利于促进社会劳动生产率的提高。提高社会劳动生产率的意义。提高社会劳动生产率的意义。 社会劳动生产率提高后，单位时间内所生产的商品数量社会劳动生产率提高后，单位时间内所生产的商品数量增加，单位商品的价值量降低，价格下降，从而可以使人增加，单位商品的价值量降低，价格下降，从而可以使人们购买到更多物美价廉的商品，不断满足人们日益增长的们购买到更多物美价廉的商
30、品，不断满足人们日益增长的物质文化生活需要。物质文化生活需要。课时课时1 1 要点探究要点探究【思维拓展思维拓展】 社会劳动生产率变化和货币价值变化对商品社会劳动生产率变化和货币价值变化对商品价值的影响价值的影响(请同学们记住：请同学们记住：“增加加，减少减，正比乘，增加加，减少减，正比乘，反比除反比除”) 课时课时1 1 要点探究要点探究变化情况变化情况 变化后商品价值用货币表示变化后商品价值用货币表示(元元) 某某国国某某商商品品的的价价值值用用货货币币表表示示为为N元元 该国货币贬值该国货币贬值m% N(1m%) 该国货币升值该国货币升值m% N(1m%) 生产该商品的社会劳动生生产该商
31、品的社会劳动生产率提高产率提高m% N(1m%) 生产该商品的社会劳动生生产该商品的社会劳动生产率降低产率降低m% N(1m%) 生产该商品的社会必要劳生产该商品的社会必要劳动时间增加动时间增加m% N(1m%) 生产该商品的社会必要劳生产该商品的社会必要劳动时间减少动时间减少m% N(1m%) 例例3 2010四川卷四川卷 20世纪世纪90年代初，某品牌年代初，某品牌移动电话每部售价移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足万多元人民币，年销售量不足1000部；部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该年该品牌移动电话平均每部售价不
32、到品牌移动电话平均每部售价不到900元人民币，年销售量元人民币，年销售量达达100万部。这说明万部。这说明() 生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低 A B C D课时课时1 1 要点探究要点探究 答案答案 A课时课时1 1 要点探究要点探究 解析解析 本题考查社会劳
33、动生产率与单位商品价值量、使用价本题考查社会劳动生产率与单位商品价值量、使用价值量、供求与价格、使用价值和价值的关系。社会必要劳值量、供求与价格、使用价值和价值的关系。社会必要劳动时间决定单位商品的价值量，使用价值不能影响单位商动时间决定单位商品的价值量，使用价值不能影响单位商品的价值量，品的价值量，说法正确，说法正确，说法错误。社会劳动生产率说法错误。社会劳动生产率提高，单位时间内所生产的商品数量增多，商品的使用价提高，单位时间内所生产的商品数量增多，商品的使用价值量增加，值量增加，说法正确。价格下降，需求量上升，说法正确。价格下降，需求量上升，说法说法正确。凡是含有正确。凡是含有的选项都予
34、以排除，故选的选项都予以排除，故选A项。项。 点评点评 注意有关注意有关“价值价值”的隐形信息的提取：的隐形信息的提取：看到影响价看到影响价格的根本原因，就要从价值因素思考。格的根本原因，就要从价值因素思考。与价值具有同等与价值具有同等意义的概念还包括：社会必要劳动时间、社会劳动生产率。意义的概念还包括：社会必要劳动时间、社会劳动生产率。能够体现价值决定价格的还可以是能够体现价值决定价格的还可以是“成本成本”。 2010全国卷 假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产
35、甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为() A4元、4元、60万元 B6元、8元、90万元 C4元、6元、90万元 D8元、6元、120万元课时课时1 1 要点探究要点探究答案答案 C课时课时1 1 要点探究要点探究 点评点评 本题出现了本题出现了“个别价值个别价值”“社会价值社会价值”这两个考生未曾这两个考生未曾见过的概念，可能命题者意欲借此考查学生的学习能力，要求见过的概念，可能命题者意欲借此考查学生的学习能力，要求考生根据试题的前后文及所学知识，推断这两个概念的内涵：考生根据试题的前后文及所学知识，推断这两个概念的内涵：个别价值是指单位商品的生产所耗费的个别劳动的价值，社会个别价值
36、是指单位商品的生产所耗费的个别劳动的价值，社会价值则是耗费的社会必要劳动的价值。价值则是耗费的社会必要劳动的价值。 解析解析 根据其他条件不变的既定条件可知，根据其他条件不变的既定条件可知，2009年该产品的年该产品的社会价值仍然是社会价值仍然是6元；根据元；根据2009年该企业的劳动生产率提高年该企业的劳动生产率提高50%的条件可知，该企业的的条件可知，该企业的2009年个别价值是年个别价值是6/(150%)4元；根据条件可知，元；根据条件可知，2009年该企业产量为年该企业产量为10(150%)15万件，所以万件，所以2009年该企业产品价值总量为年该企业产品价值总量为15690万元。万元
37、。 例例1 2010自贡模拟自贡模拟 2010年年1月月12日，海地发生七级强日，海地发生七级强 震，牵动着中国人的心。地震发生后，中国政府决定向海地提供价值震，牵动着中国人的心。地震发生后，中国政府决定向海地提供价值3000万元人民币的人道主义紧急救援物资。这里的万元人民币的人道主义紧急救援物资。这里的“价值价值3000万元万元人民币人民币”应是应是() A根据海地的物价水平得出的价格总额根据海地的物价水平得出的价格总额 B包括运往海地的成本在内的价值总额包括运往海地的成本在内的价值总额 C在中国市场采购的价格总额在中国市场采购的价格总额 D中国相应物资生产企业确定的价格总额中国相应物资生产
38、企业确定的价格总额 课时课时1 1 教师备用习题教师备用习题答案答案 C 解析解析从从“价值价值3000万元人民币万元人民币”的货币单位的货币单位“人民币人民币”可看出，这是在中国市场的价格总额，排除可看出，这是在中国市场的价格总额，排除A、B。商品的价。商品的价格是在市场中形成的而不是企业确定的，因此格是在市场中形成的而不是企业确定的，因此D错误。错误。 教师备用习题教师备用习题成书课件中将选用部分成书课件中将选用部分2011年最新模拟年最新模拟试题供教师参考。试题供教师参考。 例例2“一个人占有某货物，但不愿自己消费，而愿用以交一个人占有某货物，但不愿自己消费，而愿用以交换他物。对他来说，
39、这货物的价值，等于使他能购买或能支换他物。对他来说，这货物的价值，等于使他能购买或能支配的劳动量。配的劳动量。”斯密的上述观点斯密的上述观点() A认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的 B正确地揭示了价值的源泉正确地揭示了价值的源泉 C颠倒了价值和交换价值的关系颠倒了价值和交换价值的关系 D明确提出了使用价值和交换价值的概念明确提出了使用价值和交换价值的概念 课时课时1 1 教师备用习题教师备用习题答案答案 C 解析解析在上述说法中，在上述说法中，“使他能购买或能支配的劳使他能购买或能支配的劳动量动量”是指交换价值。是指交换价值。 例
40、例3 2010岳阳模拟岳阳模拟 2009年初某家电商品的单位价值年初某家电商品的单位价值量为量为5000元，元，2009年底该商品的单位价值量为年底该商品的单位价值量为4000元，元，在其他条件不变的情况下，在其他条件不变的情况下，2009年生产该商品的社会劳动年生产该商品的社会劳动生产率生产率_，2009年底该商品的需求受价格变动的影响年底该商品的需求受价格变动的影响_。() A提高了提高了20%比较大比较大 B降低了降低了25%比较小比较小 C降低了降低了20%比较大比较大 D提高了提高了25%比较大比较大 课时课时1 1 教师备用习题教师备用习题 解析解析商品的价值量与生产商品的社会劳动
41、生产率成商品的价值量与生产商品的社会劳动生产率成反比，商品的价值量降低意味着社会劳动生产率提高。反比，商品的价值量降低意味着社会劳动生产率提高。在解题的过程中，可以假设社会劳动生产率提高了在解题的过程中，可以假设社会劳动生产率提高了X，据社会劳动生产率与价值量的关系可得据社会劳动生产率与价值量的关系可得5000(1X)4000，解得，解得X25%。2009年底该商品的单位价值量年底该商品的单位价值量为为4000元，可以看出该家电商品为高档耐用消费品，元，可以看出该家电商品为高档耐用消费品，单位价值量比年初减少了单位价值量比年初减少了1000元，则该商品的价格也元，则该商品的价格也会大幅下跌，高
42、档耐用消费品的需求受价格变动的影响会大幅下跌，高档耐用消费品的需求受价格变动的影响比较大，生活必需品的需求受价格变动的影响比较小，比较大，生活必需品的需求受价格变动的影响比较小，D符合题意。符合题意。 课时课时1 1 教师备用习题教师备用习题答案答案 D课时课时2 2 货货 币币 课时课时2 2 货货 币币知识梳理 考点考点1 商品和商品经济的含义商品和商品经济的含义 1. 货货币币的的产产生生：货货币币是是 产产期期发发展展的的产产物物。货货币币的的产产生生经经过过了了四四个个阶阶段段：偶偶尔尔的的物物物物交交换换扩扩大大的的物物物物交交换换以以 为为媒媒介介的的交交换换金金银银固固定定地地
43、充充当当一一般般等等价价物物，货币产生。货币产生。 2. 货货币币的的含含义义：货货币币是是从从商商品品中中分分离离出出来来的的、固固定定地地充充当当 的商品。的商品。 3. 货币的本质就是货币的本质就是 。 课时课时2 2 知识梳理知识梳理 商品交换商品交换 一般等价物一般等价物 一般等价物一般等价物 一般等价物一般等价物 考点考点2 2 货币的职能货币的职能 1.1.基本职能：基本职能： (1)价值尺度：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他价值尺度：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他 价值的价值的大小。大小。 (2)流通手段：在商品流通中，货币充当流通手段：在商品流通中，货币充当 的职能，叫
44、做流通的职能，叫做流通手段，也叫购买手段。手段，也叫购买手段。 2其他职能。其他职能。 (1)支付手段：货币被用来清偿债务或支付支付手段：货币被用来清偿债务或支付 等。等。 (2)贮藏手段：把货币作为贮藏手段：把货币作为 贮藏起来，就是货币的贮藏手贮藏起来，就是货币的贮藏手段。段。 (3)世界货币：货币具有在世界货币：货币具有在 充当一般等价物的职能。充当一般等价物的职能。 课时课时2 2 知识梳理知识梳理一切商品一切商品 商品交换媒介商品交换媒介 赋税、租金、工资赋税、租金、工资 社会财富的代表社会财富的代表 世界市场世界市场 课时课时2 2 知识梳理知识梳理 考点考点3 纸币的产生和发展纸
45、币的产生和发展 1. 纸币的产生：是随着商品交换的发展，在纸币的产生：是随着商品交换的发展，在 的基础上产生的。的基础上产生的。 2. 纸币的职能：纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行纸币的职能：纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行 的的职能。纸币本身没有价值，所以纸币不是商品。职能。纸币本身没有价值，所以纸币不是商品。 3. 纸币的含义：纸币是由国家发行的、强制使用的纸币的含义：纸币是由国家发行的、强制使用的 。 4.我国的法定货币：我国的法定货币： 。人民币的主币单位是。人民币的主币单位是 ，辅，辅币是角、分。币是角、分。 5.人民币的发行权集中于国家，国际授权人民币的发行权集中于国家
46、，国际授权 负责发行事宜。负责发行事宜。因此在一定时期内发行多少数量的纸币由因此在一定时期内发行多少数量的纸币由 决定。决定。 铸币铸币 流通手段流通手段 货币符号货币符号 人民币人民币 元元 中国人民银行中国人民银行 国家国家 课时课时2 2 知识梳理知识梳理 考点考点4 通货膨胀与通货紧缩通货膨胀与通货紧缩 1. 流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量 = 货币流通次数货币流通次数=待销售的商品量待销售的商品量商品价格水平商品价格水平货币流货币流通次数通次数 。 2. 通货膨胀：通货膨胀： 含义：含义：纸币的发行量超过流通中
47、所需要的数量，从而引起纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起 ，物价上涨的经济现象。，物价上涨的经济现象。 表现：纸币贬值，物价上涨。表现：纸币贬值，物价上涨。 3. 通货紧缩：通货紧缩： 含义：物价总水平在较长时间内含义：物价总水平在较长时间内 的经济现象。的经济现象。 表现：生产表现：生产 ，市场，市场 ，企业利润率降低，生产，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业投资减少，以及失业 、收入、收入 等。等。商品价格总额商品价格总额 纸币贬值纸币贬值 持续下降持续下降 下降下降 萎缩萎缩 增加增加 下降下降 要点探究探究点一货币的五种职能探究点一货币的五种职能 （1）货币的基本职能的比
48、较）货币的基本职能的比较课时课时2 2 要点探究要点探究价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义含义 货币所具有的表现和衡量其货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能货币充当商品交换媒介的职能 原因原因货币本身是商品，有价值货币本身是商品，有价值 货币的本质是一般等价物，能货币的本质是一般等价物，能够与其他一切商品相交换，充够与其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介当商品交换的媒介 执行执行方式方式只需要观念上的货币只需要观念上的货币 必须是实实在在的货币必须是实实在在的货币 课时课时2 2 要点探究要点探究价值尺度价值尺度流通手段流通手
49、段后果影后果影响响 一切商品的价值都由货一切商品的价值都由货币来表现，商品的价值币来表现，商品的价值就表现为商品的价格就表现为商品的价格 商品交换由直接的物物交商品交换由直接的物物交换变成以货币为媒介的商换变成以货币为媒介的商品交换，即商品流通品交换，即商品流通 举例举例1件上衣标价件上衣标价200元元 小王花小王花10元钱购买了一支元钱购买了一支钢笔钢笔 共性共性都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定的；都是货币的基本职能的；都是货币的基本职能 课时课时2 2 要点探究要点探究（2）货币的基本职能的比较）货币的基本职能的比较支付手段支付手段
50、贮藏手段贮藏手段 世界货币世界货币 特点特点 现实的货币现实的货币 现实的货币现实的货币 现实的货币现实的货币 作用作用 清偿债务或支付赋清偿债务或支付赋税、租金、利息、税、租金、利息、工资等工资等 贮藏财富贮藏财富 在世界市场上在世界市场上充当一般等价充当一般等价物物 举例举例 小李交纳了小李交纳了100元元个人所得税个人所得税 小王将小王将1000克克黄金放在保险黄金放在保险柜里存起来柜里存起来 我国购买了美我国购买了美国国1000万美元万美元的机器设备的机器设备 共性共性 都是货币基本职能的延伸都是货币基本职能的延伸 课时课时2 2 要点探究要点探究 【思维拓展思维拓展】 掌握快速判断货
51、币在执行哪一个职能掌握快速判断货币在执行哪一个职能的技巧：的技巧：从是否需要现实货币来看，价值尺度只需从是否需要现实货币来看，价值尺度只需要观念中的货币，而其他均需现实的货币。要观念中的货币，而其他均需现实的货币。从是否从是否能用纸币替代来看，纸币可以充当流通手段、支付手能用纸币替代来看，纸币可以充当流通手段、支付手段，但不能充当价值尺度、贮藏手段，只有某些国家段，但不能充当价值尺度、贮藏手段，只有某些国家的纸币才具有世界货币的职能，如美元等。的纸币才具有世界货币的职能，如美元等。从关键从关键词来看，价值尺度多用词来看，价值尺度多用“标标 价价”“价格价格”等词汇，流等词汇，流通手段多用通手段
52、多用“购买购买”“买卖买卖”“现场交易现场交易”等词汇，等词汇，贮藏手段多用贮藏手段多用“保存保存”“退出流通领域退出流通领域”等词汇，支等词汇，支付手段多用付手段多用“赊销赊购赊销赊购”“还债还债”“地租地租”“利息利息”“税款税款”“工资工资”等词汇，世界货币多用等词汇，世界货币多用“购买外购买外国货国货”“国际收支国际收支”“国际结国际结 算算”等词汇。特别注意：等词汇。特别注意：在银行存款不是贮藏手段。在银行存款不是贮藏手段。 例例1 1小刚领到小刚领到2000元工资后，去书店买了一本定价元工资后，去书店买了一本定价为为30元的书，然后补交了元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动
53、中得元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是到体现的货币职能是() 价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段 世界货币世界货币A B C D 课时课时2 2 要点探究要点探究答案答案B 解析解析本题考查货币的职能，考查考生调动、运用知识分析本题考查货币的职能，考查考生调动、运用知识分析问题的能力。领取工资和交房租体现的是货币的支付手段职问题的能力。领取工资和交房租体现的是货币的支付手段职能，能，正确。书定价正确。书定价30元体现的是货币的价值尺度职能，元体现的是货币的价值尺度职能，正确。购买了定价正确。购买了定价30元的书体现的是货币的流通手段职元的书体现的是货币的流
54、通手段职能，能，正确。正确。材料未体现，故本题正确答案为材料未体现，故本题正确答案为B项。项。 课时课时2 2 要点探究要点探究 点评点评 对本考点的考查经常以选择题形式出现，主对本考点的考查经常以选择题形式出现，主要集中在货币的两个基本职能上，往往与其他知识的考要集中在货币的两个基本职能上，往往与其他知识的考查相结合。复习过程中要注意把握货币的两种基本职能查相结合。复习过程中要注意把握货币的两种基本职能的内容，比较货币的流通手段的内容，比较货币的流通手段(一手交钱一手交货一手交钱一手交货)与支付与支付手段手段(具有赊欠性质具有赊欠性质)的区别，另外区分五种职能的货币形的区别，另外区分五种职能
55、的货币形态。态。 课时课时2 2 要点探究要点探究从历史发展的过程看，下列判断正确的是从历史发展的过程看，下列判断正确的是()A一切商品都能承担价值尺度职能一切商品都能承担价值尺度职能B只有货币能承担价值尺度职能只有货币能承担价值尺度职能C凡是劳动产品都能承担价值尺度职能凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D仅仅金银能承担价值尺度职能仅仅金银能承担价值尺度职能 答案答案 A 解析解析价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小，要想衡量其他一切商品价值，自身就切商品价值的大小，要想衡量其他一切商品价值，自身就必须有价值。商品都具有价值
56、，因此一切商品都能承担价必须有价值。商品都具有价值，因此一切商品都能承担价值尺度职能，故值尺度职能，故B、D错误。错误。C错误，劳动产品如果不用于错误，劳动产品如果不用于交换就不能形成价值，也就不能承担价值尺度职能。交换就不能形成价值，也就不能承担价值尺度职能。 课时课时2 2 要点探究要点探究探究点二货币与纸币探究点二货币与纸币 货币货币纸币纸币区区 别别定定义义从商品中分离出来固定地充从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品当一般等价物的商品 国家发行的、强制使用的货币符国家发行的、强制使用的货币符号号 生生 产产原原因因物物交换有困难和不便物物交换有困难和不便 货币以金银条块形式流通的
57、不便货币以金银条块形式流通的不便和金属货币在流通中的缺陷和金属货币在流通中的缺陷 过过程程在商品交换发展过程中，从在商品交换发展过程中，从一般商品中分离出来的一般商品中分离出来的 从商品充当流通手段的职能中产从商品充当流通手段的职能中产生的生的属性属性既有使用价值，又有价值既有使用价值，又有价值 是价值符号，只有使用价值没有是价值符号，只有使用价值没有价值价值 职能职能价值尺度、流通手段、贮藏价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币手段、支付手段、世界货币 代表货币执行流通手段和支付手代表货币执行流通手段和支付手段的职能，某些国家的纸币也具段的职能，某些国家的纸币也具有世界货币的职能有
58、世界货币的职能 联联系系在现代社会，通常所说的货币就是指纸币；纸币由货币发展而来，执行货在现代社会，通常所说的货币就是指纸币；纸币由货币发展而来，执行货币的部分职能；纸币的发行量应该以流通中实际需要的货币量为限度币的部分职能；纸币的发行量应该以流通中实际需要的货币量为限度 课时课时2 2 要点探究要点探究例例2 2本世纪初，国外某小镇一度出现了人们持本世纪初，国外某小镇一度出现了人们持“券券”进进行买卖的景象，行买卖的景象，“券券”由小镇自行印发，在全镇范围内流通。由小镇自行印发，在全镇范围内流通。尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种“券券”() A为物
59、物交换提供了便利为物物交换提供了便利 B增加了小镇的财富增加了小镇的财富 C执行着交换媒介的功能执行着交换媒介的功能 D具有法定的含金量具有法定的含金量课时课时2 2 要点探究要点探究例例2 答案答案 C 解析解析小镇人持小镇人持“券券”买卖，因此当地的商品交换不属于买卖，因此当地的商品交换不属于物物交换，而是以自行印制的物物交换，而是以自行印制的“券券”为商品交换的媒介，为商品交换的媒介，A排除。印发和使用类似纸币不能增加财富，排除。印发和使用类似纸币不能增加财富，B排除。小排除。小镇自行印发的镇自行印发的“券券”得不到国家认可，因此也就谈不上有得不到国家认可，因此也就谈不上有法定的含金量。
60、因此答案为法定的含金量。因此答案为C。 点评点评 准确理解货币的本质，是把握本课知识的基础和关准确理解货币的本质，是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。学习时可按下列逻辑顺键，是联结本课其他知识的纽带。学习时可按下列逻辑顺序进行：商品和货币的密切联系序进行：商品和货币的密切联系货币是商品交换发展货币是商品交换发展到一定阶段的产物到一定阶段的产物为了克服物物交换的困难，必然出为了克服物物交换的困难，必然出现一般等价物现一般等价物贵金属固定充当一般等价物就是货币贵金属固定充当一般等价物就是货币货币的本质是一般等价物。货币的本质是一般等价物。 课时课时2 2 要点探究要点探究 马克思
61、指出：马克思指出：“在货币不断转手的过程中，单有货币在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了的象征存在就足够了货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。”这一论断主这一论断主要说明了要说明了() A纸币是没有价值的观念货币纸币是没有价值的观念货币 B纸币能充当衡量商品价值大小的尺度纸币能充当衡量商品价值大小的尺度 C纸币能够代替金属货币执行流通手段的职能纸币能够代替金属货币执行流通手段的职能 D纸币是国家发行的强制使用的货币符号纸币是国家发行的强制使用
62、的货币符号 答案答案 C 解析解析这是一道引言式选择题。分析题干引文可知，马克思旨在从纸币的这是一道引言式选择题。分析题干引文可知，马克思旨在从纸币的产生来说明纸币与货币的关系。纸币的出现，来自货币执行流通手段的产生来说明纸币与货币的关系。纸币的出现，来自货币执行流通手段的职能，在商品交换中，流通手段是交换媒介而不是目的，所以，只要有职能，在商品交换中，流通手段是交换媒介而不是目的，所以，只要有货币符号即纸币，就能完成商品交换的目的。可见，货币符号即纸币，就能完成商品交换的目的。可见，C项的表述与题意相项的表述与题意相吻合。吻合。A、B两项表述均错误；两项表述均错误；D项观点虽是正确的，但与题
63、干的论述不相项观点虽是正确的，但与题干的论述不相符合，应排除。符合，应排除。 课时课时2 2 要点探究要点探究探究点三通货膨胀与通货紧缩探究点三通货膨胀与通货紧缩 比较比较通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩区区 别别含义含义不同不同通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨的经济现象涨的经济现象 通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象降的经济现象 表现表现不同不同通货膨胀最直接的表现是物价上涨通货膨胀最直接的表现是物价上涨 通货紧缩主要表现
64、为社会需求不足，物价低迷通货紧缩主要表现为社会需求不足，物价低迷 形成原形成原因不同因不同通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，纸币的发行量超过了流通中实会总供给，纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量际需要的货币量 通货紧缩的成因主要是社会总需求持续小于社通货紧缩的成因主要是社会总需求持续小于社会总供给，纸币的发行量少于流通中实际需要会总供给，纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量的货币量 后果后果不同不同通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社入没有变化，生活水平就会下降，造成
65、社会经济生活秩序混乱会经济生活秩序混乱 通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看，会严重影响投资者生活有好处，但从长远看，会严重影响投资者的信心和居民消费的心理，导致恶性的价格竞的信心和居民消费的心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利 解决办解决办法不同法不同治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的财政政策和适度从紧量，实行量入为出的财政政策和适度从
66、紧的货币政策的货币政策 治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行适度宽松的货币政措施拉动经济增长，实行适度宽松的货币政 策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针扩大内需的方针 联系联系二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的；二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序和社会经济秩序 例例3 2010四川卷四川卷为克服当前金融危机的影响，为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向
67、金融许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现货膨胀，必须看是否出现() 流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值国家发行国家发行的货币数量超过上一年发行的数量的货币数量超过上一年发行的数量物价总水平不断上物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降涨使居民购买力普遍下降 A B C D课时课时2 2 要点探究要点探究 答案答案 B课时课时2 2 要点探究要点探
68、究 解析解析 本题考查通货膨胀的表现。根据货币流通规律，本题考查通货膨胀的表现。根据货币流通规律，纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，就会出现纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，就会出现通货膨胀，通货膨胀，说法错误。国家发行多少货币，视经济发说法错误。国家发行多少货币，视经济发展的情况而定，即使国家发行的货币数量超过上一年发展的情况而定，即使国家发行的货币数量超过上一年发行的数量，但只要不违背货币流通规律，就不会出现通行的数量，但只要不违背货币流通规律，就不会出现通货膨胀，货膨胀，说法错误。商品价格总额超过价值总额，货说法错误。商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，就会出现物价上涨，
69、纸币贬值，出现通货币持续贬值，就会出现物价上涨，纸币贬值，出现通货膨胀，导致居民购买力降低，如果收入没有增加的话，膨胀，导致居民购买力降低，如果收入没有增加的话，生活水平就会下降，生活水平就会下降，说法正确，故选说法正确，故选B项。项。 某国待售商品某国待售商品20亿件，平均每亿件，平均每件商品价格件商品价格150元，据测定该年每元，据测定该年每1元平均流通元平均流通3次，当次，当年该国流通中需要的货币量是年该国流通中需要的货币量是_亿元；当年由于亿元；当年由于该国政府多发纸币使商品价格上涨该国政府多发纸币使商品价格上涨25%，商品价格上涨，商品价格上涨后流通中的货币量是后流通中的货币量是_亿
70、元；当年该国多发行亿元；当年该国多发行_亿元纸亿元纸 币。下列正确答案是币。下列正确答案是() A10001250250 B12001350300 C10001200200 D14001300270课时课时2 2 要点探究要点探究答案答案 A课时课时2 2 要点探究要点探究 解析解析 此题考查流通中需要的货币量与通货膨胀的内在此题考查流通中需要的货币量与通货膨胀的内在联系，待售商品的数量联系，待售商品的数量20亿件乘以单位商品的价格亿件乘以单位商品的价格150元，结果得到商品的价格总额为元，结果得到商品的价格总额为3000亿元，除以货币流亿元，除以货币流通次数，得出当年该国流通中需要的货币量为
71、通次数，得出当年该国流通中需要的货币量为1000亿元。亿元。商品的价格上涨商品的价格上涨25%以后，流通中的货币量为以后，流通中的货币量为1000(125%)1250亿元。当年该国多发行的纸币的数量即亿元。当年该国多发行的纸币的数量即为为1250亿元亿元1000亿元亿元250亿元。正确选项为亿元。正确选项为A项。项。 课时课时2 2 要点探究要点探究探究点四货币贬值与物价上涨的区别探究点四货币贬值与物价上涨的区别 货币贬值货币贬值物价上涨物价上涨区区 别别影响影响因素因素生产金银的社会必要劳动时间的变化会生产金银的社会必要劳动时间的变化会引起货币本身的变化，如果生产金银的引起货币本身的变化，如
72、果生产金银的社会必要劳动时间减少，则货币价值量社会必要劳动时间减少，则货币价值量会下降会下降 商品的价值量。价格是价值的货币表现，价商品的价值量。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般来说，价格高低与价值值是价格的基础。一般来说，价格高低与价值大小成正比。价格是由价值决定的。大小成正比。价格是由价值决定的。供求关供求关系的影响。同种商品供不应求时，买方竞争，系的影响。同种商品供不应求时，买方竞争，推动价格上涨；供过于求，卖方竞争，促使价推动价格上涨；供过于求，卖方竞争，促使价格下跌。格下跌。纸币发行量。当纸币发行量大大超纸币发行量。当纸币发行量大大超过商品流通中实际需要的货币量时，就会引
73、起过商品流通中实际需要的货币量时，就会引起纸币贬值，物价上涨。纸币贬值，物价上涨。货币自身的价值。当货币自身的价值。当商品价值不变，商品价格与货币价值成反比。商品价值不变，商品价格与货币价值成反比。国家宏观调控的政策、季节变化、流通环节国家宏观调控的政策、季节变化、流通环节的多少等因素也会引起价格变化的多少等因素也会引起价格变化 内涵内涵货币贬值在现代纸币制度下是指流通中货币贬值在现代纸币制度下是指流通中的纸币数量超过所需要的货币量时，纸的纸币数量超过所需要的货币量时，纸币购买力下降币购买力下降 物价上涨率是纸币发行量超过流通中所需要的物价上涨率是纸币发行量超过流通中所需要的金属货币量的那部分
74、引起的物价上涨程度金属货币量的那部分引起的物价上涨程度 计算计算公式公式货币贬值率货币贬值率(1流通中所需要的金属流通中所需要的金属货币量货币量纸币发行量纸币发行量)100% 物价上涨率物价上涨率(纸币发行量纸币发行量流通中所需要的金流通中所需要的金属货币量属货币量1)100% 例例4 2011武汉模拟武汉模拟 某国某国2010年待售商品年待售商品价格总额比价格总额比2009年增加年增加25%，流通中的货币量增加，流通中的货币量增加25%。假设假设2009年该国货币周转次数为年该国货币周转次数为4次，次，2010年增加为年增加为5次，次，其他条件不变，则其他条件不变，则2010年该国可能出现的
75、经济现象是年该国可能出现的经济现象是() A物价上涨物价上涨20% B物价上涨物价上涨25% C物价下降物价下降20% D物价下降物价下降25%答案答案 B 解析解析 本题考查纸币发行规律。假设本题考查纸币发行规律。假设2009年的商品价格为年的商品价格为1，数量为数量为1，根据流通中所需要的货币量公式可知，根据流通中所需要的货币量公式可知，2009年流通年流通中所需要的货币量为中所需要的货币量为1141/4,2010年流通中的货币量为年流通中的货币量为1(125%)1(125%)55/16。由于。由于2010年流通中的货币年流通中的货币量超过了量超过了2009年的货币量，因此引起纸币贬值，物
76、价上涨。年的货币量，因此引起纸币贬值，物价上涨。超过所需要的那部分会引起物价上涨，因此公式为超过的部超过所需要的那部分会引起物价上涨，因此公式为超过的部分分所需要的部分，即上涨幅度为所需要的部分，即上涨幅度为(5/161/4)1/425%。 课时课时2 2 要点探究要点探究课时课时2 2 要点探究要点探究 2010凤阳模拟凤阳模拟 2009年，某国流通中货年，某国流通中货币需要量为币需要量为30000亿元，由于生产发展，亿元，由于生产发展，2010年，货币需年，货币需要量增加要量增加20%，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到了了48000亿元。假设亿元。
77、假设2009年某国一单位年某国一单位M商品，其价值用商品，其价值用该国货币表示为该国货币表示为15元。在其他条件不变的情况下，元。在其他条件不变的情况下，2010年一单位年一单位M商品的价值用货币表示为商品的价值用货币表示为() A10元元 B20元元 C12.5元元 D18元元答案答案 B 解析解析 2010年某国单位货币所代表的价值量年某国单位货币所代表的价值量流通中货币需求量流通中货币需求量纸币流通总量纸币流通总量30000(120%)480000.75，意味着，意味着2010年等量货币只具有了年等量货币只具有了原来原来75%的购买力，在其他条件不变的情况下，的购买力，在其他条件不变的情
78、况下，2010年一单位年一单位M商品的价值用货币表示为：商品的价值用货币表示为：1575%20元。元。 课时课时2 2 要点探究要点探究探究点五例解商品的价格总额与价值总额的区别探究点五例解商品的价格总额与价值总额的区别 商品价值总额是社会所有商品的价值总和。商品价值商品价值总额是社会所有商品的价值总和。商品价值总额待销售的商品量总额待销售的商品量单位商品的价值量。单位商品的价值量。 商品价格总额是社会所有商品的价值表现形式。商品商品价格总额是社会所有商品的价值表现形式。商品价格总额待销售的商品量价格总额待销售的商品量价格水平。价格水平。 例解例解 2011南开中学模拟南开中学模拟 某汽车生产
79、企业某汽车生产企业2009年生年生产汽车产汽车20万辆，其价值总额为万辆，其价值总额为100亿元，该企业生产的汽车耗亿元，该企业生产的汽车耗费的劳动时间仅为这类车型社会必要劳动时间的费的劳动时间仅为这类车型社会必要劳动时间的80%。为应对。为应对世界金融危机，该企业世界金融危机，该企业2010年主动减少该车型年主动减少该车型30%的产量，同的产量，同时采取多种手段，在降低资源消耗的基础上主动降价时采取多种手段，在降低资源消耗的基础上主动降价10%。在。在其他条件不变的情况下，该企业其他条件不变的情况下，该企业2010年生产汽车的价值总额年生产汽车的价值总额比比2009年少年少() A60亿元亿
80、元 B30亿元亿元 C20亿元亿元 D16亿元亿元 课时课时2 2 要点探究要点探究课时课时2 2 要点探究要点探究 解答如下：抓住题目设限的题眼，即解答如下：抓住题目设限的题眼，即“价值总额价值总额”，根据所学，价值总额商品数量，根据所学，价值总额商品数量单位商品价值量。基单位商品价值量。基于此，于此，2010年该企业的产量是：减少该车型年该企业的产量是：减少该车型30%的产的产量，那么减少后的产量为原来的量，那么减少后的产量为原来的70%，也就是，也就是20万万70%14万辆。万辆。 2010年该企业的单位商品价值量是多少呢？这年该企业的单位商品价值量是多少呢？这里易出错。注意，主动降价里
81、易出错。注意，主动降价10%，只是说明它的价格变动，只是说明它的价格变动了，而不是价值变动了。抓住题中的一句话，了，而不是价值变动了。抓住题中的一句话，“其他条其他条件不变件不变”，即商品价值量不变，即商品价值量不变(该企业仅是个别企业，不该企业仅是个别企业，不是全行业是全行业) 所以，所以，2010年该企业的价值总额年该企业的价值总额14万辆万辆5万万/辆辆70亿元。得出答案亿元。得出答案B，减少，减少30亿元。亿元。 课时课时2 2 要点探究要点探究 【思维拓展思维拓展】 本题易出错的思路：本题易出错的思路： 100亿价值总额亿价值总额(量量)，20万辆产量，那么每辆汽车原售价为万辆产量，
82、那么每辆汽车原售价为5万元。万元。减少减少该车型该车型30%产量，那么减少后的产量为原来的产量，那么减少后的产量为原来的70%，也就是，也就是20万万70%14万辆。万辆。主动降价主动降价10%，降价以后价格为原，降价以后价格为原价格的价格的90%，也就是，也就是5万元万元90%4.5万元。万元。该企业生产该企业生产的汽车耗费的劳动时间仅为这类车型社会必要劳动时间的的汽车耗费的劳动时间仅为这类车型社会必要劳动时间的80%，这个条件是没用的条件，和社会必要劳动时间无关，这个条件是没用的条件，和社会必要劳动时间无关(即与单位商品价值量无关即与单位商品价值量无关)，直接把这个条件略过。，直接把这个条
83、件略过。现现在的总价值为在的总价值为14万辆万辆4.5万元万元/辆辆63亿元。比亿元。比2009年的年的100亿元的总价值要减少亿元的总价值要减少37亿元。亿元。 课时课时2 2 要点探究要点探究 注意：这道题目干扰信息多，注意：这道题目干扰信息多，“题眼题眼”限制很限制很隐蔽，难度大。尤其是降价隐蔽，难度大。尤其是降价10%是指价格变化，而是指价格变化，而不是指价值变化，这两个概念是不同的。材料并不是指价值变化，这两个概念是不同的。材料并没有提到没有提到2010年整个行业的社会劳动生产率的变年整个行业的社会劳动生产率的变化，而用了化，而用了“在其他条件不变的情况下在其他条件不变的情况下”说明
84、每说明每辆车的价值没有变化。单位商品的价值不变，而辆车的价值没有变化。单位商品的价值不变，而产量又减少产量又减少30%，那么就比上一年减少了，那么就比上一年减少了30%的价的价值总额，就是值总额，就是10030%30亿元。亿元。 例例5 假设某国假设某国2010年生产年生产M商品商品10亿件，亿件，单位商品的价格为单位商品的价格为10元，元，M商品价值总额和价格总额均商品价值总额和价格总额均为为100亿元。如果亿元。如果2011年从事年从事M商品生产的劳动者数量商品生产的劳动者数量增加增加10%，社会劳动生产率提高，社会劳动生产率提高10%，其他条件不变，其他条件不变，则则2011年年M商品的
85、价值总额和价格总额分别为商品的价值总额和价格总额分别为() A100亿元和亿元和110亿元亿元 B110亿元和亿元和110亿元亿元 C110亿元和亿元和121亿元亿元 D121亿元和亿元和121亿元亿元 课时课时2 2 要点探究要点探究课时课时2 2 要点探究要点探究答案答案 C 解析解析 社会劳动生产率引起的商品数量和单位价值量社会劳动生产率引起的商品数量和单位价值量的变化，而单位时间内的价值总量不变，因此不考虑劳的变化，而单位时间内的价值总量不变，因此不考虑劳动者数量的变化，动者数量的变化，2011年价值总额仍然是年价值总额仍然是100亿。但是亿。但是由于劳动者数量增加由于劳动者数量增加1
86、0%，故引起商品数量的增加，故引起商品数量的增加(110%)。因此。因此2011年价值总额应为年价值总额应为100亿亿(1 10%)110亿。价格总额商品数量亿。价格总额商品数量单位商品价格，劳动者单位商品价格，劳动者数量增加数量增加10%，导致商品数量发生变化，导致商品数量发生变化(110%)，同，同时社会劳动生产率提高时社会劳动生产率提高10%，商品数量随之发生变化，商品数量随之发生变化(110%)，因此，因此2011年商品总数量为年商品总数量为10亿亿(110%)(110%)12.1亿件。已知价格未发生变化。故亿件。已知价格未发生变化。故2011年商品价格总额年商品价格总额12.1亿亿
87、10元元121亿元。亿元。 课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题1. 马克思说：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。金银天然不是货币，但货币天然是金银。” 这表明这表明() A只有金银才能充当一般等价物只有金银才能充当一般等价物 B金银不是唯一固定充当一般等价物的商品金银不是唯一固定充当一般等价物的商品 C作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 D金银是商品交换历史过程的产物金银是商品交换历史过程的产物 教师备用习题教师备用习题成书课件中将选用部分成书课件中将选用部分2011年最新模拟年最新模拟试题供教师参考。试题供教师参考。 解析解析
88、货币的本质为一般等价物，当一般等价物固定为货币的本质为一般等价物，当一般等价物固定为金银时，货币就产生了。金银时，货币就产生了。A错误，并非只有金银才能充错误，并非只有金银才能充当一般等价物。当一般等价物。B错误，货币是从商品中分离出来的固错误，货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品。定充当一般等价物的商品。D错误，金银在人类出现之错误，金银在人类出现之前就已经存在，正确的说法应该是金银成为货币是商品前就已经存在，正确的说法应该是金银成为货币是商品交换历史过程的产物。而交换历史过程的产物。而C项则是考查对货币本质是一项则是考查对货币本质是一般等价物的理解。金银和贝壳的自然属性不同，但
89、作为般等价物的理解。金银和贝壳的自然属性不同，但作为货币时，都是一般等价物，在这一点上本质是相同的。货币时，都是一般等价物，在这一点上本质是相同的。故选故选C。 课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题答案答案 C课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题2“换客换客”是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西。在易物网上，交换还有用处的东西。在易物网上，“换客换客”们可以通们可以通过各种便捷的方式搜索自己的换物需求。只要输入自己过各种便捷的方式搜索自己的换物需求。只要输入自己想要换出或者换得的货物名称，想要换出或者换得的货物名称，“换客换客”就可
90、以得到各就可以得到各种相关的匹配信息。一旦和对方达成换物意向，双方就种相关的匹配信息。一旦和对方达成换物意向，双方就可以在线下进行交易。这种交换方式可以在线下进行交易。这种交换方式() 是一种商品流通是一种商品流通可以使商品的价值最大化可以使商品的价值最大化可以使商品的使用价值最大化可以使商品的使用价值最大化有助于人们树立科有助于人们树立科学合理的消费观学合理的消费观 A B C D 解析解析本题以网上的物物交换现象为背景，考查学生本题以网上的物物交换现象为背景，考查学生对相关的经济学概念和原理的理解。商品流通是指以货对相关的经济学概念和原理的理解。商品流通是指以货币为媒介的商品交换，而币为媒
91、介的商品交换，而“换客换客”间的交换是物物交换，间的交换是物物交换，故故不选。网上交易只是一种新的交易方式，不会增大不选。网上交易只是一种新的交易方式，不会增大商品的价值量，故商品的价值量，故说法错误。这种交易可以使商品更说法错误。这种交易可以使商品更好地满足彼此的需要，可以节约资源，故好地满足彼此的需要，可以节约资源，故说法正确，说法正确，选选B项。项。 课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题答案答案 B32010年年12月月11日，统计局公布日，统计局公布11月物价指数，居月物价指数，居民消费价格同比上涨民消费价格同比上涨5.1%，再次刷新年内纪录，这也，再次刷新年内纪录，这也是自是自2
92、008年年7月上涨月上涨6.3%之后，中国之后，中国28个月以来个月以来CPI创创下的最高涨幅，从而引起了部分居民对通货膨胀的恐下的最高涨幅，从而引起了部分居民对通货膨胀的恐惧。这是因为通货膨胀发生时惧。这是因为通货膨胀发生时() 物价上涨，纸币贬值物价上涨，纸币贬值人们的存款数量增加人们的存款数量增加 人民币自身的价值增加、物价上涨人民币自身的价值增加、物价上涨存款所存款所代表的实物数量减少代表的实物数量减少 A B C D 课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题答案答案 A解析解析 错误，通货膨胀发生时存款所代表的实物数错误，通货膨胀发生时存款所代表的实物数量减少。量减少。错误，人民币本
93、身没有价值。错误，人民币本身没有价值。 课时课时2 2 教师备用习题教师备用习题 42011皖南模拟皖南模拟 目前，我国国内目前，我国国内“流动性过剩流动性过剩”不不仅已成为政府、企业、媒体、民众十分关注的问题，而且还仅已成为政府、企业、媒体、民众十分关注的问题，而且还被认为是许多经济行为扭曲的根源。被认为是许多经济行为扭曲的根源。“流动性过剩流动性过剩”() 是指社会总体消费水平高于居民消费水平是指社会总体消费水平高于居民消费水平说的说的是纸币的发行量大于流通中实际需要的货币量是纸币的发行量大于流通中实际需要的货币量将导致将导致物价上涨和通货膨胀物价上涨和通货膨胀将加剧市场竞争，形成买方市场
94、将加剧市场竞争，形成买方市场 A B C D答案答案 C 解析解析本题考查的是对本题考查的是对“流动性过剩流动性过剩”的理解，这里的的理解，这里的“流动性流动性”说的是市场中流通的纸币，说的是市场中流通的纸币，的说法正确。的说法正确。的说法与题干无关。的说法与题干无关。的说法是的说法是“流动性流动性”不足出现的现象。不足出现的现象。 课时课时3 3 价值规律价值规律 课时课时3 3 价值规律价值规律知识梳理 考点考点1 价值规律的内容和表现形式价值规律的内容和表现形式 1. 存存在在条条件件：价价值值规规律律是是商商品品经经济济的的基基本本规规律律，只只是是存存在在 ，价值规律就一定存在，价值
95、规律就一定存在。 2. 内内容容：商商品品价价值值量量由由 决决定，商品交换要以定，商品交换要以 为基础，实行为基础，实行 。 3. 表现形式：价格围绕表现形式：价格围绕 上下波动。上下波动。 课时课时3 3 知识梳理知识梳理 商品生产和商品交换商品生产和商品交换 生产商品的社会必要劳动时间生产商品的社会必要劳动时间 价值量价值量 等价交换等价交换 价值价值 考点考点2 2 价值规律的作用价值规律的作用 1. 1. 调节调节 在各生产部门的分配。在各生产部门的分配。 2刺激商品生产者改进生产技术，改善刺激商品生产者改进生产技术，改善 ，提高，提高 劳劳动生产率。动生产率。 3. 促使商品生产者
96、在竞争中促使商品生产者在竞争中 。 课时课时3 3 知识梳理知识梳理生产资料和劳动力生产资料和劳动力 经营管理经营管理 优胜劣汰优胜劣汰 要点探究探究点一供给、需求与价格探究点一供给、需求与价格 课时课时3 3 要点探究要点探究含义含义与价格的关系与价格的关系供给供给 是指在一定时期内，生是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量种商品或劳务的数量 一般而言，商品供给越一般而言，商品供给越多，价格会越低，二者多，价格会越低，二者成反比成反比 需求需求是指消费者在某一时间是指消费者在某一时间点上和某一价格下对某点上和某一
97、价格下对某种商品或劳务愿意购买种商品或劳务愿意购买并且能够购买的数量并且能够购买的数量 一般而言，商品需求越一般而言，商品需求越多，价格会越高，二者多，价格会越高，二者成正比成正比 课时课时3 3 要点探究要点探究项目项目 坐标图坐标图 解释解释 供给供给(x轴轴)与价与价格格(y轴轴) 一般而言，商品供给越多，价格会越低，二者一般而言，商品供给越多，价格会越低，二者成反比成反比 需求需求(x轴轴)与价与价格格(y轴轴) 一般而言，商品需求越多，价格会越高，二者一般而言，商品需求越多，价格会越高，二者成正比成正比 价值价值(x轴轴)与价与价格格(y轴轴) 在不考虑其他因素的情况下，商品价值越大
98、，在不考虑其他因素的情况下，商品价值越大，价格越高，二者成正比价格越高，二者成正比 【思维拓展思维拓展】 用坐标理解价格问题。用坐标理解价格问题。 课时课时3 3 要点探究要点探究项目项目 坐标图坐标图 解释解释 社会劳社会劳动生产动生产率率(x轴轴)与价格与价格(y轴轴) 在不考虑其他因素的情况下，社会劳动生产在不考虑其他因素的情况下，社会劳动生产率越高，其价格越低，二者成反比率越高，其价格越低，二者成反比 价格价格(x轴轴)与需与需求量求量(y轴轴) 一般而言，商品价格越高，对其的需求量越一般而言，商品价格越高，对其的需求量越小，二者成反比小，二者成反比 价格价格(x轴轴)与生与生产产(y
99、轴轴) 一般而言，商品价格越高，商品生产者越会一般而言，商品价格越高，商品生产者越会提高其产量，二者成正比提高其产量，二者成正比 续表续表 例例1 1图图(a)、图、图(b)中商品甲、乙是两种互不关联的中商品甲、乙是两种互不关联的普通商品。普通商品。 图图(a) 图图(b) 当两商品的价格当两商品的价格P均从均从P1同幅下降到同幅下降到P2时，对于需求时，对于需求量量Q的变化，若有如下判断，其中正确的是的变化，若有如下判断，其中正确的是() 两商品的需求量与价格同向变动两商品的需求量与价格同向变动两商品的需两商品的需求量与价格反向变动求量与价格反向变动两商品相比，商品甲是高档耐用两商品相比，商
100、品甲是高档耐用品品两商品相比，商品甲是生活必需品两商品相比，商品甲是生活必需品 A B C D课时课时3 3 要点探究要点探究课时课时3 3 要点探究要点探究解析 本题考查不同商品价格变动与需求量变动的关系，考查考生理解和运用知识进行判断和推理的能力。图(a)、图(b)相比较而言，商品甲的价格下降，但是其需求量并没有发生太大的变化，由此可以判断出甲商品是生活必需品，正确，排除。两商品的价格下降，其需求量均增加，由此可见，需求量与价格反向变动，正确，排除。故正确答案为D项。 答案答案D课时课时3 3 要点探究要点探究2011武昌模拟武昌模拟 政府给农民一定的家电购置补贴，政府给农民一定的家电购置
101、补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图(横轴为需求横轴为需求量，纵轴为价格，量，纵轴为价格，d1为补贴前市场需求曲线，为补贴前市场需求曲线，d2为补贴后为补贴后市场需求曲线市场需求曲线)能正确反映这一信息的是能正确反映这一信息的是()答案答案 C 解析解析 需求曲线是显示价格与需求量关系的曲线，是指其他条件相同时，需求曲线是显示价格与需求量关系的曲线，是指其他条件相同时，某商品的需求量与价格之间成反方向变动，即需求量随着商品本身价某商品的需求量与价格之间成反方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随着商品本身价格的下降而增加。对于大多数产
102、品格的上升而减少，随着商品本身价格的下降而增加。对于大多数产品而言，需求曲线可以描绘成一条从左上角到右下角的曲线，这条曲线而言，需求曲线可以描绘成一条从左上角到右下角的曲线，这条曲线的最基本特征，就是的最基本特征，就是“向右下倾斜向右下倾斜”。首先根据需求曲线最基本特征。首先根据需求曲线最基本特征“向右下倾斜向右下倾斜”，即可排除，即可排除B、D两项，再假设商品价格不变，则补贴两项，再假设商品价格不变，则补贴前对家电的需求量要小于补贴后对家电的需求量，则可判断曲线前对家电的需求量要小于补贴后对家电的需求量，则可判断曲线d1在在d2的下方，所以正确答案是的下方，所以正确答案是C。 点评点评 做经
103、济曲线类试题的关键是读懂曲线，基本方法是：观察随做经济曲线类试题的关键是读懂曲线，基本方法是：观察随着横坐标着横坐标(自变量自变量)的变化，纵坐标的变化，纵坐标(因变量因变量)的取值会有什么变化的取值会有什么变化(需求需求曲线的纵坐标为自变量，横坐标为因变量曲线的纵坐标为自变量，横坐标为因变量)。消费者对某种商品的需。消费者对某种商品的需求量随着价格的上升求量随着价格的上升(下降下降)在其他条件不变的情况下而呈下降在其他条件不变的情况下而呈下降(上升上升)趋势，这就是需求曲线，此曲线呈现向下倾斜的趋势。趋势，这就是需求曲线，此曲线呈现向下倾斜的趋势。 课时课时3 3 要点探究要点探究课时课时3
104、 3 要点探究要点探究探究点二影响价格的因素探究点二影响价格的因素 (1)影响价格的因素。影响价格的因素。角度角度 阐释阐释 价值决定价格价值决定价格 价值决定价格，价格反映价值，价值是价格价值决定价格，价格反映价值，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现的基础，价格是价值的货币表现 供求影响价格供求影响价格 供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌 纸币发行量影响价格纸币发行量影响价格 纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，将导致通货膨胀，价格上涨将导致通货膨胀，价格上涨 货币的价值影响价格货币的价值影响价格 价格随货
105、币币值的变化而变化。商品价格与价格随货币币值的变化而变化。商品价格与商品价值成正比，与货币价值成反比商品价值成正比，与货币价值成反比 价格受国家经济政策的价格受国家经济政策的影响影响 为了保持供需平衡，国家运用经济杠杆，进为了保持供需平衡，国家运用经济杠杆，进行宏观调控行宏观调控 课时课时3 3 要点探究要点探究 (2)以价格为主题的若干关系。以价格为主题的若干关系。关系关系 内容内容 价值与价格价值与价格 价值决定价格，价格反映价值，价值是价格的基础，价格价值决定价格，价格反映价值，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价是价值的货币表现。在其他条件不变的情况
106、下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低，二者值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低，二者成正比成正比 供求与价格供求与价格 供求与价格是相互影响、相互制约的关系供求与价格是相互影响、相互制约的关系 价格与生产价格与生产 价格上涨会刺激生产扩大，价格下跌会抑制生产价格上涨会刺激生产扩大，价格下跌会抑制生产 价格与消费价格与消费 价格影响消费量。一般而言，价格上涨则消费量下降，价格影响消费量。一般而言，价格上涨则消费量下降，价格下跌则消费量上升。但是在通货膨胀条件下，价格上价格下跌则消费量上升。但是在通货膨胀条件下，价格上涨则可能消费量上升；在通货紧缩条件下，价格下跌则可涨
107、则可能消费量上升；在通货紧缩条件下，价格下跌则可能消费量下降能消费量下降价格影响消费水平。物价上涨会降低购买力，降低消费价格影响消费水平。物价上涨会降低购买力，降低消费水平水平 课时课时3 3 要点探究要点探究 例例2 22010天津卷天津卷 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难。发展低碳经济不仅成遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难。发展低碳经济
108、不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。定了企业发展的信心。 低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。运
109、用马克思劳动价值论的有关知识，阐释最终其价格会下降。运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。低碳商品价格下降的必然性。 课时课时3 3 要点探究要点探究答案答案 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的价值量由生产商价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的价值量由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。价格以价值为基础。品所耗费的社会必要劳动时间决定。价格以价值为基础。商品生产者通过商品生产者通过改进生产技术、改善经营管理等手段降低个别劳动时间，客观上促进社会劳改进生产技术、改善经营管理等手段降低个别劳动时间，客观上促进社会劳动生产率提高，缩短社会必要劳动时间，降低
110、单位商品价值量，因而价格会动生产率提高，缩短社会必要劳动时间，降低单位商品价值量，因而价格会下降。下降。受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现。低碳商品供给的增加，使价格下降。表现。低碳商品供给的增加，使价格下降。 解析解析 解答本题，要注意设问中的指定性范围解答本题，要注意设问中的指定性范围“运用马克思劳动价值运用马克思劳动价值论的有关知识论的有关知识”，回答时先梳理影响价格的因素，然后从社会劳动生，回答时先梳理影响价格的因素，然后从社会劳动生产率、供求关系等角度说明低碳商品价格下降的必然性即可。产率、供求关系
111、等角度说明低碳商品价格下降的必然性即可。 课时课时3 3 要点探究要点探究 2010衡水模拟衡水模拟 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品。造成这种常被用来形容过去的一些昂贵商品现在变成了大众消费品。造成这种变化的主要原因是变化的主要原因是() A社会劳动生产率的提高社会劳动生产率的提高 B大众消费观念发生变化大众消费观念发生变化 C人民生活质量提高人民生活质量提高 D商品市场日益繁荣商品市场日益繁荣 答案答案 A 解析解析 因为只有从根本上社会生产力发展了，社会劳动生产率提高，才能因为只有从根本上社会生产力发展了，
112、社会劳动生产率提高，才能缩短社会必要劳动时间，降低商品的价值量，使商品价格降低，这样过缩短社会必要劳动时间，降低商品的价值量，使商品价格降低，这样过去昂贵的商品才能变成大众消费品。故选去昂贵的商品才能变成大众消费品。故选A。B、C、D三项虽表述了人们三项虽表述了人们消费心理和消费环境的变化，但没有从商品本身的价格变化中揭示出消费心理和消费环境的变化，但没有从商品本身的价格变化中揭示出“主要原因主要原因”。 课时课时3 3 要点探究要点探究探究点三价值规律探究点三价值规律 地位地位 商品经济的基本规律。只要存在商品经济，商品经济的基本规律。只要存在商品经济，价值规律就会存在并发生作用价值规律就会
113、存在并发生作用 形式形式 商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动波动 基本内容基本内容 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换价交换 (1)价值规律的地位、形式、基本内容。价值规律的地位、形式、基本内容。课时课时3 3 要点探究要点探究(2)价值规律的作用。价值规律的作用。 表表现现调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配 刺激商品生产者改进生产技术，刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理
114、，提高劳动生产率改善经营管理，提高劳动生产率导致商品生产者优胜劣汰导致商品生产者优胜劣汰 原原因因商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 不同的商品交换以价值量为不同的商品交换以价值量为基础实行等价交换基础实行等价交换 结结果果积极积极方面方面有利于社会资源在各部门的配置有利于社会资源在各部门的配置 客观上会促进整个社会的技术进步和劳动客观上会促进整个社会的技术进步和劳动生产率的提高生产率的提高 实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高 消极消极方面方面会导致社会资源的浪费会导致社会资源的浪费 容易形
115、成技术垄断，不利于生产力的发展容易形成技术垄断，不利于生产力的发展 会使商会使商品生产者两极分化品生产者两极分化 对对策策企业企业面向市场生产适销对路的产品面向市场生产适销对路的产品 改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率产率 重视产品质量，提高企业的信誉和形象国家重视产品质量，提高企业的信誉和形象国家国家国家加强宏观调控加强宏观调控 建设创新型国家建设创新型国家 鼓励兼并、规范破产鼓励兼并、规范破产 课时课时3 3 要点探究要点探究 【思维拓展思维拓展】 价值规律的内容和作用的对应关系图。价值规律的内容和作用的对应关系图。 例例3 2010重庆卷重庆
116、卷 下列违背价值规律的是下列违背价值规律的是 () A钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵课时课时3 3 要点探究要点探究 答案答案 C课时课时3 3 要点探究要点探究 解析解析 价值规律的基本要求是：商品的价值量是由生产价值规律的基本要求是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量
117、商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。为基础，实行等价交换。A项正确，生产钻石的社会必项正确，生产钻石的社会必要劳动时间要比生产水的社会必要劳动时间多，社会必要劳动时间要比生产水的社会必要劳动时间多，社会必要劳动时间决定价值，因而钻石比水贵。要劳动时间决定价值，因而钻石比水贵。B中强调了中强调了“等价值的等价值的”，因而正确。，因而正确。D正确，制造火箭的成本就是正确，制造火箭的成本就是其价值，价值决定价格。其价值，价值决定价格。C项明显属于欺诈行为，违背项明显属于欺诈行为，违背价值规律，应选价值规律，应选C项。项。 点评点评 解答本题的关键在于：理解价值规律的
118、基本解答本题的关键在于：理解价值规律的基本 要求和表现形式，并明确本题是一道逆向选择题。要求和表现形式，并明确本题是一道逆向选择题。课时课时3 3 教师备用习题教师备用习题 12010沈阳模拟沈阳模拟 需求弹性是指价格升降所引起的需求量变动幅度。需求弹性是指价格升降所引起的需求量变动幅度。依据这一理论，下列做法能提高生产者或经营者利润并解释正确的是依据这一理论，下列做法能提高生产者或经营者利润并解释正确的是() A国家大幅提高粮食收购最低价格，粮食的需求弹性小国家大幅提高粮食收购最低价格，粮食的需求弹性小 B企业大幅降低汽车销售价格，汽车的需求弹性小企业大幅降低汽车销售价格，汽车的需求弹性小
119、C国家大幅提高粮食收购最低价格，粮食的需求弹性大国家大幅提高粮食收购最低价格，粮食的需求弹性大 D企业大幅降低汽车销售价格，汽车的需求弹性大企业大幅降低汽车销售价格，汽车的需求弹性大答案答案 A 解析解析粮食属于生活必需品，需求弹性小，其价格的大粮食属于生活必需品，需求弹性小，其价格的大幅上调，不会导致对其需求量的急剧减少，这样其生产幅上调，不会导致对其需求量的急剧减少，这样其生产者或经营者就能提高利润。者或经营者就能提高利润。 教师备用习题教师备用习题成书课件中将选用部分成书课件中将选用部分2011年最新模拟年最新模拟试题供教师参考。试题供教师参考。课时课时3 3 教师备用习题教师备用习题2
120、2010温州模拟温州模拟 春秋时期管仲认为：任何商品都是春秋时期管仲认为：任何商品都是“重重则至，轻则去则至，轻则去”。所以，国家要采取。所以，国家要采取“敛轻散重敛轻散重”的策略，购的策略，购进人民所轻者，抛售人民所重者。同时，采取进人民所轻者，抛售人民所重者。同时，采取“以重射轻以重射轻”的的方法，用高价收购市场上跌幅较大的商品，以改进商品价低滞方法，用高价收购市场上跌幅较大的商品，以改进商品价低滞销的状态，使物价稳定下来，防止商品飞散他处。管仲提出的销的状态，使物价稳定下来，防止商品飞散他处。管仲提出的策略和方法蕴涵的经济常识道理有策略和方法蕴涵的经济常识道理有() 稳定物价是政府调控经
121、济的重要目标稳定物价是政府调控经济的重要目标商品的价格与商品的价格与供求相互制约供求相互制约价格变动有利于提高劳动生产率价格变动有利于提高劳动生产率人民的人民的喜好决定着商品的供求喜好决定着商品的供求 A B C D答案答案 A 解析解析 “重则至，轻则去重则至，轻则去”正是利用正是利用供求与价格的关系调控经济的表现。供求与价格的关系调控经济的表现。观点本身是错观点本身是错误的。误的。3.经济活动应该自觉地遵循和利用价值规律。分析下图，下列属于生产者经济活动应该自觉地遵循和利用价值规律。分析下图，下列属于生产者自觉遵循和运用价值规律的是自觉遵循和运用价值规律的是() 跟着价格走，跟着价格走，A
122、处扩大生产规模，处扩大生产规模，B处缩小生产规模处缩小生产规模无论无论A处还是处还是B处，均需提高劳动生产率，降低成本处，均需提高劳动生产率，降低成本在在B处停止该商品的生产，转产其他处停止该商品的生产，转产其他产品产品在在B处更要降低成本，维持生存，以便在价格上升时占据主动地位处更要降低成本，维持生存，以便在价格上升时占据主动地位 A B C D 课时课时3 3 教师备用习题教师备用习题答案答案 C 解析解析本题易误选本题易误选，错选的原因在于不理，错选的原因在于不理解自觉遵循和运用价值规律的要求。题意强调自觉遵循和运用价解自觉遵循和运用价值规律的要求。题意强调自觉遵循和运用价值规律，价格上
123、升，生产扩大，价格下跌，生产缩小甚至停产和值规律，价格上升，生产扩大，价格下跌，生产缩小甚至停产和转产都是价值规律自发地对生产者起的调节作用，并不是生产者转产都是价值规律自发地对生产者起的调节作用，并不是生产者充分认识了价值规律后对其的自觉运用，充分认识了价值规律后对其的自觉运用，排除，排除，C正确。正确。 单元总结提升单元总结提升第一单元第一单元 单元总结提升单元总结提升知识框图单元总结提升单元总结提升 知识框图知识框图 1使用价值和价值总是统一的、不可分割的。使用价值和价值总是统一的、不可分割的。 分析分析 商品是使用价值和价值的统一体，是指商品同时具商品是使用价值和价值的统一体，是指商品
124、同时具有使用价值和价值，才能成为用于交换的劳动产品。商品的使有使用价值和价值，才能成为用于交换的劳动产品。商品的使用价值和价值之间是对立统一的关系。由于商品的本质属性是用价值和价值之间是对立统一的关系。由于商品的本质属性是价值，它体现着商品生产者相互交换劳动的生产关系，因此，价值，它体现着商品生产者相互交换劳动的生产关系，因此，任何人都无法同时得到商品的使用价值和价值。任何人都无法同时得到商品的使用价值和价值。 单元提升总结单元提升总结 走出误区走出误区 2“商品的价格由价值决定商品的价格由价值决定”与与“商品的价格由市场决定商品的价格由市场决定”是矛盾的。是矛盾的。 分析分析 两种说法都是正
125、确的。两种说法都是正确的。商品的价值是无法由自身来商品的价值是无法由自身来表现的，必须与其他商品相交换，通过其交换价值表现的，必须与其他商品相交换，通过其交换价值(货币产生后货币产生后通过价格通过价格)来表现其价值。价值是交换价值或价格的基础，交换来表现其价值。价值是交换价值或价格的基础，交换价值或价格反映价值，因此价值决定交换价值或价格。价值或价格反映价值，因此价值决定交换价值或价格。“商品商品的价格由市场决定的价格由市场决定”是针对以往是针对以往“商品由国家统一定价商品由国家统一定价”而言而言的，是指在市场上形成商品的价格。的，是指在市场上形成商品的价格。单元提升总结单元提升总结 走出误区
126、走出误区 3等价交换就是指商品的价格与价值相符合。等价交换就是指商品的价格与价值相符合。 分析分析 等价交换要求交换双方的商品价值量相等。货币等价交换要求交换双方的商品价值量相等。货币出现后，等价交换表现为商品的价格和价值相符。等价交出现后，等价交换表现为商品的价格和价值相符。等价交换是从商品交换的总过程来讲的，指的是商品的平均价格换是从商品交换的总过程来讲的，指的是商品的平均价格和价值相符，并非指任何时候、任何交换场合都相等，等和价值相符，并非指任何时候、任何交换场合都相等，等价交换只存在于商品交换的平均数之中。价交换只存在于商品交换的平均数之中。单元提升总结单元提升总结 走出误区走出误区
127、4物价上涨就是通货膨胀引起的。物价上涨就是通货膨胀引起的。 分析分析 物价上涨的原因很多，如通货膨胀、生产该商物价上涨的原因很多，如通货膨胀、生产该商品的社会劳动生产率降低导致社会必要劳动时间增加、国品的社会劳动生产率降低导致社会必要劳动时间增加、国家政策保护价、供求关系发生变化、垄断行业的垄断价格家政策保护价、供求关系发生变化、垄断行业的垄断价格等，因此物价上涨并不一定都是由通货膨胀引起的。但通等，因此物价上涨并不一定都是由通货膨胀引起的。但通货膨胀必然引起物价上涨。货膨胀必然引起物价上涨。 单元提升总结单元提升总结 走出误区走出误区 5金银天然是货币，货币天然是金银。金银天然是货币，货币天
128、然是金银。 分析分析 金和银是自然界早已存在的，而货币是商品经济金和银是自然界早已存在的，而货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，所以金银天然不是货币。所以金银天然不是货币。 但由于金银具有体积小、价值大、但由于金银具有体积小、价值大、便于携带、质地均匀的优势，所以就固定地充当了一般等便于携带、质地均匀的优势，所以就固定地充当了一般等价物，货币天然是金银。价物，货币天然是金银。 6物价下降就是通货紧缩的表现。物价下降就是通货紧缩的表现。 分析分析 通货紧缩是指物价全面、持续下跌，有效需求不通货紧缩是指物价全面、持续
129、下跌，有效需求不足，经济衰退的经济现象。不是所有的物价下降都是通货足，经济衰退的经济现象。不是所有的物价下降都是通货紧缩的表现，只有物价全面的、持续下跌并且经济衰退才紧缩的表现，只有物价全面的、持续下跌并且经济衰退才是通货紧缩。是通货紧缩。 单元提升总结单元提升总结 走出误区走出误区 7价值受供求关系的影响而上下波动。价值受供求关系的影响而上下波动。 分析分析 价值是由社会必要劳动时间决定的，价值量会随价值是由社会必要劳动时间决定的，价值量会随着社会劳动生产率的变化而变化，不能认为价值也受供求着社会劳动生产率的变化而变化，不能认为价值也受供求关系的影响而上下波动，只能说价格受供求关系的影响而关
130、系的影响而上下波动，只能说价格受供求关系的影响而发生波动。发生波动。 8社会平均劳动时间决定商品的价值量。社会平均劳动时间决定商品的价值量。 分析分析 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。由此可以看出，这里的平种使用价值所需要的劳动时间。由此可以看出，这里的平均是指在现有的社会正常生产条件下生产某种商品的平均，均是指在现有的社会正常生产条件下生产某种商品的平均，而不是总平均。因此，社会必要劳动时间决定商品的价值而不是总平
131、均。因此，社会必要劳动时间决定商品的价值量不能理解为社会平均劳动时间决定商品的价值量。量不能理解为社会平均劳动时间决定商品的价值量。 单元提升总结单元提升总结 走出误区走出误区 9货币是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物货币是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品，因此货币的本质是商品。的商品，因此货币的本质是商品。 分析分析 货币是商品，可以充当一般等价物。但货币又与货币是商品，可以充当一般等价物。但货币又与其他商品有所不同，货币是从商品中分离出来固定地充当一其他商品有所不同，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，可以同其他一切商品相交换，因此货币的般等价物的商品，
132、可以同其他一切商品相交换，因此货币的本质是一般等价物。本质是一般等价物。热点追踪点击要闻点击要闻 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪关注资源性产品价格改革关注资源性产品价格改革 资源短缺、利用效率不高和环境问题成为我国经济社会可持续发资源短缺、利用效率不高和环境问题成为我国经济社会可持续发展和人民生活改善的重要制约因素，理顺以石油、天然气等能源资源展和人民生活改善的重要制约因素，理顺以石油、天然气等能源资源价格成为价格成为“十二五十二五”改革的重要措施。改革的重要措施。 材料一材料一由于由于经济发展依赖能源资源的过度消耗、产业结构和能经济发展依赖能源资源的过度消耗、产业结构和能源结构不
133、合理、资源能源节约和环保意识不强等原因，资源短缺、利源结构不合理、资源能源节约和环保意识不强等原因，资源短缺、利用效率不高和环境问题用效率不高和环境问题信息信息成为我国经济社会可持续发展和人民生活成为我国经济社会可持续发展和人民生活改善的重要制约因素。改善的重要制约因素。20112011年年3 3月月5 5日，国务院总理温家宝在十一届全日，国务院总理温家宝在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，深化资源性产品价格和环保国人大四次会议上作政府工作报告时说，深化资源性产品价格和环保收费改革，建立健全能够灵活反映市场供求关系、资源稀缺程度和环收费改革，建立健全能够灵活反映市场供求关系、资源稀缺
134、程度和环境损害成本的资源性产品价格形成机制境损害成本的资源性产品价格形成机制信息信息。单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪 材料二材料二20102010年年6 6月月1 1日出版的第日出版的第1111期期求是求是杂志，杂志，发表中共中央政治局常委、国务院副总理李克强同志的重发表中共中央政治局常委、国务院副总理李克强同志的重要文章，题目是要文章，题目是关于调整经济结构促进持续发展的几个关于调整经济结构促进持续发展的几个问题问题。文章指出，当前，推进资源性产品价格改革，。文章指出，当前，推进资源性产品价格改革，对对于促进结构调整、资源节约和环境保护意义重大于促进结构调整、资源节约和环境保护意
135、义重大信息信息，下，下一步需要重点研究水、气、电等资源性产品的阶梯式价格一步需要重点研究水、气、电等资源性产品的阶梯式价格改革思路。在价格改革中，改革思路。在价格改革中，既要充分考虑资源稀缺程度，既要充分考虑资源稀缺程度，抑制不合理需求，也要考虑保障低收入群众的基本生活和抑制不合理需求，也要考虑保障低收入群众的基本生活和宏观调控需要宏观调控需要信息信息，防止价格大幅波动，避免对生产生活，防止价格大幅波动，避免对生产生活造成大的影响。造成大的影响。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪思维导图思维导图 材料信息提炼材料信息提炼材料知识链接材料知识链接高考命题示例高考命题示例信息信息 资料短
136、缺、利用资料短缺、利用效率不高和环境问题效率不高和环境问题信息信息 对于促进结构调对于促进结构调整、资源节约和环境保护整、资源节约和环境保护意义重大意义重大信息信息 建立健全反映市建立健全反映市场供求关系、资源稀缺程场供求关系、资源稀缺程度等的资源性产品价格形度等的资源性产品价格形成机制成机制信息信息 既要充分考虑资既要充分考虑资源稀缺程度，抑制不合理源稀缺程度，抑制不合理需求，也要考虑保障低收需求，也要考虑保障低收入群众的基本生活和宏观入群众的基本生活和宏观调控需要调控需要1.资源及资源的优化配资源及资源的优化配置置2.市场调节的缺陷市场调节的缺陷1.价格与价值的关系价格与价值的关系2.价格
137、与供求的关系价格与供求的关系3.市场调节与宏观调市场调节与宏观调控控为什么要对资源为什么要对资源性产品价格进行性产品价格进行改革改革1.合理的资源价合理的资源价格应该是怎样格应该是怎样的的2.怎样对资源性怎样对资源性产品价格进行产品价格进行改革改革单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪针对训练针对训练 1我国是世界上我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的界人均水量的1/4。全国。全国600多个城市半数以上缺水，其中多个城市半数以上缺水，其中108个城市严重缺水，据环境监测，全国每天约有个城市严重缺水，据环境监测，全国每天约有1亿吨污亿吨
138、污水直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到水直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染。污染。35个重点湖泊中，有个重点湖泊中，有17个被严重污染，全国个被严重污染，全国1/3的水的水体不适于灌溉。因此要实现水资源的优化配置，必须体不适于灌溉。因此要实现水资源的优化配置，必须() 以厉行节水为关键狠抓节水工程的落实以厉行节水为关键狠抓节水工程的落实加强政加强政府宏观调控，加强监督和引导府宏观调控，加强监督和引导完全依靠市场的基础性完全依靠市场的基础性作用作用加大对水资源的开发，增加供应加大对水资源的开发，增加供应 A B C D 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪答
139、案答案A 解析解析 错误，资源的配置要将市场调节与宏观调控相结错误，资源的配置要将市场调节与宏观调控相结合。合。错误，水资源是有限的，不能依靠加大对水资源的错误，水资源是有限的，不能依靠加大对水资源的开发来解决，应以节约为主。开发来解决，应以节约为主。正确且符合题意。因正确且符合题意。因此答案为此答案为A。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪 2从经济常识的角度看，建立健全资源性产品价格形成从经济常识的角度看，建立健全资源性产品价格形成机制应当体现机制应当体现() 价值对价格的决定作用价值对价格的决定作用社会必要劳动时间决定商社会必要劳动时间决定商品的价值量品的价值量卖方市场对商品价格
140、的决定作用卖方市场对商品价格的决定作用供求关供求关系对价格的影响系对价格的影响 A B C D 答案答案D 解析解析 商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，因此建立商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，因此建立健全资源性产品价格形成机制应当体现健全资源性产品价格形成机制应当体现。与题无关，与题无关，材料考查的是价格而材料考查的是价格而涉及的是商品的价值。涉及的是商品的价值。错误，供求错误，供求关系只能影响商品的价格，不能决定商品的价格。关系只能影响商品的价格，不能决定商品的价格。 32011宜昌模拟宜昌模拟 在国家补贴新能源汽车的政策在国家补贴新能源汽车的政策影响下，消费者购买新能源汽车的
141、意向增强。下列可以影响下，消费者购买新能源汽车的意向增强。下列可以解释这一现象的是解释这一现象的是() A价格影响需求价格影响需求 B供求关系变化影响价格供求关系变化影响价格 C商品价值决定价格商品价值决定价格 D国家政策决定需求国家政策决定需求 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪答案答案A 解析解析国家补贴新能源汽车，会使消费者用比较优惠的价格就能国家补贴新能源汽车，会使消费者用比较优惠的价格就能购买到新能源汽车，从而使消费者对汽车的需求量增大，故选购买到新能源汽车，从而使消费者对汽车的需求量增大，故选A。B、C与题意不符。与题意不符。D表述错误，国家政策会影响需求但不能表述错误，国
142、家政策会影响需求但不能决定需求。决定需求。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪 4由于资源价格偏低是我国经济内外失衡的重要诱因，由于资源价格偏低是我国经济内外失衡的重要诱因，资源价格改革呼声日益高涨。温家宝总理在十一届全国人大资源价格改革呼声日益高涨。温家宝总理在十一届全国人大四次会议上说，要建立健全反映市场供求关系、资源稀缺程四次会议上说，要建立健全反映市场供求关系、资源稀缺程度和环境损害成本的资源性产品价格形成机制。度和环境损害成本的资源性产品价格形成机制。 (1)运用价值规律原理，分析说明建立健全资源性产品运用价值规律原理，分析说明建立健全资源性产品价格形成机制对企业会有哪些影响
143、。价格形成机制对企业会有哪些影响。 (2)建立健全资源性产品价格形成机制的结果是否等于建立健全资源性产品价格形成机制的结果是否等于一直涨价，请你在下图的方框中，画出资源价格形成机制完一直涨价，请你在下图的方框中，画出资源价格形成机制完善的条件下，价格长期变动的趋势。善的条件下，价格长期变动的趋势。 价值价值注注 ： 只画一条曲线代表资源的整体价格水平，不用只画一条曲线代表资源的整体价格水平，不用 区分不同种类的资源。并且注明区分不同种类的资源。并且注明“价格价格”。 不考虑其他因素对资源价格的影响。不考虑其他因素对资源价格的影响。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪解析解析 本题考查价
144、值规律的作用，第本题考查价值规律的作用，第(1)问注意限制性角度问注意限制性角度“运用价值规律原理运用价值规律原理”“分析说明资源性产品价格形成机分析说明资源性产品价格形成机制制”“对企业的影响对企业的影响”，实质就是考查价值规律的三个作，实质就是考查价值规律的三个作用。第用。第(2)问考查价值规律的形式。按课本上的要求绘制即问考查价值规律的形式。按课本上的要求绘制即可。可。 答案答案 (1)建立健全资源性产品价格形成机制会使某些企业建立健全资源性产品价格形成机制会使某些企业把资金、生产资料和劳动力等转移到资源消耗较低的部门，把资金、生产资料和劳动力等转移到资源消耗较低的部门，在产业结构的优化
145、升级中重新定位。在产业结构的优化升级中重新定位。建立健全资源性产品建立健全资源性产品价格形成机制，会促使企业走新型工业化道路，依靠科技进价格形成机制，会促使企业走新型工业化道路，依靠科技进步、采用现代管理方法，提高经济效益，实现由粗放型向集步、采用现代管理方法，提高经济效益，实现由粗放型向集约型经济发展方式的转变。约型经济发展方式的转变。建立健全资源性产品价格形成建立健全资源性产品价格形成机制会使企业在市场竞争中按照优胜劣汰原则，发生兼并和机制会使企业在市场竞争中按照优胜劣汰原则，发生兼并和破产，进一步优化资源配置。破产，进一步优化资源配置。 (2)按要求绘制。价格折线按要求绘制。价格折线(或
146、曲线或曲线)围绕价值轴线上下波动。围绕价值轴线上下波动。折线折线(或曲线或曲线)注明注明“价格价格”。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪 5. 2011福州模拟福州模拟 材料一材料一20102010年全国各地水价年全国各地水价“涨涨”声一片。福州某校声一片。福州某校高三学生关注到这一情况，围绕高三学生关注到这一情况，围绕“水价调整问题水价调整问题”开展探究活动，同学们针对开展探究活动，同学们针对水价问题分组展开激烈讨论。水价问题分组展开激烈讨论。 甲方：水的价格一直比较低，水价不上调，实际付出的是环境代价和人们甲方：水的价格一直比较低，水价不上调，实际付出的是环境代价和人们的健康代价
147、。的健康代价。 乙方：水价上调要充分考虑居民的承受能力，要审慎稳妥，不可搞乙方：水价上调要充分考虑居民的承受能力，要审慎稳妥，不可搞“一刀一刀切切”。 材料二材料二同学们从福州市自来水有限公司获悉，居民生活用水价格分两步同学们从福州市自来水有限公司获悉，居民生活用水价格分两步调整到位：第一步，自调整到位：第一步，自20102010年年9 9月月1 1日起，由日起，由1.201.20元元/ /吨调整为吨调整为1.401.40元元/ /吨；第二吨；第二步，自本次调价方案实施之日起步，自本次调价方案实施之日起1212个月后，在全市抄表收费到户工作基本完成个月后，在全市抄表收费到户工作基本完成的前提下
148、，即的前提下，即20112011年年9 9月起抄见水量价格由月起抄见水量价格由1.401.40元元/ /吨调整为吨调整为1.701.70元元/ /吨。面对吨。面对全国水价一片全国水价一片“涨涨”声，老百姓希望水价改革不要偏离社会主义市场经济的方声，老百姓希望水价改革不要偏离社会主义市场经济的方向。向。 (1)你是赞成材料一中甲方观点还是赞成乙方观点？请结合经济常识有关知你是赞成材料一中甲方观点还是赞成乙方观点？请结合经济常识有关知识说明你赞成的理由。识说明你赞成的理由。 (2)根据材料二，运用经济常识知识，谈谈在水价改革中应怎样坚持社会主根据材料二，运用经济常识知识，谈谈在水价改革中应怎样坚持
149、社会主义市场经济的方向。义市场经济的方向。单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪解析解析 第第(1)问，属于开放性试题，不管是赞成哪一方都可，问，属于开放性试题，不管是赞成哪一方都可，但一定要写出相对应的依据。如果赞成水价上调，应从其价但一定要写出相对应的依据。如果赞成水价上调，应从其价值与供求关系入手进行分析。如果不赞成水价上调，应从其值与供求关系入手进行分析。如果不赞成水价上调，应从其对人民生活水平的影响上入手进行分析。第对人民生活水平的影响上入手进行分析。第(2)问，坚持社会问，坚持社会主义市场经济的方向有两个要素，一是市场经济的作用，二主义市场经济的方向有两个要素，一是市场经济的作
150、用，二是社会主义市场经济的基本特征。是社会主义市场经济的基本特征。 单元提升总结单元提升总结 热点追踪热点追踪 答案答案 (1)赞成甲方：赞成甲方：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。水价上升，有利于消费者节约用水，形成保护环境、会减少对它的购买。水价上升，有利于消费者节约用水，形成保护环境、绿色消费的理性消费观。绿色消费的理性消费观。商品的价格由价值决定，生活用水的成本上商品的价格由价值决定，生活用水的成本上升和服务改进，必然要求水价上涨。升和服务改进，必然要求水价上涨。 赞成乙方：赞成乙方：生活必需品的价格上涨，往往不会导致消费者对
151、其需求生活必需品的价格上涨，往往不会导致消费者对其需求量的急剧减少。生活用水属于生活必需品，其价格上升对居民需求量的影量的急剧减少。生活用水属于生活必需品，其价格上升对居民需求量的影响较小，但对居民日常生活影响较大。响较小，但对居民日常生活影响较大。商品价格由价值决定并受供求商品价格由价值决定并受供求关系影响。水价既应该反映商品的价值量，也应该反映居民生活用水的稀关系影响。水价既应该反映商品的价值量，也应该反映居民生活用水的稀缺性。缺性。 (2)水价改革既要发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控。水价改革既要发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控。政府要加强对水价的监管。政府要加强对水价的监管。水价改革必须坚持公有制的主体地位，必水价改革必须坚持公有制的主体地位，必须以实现共同富裕为根本目标，把人民的当前利益和长远利益、局部利益须以实现共同富裕为根本目标，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益相结合，推进社会各项事业的发展。和整体利益相结合，推进社会各项事业的发展。(若答出若答出“要加大政府公要加大政府公益性投入，缓解水价压力；水价改革应让老百姓从改变中受益，享受到实益性投入，缓解水价压力；水价改革应让老百姓从改变中受益，享受到实惠惠”亦可亦可)
