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1、我来讲讲我来讲讲争吵争吵这个故事！这个故事！精读精读略读略读浏览读浏览读跳读跳读 读书方法读书方法一读知大意一读知大意二读品细节（勾画、批注）二读品细节（勾画、批注）三读深感悟三读深感悟精精读读三三步步曲曲读书方法读书方法推推荐荐名名著著读书目标读书目标 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。 3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。 爱的教育爱的教育作者介绍作者介绍 18461846年年1010月月3131日生日生于于意大利意大利利古里亚大
2、区利古里亚大区的一个海滨城市。他从的一个海滨城市。他从小喜爱军旅生活，小喜爱军旅生活，1616岁岁进入莫德纳军事学院学进入莫德纳军事学院学习，毕业后成为军官。习，毕业后成为军官。18681868年发表处女作年发表处女作军军营生活营生活，并因此而成，并因此而成名。代表作品有名。代表作品有散文散文集集、朋友们朋友们、爱的教育爱的教育、大西大西洋上洋上一个教师的小一个教师的小说说、工人的教师工人的教师和和公共电车公共电车等作品。等作品。简介名著简介名著爱的教育爱的教育以一个三年级男孩的眼光，以一个三年级男孩的眼光，讲述了从三年讲述了从三年级级10月开月开学第一天到第二年学第一天到第二年7月份在校内外
3、的所见、所闻和所感。全月份在校内外的所见、所闻和所感。全书包括发生在男孩身边的小故事，还包括书包括发生在男孩身边的小故事，还包括父母为他写的许多文章，以及老师在课堂父母为他写的许多文章，以及老师在课堂上宣读的每月故事。通过塑造一个个看似上宣读的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心读者心中。中。简简介介名名著著名著内容名著内容简简介介名名著著 爱的教育爱的教育是由是由意大利意大利作者作者艾得蒙艾得蒙多多德德亚米契斯亚米契斯于于1886年写的一部年写的一部儿
4、儿童小童小说说。作品一发表就引起了轰动，出版的作品一发表就引起了轰动，出版的头两个月就再版四十次告罄头两个月就再版四十次告罄，仅一九一三年发，仅一九一三年发行量达到行量达到一百多万册一百多万册自自1886年该书诞生到年该书诞生到1904年的短短年的短短20年里，印刷了年里，印刷了300多版。多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、译成数百种文字和方言，片、电影、连环画、译成数百种文字和方言，影响遍布全世界。影响遍布全世界。社会影响走进名著走进名著书中的主要人物有哪些？安利柯、卡隆、泼来可西、克莱蒂、斯代地、弗兰谛等。走进名著
5、走进名著书中讲述了哪几类“爱”的故事？对对祖国祖国的热爱、对的热爱、对父母父母的爱、的爱、对对老师老师的爱、对周围人的爱、的爱、对周围人的爱、对对同学们同学们的关心、对的关心、对穷苦人穷苦人的同情、对的同情、对残疾人残疾人的尊重和的尊重和帮助、对帮助、对英雄英雄的景仰。的景仰。赏析名著赏析名著英雄小鼓英雄小鼓手手1、简述故事情节。、简述故事情节。2、文中的好词好句摘抄。、文中的好词好句摘抄。3、故事中两个主要人物分别是谁？、故事中两个主要人物分别是谁？4、故故事中震撼我们心灵的是什么？事中震撼我们心灵的是什么？品读名著品读名著选出：爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学为主题的四篇文章，仔细阅读。做好读书笔记。（好词、好句、让你感动的地方、感想感悟）赏析名著赏析名著爱祖国爱老师爱同学爱父母学写名著学写名著写一写或说一说身边让你感动的“爱”的故事爱的教育爱的教育读后感读后感 爱的教育教给我们是要用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小、爱英雄。让我们在平凡的故事中受到了教育。相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。希望同学们好读书、读好书、读好书、更希望同学们多读书、多积累、多感悟、多汲取，不断的充实提高自己。
