送杜少府之任蜀川

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1、送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃知识梳理知识梳理1 1、理解本诗内容和思想感情。、理解本诗内容和思想感情。2 2、赏析名句：、赏析名句：“城阙辅三秦，风烟望五城阙辅三秦，风烟望五津津”、“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”。3 3、背诵并默写这首古诗。、背诵并默写这首古诗。作者简介作者简介: : 王勃（王勃（650650676676），）， 诗人，字诗人，字 。绛州龙门。绛州龙门( (今山西万荣今山西万荣) )人。人。王勃王勃与与 齐名，齐称齐名，齐称“初唐四杰初唐四杰”，其中王勃，其中王勃是是“初唐四杰初唐四杰”之冠。之冠。唐代唐代子安子安杨炯、卢照邻、骆宾王杨炯、卢照

2、邻、骆宾王预习检测预习检测一、一、 给下列生字注音给下列生字注音 阙阙 （ ） 津津 （ ）蜀（）蜀（ ） 宦宦 （ ） 歧歧 （ ） hun二二 、 解释下列词语解释下列词语城阙：城阙：风烟：风烟：宦游：宦游：歧路：歧路：qujnshq城墙和宫阙，这里指唐朝的京城长安。城墙和宫阙，这里指唐朝的京城长安。 指风尘烟雾。指风尘烟雾。 出外做官。出外做官。 岔路。古人送行，常在大路分叉处告别岔路。古人送行，常在大路分叉处告别送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川王勃王勃城阙城阙辅三秦，风烟辅三秦，风烟望五津。望五津。与君与君离别意，同是离别意，同是宦游人。宦游人。海内海内存知己，天涯存知己，天涯若比邻。

3、若比邻。无为无为在歧路，儿女在歧路，儿女共沾巾。共沾巾。自主学习一：自主学习一：时间：时间：1 1分钟分钟 要求：读出节奏要求：读出节奏 读读城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的岷江五三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的岷江五大渡口。大渡口。我和你离别的意绪啊，是同样的，都是远离故乡，出外做官我和你离别的意绪啊，是同样的，都是远离故乡，出外做官之人之人 四海之内只要有知己朋友，即使远在

4、天边，也感觉像邻居一四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。样近。 不要在告别的岔路徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打不要在告别的岔路徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。湿衣裳。 自主学习二：（小组合作自主学习二：（小组合作5分钟）分钟）译译自主学习三：赏析诗句自主学习三：赏析诗句（小组合作小组合作5分钟分钟） 1 1、城阙辅三秦，风烟望五津、城阙辅三秦，风烟望五津 2 2、海内存知己，天涯若比邻、海内存知己，天涯若比邻 辅：拱卫；勾勒出一派广阔的风景，望：远望；将辅：拱卫；勾勒出一派广阔的风景，望：远望；将相隔千相隔千 里的京城和蜀川联系起来；里的京城和蜀川联系起

5、来；“风烟风烟”写出写出了杜少府赴任之地的荒凉，路途的艰险。了杜少府赴任之地的荒凉，路途的艰险。（提示：从炼字、修辞、表达方式、情感、写作特点等角度赏析）（提示：从炼字、修辞、表达方式、情感、写作特点等角度赏析）以理性的议论展现友情和别情的新境界，真正的友谊以理性的议论展现友情和别情的新境界，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，体现了诗人积极乐观的人生态度。无所不在的，体现了诗人积极乐观的人生态度。赏赏本课小结本课小结 这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。体现出高远的志趣和旷达的胸怀。堂清检测堂清检测1、赏析“1 1、赏析、赏析“城阙辅三秦，风烟望五津城阙辅三秦，风烟望五津”2 2、赏析、赏析“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”3 3、背诵并默写这首诗。背诵并默写这首诗。