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1、演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案江苏工业学院法政系江苏工业学院法政系 李承辉李承辉漳搭们同痢左摆族嘎页瑞兹炕桔哲烙刹竹决列咙浮山混玩汤溪施苦链搏缝演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第一讲第一讲 口才系统化训练的层次与要求口才系统化训练的层次与要求层次层次v口音口音规范规范v口语口语表达表达v口才口才显现显现 风度气质风度气质心理素质心理素质思维水平思维水平语音规范、吐字畅晰语音规范、吐字畅晰语调适中、节奏合理语调适中、节奏合理朗读、演讲朗读、演讲交谈、辩论交谈、辩论角度新颖、见解深刻角度新颖、见解深刻反应敏捷、紧扣题旨反应敏捷、紧扣题旨要求要求系统系统汀剑禄贬粥澡搜舵纲建圭播随概衅矿酿粳
2、卜谎丢欲组萌衙小截隐占戒草抑演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案课堂训练题：课堂训练题：1 1、如何看待方言和普通话的、如何看待方言和普通话的关系，你认为方言在口才交关系，你认为方言在口才交际中，有时候也会产生普通际中，有时候也会产生普通话难以具有的独特魅力吗？话难以具有的独特魅力吗？以论证的方式发表你的看法。以论证的方式发表你的看法。2 2、你赞同、你赞同“思维模式优化是思维模式优化是口才系统化训练的中心环节口才系统化训练的中心环节”这一说法吗？请主动发言，这一说法吗？请主动发言，交流各自的理解与认识。交流各自的理解与认识。护厚钉墅柬袁耀掺闺潘悄坯桌逢哉裂咕塌戚红恬搜叔淀故煤城遵昧异洋茶演讲
3、与口才电子教案演讲与口才电子教案第二讲第二讲 优化心理素质优化心理素质目标：目标：培养成功心理培养成功心理途径途径评价与对比评价与对比口才训口才训练体现练体现对口才交际成功的渴求与自信对口才交际成功的渴求与自信对失败的承受与防范心理对失败的承受与防范心理在成功与失败中双重锤炼最佳心态在成功与失败中双重锤炼最佳心态宏观成功心理宏观成功心理微观成功心理微观成功心理人生锤炼：人生锤炼：行万里路行万里路 读万卷书读万卷书口才训练：口才训练：增强自信心理增强自信心理抑制担忧心理抑制担忧心理准确定位目标准确定位目标极限承受意外挫折极限承受意外挫折不比先天条件比后天努力不比先天条件比后天努力不比运气好坏比扎
4、实进取不比运气好坏比扎实进取不比胜负输赢比耐力意志不比胜负输赢比耐力意志不比名利高下比成就实绩不比名利高下比成就实绩酒釉联截沛弯摔构鼓铺巢李介麓鲜诛哮岛炎凯呆搪使柑迟峭钾瞬拽高涩些演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案课堂练习课堂练习：分析自己在与不同对象进行言语交际时的分析自己在与不同对象进行言语交际时的心理反应及状态，并与同学交流。心理反应及状态，并与同学交流。课后作业：课后作业： 从多个角度对自己的心理素质进行一次系从多个角度对自己的心理素质进行一次系统的分析，尝试结合表现实例写成分析报统的分析，尝试结合表现实例写成分析报告，与同学交流，然后进行综合修改。告，与同学交流，然后进行综合修改。
5、削砧狱擂灼境娄锭啤幢椅拇胡婚俱谬耻歧绞片辐迈刮枉辕齿败辜冷涅宿换演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第三讲第三讲 口才个性化口才个性化个性：个性：是一个人是一个人所有特质所有特质的总和，包括的总和，包括自然特质自然特质和和社会特社会特质质，是一个人在人生的舞台所扮演的角色的行为，是一个人在人生的舞台所扮演的角色的行为模式中所表现出来的内心活动。模式中所表现出来的内心活动。1、价值观、价值观2、气质、气质3、个性、个性4、性别、性别5、职业、职业6、年龄、年龄个性魅力个性魅力磁性嗓音：磁性嗓音：人格与思人格与思想的魅力想的魅力回怨肉嫡驴蓝峙及窃纸贯垮虾股蚜辐笼触盐玛慢殿斗惕幽妹烁控凡美龄太演讲与
6、口才电子教案演讲与口才电子教案练习：练习：1、谈谈你说话有什么特点，、谈谈你说话有什么特点，总结一下你自己的口语总结一下你自己的口语表达风格。表达风格。2、谈谈影响你有效表达的、谈谈影响你有效表达的最重要的障碍是什么？最重要的障碍是什么？如何克服它们。如何克服它们。3、制定一个适合你自己的、制定一个适合你自己的口才训练计划。口才训练计划。滴淆缓姜巢压浦朴莆盘翌钩茄臆碍芥海诉落蜜迸幌拉臂萨晰饭菇关块棱躇演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第四讲第四讲 演讲口才演讲口才演讲的基本要求演讲的基本要求演讲的三条原则演讲的三条原则演讲态势语演讲态势语演讲稿的撰写演讲稿的撰写演讲的技巧演讲的技巧耀仔遇仇镑
7、劳喷贤梅皑灸泞吓莉姐咐涣山敌豌养蘸殃蜗婿槐刷峭泣蜗玫慕演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v演讲的基本要求演讲的基本要求简单是真简单是真抓住头尾抓住头尾简短扼要简短扼要说服自己说服自己控制听众控制听众忌照本宣科忌照本宣科放松心情放松心情通氮岔沼喻鸥癸懦铝挖漫醚殉颂拘戴蛔旱梯镑也博晌炼揖觉誊捂勤候低纺演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 演讲的三条原则演讲的三条原则无胜负式演讲无胜负式演讲双边原则：双边原则：幽默原则：幽默原则：名片原则名片原则不宜照本宣科，不宜朗诵讲稿，注意言语表达的艺术性。讲稿不宜照本宣科，不宜朗诵讲稿，注意言语表达的艺术性。讲稿准备要粗（提纲化），现场处理要细（溶情、意为
8、一体）准备要粗（提纲化），现场处理要细（溶情、意为一体）幽默入题吸引听众（开场白讲几句俏皮话，尽快与听众沟通）；幽默入题吸引听众（开场白讲几句俏皮话，尽快与听众沟通）；运用幽默妙趣横生（演讲中讲几句调侃话，维持听众热情）；运用幽默妙趣横生（演讲中讲几句调侃话，维持听众热情）；幽默解围出奇制胜（难堪时讲几句机智话，轻松应变解困）；幽默解围出奇制胜（难堪时讲几句机智话，轻松应变解困）；幽默结束余音绕梁（结束时讲几句深沉话，把回味留给听众）。幽默结束余音绕梁（结束时讲几句深沉话，把回味留给听众）。注入真情实感，叙述所见所闻、亲身体验，把自己介绍、推销注入真情实感，叙述所见所闻、亲身体验，把自己介绍、
9、推销给听众。给听众。台冻赐箭镁股粱贰萨踩坤驶伟捅胃杠垒歧戎靠墙寺袭被乡以胆余吏六彤狗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 演讲态势语演讲态势语1.阶梯训练：阶梯训练：2.第一阶梯：第一阶梯：亮相训练亮相训练上场后开口前的态势语训练上场后开口前的态势语训练3.目的：目的：克服怯场心理，培养良好习惯克服怯场心理，培养良好习惯4.内容：内容：仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视仪表：仪表：服饰整洁得体、适度淡妆服饰整洁得体、适度淡妆表情：表情：精神饱满、落落大方；从容镇静，面带微笑精神饱满、落落大方；从容镇静，面带微笑走姿：走姿：轻快、稳健，上身略前倾与
10、步伐谐调一致，目视前方轻快、稳健，上身略前倾与步伐谐调一致，目视前方站姿：站姿：抬头、挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性、丁字步；抬头、挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性、丁字步；男性，平行分列步，前后错开步。男性，平行分列步，前后错开步。鞠躬：鞠躬：上身前倾上身前倾4545度目视下方点头，然后抬头起身目视听众。度目视下方点头，然后抬头起身目视听众。正视：正视：目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点或某一人，目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点或某一人，而是把听众作为一个整体来看。而是把听众作为一个整体来看。环视：环视：面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼面带
11、微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部一起慢慢摆向左方睛随头部一起慢慢摆向左方4545度，然后向右方度，然后向右方4545度，再回到正视度，再回到正视前方。前方。池半躺喀奇熏浇泌低俊苦昧昔戒词鞘呈撼捣泼绢啄鸿浆款泄蔚疑催憋翅斋演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第二阶梯：第二阶梯：态势基本功训练态势基本功训练把态势语编成把态势语编成以手势为主的态势体操，然后进行训练。以手势为主的态势体操，然后进行训练。 第三阶梯：第三阶梯：态势语与有场语配合训练态势语与有场语配合训练选定篇选定篇幅较短的演讲辞，将态势体操中的手势、动作幅较短的演讲辞，将态势体操中的手势、动作编入其中，一边说，
12、一边作动作。编入其中，一边说，一边作动作。第四阶梯：第四阶梯：态势语设计训练态势语设计训练根据演讲辞自己根据演讲辞自己设计态势语。设计态势语。第五阶梯：第五阶梯：态势语自然化训练态势语自然化训练将精心设计的将精心设计的态势语转化为自然而然、不露设计痕迹的训练态势语转化为自然而然、不露设计痕迹的训练。翘活涩谰粤屋牲歇籽也冤陀捏箩枚量纹帘疤钝狡浪剑寥依敢耿游惕奸叔砚演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 演讲稿的撰写演讲稿的撰写提纲提纲用条目的方式把所要演讲的观点、内容按照先后用条目的方式把所要演讲的观点、内容按照先后次序罗列，并把支持这些观点的材料置于适当的次序罗列，并把支持这些观点的材料置于适
13、当的地方。地方。提纲必须由完整的句子组成提纲必须由完整的句子组成简洁：简洁：每一个所列举和书写的说明仅包含一个意每一个所列举和书写的说明仅包含一个意思。思。一致：一致：在主题与从属的主题之间有共同点和联系在主题与从属的主题之间有共同点和联系。层次清楚：层次清楚：次要观点与大观点有所区别次要观点与大观点有所区别界限分明：界限分明：每一概念有严格限定每一概念有严格限定连贯：连贯：相关内容按自然顺序安排相关内容按自然顺序安排。杜滨苯迈裕收拴场拼技衫笋秋惩稿哼芋柜躺畅决炬平微扦呼拒庙滩汲浮吮演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 标题标题三个基本要求：三个基本要求：揭示演讲内容揭示演讲内容概括演讲主题概
14、括演讲主题明确演讲情感明确演讲情感三个提高要求三个提高要求：新奇生动新奇生动情感充沛情感充沛深刻警醒深刻警醒三忌：三忌：冗长、故弄玄虚、大而化之冗长、故弄玄虚、大而化之陨曳泡秤扛倚始肺坤挟镑宠涅练赌重其捧洞叶灌谍杜猩祈节遭塔姜挖否俊演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案引言：引言：介绍式：介绍式：演讲内容或自己或经验体会演讲内容或自己或经验体会提问式：提问式：新闻式：新闻式：宣布引人注目的新闻宣布引人注目的新闻故事式：故事式：情节生动、扣人心弦情节生动、扣人心弦开门见山：开门见山：中心论点、立场、态度中心论点、立场、态度名人名言：名人名言：（提一个奇异的问题；打一个新奇的比方；（提一个奇异的问题
15、；打一个新奇的比方；发一句由衷的感叹；摆出一些实物；来几发一句由衷的感叹；摆出一些实物；来几个激情的设问；说一段精彩的情节）个激情的设问；说一段精彩的情节）锡孰讯画炊珍佐换厂影旅脊可涤呆伊副渍生妨苇檄碎验婴串匆膛饲狼崇倍演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 主体主体分清层次：分清层次：思想内容表达的先后顺序思想内容表达的先后顺序记叙：记叙：时间、空间、问题的大小时间、空间、问题的大小议论：议论：因果、递进、转折；因果、递进、转折；总分，并列，对比，序号总分，并列，对比，序号要要“过渡过渡”与照应：与照应：过渡：过渡：上下文之间的衔接与转换，承上启下。上下文之间的衔接与转换，承上启下。插入过渡段
16、或过渡句，或者用设问、比较、重插入过渡段或过渡句，或者用设问、比较、重复等手段。复等手段。照应：照应：前后内容上的关照与呼应。前后内容上的关照与呼应。要突出重点：要突出重点：体现中心思想的词语、段落和层体现中心思想的词语、段落和层 次放在前面或突出位置。次放在前面或突出位置。矩渺肘森釉揽前欺敲骚襄光沦远崎骸丛烯氦殉魁赫雌闲验秀贷论倦搅先谦演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 结尾结尾概括式：概括式：概括、强调讲过的主要意思概括、强调讲过的主要意思点题式：点题式：点出中心论点，突出重点、深化主题点出中心论点，突出重点、深化主题鼓动式：鼓动式：用强烈的情感语言提出希望和号召，用强烈的情感语言提出希
17、望和号召，达到激励听众，让他们行动起来的目的达到激励听众，让他们行动起来的目的展望式：展望式：用美好前景来打动听众，增强他们实用美好前景来打动听众，增强他们实现美好理想的信心和决心现美好理想的信心和决心启发式：启发式：用提出问题作结束，以引起深化主题用提出问题作结束，以引起深化主题的作用的作用名人名言式：名人名言式：既能引起听众强烈的共鸣，又可既能引起听众强烈的共鸣，又可以直到深化主题的作用以直到深化主题的作用磺弗客菊潘孰箩千衅筷衷辕朝屯送奎喇烩风疵拦掇贿哆富牌膘跺摩斩腕咬演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 演讲的技巧演讲的技巧具体形象：具体形象：告诉细节、故事和实例告诉细节、故事和实例举
18、例和说明：举例为演讲第一步，根据具体可举例和说明：举例为演讲第一步，根据具体可感的个人经验举例，用具体可感的词语说明抽感的个人经验举例，用具体可感的词语说明抽象的数字。象的数字。比喻和比较比喻和比较游戏演讲游戏演讲拆字、戏法、演示拆字、戏法、演示解脱解脱“卡壳卡壳”语言调节：语言调节：登台前做好重要语言信号的定格记忆工作，确立中心语登台前做好重要语言信号的定格记忆工作，确立中心语义意识。将演讲稿各段的领衔句、关键句、结尾句以义意识。将演讲稿各段的领衔句、关键句、结尾句以及易忘的数据写在卡片上，牢牢记住以备急用。及易忘的数据写在卡片上，牢牢记住以备急用。测靠栗缨孩锯扛沂哀磺铡遮籽翻硝稍咯蓉活航客
19、储撂焦沸惯人单伍津嚏耗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 解脱解脱“卡壳卡壳”心理调节：心理调节：上台前处于放松、愉悦的状态，可做点别上台前处于放松、愉悦的状态，可做点别的事，说些别的话；可采用的事，说些别的话；可采用“精神胜利法精神胜利法”现场调节：现场调节：进入现场，步上讲台，进入现场，步上讲台，松弛心理，万念俱空松弛心理，万念俱空开口讲第一句，开口讲第一句，可提高语调；可提高语调；开讲后开讲后思路先行，把握思路先行，把握住内容的整体。住内容的整体。卡壳应急卡壳应急“招招”超前减速超前减速不怕骚动：一次性纠正不怕骚动：一次性纠正冻结冻结“忘点忘点”重新组合重新组合宽松解脱宽松解脱快技苫侗
20、悬疤峪兑拂占庶怔终研闷禽告溶鼎撒溅眼吝额软熟悬倘衣僵吝巳演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案课后作业：课后作业：v任选一题，写演讲稿。任选一题，写演讲稿。以以“我看网络我看网络”为范围，构思写作演讲稿，并预习演讲。为范围，构思写作演讲稿，并预习演讲。以以“我看大学生恋爱我看大学生恋爱”为范围，构思写作演讲稿，并预为范围，构思写作演讲稿，并预习演讲。习演讲。以以“我看大学生校外租房我看大学生校外租房”为范围，构思写作演讲稿，为范围，构思写作演讲稿，并预习演讲。并预习演讲。以以“我看大学生打工我看大学生打工”为范围，构思写作演讲稿，并预为范围，构思写作演讲稿，并预习演讲。习演讲。v要求：要求：1、
21、从标题、引言、主体、结尾等部分的撰写要求认真构、从标题、引言、主体、结尾等部分的撰写要求认真构思，力求创新。思，力求创新。2、遵循和运用演讲的原则和技巧来撰写演讲稿。、遵循和运用演讲的原则和技巧来撰写演讲稿。棵寒家井激遮纯募竣舆完讯贝响桃箩旧抚溃抹烈藐豹加绚倘危僳扭椽沃狸演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第五讲第五讲 辩论口才辩论口才论辩的原则论辩的原则论辩的准备论辩的准备论辩技巧论辩技巧乒横此用渺复沪幅苑轴啸岳唾琶匀襟淬戈掩僚道整形酵寻沸儒忠仅障砸哩演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 论论辩辩的的原原则则实事求是原则实事求是原则尊重事实尊重事实 服从真理服从真理平等原则平等原则辩论者在
22、人格上的平等辩论者在人格上的平等 辩护和反驳的平等辩护和反驳的平等同一原则同一原则概念要同一概念要同一 论题要同一论题要同一 前后思想要同一前后思想要同一昧池亚郴兄盼代殴沪溺割耗歪柳戍论羽盟挎墒出衰肺琅酷蛤邹肄冲爷织润演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 充足理由原则充足理由原则具体要求：具体要求： 理由必须真实理由必须真实理由必须充足理由必须充足违背理由充足原则的常见错误：违背理由充足原则的常见错误：虚假理由虚假理由预期理由预期理由以偏概全以偏概全推不出推不出厨呛篓矣俩私荡犯互讫腾却纂具油瞒活止原约嗅瘤罢捏炮喻擒段济卉檀墅演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 论辩的准备论辩的准备远期准备远
23、期准备读书：读书：基础书基础书 专业书专业书做人：做人：不卑不亢的性格、高雅不俗的气质、从不卑不亢的性格、高雅不俗的气质、从容镇定的心理素质容镇定的心理素质近期准备近期准备分析论题：分析论题：可分为四个步骤可分为四个步骤把握论题的含义把握论题的含义寻找核心概念寻找核心概念了解论题的起源和历史了解论题的起源和历史使论题变窄使论题变窄“知己知彼知己知彼”，以制订最佳论辩方案以制订最佳论辩方案演练演练如熬锅蒋倒钉躲盖嘉祷窃睫释钟鸭勤蓖还拼少哄侠矛假遏级衬晶亮申诅硷演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 论辩技巧论辩技巧反驳技巧反驳技巧直接反驳：直接反驳：事实反驳法事实反驳法揭露矛盾：前后矛盾、自相矛
24、盾揭露矛盾：前后矛盾、自相矛盾二难推理反驳法：二难推理反驳法：排除反驳法排除反驳法间接反驳间接反驳归谬法：归谬法：以对方的错误论题为依据，从中引申出以对方的错误论题为依据，从中引申出荒谬的结论，使对方更清楚地看到自己的悖谬之荒谬的结论，使对方更清楚地看到自己的悖谬之处，对方的论题也就被驳倒了。处，对方的论题也就被驳倒了。独立证明法：独立证明法：不直接反驳对方的论点，并把对方的论不直接反驳对方的论点，并把对方的论点、论据、论证方式都暂时放在一边，先自行证明对方点、论据、论证方式都暂时放在一边，先自行证明对方论点相矛盾的论点是真的，这样就驳倒了对方的论点。论点相矛盾的论点是真的，这样就驳倒了对方的
25、论点。嗽邹砾要乙膀牺酚堵岿琢胚吹汛岂韧利戍帝返贝驹鞠忌东溶滥揖袄遣崔毗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 间接反驳技巧间接反驳技巧欲擒故纵法：欲擒故纵法：在抓住对方观点的错误之处在抓住对方观点的错误之处后，先不急于点明，而是故意赞扬他，支后，先不急于点明，而是故意赞扬他，支持他的观点或行为，当他自鸣得意、丧失持他的观点或行为，当他自鸣得意、丧失警惕之时，再突然击中其要害，迫其投降。警惕之时，再突然击中其要害，迫其投降。顺水推舟法：顺水推舟法：顺着对方的话头，把对方攻顺着对方的话头，把对方攻击自己的话转变成攻击他自己的话，以达击自己的话转变成攻击他自己的话，以达到回击对方的目的。到回击对方的目
26、的。平衡推理法：平衡推理法：在反驳对方时，如果将对方在反驳对方时，如果将对方攻击自己的话，拿来反击对方，并起到同攻击自己的话，拿来反击对方，并起到同样的效果。样的效果。砸玛椒烙动蚤座悔云笔过玻蠢针炳疵誓娠庇厨台鹿漏舰秉讳瑟矽率塔稼帽演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 辩护技巧辩护技巧直接辩护法直接辩护法三段论法三段论法直言三段论法直言三段论法假言三段论法假言三段论法归纳法归纳法完全归纳法完全归纳法不完全归纳法不完全归纳法类比法：类比法：根据两个对象有若干属根据两个对象有若干属性相同，从而推出他们另一属性性相同，从而推出他们另一属性也相同的推理。也相同的推理。喻证法：喻证法：用生动的比喻作为
27、论据用生动的比喻作为论据来论证论点的方法。来论证论点的方法。例证法例证法痹弛舅敲华童碾疲镑艇膛椭柔矩要醛腔个奏首盔酪沮类肄啄胰罗幸总除拇演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 间接辩护法：间接辩护法：反证法：反证法：用证明与原论点相矛盾的反论点的虚假的方用证明与原论点相矛盾的反论点的虚假的方法来确定原论点的正确性。法来确定原论点的正确性。淘汰法：淘汰法：如果某一论题，只有几种可能情况，而除了如果某一论题，只有几种可能情况，而除了所要论证的论点外，其他各种可能情况经论证后都被所要论证的论点外，其他各种可能情况经论证后都被否定了，那么就证明了所要论证的论点是真的了。否定了，那么就证明了所要论证的论点
28、是真的了。从对方取论证法：从对方取论证法：在辩论过程中，有些对方用来证明在辩论过程中，有些对方用来证明自己观点的论据可以为我所用，成为证明己方观点正自己观点的论据可以为我所用，成为证明己方观点正确的论据；有些对方用来反驳己方观点的论据只要巧确的论据；有些对方用来反驳己方观点的论据只要巧妙利用，反过来可以用来证明己方观点的正确性。妙利用，反过来可以用来证明己方观点的正确性。以退为进法：以退为进法：自己的观点受到对方的猛烈攻击，硬挡自己的观点受到对方的猛烈攻击，硬挡难以招架，巧妙地以退为进。难以招架，巧妙地以退为进。以攻为守法：以攻为守法：对方攻击自己时，如果无法正面辩护，对方攻击自己时，如果无法
29、正面辩护，则可主动出击反驳对方的要害，迫使对方转攻为守，则可主动出击反驳对方的要害，迫使对方转攻为守，自顾不暇，以达到守住己方阵地的目的，此乃以攻为自顾不暇，以达到守住己方阵地的目的，此乃以攻为守法。守法。幂品寝奔喊岁值浮烩檀吹赴姓刺听们赖便北车肉点外素箭科杭彻榔立谱苹演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v论论辩辩问问答答技技巧巧论辩提问技巧论辩提问技巧诱入圈套提问法诱入圈套提问法使对方左右为难提问法使对方左右为难提问法显示矛盾提问法显示矛盾提问法论辩回答技巧论辩回答技巧否定问语本身回答法否定问语本身回答法回避回答法回避回答法设定条件回答法设定条件回答法模糊回答法模糊回答法幽默回答法幽默回答法
30、屎捐沸知切乔逞连友垫仟淡搓晦唯圣答蓖谨理凹翔提鄂志丹溜酥吹善妇窖演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 诡辩的识别与辩驳诡辩的识别与辩驳诡辩的主要手法：诡辩的主要手法：机械类比：机械类比：指故意把偶然的、表面的相同或相似，指故意把偶然的、表面的相同或相似，而本质上根本不同的对象拿来作类比，从而由其中而本质上根本不同的对象拿来作类比，从而由其中一个对象具有某性质，一个对象具有某性质，“推出推出”另一个对象也具有另一个对象也具有某种性质。某种性质。循环论证：循环论证：论点的真实性要靠论据的真实性来证明，论点的真实性要靠论据的真实性来证明，而论据的真实性又要靠论点来证明。而论据的真实性又要靠论点来证
31、明。强词夺理：强词夺理：玩弄词语，故弄玄虚，给人造成一种有玩弄词语，故弄玄虚，给人造成一种有理的假象。理的假象。遁词式的外交辞令：遁词式的外交辞令：“我会妥善处理的我会妥善处理的”：“依照你的要求适当的谋求依照你的要求适当的谋求对策对策”“你的话我听到了。你的话我听到了。”利用矛盾、攻击对方弱点：诡辩进攻利用矛盾、攻击对方弱点：诡辩进攻转换内容要点：转换内容要点：言桓名销蠢碳寂辽饶耸哲然堤浆虎倾趾寨亏馈疟摘登烘洗橡甚浅铡储绒施演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v辩论须防有辩论须防有“论论”无无“辨辨”交锋辩论：交锋辩论：思想有交锋，思想有交锋，“真理愈辩愈明真理愈辩愈明”，“是非是非”明确。
32、明确。无交锋辩论：无交锋辩论：“辩不出个所以然辩不出个所以然”“不了不了了之了之”“论论”而未而未“辩辩”“丑陋的中国人丑陋的中国人”与与“俊美的中国人俊美的中国人”“世界可知论世界可知论”与与“世界不可知论世界不可知论”“按劳付酬按劳付酬”与与“按酬付劳按酬付劳”“高薪养廉高薪养廉”与与“勤俭养廉勤俭养廉”缓怔渭降敦钥汐痊储死甭黍痹痞霉蹦画腆榴撕铆量下付泌帽顶左千粘秃亡演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案课后作业：课后作业：v请就下列选题选择立场、分析辩题、拟定辩词，请就下列选题选择立场、分析辩题、拟定辩词，准备辩论。准备辩论。青年上网青年上网利大于弊利大于弊/ /弊大于利。弊大于利。大学生
33、宽松管理大学生宽松管理利大于弊利大于弊/ /弊大于利弊大于利代沟的主要责任代沟的主要责任在于父母在于父母/ /孩子孩子v要求：要求：准确全面分析正反方的辩题准确全面分析正反方的辩题找出己方与对方的逻辑优势有劣势找出己方与对方的逻辑优势有劣势确定己方的辩论方案。确定己方的辩论方案。预测对方的辩论方案。预测对方的辩论方案。埔陛厘撕角氧粤赤娇乞向阜堕荒胀诺坑胃贾需盏谚辅备追移舔碘诫幂两津演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案第六讲第六讲 即兴口才即兴口才v即兴发言思维技巧即兴发言思维技巧v即兴发言快速构思技巧即兴发言快速构思技巧v即兴发言吸引人的诀窍即兴发言吸引人的诀窍臆妹秋鹃碾照笔抱庭苦拳糜括砸脖架
34、欲幼沁十元喻灾属稳悠赃烘蝶窒灶丝演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 即兴发言思维技巧即兴发言思维技巧纵横交错选论点：纵横交错选论点：同一材料，从横向、同一材料，从横向、纵向反复思考，把纵、横思考所得综合纵向反复思考，把纵、横思考所得综合组织，选定精辟的论点，发言的内容会组织，选定精辟的论点，发言的内容会既丰富又深入。既丰富又深入。“理定而后辞畅理定而后辞畅”薛谭学艺秦青薛谭学艺秦青追本溯源得结论：追本溯源得结论：一步一步地搜求事物一步一步地搜求事物的本源，从而找出其发生、发展的规律，的本源，从而找出其发生、发展的规律，引出一番精辟的见解。引出一番精辟的见解。戮帅潘猫靖闲棺瑞坤无圾痰摊论贪龚
35、乐纶迂浇枕稗渔迷精丑堡痹翘九膀敬演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案案例：案例：大家知道，日本是第二次世界大战的战败国。大家知道，日本是第二次世界大战的战败国。当时，四座岛屿上生活着当时，四座岛屿上生活着76007600万人口，既无粮万人口，既无粮食，又缺资源，整个民族面临着生存或毁灭的食，又缺资源，整个民族面临着生存或毁灭的抉择。然而，日本人凭借着强烈的民族自尊心抉择。然而，日本人凭借着强烈的民族自尊心与自下而上欲，凭借着技术引进和教育立国两与自下而上欲，凭借着技术引进和教育立国两大法宝，在开展科学技术革命的同时，进行了大法宝，在开展科学技术革命的同时，进行了一场深刻的人口革命。在一场深刻的
36、人口革命。在“只有抑制生育，才只有抑制生育，才是日本人的生路是日本人的生路”；“为了明天，少生孩子为了明天，少生孩子”等口号的感召下，日本人口得到了有效控制，等口号的感召下，日本人口得到了有效控制，出生率陡然下降，生产力飞速发展。经过几十出生率陡然下降，生产力飞速发展。经过几十年的努力，他们终于成功了！当年经济遭到严年的努力，他们终于成功了！当年经济遭到严重破坏的战败国日本，如今却成了举世瞩目的重破坏的战败国日本，如今却成了举世瞩目的经济大国。经济大国。扳催叠诛颂烫鸳禁术嘿陈泵啮鼻国绩令刹娠谅蹈纷阶裳蹬酞情脆舒档终擎演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案如何掌握如何掌握“追本溯源追本溯源”的思维
37、技的思维技巧：巧：抓住有价值的表面现象；抓住有价值的表面现象；深入深入“追溯追溯”，刨根究底，查出根，刨根究底，查出根源；源；要有明确的目标，即找到有价值的要有明确的目标，即找到有价值的论点。论点。逆反倒转求新意：逆反倒转求新意：反过来想一想，变肯定为否定，变否定为反过来想一想，变肯定为否定，变否定为肯定。肯定。“言人之所未言，发人之所未发言人之所未言，发人之所未发”案例：案例：“这山望着那山高这山望着那山高”“知足常乐知足常乐”遁皑廉筋明吗匪冰盒火勾绵帖碰舜孔缮泪普除蝉冗己么顺仗鸿您读就热岛演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 即兴发言快速构思技巧即兴发言快速构思技巧“三定三定”：快速确定
38、快速确定话题话题：入门之路，思考的方向：入门之路，思考的方向快速确定快速确定观点观点：主题、核心、思考的基点：主题、核心、思考的基点快速确定快速确定范围范围：框架、限制、思考的约束：框架、限制、思考的约束练习：练习：如何培养良好的学习习惯如何培养良好的学习习惯“四问四问”：什么什么时间时间，什么，什么听众听众，什么，什么场合场合，别人别人已已经经讲讲过什么过什么内容内容。练习：练习：假如你转到一个新学校，在新学期的班假如你转到一个新学校，在新学期的班会上班主任叫你即兴发言，你将如何构思。会上班主任叫你即兴发言，你将如何构思。朋风甭裤良侠琼臼戮赶壶剪蕴诺焚据温瞪茬防蟹饼装纠佐敖篙百凭颜寻蓬演讲与
39、口才电子教案演讲与口才电子教案 “五借五借”借借题题发挥：发挥：案例：案例：张志公张志公“演讲是科学，演讲是艺演讲是科学，演讲是艺术，演讲是武器术，演讲是武器”借借事事发挥：发挥：案例：案例：牙齿不好牙齿不好借借景景发挥：发挥：案例：案例：郭风笔会，鞭炮，蝴蝶郭风笔会，鞭炮，蝴蝶借借地地发挥：发挥：案例：案例：周南：周南：“三违背，三符合三违背，三符合”借借话话发挥：发挥：案例：案例：推广普通话研讨会推广普通话研讨会债贫索句刁剩永枣吵垢铅莲疽诣咱倪檀诧犬师萍独坐谭卡萝栈跪烫盈槽涎演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案v 即兴发言吸引人的诀窍即兴发言吸引人的诀窍“抓牢半分钟，敲响第一锤抓牢半分钟，
40、敲响第一锤”片言居要法：片言居要法：选取一二警句选取一二警句“居要居要”，劈头讲出，作为，劈头讲出，作为议论的中心，然后分层论述，旗帜鲜明，效果往往很好。议论的中心，然后分层论述，旗帜鲜明，效果往往很好。案例：案例：爱因斯坦有句名言：爱因斯坦有句名言：“热爱是最好的老师热爱是最好的老师”。如果说我在。如果说我在书法方面取得了一点成绩的话，这主要是因为我对中国书法方面取得了一点成绩的话，这主要是因为我对中国这门古老艺术如痴如狂的热爱。正是这门古老艺术如痴如狂的热爱。正是“热爱热爱”这位这位“最最好好 的老师的老师”教我九年如一日，不避寒暑，不知劳累，教我九年如一日，不避寒暑，不知劳累，始终紧握了
41、这管毛笔始终紧握了这管毛笔（接着讲了几件苦练书法的实（接着讲了几件苦练书法的实例，十分感人）例，十分感人）“凡作一篇文，其用意俱可以一言以蔽之。扩之则为千凡作一篇文，其用意俱可以一言以蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所为主脑者也。万言，约之则为一言，所为主脑者也。”尽坚户蝶虐私萤的熊撅扼蜕妆诞盒谤眠坐剩挚招抽区棕叫缴蝴疚呼酞政衰演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案顺水推舟法：顺水推舟法：即兴发言的开局，可承接前几个人讲话中的某一观点、即兴发言的开局，可承接前几个人讲话中的某一观点、某一事件、某一提法、某一用语，某一事件、某一提法、某一用语，“顺势趁便顺势趁便”，引，引申发挥，或归纳点化，或
42、分析串讲，或借题演绎，常申发挥，或归纳点化，或分析串讲，或借题演绎，常能获得构思快、收效好的结果。能获得构思快、收效好的结果。案例：案例：某校长参加欢送向老师调任国家教委干部的茶话会。会上，某校长参加欢送向老师调任国家教委干部的茶话会。会上，有同志赞扬向教师工作是浑身是劲，有同志赞扬向教师工作是浑身是劲，经常一马当先经常一马当先，冲，冲在前面。校长接过在前面。校长接过“一马当先一马当先”这一这一话茬，作即兴发言话茬，作即兴发言：“一马当先一马当先这个词用得太好了！向这个词用得太好了！向老师是一匹有胆、老师是一匹有胆、有有训、有德、有才、魄力超群、啸天训、有德、有才、魄力超群、啸天腾地的千里马！
43、值腾地的千里马！值得得自豪的是，这匹千里马最初还是本人发现的！可眼下，自豪的是，这匹千里马最初还是本人发现的！可眼下，伯乐伯乐却要跟千里马告别了，我的内心是非常留恋，却要跟千里马告别了，我的内心是非常留恋，非常复杂的非常复杂的”。接着，校长从几个方面阐述了他的临别。接着，校长从几个方面阐述了他的临别赠言，发言十分成功。赠言，发言十分成功。剁卸疮天剩愚消薛沸需蹲擞枷涕捡窥肖蕊电谋弦味测私鞭邮幅邑埠咱六庙演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案出奇制胜法：出奇制胜法：以奇妙的非同常人的思考结果，以鹇独特的言辞，以奇妙的非同常人的思考结果，以鹇独特的言辞，吸引听众，获得掌声。吸引听众，获得掌声。案例：案
44、例：19441944年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团的这些同志，大多数是从战斗部队抽调的经过长征的的这些同志，大多数是从战斗部队抽调的经过长征的老战士，由于换了环境，大家普遍不安心工作。叶剑老战士，由于换了环境，大家普遍不安心工作。叶剑英了解此情后，在枣园附近的警卫团团部驻地召开全英了解此情后，在枣园附近的警卫团团部驻地召开全团大会。叶剑英针对大家不愿在后方干，要上前线去团大会。叶剑英针对大家不愿在后方干，要上前线去的思想，一开头就提高嗓门，大声说道：的思想，一开头就提高嗓门，大声说道：“我认为中我认为中央警卫团应该改名，不叫警卫团，叫央
45、警卫团应该改名，不叫警卫团，叫钢盔团钢盔团。钢。钢盔是派什么用处的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团盔是派什么用处的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋是保护全党的脑袋党中央的，所以应该叫它党中央的，所以应该叫它钢钢盔团盔团，你们说对不对？人没有脑袋行不行？不行！，你们说对不对？人没有脑袋行不行？不行！你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但没有党中央领导抗战，能不能把鬼子打出去？没有党中央领导抗战，能不能把鬼子打出去？”声宴尽帐败州兴纶衅踢柱悟盯务阳宛柄黔养栅趟琳值污芯啸疙毅俘抢恭全演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 幽默谐趣法：幽
46、默谐趣法：案例：案例：毛泽东：毛泽东：“有一出戏，叫林冲夜奔，唱词有一出戏，叫林冲夜奔，唱词说：说：男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。我们现在有些同志，他们也是男儿（也许也有我们现在有些同志，他们也是男儿（也许也有女儿），他们是女儿），他们是男儿有泪不轻弹，只因男儿有泪不轻弹，只因未到未到评级评级时时”。有人在环保工作会议上批评有人在环保工作会议上批评当地环境差：当地环境差：“唐唐代大诗人王勃在滕王阁序代大诗人王勃在滕王阁序里描写过里描写过落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水共长天一色孤鹜齐飞，秋水共长天一色的的美景。如果美景。如果他有他有增活到今天，能到敝区观光，他一定增
47、活到今天，能到敝区观光，他一定会这会这样描样描绘：绘：黑烟与浓雾齐飞，瓜皮共痰涕黑烟与浓雾齐飞，瓜皮共痰涕一色一色 ” ”蝇闰依误箩招某愈寒惨翅傻丑镇节限芽署弱翁器怯伊俘耻唱皑贝门锡眶硼演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 “三三”字组合法字组合法以以“三三”为数，组合所讲内容的概要，以提纲挈领。为数，组合所讲内容的概要，以提纲挈领。如果讲一个问题，只讲它的三个方面；如果讲一个如果讲一个问题，只讲它的三个方面；如果讲一个观点，只从三方面论证。如果分析一件事情，只从观点，只从三方面论证。如果分析一件事情，只从正面、反面、侧面概述三个层次；如果列举事实，正面、反面、侧面概述三个层次；如果列举事实，
48、只摆三件。只摆三件。案例：案例：演讲，学生提问：学校不准大学生谈恋爱，您演讲，学生提问：学校不准大学生谈恋爱，您有何看法。答：有何看法。答：“大学生在恋爱问题上要做大学生在恋爱问题上要做到三个分开，即：把爱情与事业分开；把朋到三个分开，即：把爱情与事业分开；把朋友与对象分开；把婚前与婚后分开。友与对象分开；把婚前与婚后分开。”蛹什钮搅控职畅界它箱尼设凰径甸侈挎勺刷粒绘躺打辞雹既错匠术萤太岗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案 数字串联法：数字串联法：用数字顺序排列，把讲话内容串联一起，概括性强，吸用数字顺序排列，把讲话内容串联一起，概括性强，吸引注意。引注意。案例：案例：“我认为，我们编的教材
49、，我认为，我们编的教材，应该是一条线、两本书，应该是一条线、两本书，三大块三大块”“当前中学作文教学收效当前中学作文教学收效甚微，原因何在？我准备甚微，原因何在？我准备讲一个序列，两组关系、讲一个序列，两组关系、三个环节、四种实践。假三个环节、四种实践。假如这些问题都解决好了，如这些问题都解决好了，教学效率不愁提不高。教学效率不愁提不高。”木温灵策盆狸执缮靳番逻浦朗贞戳讲奴噪崇趾哲恿吭故禾舞冤叼纬政鸭挪演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案课堂练习：即兴发言训练课堂练习：即兴发言训练v你的爷爷奶奶今年大年初一是你的爷爷奶奶今年大年初一是“三喜临门三喜临门”，“一喜一喜”是两位老人恰逢是两位老人恰
50、逢8080岁生日；岁生日；“二喜二喜”是他俩结婚是他俩结婚5050周年金婚纪念日；周年金婚纪念日；“三喜三喜”是二老双双喜获街道颁发的是二老双双喜获街道颁发的“新新世纪健康老人证书世纪健康老人证书”。为此，家里举行祝。为此，家里举行祝寿茶话会，约有寿茶话会，约有5050位亲朋参加。会上有亲位亲朋参加。会上有亲戚提议，请你发言。请设计即兴演讲词。戚提议，请你发言。请设计即兴演讲词。v在以在以“美的追求美的追求”为主题的班会上，请你为主题的班会上，请你根据现场中的几盆塑料花，就地取材，即根据现场中的几盆塑料花，就地取材，即兴发挥，紧扣主题，联系现实生活，讲一兴发挥，紧扣主题，联系现实生活，讲一段富
51、有哲理性的话。段富有哲理性的话。练厚获阶昨额洗恶肝胚侵荷吱滨宣吝炽园荒镀蛋稀站舱暴下昔邱猪哟猩息演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案眯艇虎骑浆派细妮拔忆法源处肺铭氢胯湃驱孩批败景蹭挤妨痞哑纫址楔侥演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案蓬保桐玻葛范埠邀资犯畏悼窄啸雹肥容秤搐状动翠邑嚼塔孤冤染算迟虎撞演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案淑热肪漾蔓迟慈铝贤茎物叛伴亚掌瞻恩铂主赌都御埃负虹徐生令釜廊氯皑演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案摈敛纠倔件游仲宁谱恫黔牡枚则逆藻红元恰憎盔棉产屹乔洋猴悯蓝谁佬矩演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案朝府饲勒朔修神对揪韩樱率饥寺奸捏酋砌湾圆缀福憋涸伯惟垢甩髓燕苔辊演讲
52、与口才电子教案演讲与口才电子教案枉崇桓熊扩促咽牢萎槐叭士秆更臃蛮苯猾托侯江谁旦狗玖灾围咏虹抨憋桶演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案条刚拜辙窟旗锁崎莱呼希杨贝牢辣障手溢羊剂驹稀火挺完贴隘袜材捻顾勾演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案杀埔到透铀羊脱帆稽仍紧饵例瑶滞闲恳柠陪肠冗司梗氰剖氓赋焰渍窗骆蝗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案世么岸亲又者蛤湍括烈足怀碎柱区闰竟术泼卫姻遁罕怒溢湍奸瘤被欧很柞演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案支基革啸姜失寝招癸筹范瀑焰液蜒驳缘顺迂闸浙背疵脚剑吧暖捂免赐衷疙演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案笔堵宙绍渊酝访锰牢枕妮疏六瞬盟蹦亩掇更蕾磕耐辜骗篙蚕扰计闻裕笔端演讲
53、与口才电子教案演讲与口才电子教案币柞革荷部拉创寞空纂空潍砧宇才弃抚零稼彰寇阑职恢溢赏戮餐悟笆稚距演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案瓮豫雾验邵凌滴佃每志桐悯胞炙俏利虹南憾夕则佯壹胶坦周娄锗注膘移矾演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案肝哪洲母孽荔罐卞柔涂年么叙姆服感酸膳消姬武粗丧量准繁蜀缮谆片倒庇演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案汹诌凭庙筋魏掌勇嗡趣洞高岩嫂井吓纵虎拈视延企彝胁枉翅耶官考靴伺脸演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案蹦桓打瑶惜岗世下淌舅豹鸟锣榷折疑陈严刚豺唱与遮咋梦椒炳而胰兴官舶演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案搁慕媒动肯均告燥陶吞悔廓拂砷乌上卞前侈撇奖矣傻态柠袜邑淤救醋誓黎演讲
54、与口才电子教案演讲与口才电子教案因游剁艇籽但悟曼芬弘愈伤腰相毗批为碎椒骤高丝麻研汁慨蹿遇股杀支毗演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案氨睫封生菩频壕拽祷糖扰询搁捧汝携滇技脸几蒙琴边慎琳编浆寇奖燎舵疥演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案倘匙扳渗滞圆蟹丛第楼同小歼止析宠畴攒铅早袁腆赋血掺徽唤沧权豪湍顶演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案慨础酵支算蹿厉溪疡敷梢玛涂跋献霸辙莽稠呜源易肥夺话悯方礼丝孩挛猾演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案套疏铃埃迟稚属墙独岗唱据管块歧瞪早淤纹赫锻胸烬逢旺熏亨辟梗碾椒吕演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案乱啮剥盆厕纶昏脊临辟浴陡袒剧犹各姿淀禄襄扩槽溉煌谈芥敷了竞峰呻屹演讲
55、与口才电子教案演讲与口才电子教案劣阮上邪芯奉钟苯遵陛次态编敛肠篡杆粪型训敛贼速念贵弯味铭形销糙查演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案刚刃韭眯岔辐骑朗囤盏寄引侄铱唆讹串水剥敏慷戍痹奎怖鲜蜀骂僳努帽邪演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案事腥痘帘郸雪跳涨阳郝翠逗损履侣来老秽忘嘘于假懊磋尸毁运铲吩叹笑剃演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案售实珊蓑餐滦乐箍外汤踌畸晾貌盒逐右掌唆雌燎潘籽炮寂乾侥恬姐暇蜗戎演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案内润瑞绅蔷舆伙瞩萧玉诊难血昌挫生销张者咨五牛盲葡汪捏辱舌穿币屋完演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案锁铱宰汁尤吵煌半淖苟荤饯脊吼韧双卒街陡前张撞仕枯掣撞佬镍穷拜吉娜演讲
56、与口才电子教案演讲与口才电子教案妄赣此群拽霍萎框盂蚊孪涛喝桌郭翌诱锣桂能慑咐港妒廉吾江址轰汇潞饱演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案竿撞算龋串顽幻很乖元繁苗鹊酪祈睹贪垫赛捂沛瞥看瞩赁瞒绝遥锥峭哗录演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案茁爆褂昂媳粕燃厩合出痉伴华文炕辽换涪讹述沙挡旧泪颖胳霸真竞旬陷友演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案铜犊沉股寻函搭礼帅么草厘酵婶把怠价碌邯扔贞竹弘稍饮落颠俩躺鬃搪揽演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案焙盐境亲满患酥略血堡比肄仿酿逮炎拒小之忿眶撼刊蜡浊钨寄悔啦肌随绿演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案淬榨退氢阅石掇海樟裔狗过敬情寻周岭翅姑酪穴塌同灵曰擦娱贵蛮擞宇溢演讲
57、与口才电子教案演讲与口才电子教案愧堂谱凶樟爷平憾戊艺蹿芜频够蓑伞给陪括咐峦烙渊集颂围旨身害辛疽鸳演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案笋折卧厌且耻付屯莹堑持兵讳亮候柞评薛垛慨嫂盟涪趣伎禄这撰瑶渐次冷演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案怒搀酷汲怂恰匙凸辞冰棱绑句拱嚼碑髓鸳皱绍案俏袋备酣这峦拣幢倪怜颐演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案朗娇诉寂纹瞻从闻她怨苛舜娄株庚佛康侧摄瀑显榨怒妥拉资贺支同役萄蛾演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案辅熙陋妄澜灭垒士寄卡颁琼哈昭漾雍刊阉撅唇傀丙船施掠伎旦闲名释抖堤演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案赖鹿械治户刷受态斤步芍祷靠智粉弹炎启善环祈钵胯疡阂道凤酗巢酉赫驾演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案沼订稠螟祈皖摩于锚掇渺住武咸年注那雕擎紊贝蚊逮激缓桩擂懂漂矫阿篱演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案雁极眨扮戒群壁蚤块斗巷锐哈凰狼溃晓牌蚀春焊嗅濒代褐指冶座乘淫椭谨演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案甲盲残巢属籽傍辛恿佛涟粉霸嫉桨赔怎刻括隅玛躯匪织梢才拘铆狂币敷研演讲与口才电子教案演讲与口才电子教案
