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1、1 12 2五年后五年后17世纪世纪40年代，赫尔蒙特年代，赫尔蒙特(J.B.vanHelmont，荷兰，荷兰)柳树增重柳树增重柳树增重柳树增重74.47kg74.47kg土壤减少土壤减少土壤减少土壤减少0.06kg0.06kg植物增重主要来自水分植物增重主要来自水分不足：不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。没有考虑到空气对光合作用的影响。3 3一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后1771年普利斯特利实验年普利斯特利实验4 4普普利利斯斯特特利利实实验验结论：植物可以更新空结论：植物可以更新空气。气。5 5疑问：不同的人重复实验，有的疑问：不同的人重复实验，有的成功成功，有的失败，原因何
2、在？，有的失败，原因何在？6 617791779年，荷兰的英根豪斯年，荷兰的英根豪斯结论结论1 1：只有在光下：只有在光下植物才能更新空气。植物才能更新空气。结论结论2 2：植物体的：植物体的绿叶绿叶在光下才能更新空气。在光下才能更新空气。普利斯特利的实验只有在普利斯特利的实验只有在阳光照射阳光照射下才能成功下才能成功7 717821782年年, ,拉瓦锡证明参与光合作用气体是拉瓦锡证明参与光合作用气体是COCO2 2。光合作用过程需要光合作用过程需要CO2参与参与结论：结论：8 8在这个过程中，在这个过程中，光能又哪里去了呢？光能又哪里去了呢？COCO2 2+H+H2 2O O？+气体气体光
3、能光能9 9光能光能化学能化学能德国科学家梅尔（德国科学家梅尔（R.Mayer)1845年 根据根据能量转换和守恒定律能量转换和守恒定律 明确指出，明确指出，光能转化为化学能光能转化为化学能，贮存在什，贮存在什么化合物中呢？么化合物中呢？植物进行光合作用时：植物进行光合作用时：COCO2 2+H+H2 2O O光能光能?+?+气体气体10101864年,德国植物学家萨克斯实验绿色绿色叶片叶片黑暗黑暗处理处理曝光曝光遮光遮光碘蒸汽碘蒸汽不变蓝不变蓝 48 48小时小时2 2小时小时变蓝变蓝结论：结论： 1.1.光合作用的产物是淀粉光合作用的产物是淀粉2.2.光合作用需要光光合作用需要光1111使
4、用：使用： 水绵水绵好氧菌好氧菌水绵结构水绵结构5、恩吉尔曼实验、恩吉尔曼实验1880年，年，(美）美）12125.恩吉尔曼实验黑暗、无黑暗、无空气空气 环境环境 极细光束极细光束照射照射完全暴光完全暴光好氧菌只集中在叶绿好氧菌只集中在叶绿体被光束照射到的地方体被光束照射到的地方好氧菌集中在叶绿体好氧菌集中在叶绿体所有受光部位所有受光部位光束完全暴光完全暴光极细光束照射极细光束照射1313光合作用可以释放氧气光合作用可以释放氧气场所场所叶绿体叶绿体光合作用需要光能光合作用需要光能结论结论:恩吉尔曼实验1414光合作用释放的光合作用释放的O2到底是来自到底是来自H2O ，还是还是CO2呢？呢？1
5、51519381938，美国科学家，美国科学家 鲁宾和卡门鲁宾和卡门H2OC18O2H218OCO2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O218O2结论结论: :光合作用释放的氧全部来自光合作用释放的氧全部来自水水。16162020世纪世纪0 0年代年代, ,美国科学家卡尔文美国科学家卡尔文 (M.Calvin) (M.Calvin)CO2碳的同位素碳的同位素 C14CO214( CH2 O)+O214CO2
6、+ H2O14光能光能叶绿体叶绿体光合作用产生的有机物中的碳光合作用产生的有机物中的碳 ，是否来自是否来自CO2呢？呢？1717年代年代年代年代科学家科学家科学家科学家结论结论结论结论1771177117711771普利斯特利普利斯特利普利斯特利普利斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气植物可以更新空气植物可以更新空气1779177917791779英格豪斯英格豪斯英格豪斯英格豪斯只有只有只有只有在光照下在光照下在光照下在光照下只有绿叶才可以更只有绿叶才可以更只有绿叶才可以更只有绿叶才可以更新空气新空气新空气新空气1845184518451845R.R.R.R.梅耶梅耶梅耶梅耶植物在光合作用时
7、把植物在光合作用时把植物在光合作用时把植物在光合作用时把光能转变成光能转变成光能转变成光能转变成了化学能了化学能了化学能了化学能储存起来储存起来储存起来储存起来1864186418641864萨克斯萨克斯萨克斯萨克斯绿色叶片光合作用产生绿色叶片光合作用产生绿色叶片光合作用产生绿色叶片光合作用产生淀粉淀粉淀粉淀粉1880188018801880恩格尔曼恩格尔曼恩格尔曼恩格尔曼氧氧氧氧由叶绿体释放出来，由叶绿体释放出来，由叶绿体释放出来，由叶绿体释放出来，叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体是是是是光合作用的场所光合作用的场所光合作用的场所光合作用的场所1939193919391939鲁宾鲁宾鲁宾鲁宾 卡门卡
8、门卡门卡门光合作用释放的光合作用释放的光合作用释放的光合作用释放的氧氧氧氧来自来自来自来自水水水水20202020世纪世纪世纪世纪40404040代代代代卡尔文卡尔文卡尔文卡尔文光合产物中有机物的光合产物中有机物的光合产物中有机物的光合产物中有机物的碳碳碳碳来自来自来自来自COCOCOCO2 2 2 2一、光合作用探索历程一、光合作用探索历程18181.场所：叶绿体场所：叶绿体2.动力：光动力：光3.原料：二氧化碳原料：二氧化碳水水4.产物：糖类产物：糖类氧气氧气通过以上的研究和探索，你知道通过以上的研究和探索，你知道光合作用的光合作用的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗？场所、动力、原料、
9、产物是分别是什么吗？三、光合作用总反应式：三、光合作用总反应式：CO22+H2 2*O光能光能光能光能叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体（CH2 2O)+*O2 2二、光合作用的场所、动力、原料、产物：二、光合作用的场所、动力、原料、产物：概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。出氧气的过程。你能用一个化学反应式表示出来吗你能用一个化学反应式表示出来吗?1919植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，那植物是如植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，那植物是如何捕获光
10、能进行光合作用的？比较健康幼苗与白化苗的何捕获光能进行光合作用的？比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？正常苗正常苗白化苗白化苗正常幼正常幼苗能进苗能进行光合行光合作用制作用制造有机造有机养料养料白化苗白化苗不能进不能进行光合行光合作用，作用，无法制无法制造有机造有机养料养料这说明光合作用需要这说明光合作用需要色素色素去捕获光能。去捕获光能。20202121为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的植物的叶片不是绿色的?l l为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不为什
11、么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？同呢？l l哪植物叶片中到底含有哪些色素？哪植物叶片中到底含有哪些色素？2222（一）提取色素：（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5g鲜叶鲜叶药品药品SiO2使研磨充分使研磨充分CaCO3防止色素破坏防止色素破坏无水酒精无水酒精溶解色素溶解色素原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。1、绿叶中色素的提取和分离、绿叶中色素的提取和分离23232.过滤：获取绿色滤液过滤：获取绿色滤液2424色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，
12、从而分离色素。分离色素。扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：25251.准备滤纸条准备滤纸条铅笔线铅笔线画铅笔细线画铅笔细线滤液细线滤液细线画滤液细线画滤液细线要求：要求：细而齐细而齐 重复重复2323次次26262.分离色素分离色素：插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没层析液不能没及滤液线及滤液线胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b2727说明色素的种类说明色素的种类叶绿素叶绿素a(蓝绿色蓝绿色)类
13、胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素（胡萝卜素（橙黄色橙黄色）叶黄素（叶黄素（黄色黄色）叶绿素叶绿素b（黄绿色黄绿色）1 /43 /42828色素色素叶绿素叶绿素（3/4）类胡萝卜素类胡萝卜素（1/4）叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素吸收可见吸收可见的太阳光的太阳光叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收红光和蓝紫光红光和蓝紫光类胡萝卜素主类胡萝卜素主要吸收蓝紫光要吸收蓝紫光一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构2、捕获光能的色素、捕获光能的色素（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）（橙黄色）（橙黄色）（黄（黄 色）色）29二、色素的作用二、色素的作用 实验表明：叶绿
14、素主要吸收实验表明：叶绿素主要吸收红光红光和和蓝蓝紫光紫光，类胡萝卜素主要吸收，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光蓝紫光。3030色素的功能色素的功能叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶叶绿绿体体色色素素红光和红光和蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有叶绿体色素具有吸收吸收光能、光能、传递传递光能、光能、转化转化光能的作用光能的作用这些捕获光能的色素存在于细胞中的这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？什么部位呢？3131三、光合作用的完整单位三、光合作用的完整单位叶绿体叶绿体3232叶叶绿绿体体含光合色素含光合色素为什么说叶绿体是进行为什么说
15、叶绿体是进行光合作用完整单位？光合作用完整单位？位于基粒上位于基粒上含光合酶含光合酶位于基粒上位于基粒上（少量）（少量）位于基质中位于基质中（大量）（大量）33331研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A使各种色素溶解在丙酮中使各种色素溶解在丙酮中B使研磨充分使研磨充分C防止色素分子被破坏防止色素分子被破坏D加速研磨加速研磨2对对“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述实验中，下列描述正确的是正确的是()A将将5g新新鲜鲜完完整整的的菠菠菜菜叶叶，放放入入研研钵钵中中，加加入入丙丙酮酮、石英砂、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨以后，迅
16、速研磨B用用毛毛细细吸吸管管吸吸取取少少量量滤滤液液；沿沿铅铅笔笔线线处处小小心心均均匀匀地地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次次C把把划划好好细细线线的的滤滤纸纸条条插插入入层层析析液液中中，并并不不断断摇摇晃晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散以求加快色素在滤纸条上的扩散D色色素素分分子子是是有有机机物物，不不溶溶于于水水，所所以以研研磨磨过过程程中中加加入丙酮是为了溶解色素入丙酮是为了溶解色素CD34344下下图图所所示示“叶叶绿绿体体中中色色素素的的提提取取和和分分离离”实实验验的的装装置置正确的是正确的是()5纸纸层层析析法法分分离离叶叶绿绿体
17、体色色素素时时,滤滤纸纸上上最最下下端端的的色色素素名名称称和和颜颜色色分分别别是是()A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b6在在圆圆形形滤滤纸纸的的中中央央，滴滴上上叶叶绿绿体体的的色色素素滤滤液液进进行行色色素素分分离离，会会看看到到近近似似同同心心的的四四圈圈色色素素环环，排排在在最最外外圈圈的的色色素素是是()A橙黄色的胡萝卜素橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素bBDA35357阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。阳光通过三
18、棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区绿光区B红橙光区和绿光区红橙光区和绿光区()C蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区D红橙光区和蓝紫光区红橙光区和蓝紫光区D8用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是最多的是()A绿色罩绿色罩B黑色罩黑色罩C无色罩无色罩D蓝紫色罩蓝紫色罩C3636个人观点供参考，欢迎讨论
