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1、第一步：第一步：朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调第二步：第二步：边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到生在教材上找到生字标读音，画出新词查字典字标读音，画出新词查字典)1 1给生字注音。给生字注音。诺诺( () ) 截截( () ) 熄熄( () )厨厨( () ) 芯芯( () ) 嘛嘛( () ) 梯梯( () ) 厄厄( () ) 奎奎( () ) nunujijixxchchxnxnmmttkuku2 2理解词语。理解词语。绝密：绝密：_绝妙：绝妙：_从容：从容：_厄运：厄运：_摇曳：摇曳：_极端机密的，必须绝对保密的极端机密的，必须绝对保密的( (文件、消息等文件、消
2、息等) )。极美妙，极巧妙。极美妙，极巧妙。不慌不忙，镇静，沉着。不慌不忙，镇静，沉着。困苦的遭遇，不幸的命运。困苦的遭遇，不幸的命运。摇荡。摇荡。3 3选字填空。选字填空。(1) (1) 绝诀决绝诀决 ( ( ) )食食 ( ( ) )定定 ( ( ) )堤堤秘秘( ( ) ) 断断( ( ) )(2) (2) 厉历励厉历励 ( ( ) )史史 日日( ( ) ) 勉勉( ( ) ) ( ( ) )害害 严严( ( ) )绝绝决决决决诀诀绝绝历历历历励励厉厉厉厉第三步第三步：查阅资料查阅资料(查资料，了解查资料，了解“二战二战”的的相关历史相关历史)第四步第四步：主题引导，边读边思主题引导，
3、边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文)第五步第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1本文记叙了在本文记叙了在_期间，参与秘密情报传期间，参与秘密情报传递工作的递工作的_与突然闯进的德国军官与突然闯进的德国军官_的事，赞扬的事，赞扬了母子三人了母子三人_的品质和的品质和_精神。精神。2 2“厄运厄运”在文中指在文中指_。 “ “最可怕的东西最可怕的东西” ” 在文中指在文中指_。3 3课文运用了大量的课文运用了大量的_描写，让我们感受到伯诺德夫描写，让我们感受到伯诺德夫人一家在遭遇危机时的人一家在遭遇危机时的_心情。心情。藏有情报的
4、半截蜡烛藏有情报的半截蜡烛第二次世界大战第二次世界大战伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报从容镇定、机智勇敢从容镇定、机智勇敢强烈的爱强烈的爱国主义国主义德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报心理心理紧张紧张第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_一、小小书法家。（抄写词语）一、小小书法家。（抄写词语）半截半截 熄灭熄灭 厨房厨房 楼梯楼梯二、词海泛舟。（按要求写词语）二、词海泛舟。（按要求写词语）1.1.写近义词。写近义词。 秘密（秘密（ ） 安全（安全（ ） 显眼（显眼（ ） 从容（从容（ ）2.2.写
5、反义词。写反义词。 秘密（秘密（ ） 安全（安全（ ） 显眼（显眼（ ） 破坏（破坏（ ）保护保护机密机密醒目醒目平安平安沉着沉着公开公开隐蔽隐蔽危险危险三、选出恰当的字词，在下面画三、选出恰当的字词，在下面画“”。1.1.一天晚上，屋里（闯一天晚上，屋里（闯 走）进了三个德国军官。走）进了三个德国军官。2.2.烛焰摇曳，发出（虛弱烛焰摇曳，发出（虛弱 微弱）的光。微弱）的光。3.3.她看着两个脸色苍白的孩子，（慌忙她看着两个脸色苍白的孩子，（慌忙 急忙急忙) )从厨房取出从厨房取出一盏油灯放在桌上。一盏油灯放在桌上。四、按要求写句子。四、按要求写句子。1.1.你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）_2.2.德军那几双眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（改为比德军那几双眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（改为比喻句）喻句）_ 你不用蜡烛也行。你不用蜡烛也行。德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
