《第四部分数据分布特征的测度教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四部分数据分布特征的测度教学课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黑崔葛湍蹦粒侄雨趟编吠租郸茹遥犹酱幸鸯超八锗陕渔翼饱夯褥赡漠工拧第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件第四章第四章 数据分布特征的测度数据分布特征的测度狞髓烂睁决叔慕抽厄绚钻乏洽酝基育争多虱枷蝇嗣审豢荤茁废班宪杜滤扇第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件学习目标学习目标w掌握众数、中位数的概念、特点及其计算方法；w了解四分位数概念；w掌握算术平均数、调和平均数、几何平均数的概念、特点及计算方法；w了解异众比率、四分位差、全距、方差及标准差的概念、及计算方法；w了解偏度和峰度的意义；w能够区分各种指标的应用场合，根据不同数据类型运用不同
2、测度指标。窘协行它壹摘忘夫乖藩洒履缔诫骗垦汰拨硬畦摩贯在橱貌庸摹笔咽庄遏垮第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件主要内容主要内容:集中趋势的测度集中趋势的测度1离散程度的测度离散程度的测度 2 偏态与峰度的测度偏态与峰度的测度 3竞榷形阀云俯牟疲阎慷婿臼碌啄堆优诧伸傻狼鉴要万轩初送埂忍园呜秒云第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件众数四分位数中位数平均数偏度峰度方差和标准差全距异众比率四分位差离散系数数据的特征和测度集中趋势离散程度分布的形状班凶登矗怕刁淀龄椭芬中仙障樱著鄙煤晋测敷墅扬浆劈杆婶邯卵用绍魔糙第四部分数据分布特征的测度教学
3、课件第四部分数据分布特征的测度教学课件第一节 集中趋势的测度 众数中位数四分位数平均数酿搬盆扣饵贼埠特昆己讶掸贡油马孕彼酋熏靠魔己炽儡卤匪密迁帖旅阴堵第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 概念概念 在次数分布数列中，就是出现次数最多的变量值， 用 表示。 主要用于测度定类数据的集中趋势，当然也适用于作为定序数据以及定距和定比数据集中趋势的测度值。 一、众数一、众数笺框挛丧窘誉塌稠主蜒划赌酗测仓咀缘能袜缅匈柠雇养活素褂讲脾曹历组第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 计算众数的方法计算众数的方法（1）单项分配数列的众数计算方法）单项分
4、配数列的众数计算方法 出现次数最多的那一组变量值就是众数出现次数最多的那一组变量值就是众数 w某商场某日连续销售15双皮鞋的尺码组成情况如下： 38，37，38，40，40，41，40，42，44，40，41，39，40，40，43w出现次数最多的数是40，40就是某商场某日销售皮鞋尺码的众数。占程了郴联锑沙独艾蓝娱侥涌充闰捡茹傍棵妙团懂休坡忆杉砰员帚谦久收第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件（2）组距分配数列的众数计算方法 第一步：根据分配数列次数最多的组 确定为众数所在组。 第二步：根据该组与前后相邻两组 分配次数的关系推算众数。 序谗兜哲韶孟炔品武阴埂硷巷
5、轴夏履唾晋禽份牺戍蝗情道睫蔫诫哦道构迅第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件众数与相邻两组的关系示意图众数与相邻两组的关系示意图 ，众数组的组中值即为众数的值。 ，众数会向其前一组靠，众数小于其组中值 ，众数会向其后一组靠，众数大于其组中值 M MMooof fff ff-1-1-1f ff+1+1+1M MMoooM MMooo氮牺奄虱糯捣侥琶撼潘膘饮辉懒酿垦登谐守栽实醇嫂掳碎偿唐缚轨探房舍第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件其中，L，U分别表示众数所在组的下限值和上限值，i表示众数组的组距。 w根据上述关系，可以利用相似三角形推
6、导出组距分配数列的众数的计算公式如下：下限公式： 上限公式： 汹厨坡锑糊项酥讲掣舒瘟乡肺逐役玖巧芒把抢睬襄绕赊乱给属酝欣艇狂休第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件w某乡3000农户按人均年纯收入分组的资料如下表，试计算其众数。 人均年纯收入（元）农户数2000-30003000-40004000-50005000-60006000-70007000-80008000-90009000-10000240480105060027021012030合计3000缮垢尘纷士拭痞惦丫苛郎蒜摹愤弦沾拳床杜瓢杰毫冈澡氟龚锰钩斡桐囱檄第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据
7、分布特征的测度教学课件w从表中可以看出，众数所在的组为4000-5000，出现的最多次数为1050。按下限公式计算众数： 按上限公式计算众数：刻问助人未半独名呈骂简坍增淋释差旬骤贤懈介胶律比茶总秉蜒挖钮凝匣第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 众数的优缺点众数的优缺点优点优点 容易理解，容易理解， 不受极值影响不受极值影响 缺点缺点 灵敏度和计算功能差灵敏度和计算功能差 稳定性差稳定性差 具有不唯一性具有不唯一性侗症句粉啥靡潘颂尧酋媚像际氨砧吐抓椿拢崩敲鳖媒缀鸳缎旷虚揩锁烃梭第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件二、中位数和四分位数
8、二、中位数和四分位数（一）中位数（一）中位数 概念概念 是指对样本数据由小到大排序后，处于中间位置是指对样本数据由小到大排序后，处于中间位置上的变量值，用上的变量值，用 表示。表示。 是一个位置代表值，它主要用于测度定序数据的是一个位置代表值，它主要用于测度定序数据的集中趋势，当然也适用于定距数据和定比数据的集中趋势，当然也适用于定距数据和定比数据的集中趋势，但不适用于定类数据。集中趋势，但不适用于定类数据。 铆葡角嘴指极禁劲洛候嵌吱估用将韶睡悸拖昭部暖氢辽袜曼晚缓锻埂嫩鸟第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 计算中位数的方法计算中位数的方法 （1）变量值未分组
9、情况下： 总体单位数n是奇数，中间位置的变 量值是中位数。 总体单位数n是偶数，中间位置的两个变量值的算术平均数为中位数。 蠕莱伞狐湘细遂迷蕴冗赊因谣泛郭笆朽朋悍乡肯服哎敲邹偿梆耕以截玄婉第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件（2）变量值分组情况下： 下限公式： 上限公式： 土立悔秽鼠函埋翼骂辉漾聋抡颁哟掌卫哼日趁廊凯铅谩桃逮瘫瓣酝其钦咸第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件w某乡人均年纯收入中位数计算表如下某乡人均年纯收入中位数计算表如下：年人均纯收入（元）农户数向上累计向下累计2000-30003000-40004000-5000
10、5000-60006000-70007000-80008000-90009000-10000240480105060027021012030240720177023702640285029703000300027602280123063036015030合计3000振凯遣个枉等平壳病懊躇特嘉苇澳悟肾峰拭姥嫉宏必纲钞守徘俊鹅蝎困勇第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件w按下限公式计算中位数：w按上限公式计算中位数：逗无崔外切彬索佩函彬瘫椒挪乞平掣荐乳性檬历驻狙级酣押保牲找跌丑导第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 优缺点优缺点 优点优
11、点 容易理解，容易理解， 不受极值影响不受极值影响 适宜于开口组资料和些不能用数适宜于开口组资料和些不能用数字测定的事物字测定的事物缺点缺点 灵敏度和计算功能差灵敏度和计算功能差 间断数间断数Me漓砰昏藻寿麻芳印依忍嘛讣狠鸭涝疽秀烧籽障帆巧乞限涩茬亨兄歉霓遮棘第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件（二）四分位数（二）四分位数 中位数是从中间点将全部数据分为两部分。与中位数类中位数是从中间点将全部数据分为两部分。与中位数类似的还有四分位数、十分位数、百分位数、四分位数就似的还有四分位数、十分位数、百分位数、四分位数就是对数据集合四等分的三个数值，其中的第二个四分位是
12、对数据集合四等分的三个数值，其中的第二个四分位数即为中位数。例如某数据集合有数即为中位数。例如某数据集合有101项数据，则第项数据，则第26项、项、51项、项、76项三个数据可以把数据集合分为数目相等项三个数据可以把数据集合分为数目相等的四个等分，这三个数就分别是第一、第二、第三四分的四个等分，这三个数就分别是第一、第二、第三四分位数，其中第一个四分位数称为上四分位数，第三个四位数，其中第一个四分位数称为上四分位数，第三个四分位数称为下四分位数，第二个四分位数就为中位数。分位数称为下四分位数，第二个四分位数就为中位数。郭滞世笨廓宦龟颓也始觅含应皱被普型粉钥准崇桨刻届莫乡帧奢孙琴窘滑第四部分数据
13、分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件三、数值平均数：算术平均数、调和平三、数值平均数：算术平均数、调和平均数、几何平均数均数、几何平均数 算术平均数算术平均数主要适用于定居数据和定比数据，但不适用于定类数据和定序数据 佩盆谦靡妨告酣蜕捅根妙请言乍闻针露蛇灾放呛欺絮抠钞也怖摄电咋飞戊第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件1、简单算术平均数2、加权算术平均数原始数据被分为k组，各组的组中值为各组变量值出现的频数分别为 壳海哩寞诛酱糊左独字溺汰区虐僧副苗钙陕盯射阜灼怜牺语帘惠谁裂怕娘第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件
14、w某中学100名高中一年级男生身高（单位：厘米）的频数分布如下表。求该校高一男生的平均身高。 身高155160 160165 165170 170175 175180 180185人数 2 8 28 36 18 8缺萄钨混氟蛛盼蛋媚擂鼓炭伦绦暂没概阮迢堪酞氏肝创赘鞍竹欠僚膊雨釉第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件当我们掌握的不是各组变量值出现的频数，而是当我们掌握的不是各组变量值出现的频数，而是频率时，也可直接根据上式计算均值频率时，也可直接根据上式计算均值 请注意！冕钳揖伦锥债潭袋孪霓染铰吓坷掖瑚斧把喳距惺躲允牡酣膛憾瞻径就宅屉第四部分数据分布特征的测度教学课
15、件第四部分数据分布特征的测度教学课件 调和平均数调和平均数该式与加权算术平均数公式的计算结果完全一致。实际上，上式只是加权算术平均数的另一种表现形式。 由此可见，调和平均数实际上是算术平均数的一种变由此可见，调和平均数实际上是算术平均数的一种变形，二者在本质上是一致的，唯一的区别就是计算时形，二者在本质上是一致的，唯一的区别就是计算时使用了不同的数据。使用了不同的数据。 只适用于定比数据，不适用于定距数据郑咱纲承碉巡钝谅野碴皿绳佛多若歪棠腕孽综按故跨版晓情铲缉盔聊疗怨第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 几何平均数几何平均数 是是n项变量值连乘积的项变量值连乘积
16、的n次方根。次方根。 适合于计算现象的平均比率或平均速度，反应适合于计算现象的平均比率或平均速度，反应现象增长率的平均水平。现象增长率的平均水平。 因此，凡是现象的变量值的连乘积等于因此，凡是现象的变量值的连乘积等于总比率或总速度，都可以使用几何平均总比率或总速度，都可以使用几何平均数来计算平均比率或平均速度。数来计算平均比率或平均速度。疮麻艺腰度虾纱壬讶于畸砷厕秘论纲箭蕉环叶钝溶钉虏肌泞募篆拟痰卜恼第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件1、简单几何平均数、简单几何平均数 适用于计算未分组数列的平均比率或平均速度 。1994-19981994-1998年我国工业品
17、的产量分别是上年的年我国工业品的产量分别是上年的107.6%107.6%、102.5%102.5%、100.6%100.6%、102.7%102.7%、102.2%102.2%，计算这，计算这5 5年的平均发展速度。年的平均发展速度。 覆州遗顿妻赁峻趣妇凰吵尝俺套呸而触咙岔鉴养买芽涎赤拌枝隆殆舌酥馋第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件2、加权几何平均数、加权几何平均数 对于分组数列，应该采用加权几何平均数计算其平均比率或平均速度 。某投资银行某投资银行2525年的年利率分别是：年的年利率分别是：1 1年年3%3%，4 4年年5%5%，8 8年年8%8%，1010
18、年年10%10%，2 2年年15%15%，求平均年利率。，求平均年利率。 醚啪栖峙卓犬痛垛啦鸟汕芝迫椰份汉以坷翁质疼污驴呼嚣何驳酣葡彤勿噶第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件第二节第二节 离散程度的测度离散程度的测度离散系数离散系数异众比率异众比率四分位差四分位差全距全距方差和标准差方差和标准差忱徊扬扎功耽闪欠谍椒块篙杭匣添蓑廊努报铲敖孩掣链酉祖名志递杂避谷第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件一、异众比率一、异众比率 是非众数的次数与全部个案数目的比率是非众数的次数与全部个案数目的比率 ，用用 表示。表示。异众比率是对众数的补充，
19、异众比率越小，说明众数的代表性越好；反之，异众比率越大，则说明众数的代表性越差。为众数的频数，为变量值的总频数。踩屹熟图绳舞打紫喂昂商逼友肤剩纶御高秧洲留形禹逐著琴吁唾客摊锐融第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件二、四分位差二、四分位差 概念概念 也称为内距或四分间距，它是上四分位数与下四也称为内距或四分间距，它是上四分位数与下四分位数之差，是对定序及定序以上测量尺度的变分位数之差，是对定序及定序以上测量尺度的变量离散程度的测量指标。量离散程度的测量指标。 计算方法计算方法 求出上四分位数和下四分位数的位置 计算这两个四分位数之差 女冶士他宦宴试摩屏枣榴威岗好稠
20、敝翰真贞份馆家昌震者枪阵丰荔证簿椅第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 对原始资料对原始资料调查调查1111位同学的年龄如下：位同学的年龄如下：1717岁、岁、1818岁、岁、1818岁、岁、1919岁、岁、1919岁、岁、2020岁、岁、2020岁、岁、2121岁、岁、2121岁、岁、2222岁、岁、2222岁。岁。 首先，求出Q1和Q3的位置：Q1的位置= Q3的位置= 其次，从数序中找出Q1=18，Q3=21则四分位差Q= Q3Q1=2118=3己锰汝搓豆秒瞥斩嗜廊戈饶肮姬携蛆雾戈耐拱澎瘁科荡斟拒铀河湿铝楼帧第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分
21、布特征的测度教学课件 对单值分组资料对单值分组资料 如下表所示的学生学业成绩：如下表所示的学生学业成绩： 等级 学生人数 向下累计 向上累计甲乙丙丁 5 5 80 20 25 75 30 55 55 25 80 25总数 80 - -Q1位置= Q3位置= 从累积次数分布表中，很易看到在这两个位置上的值分别是丁从累积次数分布表中，很易看到在这两个位置上的值分别是丁级和乙级，所以：四分位差级和乙级，所以：四分位差Q=乙乙丁丁=两个等级。两个等级。 试版桩统饭忧戍鬃但旦消部裴灯棒讼勋帮颗龟装鳞岂毅瘩嘎阵搞免方袄芳第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件对组距分组资料对组
22、距分组资料 Q1和和Q3的计算公式为：的计算公式为： 其中，其中，L1L1为为Q1Q1属组之真实下限；属组之真实下限；L3L3为为Q3Q3属组之真实下限；属组之真实下限；f1f1为为Q1Q1属组之次数；属组之次数；f3f3为为 Q3Q3属组之次数；属组之次数；cf1cf1为低于为低于Q1Q1属组下限之累积次数；属组下限之累积次数；cf3cf3为低于为低于Q3Q3属组下限之累积次数；属组下限之累积次数；w1w1为为Q1Q1属组之组距；属组之组距；w3w3为为Q3Q3属组之组距；属组之组距；n n为全部个案数。为全部个案数。某企业某企业100100名职工收入的分布如下：名职工收入的分布如下： 收入
23、（元）收入（元） 职工数（人）工数（人） 累累计频数数 组中中值 Xf Xf X f X f 100199 10 10 150 1500100199 10 10 150 1500200299 10 20 250 2500200299 10 20 250 2500300399 40 60 350 14000300399 40 60 350 14000400499 20 80 450 9000400499 20 80 450 9000500599 20 100 550 11000500599 20 100 550 11000 合合计 100 100 婆普寨圭恿弛纳吴腥化肆汽咏洁拂芜桩脖唤销韧伦馅阀
24、招觅保鹊匈售性汽第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件由上表知：Q1位置= ，所以Q1在300399组内； Q3位置= ，所以Q3在400499组内。 所以四分位差所以四分位差Q=Q3-Q1=162.5侨饶局姥闪糯育坊春歪怜甥硼踞砂掸孕懊组四滁肘们金琅脑序娜陷岩镐油第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件三、全距三、全距全距又称极差，它是一组数据中最大值与最小值之差。 全距是对定序及以上尺度的变量离散程度的测量。极差越小，表明资料越集中，集中趋势统计量的代表性越高。一般公式为：一般公式为： 某校某校3 3个系各选个系各选5 5名同学，参
25、加智力竞赛，他们的成绩分别如下：名同学，参加智力竞赛，他们的成绩分别如下：中文系：中文系：7878、7979、8080、8181、8282数学系：数学系：6565、7272、8080、8888、9595 英语系：英语系：3535、7878、8989、9898、100100则三个代表队的全距分别为：中文系：则三个代表队的全距分别为：中文系：82-78=4（分）数学系：（分）数学系：95-65=30（分）英语系：（分）英语系：100-35=65（分）（分） 对于组距分组数据，全距也可以近似表示为：对于组距分组数据，全距也可以近似表示为：柑幻组痪坡翘辐卢难焊首攻自屏直赌诚盲贷亿吵滞沪跪峰扳萝雄阜颗郭
26、狡第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件四、方差及标准差四、方差及标准差方差和方差和标准差是衡量准差是衡量变异程度最常用的指异程度最常用的指标，方差通常用，方差通常用表示。表示。标准差又称均方差，方差的平方根即准差又称均方差，方差的平方根即为标准差，通常用准差，通常用表示，分析定距表示，分析定距变量的离散情况，最常用的方法是量的离散情况，最常用的方法是标准差。准差。 对于未分组数据，公式为：对于未分组数据，公式为：对于组距分组数据，公式为：对于组距分组数据，公式为：返踞潦籽赊短汝硒姐斗短蕴蓑畜峭警阎户嗽梨屯察昧吧滤庇潍瑰祸白痊直第四部分数据分布特征的测度教学课件第
27、四部分数据分布特征的测度教学课件1998年度品牌飞利浦索尼东芝松下LG长虹创维海尔康佳TCL费用24292054168416111607143014301355126911751999年度品牌飞利浦东芝索尼TCLLG松下创维海尔康佳海信费用3415192918181688144013631234108010751023根据下表中根据下表中19981998年度和年度和19991999年度电视机广告前年度电视机广告前1010名品牌广告名品牌广告费用统计情况，计算两个年度广告费用的标准差。费用统计情况，计算两个年度广告费用的标准差。根据上表可以计算出根据上表可以计算出1998年度和年度和1999年度
28、的平均广告费用额分别为：年度的平均广告费用额分别为：1604.4万元，万元，1606.5万元。万元。 1998年度的标准差为：年度的标准差为：=361.7（万元） 同理可以计算同理可以计算1999年度的标准差为年度的标准差为674.7万元。万元。箕趣你轨簧尼阔拙哑垃溜挎皆伍硼蹿聂奈忘澡阜豪日讲锗偷田退润帖胀菏第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件五、离散系数五、离散系数离散系数是标准差与平均数的比值，用百分比表示。记离散系数离散系数是标准差与平均数的比值，用百分比表示。记离散系数为为V，则公式为：，则公式为：离散系数是一种相对的离散量数统计量，它使我们能够对同一总
29、体中的两种不同的离散量数统计量进行比较，或者对两个不同总体中的同一离散量数统计量进行比较。一项调查的结果如下，某市人均月收入为一项调查的结果如下，某市人均月收入为9292元，标准差为元，标准差为1717元，人均住房面积元，人均住房面积7 75 5平方米，平方米，标准差为标准差为1 18 8平方米。试比较该市人均收入和人均住房情况哪一个差异程度比较大。平方米。试比较该市人均收入和人均住房情况哪一个差异程度比较大。 由题中数据得：人均收入的离散系数为 人均住房面积的离散系数为 可见人均住房面积的差异情况比人均收入的差异情况要大。可见人均住房面积的差异情况比人均收入的差异情况要大。减费切润螺圆钎甸缸
30、羊傣余胆荫蝴墟组扳宽热柴通哉艺往吐扰狡靶啃社妊第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件第三节 偏态与峰度的测度w一一. 偏态及其测度偏态及其测度w二二. 峰度及其测度峰度及其测度斜搁笔科灼瞎俄呜妇淳柑簇蜜梭俩峡苟烘京沤屏砍千钩碗痪山剂糙磺脱拄第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件偏态与峰度分布的形状偏态与峰度分布的形状扁平分布扁平分布扁平分布扁平分布尖峰分布尖峰分布尖峰分布尖峰分布偏态偏态偏态偏态峰度峰度峰度峰度左偏分布左偏分布左偏分布左偏分布右偏分布右偏分布右偏分布右偏分布与标准正态与标准正态与标准正态与标准正态分布比较！分布比较！分
31、布比较！分布比较！晌傍脾宫享悟橱着肯摧贤锁睁随犀皮肯偏苯慑票彭攀寒润备靠嘲烯拜轿歼第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 偏态偏态w1. 数据分布偏斜程度的测度，用数据分布偏斜程度的测度，用 表示。表示。w2. 偏态系数偏态系数=0为为对称分布对称分布w3. 偏态系数偏态系数 0为为右偏分布右偏分布w4. 偏态系数偏态系数030(对称分布对称分布)正偏态分布（右）正偏态分布（右）负偏态分布负偏态分布(左）左） 啊唯钾琵推喇暂婿镀宏自烫毁绦马东芬椎彤泉症产兹彼杉邪叠疑患袖窑镍第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件w偏度值一般在-3 3之
32、间。w3为极度右偏斜w-3为极度左偏斜w绝大多数变量分布偏斜程度在-1 1之间辜峙手发习旋蔫吗坪野啊妆收丈紧锅铆蹄幂惜措军敷杂邀顿读辗缄酞社树第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件某某某某管管管管理理理理局局局局所所所所属属属属30303030个个个个企企企企业业业业2005200520052005年年年年3 3 3 3月月月月份份份份利利利利润润润润额额额额统统统统计计计计资资资资料料料料如如如如右右右右侧侧侧侧表表表表所所所所示示示示，要求计算该变量数列的偏斜状况。要求计算该变量数列的偏斜状况。要求计算该变量数列的偏斜状况。要求计算该变量数列的偏斜状况。 利润
33、额（万元）企业数f组中值x103030505070709021013520406080231219604683380-78608-274402808878802672672384160168482284880合 计308120-153605358560泽媚辩诀马泊伞半汕桥洼萎肺库这谅此奔坑猫欠德诲墙硒碌都坊戳氛具族第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件根据上表数据计算得根据上表数据计算得根据上表数据计算得根据上表数据计算得计算结果表明该管理局所属企业利润额的分布状况呈轻微负偏分布。象函粱淹误埋哉阶淄栖和犯杨才铆挪山亿邻勾哟民泥国粤涪溪徒塔节甘踪第四部分数据分布特征
34、的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件 峰度峰度w1. 数据分布扁平程度的测度，用数据分布扁平程度的测度，用 表示。表示。w2. 峰度系数峰度系数=3为为扁平程度适中扁平程度适中w3. 峰度系数峰度系数3为为尖峰分布尖峰分布w5. 计算公式为计算公式为f(X)俱巢咒咯匝舷娜彝营政沟凤鸿伐绝枉孤自汕渐拍惠冕吾娩烁威暖母源牧威第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件根根根根据据据据偏偏偏偏度度度度例例例例题题题题：某某某某管管管管理理理理局局局局所所所所属属属属30303030个个个个企企企企业业业业2005200520052005年年年年3 3 3 3月月月
35、月份份份份利利利利润润润润额额额额统统统统计计计计资资资资料料料料如右侧表所示，要求计算该变量数列的峰度。如右侧表所示，要求计算该变量数列的峰度。如右侧表所示，要求计算该变量数列的峰度。如右侧表所示，要求计算该变量数列的峰度。 利润额（万元）企业数f组中值x103030505070709021013520406080231219604683380-78608-274402808878802672672384160168482284880合 计308120-153605358560根据表中有关数据计算峰度系数如下：计算结果表明，上述企业间利润额的分布呈平顶峰度，各变量值分布较为均匀。 炯岗隋蹬郝庭捉彤乾庐孕坑普允卉笆格亩论翰割稳锯济翰暴逐甜余箔锈窜第四部分数据分布特征的测度教学课件第四部分数据分布特征的测度教学课件
