1.1 希望你喜爱物理

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1、第一章走进物理世界第一章走进物理世界1.11.1希望你喜爱物理希望你喜爱物理一、物理学就在你我身边一、物理学就在你我身边1.1.物理学是研究物理学是研究 、 、 、 、 等各种物理现象等各种物理现象的的 和和 的一门科学的一门科学.2.2.联合国大会于联合国大会于20042004年通过决议年通过决议, ,宣布宣布 年为年为“ ”, ,并举行并举行了全球的了全球的 活动活动.声声光光热热力力电电规律规律物质结构物质结构20052005世界物理年世界物理年光束传递光束传递二、物理学推动了社会的发展二、物理学推动了社会的发展1.171.171818世纪世纪, ,由于生产的需要和由于生产的需要和 、

2、的发展的发展, ,促进了蒸汽机的研促进了蒸汽机的研制和改进制和改进, ,解决了解决了 问题问题, ,人类社会进入了人类社会进入了“ ”.2.2.到了到了1919世纪世纪, ,基于电磁学研究的巨大成就基于电磁学研究的巨大成就, ,人们成功地制造了各种电气设备人们成功地制造了各种电气设备, ,人人类社会由类社会由“ ”进入了进入了“ ”.三、物理学的召唤三、物理学的召唤 和和 是进行科学探究的基本方法是进行科学探究的基本方法, ,也是认识自然规律的重也是认识自然规律的重要途径要途径.力学力学热学热学机械的动力机械的动力蒸汽时代蒸汽时代蒸汽时代蒸汽时代电气时代电气时代观察观察实验实验知识点一物理学就

3、在你我身边知识点一物理学就在你我身边1.1.取一广口瓶取一广口瓶, ,瓶底铺满细沙瓶底铺满细沙, ,点燃一张纸点燃一张纸, ,放入广口瓶内放入广口瓶内, ,然后将剥了壳的熟鸡然后将剥了壳的熟鸡蛋迅速塞入瓶口蛋迅速塞入瓶口, ,过段时间观察鸡蛋过段时间观察鸡蛋 ( (填填“会会”或或“不会不会”) )自动进入瓶自动进入瓶中中.2.2.让一束手电筒的光照射到空气与水的分界面上让一束手电筒的光照射到空气与水的分界面上, ,你将看到有一部分光你将看到有一部分光 . . , ,另一部分光另一部分光 发生了发生了 .3.3.取一大铁钉和长导线、电池和大头针若干取一大铁钉和长导线、电池和大头针若干, ,将导

4、线一圈圈绕在铁钉上将导线一圈圈绕在铁钉上, ,并靠近并靠近大头针大头针, ,发现大头针发现大头针 ( (填填“能能”或或“不能不能”) )被吸起被吸起; ;然后将长导线的两然后将长导线的两端分别与电池正负极相连端分别与电池正负极相连, ,并再次靠近大头针并再次靠近大头针, ,发现大头针发现大头针 ( (填填“能能”或或“不能不能”) )被吸起被吸起.会会返回返回空气空气进入水中进入水中偏折偏折不能不能能能知识点二物理学推动了社会的发展知识点二物理学推动了社会的发展4.4.中国的中国的“神舟神舟”计划已经将航天员成功送入太空并安全返回计划已经将航天员成功送入太空并安全返回, ,目前目前,“,“神

5、舟神舟”系系列飞船已经进行了几次成功的载人飞行列飞船已经进行了几次成功的载人飞行( ( ) )A.3A.3次次B.4B.4次次C.5C.5次次D.6D.6次次知识点三物理学的召唤知识点三物理学的召唤5.5.人们把在人工控制条件下人们把在人工控制条件下, ,对物理现象进行观察和研究的活动叫物理实验对物理现象进行观察和研究的活动叫物理实验, ,下面下面哪种情况是物理实验活动哪种情况是物理实验活动( ( ) )A.A.火山喷发火山喷发B.B.龙卷风龙卷风C.C.电闪雷鸣电闪雷鸣D.D.隔掌吸钉隔掌吸钉D DD D1.1.小明同学上课看不清黑板小明同学上课看不清黑板, ,为了不影响学习为了不影响学习,

6、 ,他去配了一副眼镜他去配了一副眼镜, ,那么眼镜所那么眼镜所涉及的是物理学当中的哪个方面涉及的是物理学当中的哪个方面( ( ) )A.A.力现象力现象B.B.光现象光现象C.C.热现象热现象D.D.声现象声现象2.2.爱因斯坦是爱因斯坦是2020世纪最伟大的物理学家世纪最伟大的物理学家, ,下面的物理学成果中下面的物理学成果中, ,不属于爱因斯不属于爱因斯坦贡献的是坦贡献的是( ( ) )A.A.相对论的提出相对论的提出 B.B.质能方程质能方程C.C.光电效应的发现光电效应的发现D.D.万有引力的发现万有引力的发现B BD D3.3.伽利略对物理学的贡献很多伽利略对物理学的贡献很多, ,其

7、中最重要的两个是其中最重要的两个是( ( ) )A.A.构建经典物理学和把实验引入物理学研究构建经典物理学和把实验引入物理学研究B.B.把实验引入物理学研究和最先把望远镜瞄向天空把实验引入物理学研究和最先把望远镜瞄向天空C.C.把实验引入物理学研究和发现万有引力定律把实验引入物理学研究和发现万有引力定律D.D.最先把望远镜瞄向天空和发现万有引力定律最先把望远镜瞄向天空和发现万有引力定律4.4. 和和 是进行科学探究的基本方法是进行科学探究的基本方法, ,也是通向正确认识的重要也是通向正确认识的重要途径途径.5.5.我们不仅要知道物理概念的来源我们不仅要知道物理概念的来源, ,经历物理规律的探究

8、过程经历物理规律的探究过程, ,还要学习用科学的还要学习用科学的方法进行探究方法进行探究; ;在此基础上在此基础上, ,进一步弄清进一步弄清 和和 的含义的含义, ,并会运用他们并会运用他们解释和解决一些实际问题解释和解决一些实际问题.B B观察观察实验实验概念概念规律规律6.6.如图所示如图所示, ,属于物理现象的是图属于物理现象的是图 , ,属于物理知识应用的是图属于物理知识应用的是图 .a,b,da,b,dc,e,fc,e,f7.7.下列现象分别属于力、热、光、电、声现象中的哪一种下列现象分别属于力、热、光、电、声现象中的哪一种? ?(1)(1)地震发生前地震发生前, ,老鼠会逃出洞老鼠

9、会逃出洞, ,牛马不入圈牛马不入圈, ,而人并没有什么反应而人并没有什么反应. .这是因为地震发出的声音人无法感觉到这是因为地震发出的声音人无法感觉到, ,而有些动物却听得一清二楚而有些动物却听得一清二楚. . (2)(2)山东省的山东省的“蓬莱仙境蓬莱仙境”曾出现奇特的日出现象曾出现奇特的日出现象, ,凌晨的海面上出现了两个太阳凌晨的海面上出现了两个太阳, ,双日重叠双日重叠, ,蔚为壮观蔚为壮观. . 声现象声现象光现象光现象(3)(3)地球的内部储藏着大量的热地球的内部储藏着大量的热, ,它能使地下水变成蒸汽它能使地下水变成蒸汽. . (4)(4)我国著名的自然景观钱塘江潮我国著名的自然

10、景观钱塘江潮. . (5)(5)下雨时天空中经常出现闪电下雨时天空中经常出现闪电. . 热现象热现象力现象力现象电现象电现象8.8.指指南南针针是是我我国国古古代代的的四四大大发发明明之之一一, ,他他的的出出现现大大大大促促进进了了航航海海事事业业以以及及天天文文学学、电电学学的的发发展展, ,指指南南针针是是一一种种指指示示方方向向的的工工具具, ,现现代代航航海海、勘勘察察、探探险险等等领领域域都都离离不不开开它它. .在古代的人们戏称它为航海人的眼睛在古代的人们戏称它为航海人的眼睛, ,你知道指南针是用什么材料制成的吗你知道指南针是用什么材料制成的吗? ?解析解析: :指南针是我国古代

11、的四大发明之一指南针是我国古代的四大发明之一, ,它是用磁铁或被磁化的钢制成的它是用磁铁或被磁化的钢制成的. .答案答案: :指南针是用磁铁或被磁化的钢制成的指南针是用磁铁或被磁化的钢制成的. .9.9.当火灾发生时当火灾发生时, ,从现场逃生的方法之一从现场逃生的方法之一: :用湿毛巾捂住嘴鼻用湿毛巾捂住嘴鼻, ,弯下身体弯下身体, ,从熟悉的从熟悉的通道逃走通道逃走, ,为什么要弯下身体呢为什么要弯下身体呢? ?答案答案: :燃烧的有毒气体因密度比空气小燃烧的有毒气体因密度比空气小, ,会浮在房间上会浮在房间上, ,所以要弯着身体所以要弯着身体. .10.10.美国已经发射了美国已经发射了

12、“勇气勇气”号和号和“机遇机遇”号火星探测器号火星探测器, ,给人类了解火星带来了给人类了解火星带来了第一手资料第一手资料. .通过改造通过改造, ,也许火星会成为人类的下一个家园也许火星会成为人类的下一个家园. .在人类进行空间探测的在人类进行空间探测的历史中历史中, ,第一个太空人是谁第一个太空人是谁? ?他是哪个国家的他是哪个国家的? ?第一个登上月球的是哪个国家的第一个登上月球的是哪个国家的? ?叫叫什么名字什么名字? ?我国的第一个太空人是谁我国的第一个太空人是谁? ?答案答案: :世界上第一个太空人是苏联的尤里世界上第一个太空人是苏联的尤里加加林加加林; ;第一个登上月球的是美国人

13、第一个登上月球的是美国人, ,名字叫阿姆斯特朗名字叫阿姆斯特朗; ;我国的第一个太空人是杨利伟我国的第一个太空人是杨利伟. .11.(11.(教材素材改编题教材素材改编题) )简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法方法. .答答案案: :伽伽利利略略通通过过观观察察和和实实验验, ,发发现现了了摆摆的的等等时时性性等等一一些些重重要要的的物物理理规规律律, ,可可以以说说是是近近代代物物理理学学的的创创立立者者. .牛牛顿顿运运用用归归纳纳和和数数学学分分析析的的方方法法, ,建建立立科科学学的的物物理理概概念念, ,总总结结出出物物体体运运动动的的定定律律, ,构构建建了了经经典典力力学学的的体体系系. .爱爱因因斯斯坦坦是是理理性性思思维维的的代表代表, ,他运用超人的想象力他运用超人的想象力, ,建立了相对论建立了相对论, ,使人们对时空观有了全新的认识使人们对时空观有了全新的认识. .

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