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1、作者简介作者简介 吴承恩，明吴承恩，明代小说家。字汝代小说家。字汝忠，号射阳山人，忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏怀安山阳（江苏淮安）人。淮安）人。 我知道西游记里的四个主要人物是_、_、_、_。 1 1认识认识8 8个生字。读记词语。个生字。读记词语。 2 2正确、流利、有感情地朗读正确、流利、有感情地朗读课文。课文。 3 3了解石猴出世的经过，体会了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。石猴性格特点。 灵通灵通 迸裂迸裂 避暑避暑 楷书楷书 造化造化 当家当家 顽劣顽劣 天造地设天造地设 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮 明明朗朗明明朗朗 （一）读一读，比体会感悟（一）读一读，比体会感悟1读
2、文思考：石猴是怎样出世的，又是怎读文思考：石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的？样成为猴王的？ 2再读全文，进一步感受石猴的性格特再读全文，进一步感受石猴的性格特点。点。试着小组合作演一演。试着小组合作演一演。 （二）读一读，比个性表达（二）读一读，比个性表达 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。因见风，化作一个石猴。 这一段写出了
3、石猴的出生环境及经过。好这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地一个神奇的仙境宝地! !石猴不比其他众猴，是一石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 石猴能别猴之所不能，敢为群猴之先，能率领群猴是石猴能成为美猴王的原因。 那石猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精
4、练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。猴。 石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呵，列位呵，人而无信，不人而无信，不知其可。知其可。你们才说有本事进得来，出得去，你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王各享成家之福，何不拜我为王? ?”众猴听说，即众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼
5、拜，都称拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。 从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。 把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。个同学们劳动或活动的片断
6、。（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。架桥梁。（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个神头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会；也都个个神头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会；也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。得力倦神疲方止。（三）读一读，比积累运用（三）读一读，比积累运用 我还知道西游记里一些有意思的故事，如_。
