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1、 学习了第二组课文，我们结识了好几位名人。他们或关爱自然、或平易近人、或善于思考、或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上 许多值得与的事，这次习作，我们就来学着写一写。请同学们看一看图片上的人物都是谁？并大声的叫出他们的名字。 看过图片，请你在小组内说一说，对图片中的哪位人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点？写什么？ 写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。通过一件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物特点。怎么写？ 同桌的往事自从她调走后，那座位一直空着。她，就是小雅。范例引路记得那是一个周五的课间，我从座位上站起来，想到操场活动活动，只听见“刺
2、啦”一声响，扭过头一看，糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了，看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威，我顿时傻了眼。作为一个女生，这多难为情呀！ 正在这时，小雅走了过来。我赶紧坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了脸上，我狠狠地嘲笑了她一番，这次我这么狼狈的样子可千万不能让她看见呀！可是事与愿违，恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我的名字，叫我去领试卷。我慌忙站了起来，只听又是“刺啦”一声响，回头一看，口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了。我顿时觉得脸上火辣辣的，连忙坐下，一动也不敢动，眼泪在眼圈里直打转转。我的窘相被小雅看了个正着，正当我不知所措时，小雅迅速走到讲台前，帮我领回试卷，并凑到我耳边低声说：“
3、别着急，我们一起想办法。”说着拉起我，伸手拽了拽我的衬衣和坎肩，挠了挠头说：“不行，太短了，盖不上啊！”“那可怎么办呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望着她。她沉思了片刻后，环视四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍脑袋说：“有办法了！”说罢，她麻利地脱下外衣，提起两只袖子，转到我身后，把衣服由后向前围在我腰间，又用两只袖子结结实实地打了一个结。“怎么样，满意吗？”她得意地说。我低头一看，漂亮的外衣像一条花裙子围在我的腰间，正好把裤后的三角口子盖住。太妙了！“警报”解除了，我们不约而同地笑了。 美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子，敞开的却是小雅那宽容、热情的美丽心扉。学例文，谈感受。（
4、1）作者想表现出同桌小雅的哪一点？（2）你喜欢文中的哪些地方？小结：作者是通过语言、动作及神态的描写，把蕴藏在普通之中的小雅不普通心灵美一步步写具体的。妙开头 1、直接点题：我最熟悉的人是2、以介绍人物的品质开头： 在我认识的人中最3、回忆式开头: 那是时候他（她）精彩开头1、我最熟悉的人除了爸爸妈妈，就是好朋友张子奇。2、我的同桌张小雨是一个助人为乐的人。3、她叫王静红，是我读四 年有时的班长，尽管我们分别一年多了，但她的样貌仍然时时浮现在我眼前，令我难以忘怀。好结尾1、首尾呼应，流露对人物的情感：他就是这样我喜欢他2、总结人物的特点：我的同学就是这样一个人3、感悟式结尾：我才明白精彩结尾1
5、、她就是那么活泼开朗、乐于助人，我很喜欢她，她是我最好的朋友。2、不管什么人遇到困难，只要让她知道了，她都一定会尽力去帮助他们。你说这样的人谁会不喜欢！3、周末，坐在回家的车上，心情特别开朗。我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。参与题目胆小的妹妹爱唠叨的妈妈赶时髦的外婆善良的“入侵者”我的“足球爷爷”助人为乐的舅舅我的+爸爸“捣蛋鬼”+“瞌睡虫”+“老好人”+我们班的+_的一个人给我带来_的人夸夸_学习拟提纲开头：介绍熟悉的人的大致情况（进行适当的外貌描写）中间：重点写好发生在熟悉的人身上典型的事。（起因：熟悉的人做一件事的原因。 经过：抓住人物语言、动作、神态、 心理写详细 结果：事情的结局）结尾:总结熟悉的人的品质特点。
