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1、朱元璋，男，汉族朱元璋，男，汉族 别名：朱重八、朱国瑞。别名：朱重八、朱国瑞。学历：无文凭，曾自学学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农出身：（至少三代）贫农生卒：生卒：1328-13981328-1398社会关系：父亲社会关系：父亲朱五四朱五四 农民农民 母亲母亲陈氏陈氏 农民农民主要工作经历：主要工作经历：13281328年年13441344年年 放牛放牛13441344年年13471347年年 做和尚，主要工作是出去讨饭做和尚，主要工作是出去讨饭 13471347年年13521352年年 做和尚，主要工作是撞钟做和尚，主要工作是撞钟13521352年年13681368年年 造反造反1
2、3681368年年13981398年年 主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝朱元璋档案朱元璋档案一、明朝的建立： 时间：时间： 建立者：建立者： 都城：都城：1368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）南京南京中书省：丞相中书省：丞相吏吏 户户礼礼兵兵刑刑工工皇帝材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。从材料一可以看出什么问题？材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” -元史百官志从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？地方：行中书省地方：行中书省
3、 (行省行省)明以前中央：中央：中央：中央： “主荒臣专，威服下移主荒臣专，威服下移,遂遂至天下大乱。至天下大乱。” 朱元璋认为元朝灭亡的原因是朱元璋认为元朝灭亡的原因是皇帝吏户 礼兵刑工 刑狱刑狱刑狱刑狱按察司按察司按察司按察司军政军政军政军政都指挥使司都指挥使司都指挥使司都指挥使司民政民政民政民政布政司布政司布政司布政司改革前改革后吏吏 户礼礼兵兵刑刑工工皇帝地方：地方：行中书省行中书省 ( (行省行省) )结果：加强了君权中书省：丞相中书省：丞相中央中央中央中央地方按察司街高都司巷二、明太祖的统治措施二、明太祖的统治措施:1、改革行政机构、改革行政机构.地方地方: 废行省、设三司，直属中
4、央废行省、设三司，直属中央.中央中央：废丞相、撤中书省，权分六部：废丞相、撤中书省，权分六部.殿阁大学士殿阁大学士“殿阁大学士久备殿阁大学士久备顾问。顾问。帝方自操帝方自操威柄，学士鲜所威柄，学士鲜所参决。参决。”皇 帝工部刑部兵部礼部户部吏部殿阁大学士中中央央地地方方布政司 （民政）按察司（刑狱）都司（军政）君君 权权 加加 强强4 、 锦衣卫特务机构锦衣卫特务机构职能：职能：特点：特点：对臣民监视、侦查。对臣民监视、侦查。由皇帝直接指挥，由皇帝直接指挥，不受法律的约束。不受法律的约束。“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” 稗史汇编稗史汇编安然朝中坐，安然朝中坐
5、，却知天下事。却知天下事。高考文科综合考试说明高考文科综合考试说明、考试性质、考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。、考试内容、考试内容一、考核目标与要求一、考核目标与要求 文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 二、考试范围二、考试范围 第一部分 中国古代史 、命题指导思想、命题指导思想以能力测试为主，考察学生所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的
6、能力。 、考试形式与试卷结构、考试形式与试卷结构1、答卷形式 闭卷 笔答2、题型 一般为选择题和综合题等题型明朝科举考试说明明朝科举考试说明、考试性质、考试性质 、考试内容、考试内容一、考核目标与要求一、考核目标与要求 二、考试范围二、考试范围 、命题指导思想、命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试形式与试卷结构1、答卷形式、答卷形式选拔性考试，为了选拔听命于皇帝的官吏选拔性考试，为了选拔听命于皇帝的官吏四书五经四书五经“为圣贤立言为圣贤立言”，只能根据指定的观点答卷，不准发挥，只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解自己的见解答卷的文体只能分成八个部分，即答卷的文体只能分成八个部分，即“八
7、股文八股文”加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权。加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权。 子谓颜渊曰：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” 破题破题 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。 承题承题 盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。 起讲起讲 故特谓之曰：毕生阅历，故特谓之曰：毕生阅历， 入手入手 回乎，人有积生平之得力，终不自明，回乎，人有积生平之得力，终不自明， 起股起股 回乎，尝试与尔仰参天时，回乎，尝试与尔仰参天时，
8、汲于行者蹶，需于行者滞，汲于行者蹶，需于行者滞， 一于藏者缓，果于藏者殆，一于藏者缓，果于藏者殆， 中股中股 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉， 后股后股 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 束股束股 惟我与尔揽事物之归，惟我与尔揽事物之归， 惟我与尔参神明之变，惟我与尔参神明之变， 有是夫，惟我与尔也夫，有是夫，惟我与尔也夫， 鲁迅：鲁迅：“八股原是愚笨八股原是愚笨的产物的产物”。 明代著名学者顾炎武：明代著名学者顾炎武：“八八股文之害等于焚书
9、，而败坏股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊人材有甚于咸阳之郊” 对中国的思想、文化、科技发对中国的思想、文化、科技发展造成严重阻碍。展造成严重阻碍。八股取士的危害八股取士的危害 孙中山曾经说过孙中山曾经说过: :“欧欧洲的考试制度差不多都是学洲的考试制度差不多都是学英国的。穷流溯源英国的。穷流溯源, ,英国的考英国的考试制度原来是从中国学过去试制度原来是从中国学过去的的, ,所以中国的考试制度就是所以中国的考试制度就是世界上最古最好的拔取真才世界上最古最好的拔取真才的制度。的制度。”这里的这里的“中国的中国的考试制度考试制度”说的即是说的即是科举制科举制。八股取士的影响八股取士的影响积
10、极方面：积极方面：是考试规范化的结果，增大了考试标准是考试规范化的结果，增大了考试标准 的客观性，对于以后的考试制度也有借的客观性，对于以后的考试制度也有借 鉴意义。鉴意义。消极方面：消极方面：规定过于死板，束缚了思想，尤其是儒规定过于死板，束缚了思想，尤其是儒生把考试做官作为自己学习的终极目的，只知攻读生把考试做官作为自己学习的终极目的，只知攻读“四书五经四书五经”而不讲求实际学问，败坏了考试的初而不讲求实际学问，败坏了考试的初衷衷二、明太祖的统治措施二、明太祖的统治措施:1、 废行省、设三司，直属中央废行省、设三司，直属中央.2、废丞相、撤中书省，权分六部废丞相、撤中书省，权分六部.4、设
11、立锦衣卫设立锦衣卫5、八股取士八股取士3、设殿阁大学士设殿阁大学士三、明成祖的统治措施：建建文文帝帝朱朱棣棣削削藩藩靖靖难难之之役役迁都削藩设东厂明朝疆域图明朝疆域图煞费苦心的朱元璋2 2、继续削藩、继续削藩3 3、增设东厂、增设东厂1 1、迁都北京、迁都北京1 1、废行省，设三司、废行省，设三司2 2、废丞相，撤中书省，、废丞相，撤中书省， 由六部分理朝政由六部分理朝政3 3、设立锦衣卫、设立锦衣卫4 4、八股取士、八股取士3 3、设殿阁大学士、设殿阁大学士处心积虑的朱棣明朝君权的加强明朝时期我国封建制度已渐趋衰落明朝时期我国封建制度已渐趋衰落1、中国的丞相制度设立和废除是在、中国的丞相制度
12、设立和废除是在 （ ） A 、元朝和明朝、元朝和明朝 B、秦朝和明朝、秦朝和明朝 C、秦朝和清朝、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝、秦朝和宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ）阻碍了中国科学技术的发展阻碍了中国科学技术的发展 阻碍了中国思想文阻碍了中国思想文化的进步化的进步 考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 增大了考试标准的客观性增大了考试标准的客观性A 、 B、 C、 D、 4、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度推断这条街获此名最早是在（）A、元朝B、明朝C、清朝D、宋朝5、明朝君主专制高度强化的突出表现是（）A、废中书省，设三司B、废丞相，设六部C、设立厂卫特务机构D、八股取士6、下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强（）A、废除丞相B、设立东厂C、分封藩王D、迁都北京BCC
