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1、需要学的东需要学的东西多了，压西多了，压力也大了。力也大了。一片新的学一片新的学习天地展现习天地展现在我们面前。在我们面前。一、学习新特点说一说初中学习和小学学习的不同（例如作息时说一说初中学习和小学学习的不同（例如作息时间、课程内容、学习方法等等方面）间、课程内容、学习方法等等方面） 学科门类：学科门类：学科内容：学科内容：教学方式：教学方式：（1 1）教学手段和形式：）教学手段和形式：（2 2）学习方法和习惯：）学习方法和习惯：（3 3）课堂教学密度：）课堂教学密度：（4 4）课时安排上：）课时安排上：增多增多趋向专门化和系统化趋向专门化和系统化抽象思维较多，课堂上抽象思维较多，课堂上分析
2、演示较多分析演示较多“被动被动”转为转为“主动主动”内容多、速度快内容多、速度快用于复习巩固的时间少、课外用于复习巩固的时间少、课外作业多作业多 三个同学对初中学习生活的感受，他们分别遇三个同学对初中学习生活的感受，他们分别遇到了什么烦恼？到了什么烦恼？二、学习的烦恼三、做学习的管理者学会自主学习 心理学的研究表明，人在短时间内的记忆只心理学的研究表明，人在短时间内的记忆只能维持能维持2020到到3030秒钟，而在记忆之后的秒钟，而在记忆之后的5 57 7分钟之分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一半。所以，上内，就会忘掉刚才记住的东西的一半。所以，上课听讲时出现课听讲时出现“左耳朵进，右耳朵出
3、左耳朵进，右耳朵出”的现象是的现象是非常正常的。有的同学对这一现象很害怕，也很非常正常的。有的同学对这一现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确的解决办法，并认真烦躁，其实，只要找到正确的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此担心了。这个正确的解地去做，我们就不用为此担心了。这个正确的解决办法，就是决办法，就是记笔记。记笔记。自主学习：摆脱对父母和老师的依赖，独立的承自主学习：摆脱对父母和老师的依赖，独立的承担学习任务。担学习任务。三、做学习的管理者提高学习效率“三个事先事后三个事先事后”：先预习后听课，先复习后作业，：先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。先独立思考后请教别人。“
4、八个环节八个环节”：制订计划，课前自学，专心上课，及制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习“艾宾浩斯艾宾浩斯”遗忘曲线遗忘曲线三、做学习的管理者科学安排时间学会制定学习计划。学会制定学习计划。l全学期学习的总目标全学期学习的总目标（七上）（七上）l分分科科学学习习的的目目的的、要要求求和和时时间间安安排排（语语、数数、英英、政）政）l系统自学的目的、要求和时间安排系统自学的目的、要求和时间安排l参参加加课课外外科科技技活活动动（奥奥数数）和和其其他他学学习习活活动动（书书法法绘绘画画电电子子琴琴）以以及及阅阅
5、读读课课外外书书的的目目的的、内内容容、要要求求和时间安排和时间安排l坚持身体锻炼的时间安排坚持身体锻炼的时间安排注意：注意：从实际出发，适合自己；要有弹性；自我激励；从实际出发，适合自己；要有弹性；自我激励；你知道自己的学习方式吗？请阅读书本你知道自己的学习方式吗？请阅读书本P14-15P14-15，结合自身体会，说一说自己的学习方式。结合自身体会，说一说自己的学习方式。学习时间上：学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型是否喜欢独自学习上：是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型独行侠型、合群型获得学习的方式上：获得学习的方式上：阅读型、
6、手脚并用型、视听型阅读型、手脚并用型、视听型学习环境上：学习环境上：安静型、菜市场型安静型、菜市场型三、做学习的管理者找到适合自己的学习方式（方法） 每个人都有自己每个人都有自己不同的学习方式不同的学习方式,就就要选择不同的学习方要选择不同的学习方法法.就象每个人都有就象每个人都有不同的性格不同的性格,都是这都是这个世界上独一无二的个世界上独一无二的,希望你们都能找到属希望你们都能找到属于自己最好的学习方于自己最好的学习方法法,就象灰姑娘找到就象灰姑娘找到最适合她的那双玻璃最适合她的那双玻璃鞋鞋1 1、学习不断深化过程中，采取不同的学、学习不断深化过程中，采取不同的学习方式习方式2 2、努力摸
7、索尝试，找到适合自己的学习、努力摸索尝试，找到适合自己的学习方法；方法；3 3、尽快了解、适应不同老师的教学特点。、尽快了解、适应不同老师的教学特点。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着炸药包，我去炸学校，老师不知道，一什么背着炸药包，我去炸学校，老师不知道，一拉弦我就跑，回头一看学校不见了。拉弦我就跑，回头一看学校不见了。为什么为什么“我想去炸学校我想去炸学校”？四、学习中的苦与乐正方观点：学习是一件很快乐的事，学习中乐多。正方观点：学习是一件很快乐的事，学习中乐多。反方观点：学习是一件很苦的事，学习中苦多。反方观点：学习是一件很苦的事
8、，学习中苦多。国家法律的保障国家法律的保障第四条第四条凡具有中华人民共和国国凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，况、宗教信仰等，依法享有平依法享有平等接受义务教育的权利，并履等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。行接受义务教育的义务。第五条第五条各级人民政府及其有关部各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育的权利。我要读书：捡破烂的间隙我要读书：捡破烂的间隙奶奶在外面奶奶
9、在外面“打工打工”，放学以后我帮妈妈，放学以后我帮妈妈为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴世界未解之谜世界未解之谜 -巨石阵巨石阵世界未解之迷世界未解之迷- -麦田怪圈麦田怪圈学习是一个苦乐交织的过程。（1）学习需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐.（2）失学是痛苦的。而拥有学习的机会是一种幸福。（3）探索世界奥妙，满足我们的好奇心是一种快乐。苦是乐的前提，乐是苦的结晶。 人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话
10、的声音，每个学生端现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗是哈佛正宗100100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录
11、。医院仍是图书馆的延伸。于是，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有哈佛产生的诺贝尔奖得主有4343位。哈佛产生的美国总统有位。哈佛产生的美国总统有7 7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。的证明。 央视央视世界著名大学世界著名大学制片人谢娟制片人谢娟 学习时的痛苦是暂时的，学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的未学到的痛苦是终生的( (哈佛校训哈佛校训) )
