学生安全与救护课件

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1、学生应急演练与逃生自救学生应急演练与逃生自救 一、应急演练与逃生自救一、应急演练与逃生自救一、应急演练与逃生自救一、应急演练与逃生自救二、公共卫生（食物中毒的预防和现场急救）二、公共卫生（食物中毒的预防和现场急救）二、公共卫生（食物中毒的预防和现场急救）二、公共卫生（食物中毒的预防和现场急救） 三、校园常见意外伤害事故应急与救护三、校园常见意外伤害事故应急与救护三、校园常见意外伤害事故应急与救护三、校园常见意外伤害事故应急与救护 主讲：学生安全与救护第一篇第一篇学生应急演练与逃生自救学生应急演练与逃生自救学生安全与救护古训古训o汉汉司马相如司马相如明者远见於未萌明者远见於未萌知者避危於无形知者

2、避危於无形祸故多藏於隐微祸故多藏於隐微而发於人之所忽者也而发於人之所忽者也学生安全与救护古训古训o东汉东汉荀况荀况先其未然谓之防先其未然谓之防发而止之谓之救发而止之谓之救行而责之谓之戒行而责之谓之戒但是防为上、救次之、戒为下但是防为上、救次之、戒为下学生安全与救护对逃生自救的反思 20082008年，我们经历了南方冰雪灾害、四川汶川年，我们经历了南方冰雪灾害、四川汶川大地震及华南地区的洪涝灾害，当紧急事故、突发大地震及华南地区的洪涝灾害，当紧急事故、突发灾难不幸降临的时候，我们的孩子应该怎样进行有灾难不幸降临的时候，我们的孩子应该怎样进行有效的自我保护？在专业救护人员尚未到达之前，我效的自我保

3、护？在专业救护人员尚未到达之前，我们做为一个普通人如何开展自救互救，拯救生命，们做为一个普通人如何开展自救互救，拯救生命，防止伤残？防止伤残？学生安全与救护桑枣中学数字带来的震撼o9 9分钟分钟1 1分分3636秒秒o3131个班个班22002200多名师生多名师生8 8栋教学栋教学楼楼o3 3米多高的木板米多高的木板连续连续1212年年综好综好全县名列第一全县名列第一学生安全与救护安县桑枣中学叶志平校长安县桑枣中学叶志平校长o良制严行良制严行连续三年来雷打不动的：连续三年来雷打不动的： 每周一课的安全教育每周一课的安全教育 每月一查的安全检查每月一查的安全检查 每学期一次的安全演习每学期一次

4、的安全演习学生安全与救护何为学校事故应急演练? 以事先制定的学校事故应急救援预案为依据，以事先制定的学校事故应急救援预案为依据， 通过演练来检验应急救援预案的整体或局部是否能通过演练来检验应急救援预案的整体或局部是否能 有效地付诸实施，验证预案在应付可能出现的各种有效地付诸实施，验证预案在应付可能出现的各种 意外情况方面所具备的适应性，使预案得到进一步意外情况方面所具备的适应性，使预案得到进一步 的修改和完善，同时提高学校各应急救援组织之间的修改和完善，同时提高学校各应急救援组织之间 和应急指挥人员之间的协同应急作战能力和水平，和应急指挥人员之间的协同应急作战能力和水平， 以达到提升学校事故应

5、急救援实战能力的目的。以达到提升学校事故应急救援实战能力的目的。 学生安全与救护学校开展应急演练方式 o桌面演练桌面演练o功能演练功能演练o全面演练全面演练学生安全与救护1、桌面演练、桌面演练 桌面演练是指由学校应急组织的代表或关键岗桌面演练是指由学校应急组织的代表或关键岗位人员参加，按照应急预案及标准运作程序，位人员参加，按照应急预案及标准运作程序，讨论紧急情况发生时应采取行动的方案。桌面讨论紧急情况发生时应采取行动的方案。桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般在会议室内举行，其成本较低。桌面演练一般在会议室内举行，其成本较低。桌面演练一般仅限于

6、有限的应急响应和内部协调活动，事后仅限于有限的应急响应和内部协调活动，事后一般采取口头评论的形式收集参演人员的建议，一般采取口头评论的形式收集参演人员的建议，并提交一份简短的书面报告。并提交一份简短的书面报告。 学生安全与救护 2 2、功能演练、功能演练 功能演练是指针对学校事故应急预案中某项应急响功能演练是指针对学校事故应急预案中某项应急响应功能或其中某些应急响应活动举行的演练。功能应功能或其中某些应急响应活动举行的演练。功能演练一般在学校应急指挥中心举行，并可同时开展演练一般在学校应急指挥中心举行，并可同时开展现场演练。功能演练的规模比桌面演练大，需动员现场演练。功能演练的规模比桌面演练大

7、，需动员更多的人，因而协调工作的难度也随之增加。功能更多的人，因而协调工作的难度也随之增加。功能演练结束后，除采取口头评论外，还应向学校主管演练结束后，除采取口头评论外，还应向学校主管部门提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。部门提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。 学生安全与救护 3 3、全面演练、全面演练 全面演练是指针对学校事故应急预案中全部全面演练是指针对学校事故应急预案中全部或大部分应急响应功能，检验、评价应急组或大部分应急响应功能，检验、评价应急组织应急作战能力的演练活动。全面演练过程织应急作战能力的演练活动。全面演练过程要求尽量真实，充分调用人员、设备及其他要求尽量真实

8、，充分调用人员、设备及其他资源进行实战性的演练。与功能演练相比，资源进行实战性的演练。与功能演练相比，全面演练参与人员更多。全面演练结束后，全面演练参与人员更多。全面演练结束后，除采取口头评论、书面汇报外，还应向上级除采取口头评论、书面汇报外，还应向上级教育主管部门提交正式的书面报告。教育主管部门提交正式的书面报告。 学生安全与救护遵循以下原则制定完善应急预案遵循以下原则制定完善应急预案1、安全第一、预防为主、安全第一、预防为主2、以主动、自救、观念预防为指导思想、以主动、自救、观念预防为指导思想3、坚持被动反应与主动提前的预防应急模式、坚持被动反应与主动提前的预防应急模式 应急演练步骤-1、

9、制定完善应急预案制定完善应急预案学生安全与救护预案编制步骤收集、整理资料收集、整理资料修改、完善修改、完善编制预案编制预案发布预案发布预案成立预案编制小组成立预案编制小组学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划演练策划是对应急预案演练的准备、实施及总结过演练策划是对应急预案演练的准备、实施及总结过程进行设计和安排，并形成演练方案。程进行设计和安排，并形成演练方案。 （一）成立策划组织。（一）成立策划组织。 （成立应急预案演练策划小组或领导小组。负责完成确定演练目标与（成立应急预案演练策划小组或领导小组。负责完成确定演练目标与范围、编写演练方案、制订演练规则，并进行人员培训

10、等。）范围、编写演练方案、制订演练规则，并进行人员培训等。）（二）确定演练预案。（二）确定演练预案。 （可根据本单位生产经营实际，结合风险分析和应急能力评估，有（可根据本单位生产经营实际，结合风险分析和应急能力评估，有针对性地选择安全生产应急预案进行演练。）针对性地选择安全生产应急预案进行演练。） 学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划 （三）确定演练范围。（三）确定演练范围。（演演练练范范围围包包括括演演练练目目标标的的地地理理范范围围和和参参加加演演练练的的单单位位及人员。）及人员。） （四）确定演练组织。（四）确定演练组织。 根据应急预案演练和评审要求，可设立：根

11、据应急预案演练和评审要求，可设立：1、控制小组。、控制小组。2、演练组织。、演练组织。3、评价小组。、评价小组。 （五）确定演练规则。（五）确定演练规则。1、确保安全原则。、确保安全原则。2、真实响应原则。、真实响应原则。 （六）编写演练实施方案。（六）编写演练实施方案。学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划应急演练的策划应遵循的原则和方针应急演练的策划应遵循的原则和方针（1） 先救人后物先救人后物 救援行动应首先保证人员安全 人的生命安全应排在第一位o错误观点：一不怕苦，二不怕死：错误观点：一不怕苦，二不怕死：A赖宁扑火，作为榜样 B某某学校允许扑火，造成学生死亡o救

12、人，先救谁救人，先救谁A新疆克拉玛依友谊宾馆“128”大火：796人，死亡325人，伤130B泰坦尼克号：先救妇女儿童，再考虑成人学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划应急演练的策划应遵循的原则和方针应急演练的策划应遵循的原则和方针（2） 前瞻性原则前瞻性原则“问题补救”模式 “预见整改”o 把问题消灭于“无形”学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划o危险源识别危险源识别（1）地理、人文、地质、气象：A台风 B地震 C飓风D海啸 E洪水学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划o危险源识别(2)城市功能布局及交通状况：A公路 B铁路 C飞机场 学生安全与救护

13、应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划o危险源识别危险源识别(3)重大危险源重大危险源有毒有害、爆炸、可燃物质有毒有害、爆炸、可燃物质 性性质质、种种类类、数数量量、可可能能影影响响的的区区域域范范围围、造成的后果、危险程度造成的后果、危险程度A油库油库 B炼油厂炼油厂 C加油站加油站D危险化学品仓库危险化学品仓库 E化工厂化工厂 学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划、应急演练的策划o危险源识别危险源识别 (4)特定时段、特定情况：特定时段、特定情况： 夏季要防溺水、防中暑；节日防痢疾；进秋冬防SASS和流感等；春季、秋季防活动中的事故；霉雨时节防食物霉变、食物中毒；走读生

14、、午膳生注意交通安全；考试期间防心理焦虑；周末放假时段防校外暴力事件；假后回校时防学生财物失窃、师生心理不适；人群流通集中时段防楼道安全；临水库、河区防洪水；干燥季节防火；校园周边环境复杂防出事端；问题家庭的孩子防心理问题 学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划o危险源识别危险源识别(5)校内易发生的重大事故 A学校设施： 校舍坍塌，出租校舍经营危险业务，阁楼门未锁，窗户阳台未装防护网，楼梯过道狭窄幽暗、围墙不安全、篮球架翻倒、吊扇日光灯玻璃悬挂物坠落，旗杆倒下，学生从床架跌落，校内施工。学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划o危险源识别危险源识别(5)校内易发生的重大事故：B

15、重大事故：火灾、被盗、暴力伤害、食物中毒、传染病、校外人员入校滋扰。 学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划o危险源识别危险源识别(6)毒害少年心志的场所： 电影、网吧、 游戏厅影响学生安全与救护应急演练步骤-2、应急演练的策划o资源分析资源分析:o学校可调用的资源： 可调用的人力资源及物资、包括通常的火灾扑灭所用的灭火器材，便利用水o校外可用资源： 包括110警察帮助、120救护、街道办事处学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备 o3.1 机构职责机构职责o3.1.1 指挥部 是保证高效和有条不紊地开展事故现场应急救援工作的关键。应确定指挥部的设立程序、现场指挥官的职责

16、和权利、建立指挥系统（谁指挥、谁指挥谁、谁与谁配合、谁向谁报告）学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备o3.1 机构职责机构职责o3.1.2 现场救援队伍： 现场救援队伍必须身体健康，迅速准确地开展救援服务。在保证自身安全的情况下开展救援工作。 学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备o3.1 机构职责机构职责o3.1.3 通讯及信息发布：n应该具备必要的通讯设备，如喇叭，通讯器材，手机、电话等。n信息发布的审核和批准程序，保证发布信息的统一性，避免出现矛盾信息。n指定消息发言人，及时准确发布事故消息，澄清事故传言。n为公众了解事故信息、查找亲人下落等有关咨询提供服务

17、安排。学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备o3.1 机构职责机构职责o3.1.4 后勤： (1)应该在资金、物资调配上充分支持，应该配备必要的应急救援物资。保证发生事故时必要的供给。(2)接待、安抚死者及受伤人员的家属。学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备o3.2 应急资源：应急资源：(1)人员： 姓名，住址，联系电话(2)物品：A医疗用品： 时刻准备，校医院所具有的急救药品、医疗器械、消毒、解毒药品。B消防用品：灭火、水源、人员学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备o3.3互助协议互助协议n是否具有相互协调的设备是否具有相互协调的设备n是是否否与

18、与相相关关部部门门沟沟通通，平平时时加加强强相相互互间间的联系的联系 学生安全与救护应急演练步骤- 3、应急准备、应急准备3.3人员培训：人员培训：o学生：学生： 具备日常安全知识，紧急避险能力o老师：老师： 应明确自己的职责，是负责学生的组织工作还是参与其他的救援活动。学生安全与救护应急演练步骤- 4 4、现场演练、现场演练按照按照预案案规定程序启定程序启动应急响急响应 o应急通知及启动。 o指挥和控制。o警戒和疏散 o医疗救护 o人员防护 o事态控制与现场恢复 学生安全与救护应急演练- 应急响应应急响应o4.1 接警和通知接警和通知 迅速、准确向报警人员询问现场伤害程度，向应急机构，政府、

19、上级部门发出事故通知，采取相应的行动 o4.2 指挥与控制指挥与控制 统一指挥，协调决策，合理、高效地调配和使用应急资源学生安全与救护应急演练-应急响应应急响应o4. 3警报和紧急公告警报和紧急公告 实时警报，告知师生事件性质，可能对身体造成的伤害，注意事项和疏散时间、路线、地点和随身携带工具。o4. 4 抢险和现场控制：抢险和现场控制： 暴力事件：阻止事态扩大； 火灾地震：紧急避险学生安全与救护学生安全与救护应急演练- 应急响应应急响应o应急响应的模式应急响应的模式 A主动提前主动提前B被动反应被动反应学生安全与救护主动提前应急响应的工作（满分主动提前应急响应的工作（满分100100分）分）

20、1、警之于先，中止突发事件或自然灾害。、警之于先，中止突发事件或自然灾害。2、事先有情报，有预报，有防范，加、事先有情报，有预报，有防范，加50分。分。3、事先预案细致，训练有素，装备得当（加、事先预案细致，训练有素，装备得当（加20分）。分）。4、事先宣传到位，学生有防范意识与防范技、事先宣传到位，学生有防范意识与防范技能（加能（加10分）。分）。5、事先与其其它部门建立互动机制，事发后、事先与其其它部门建立互动机制，事发后联动有序有效（加联动有序有效（加10分）。分）。学生安全与救护主动提前应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作1绘制本校各类突发事件绘制本校各类突发事件的高发时间标图

21、（劫持的高发时间标图（劫持人质，犯罪案件，群体人质，犯罪案件，群体事件，严重自然灾害，事件，严重自然灾害，严重人为疏忽事件严重人为疏忽事件）a、月份高发、月份高发b、时辰高发、时辰高发 较较为为平平安安一一二二三三， 四四月月五五月月往往上上窜窜。 夏夏季季多多发发强强奸奸案案， 冬冬季季侵侵财财到到峰峰颠颠。学生安全与救护主动提前应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作2.绘本校各类突发事件的高发地域标绘本校各类突发事件的高发地域标图（劫持人质，犯罪案件，群体事件，图（劫持人质，犯罪案件，群体事件，严重自然灾害，严重人为疏忽事件严重自然灾害，严重人为疏忽事件）。）。学生安全与救护主动提前

22、应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作3.发布各类突发事件发布各类突发事件预报与预警预报与预警分为分为黑色（高发）黑色（高发）橙色（次高发）橙色（次高发）黄色（一般）黄色（一般）绿色（低发）绿色（低发）黑色（高发）黑色（高发）橙色（次高发）橙色（次高发）黄色（一般）黄色（一般）绿色（低发）学生安全与救护主动提前应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作4.建立本校突发建立本校突发事件档案信息库事件档案信息库 （案件，涉案人（案件，涉案人员，解决方式，员，解决方式，教训，经验等）。教训，经验等）。学生安全与救护主动提前应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作5.对高危人群与重点人口进

23、行危险预测对高危人群与重点人口进行危险预测学生安全与救护主动提前应急响应的具体工作主动提前应急响应的具体工作6、应急预案的演练学生安全与救护被动反应的对策（被动反应的对策（100100分）分）1、零伤亡（、零伤亡（80分）分）2、快速反应，应对得当、快速反应，应对得当（10分）分）3、消除负面社会影响，善、消除负面社会影响，善后工作完善，家长与社会后工作完善，家长与社会满意（满意（10分）分）学生安全与救护被动反应对策的具体工作被动反应对策的具体工作1、校园安全组织和职责、校园安全组织和职责2、校园安全工作小组、校园安全工作小组3、突发事件逐层报告制度、突发事件逐层报告制度4、建立安全工作通讯

24、联络、建立安全工作通讯联络电话电话学生安全与救护学生安全与救护被动反应方式被动反应方式A固定与临时指挥系统相结合固定与临时指挥系统相结合o固定指挥长：姓名、职务、联络方式、固定指挥长：姓名、职务、联络方式、住址住址o临时指挥长：姓名、职务、联络方式、临时指挥长：姓名、职务、联络方式、住址住址学生安全与救护被动反应方式被动反应方式B.预案与指挥相结合预案与指挥相结合o预案专家：姓名、预案专家：姓名、职务、联络方式、职务、联络方式、住址住址o计算机软件计算机软件学生安全与救护被动反应对策内容被动反应对策内容-快速到达现场快速到达现场人人 员员遇到紧急情况后的到位时间值班人员值班人员三分钟到达出险现

25、场主管老师主管老师 五分钟到达出险现场当班领导当班领导十分钟到达出险现场学生安全与救护初级指挥员的工作范围初级指挥员的工作范围A初级救援初级救援B紧急疏散紧急疏散C报警、逐级上报报警、逐级上报学生安全与救护初级指挥员的工作范围初级指挥员的工作范围D了解加害人情况：了解加害人情况：姓名姓名 人数人数 职业职业 身高身高 特征特征 起因起因 武器武器 性格性格 籍贯籍贯 犯罪记录犯罪记录 心理画像心理画像 E了解被害人情况：了解被害人情况：人数人数 姓名姓名 职业职业 身高身高 特征特征 性格性格 籍贯籍贯 住址住址 联系方式联系方式 疾病疾病 血型血型 学生安全与救护初级指挥员的工作范围初级指挥

26、员的工作范围F了解灾情或事件了解灾情或事件 情况情况G通告家长通告家长学生安全与救护被动反应对策内容被动反应对策内容-设立警戒线：设立警戒线：1000100010001000米米米米150150150150米米米米80808080米米米米学生安全与救护被动反应对策内容被动反应对策内容-救援救援现场救援队伍（姓名联系电话住址）现场救援队伍（姓名联系电话住址）学生安全与救护事故应急救援的基本任务学生安全与救护被动反应对策内容被动反应对策内容-媒体控制媒体控制 发言人发言稿发言人发言稿（a成功的；成功的；b失败的；失败的；c中性的）中性的） 封锁与保密封锁与保密（限制（限制TV进入，限制媒体，官方进

27、入，限制媒体，官方宣传）宣传） 舆论导向舆论导向（专家点评）（专家点评）学生安全与救护被动反应对策内容被动反应对策内容-善后工作善后工作 赔偿、追悼、赔偿、追悼、家长安置、家长安置、被害学生心被害学生心理生理救助、理生理救助、灾后重建、灾后重建、学生安全与救护应急演练步骤-5、现场恢复和事后处理、现场恢复和事后处理 事事故故责责任任伤伤害害程程度度，报报告告事事故故（当当事事人人姓姓名名、所所在在年年级级、班班级级、事事情情发发生生的的原原因因、经经过过、处处理理过过程程、处处理理结结果果）调调解解（如如达达成成调调解解协协议议，需需附附有有调调解解协协议议书书）、协协调调、责任追究。责任追究

28、。学生安全与救护应急演练步骤-6、评审管理与评审改进、评审管理与评审改进 应急预案演练结束以后，策划小组召开评审会议，应急预案演练结束以后，策划小组召开评审会议，邀请应急预案管理人员和应急预案演练控制人员、邀请应急预案管理人员和应急预案演练控制人员、演练人员、评价人员对演练活动进行评审。评价演练人员、评价人员对演练活动进行评审。评价人员报告观察和记录到的演练活动情况以及演练人员报告观察和记录到的演练活动情况以及演练发现。会议对应急预案演练的效果以及发现的应发现。会议对应急预案演练的效果以及发现的应急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组急救援体系、应急预案、应急执行程序或应急组织中存在的问题

29、进行评审，提出改进意见，并形织中存在的问题进行评审，提出改进意见，并形成应急预案评审报告成应急预案评审报告。学生安全与救护应急演练步骤-6、评审管理与评审改进、评审管理与评审改进1 1、如实记录应急演练的全过程、如实记录应急演练的全过程2 2、客观描述应急演练的结果、客观描述应急演练的结果3 3、应急演练的结果与理论预期的差异、应急演练的结果与理论预期的差异4 4、应急演练过程中发现的缺陷、应急演练过程中发现的缺陷5 5、人员变动调整、新增对策措施、有更好的、人员变动调整、新增对策措施、有更好的救援方法救援方法6 6、经过一定程序对本校的应急预案进行修改、经过一定程序对本校的应急预案进行修改、

30、更新、批准、发布更新、批准、发布7 7、实施新法规时旧法规同时作废、实施新法规时旧法规同时作废学生安全与救护评审管理与评审改进的内容评审管理与评审改进的内容（1）对紧急情况和事故灾害的辨识、评价是否与）对紧急情况和事故灾害的辨识、评价是否与实际情况一致；实际情况一致；（2）对人力、物资和工具等资源的准备是否满足）对人力、物资和工具等资源的准备是否满足应急响应的需要；应急响应的需要；（3）指导建立现场内外的应急组织是否能发挥职）指导建立现场内外的应急组织是否能发挥职能作用；能作用；（4）设计的应急行动战术是否合理有效；）设计的应急行动战术是否合理有效；（5）制定事故后的现场清除、整理及恢复措施是

31、）制定事故后的现场清除、整理及恢复措施是否得当等。否得当等。学生安全与救护怎样编写应急演练实施方案怎样编写应急演练实施方案o演练方案的编写以事先制定的学校事故演练方案的编写以事先制定的学校事故应急救援预案为依据，以演练情景设计应急救援预案为依据，以演练情景设计为基础。演练方案主要包括：为基础。演练方案主要包括： (1)(1)演练计划演练计划 (2)(2)情景说明书情景说明书 (3) (3)评价计划评价计划 (4)(4)演练控制指南演练控制指南 (5)(5)演练现场规则。演练现场规则。学生安全与救护(1)(1)演练计划演练计划o演练计划的主要内容包括：演练的适用范围、总体思想和原则，演练的假设条

32、件、人为事项和模拟行动，演练的目标、评价准则及评价方法，演练的程序，控制人员、评价人员的任务及职责，演练所需的必要支撑条件和工作步骤。学生安全与救护(2)(2)情景说明书情景说明书o情景说明书的主要作用是描述事故情景，告知演练人员演练活动的初始条件和初始事件。学生安全与救护(3)(3)评价计划评价计划 o主要是对演练的目标、评价准则、评价主要是对演练的目标、评价准则、评价工具、评价程序、评价策略，以及评价工具、评价程序、评价策略，以及评价人员在演练准备、实施与总结阶段的职人员在演练准备、实施与总结阶段的职责和任务的详细说明。责和任务的详细说明。学生安全与救护(4)(4)演练控制指南演练控制指南

33、o即有关演练控制、模拟和保障等活动的即有关演练控制、模拟和保障等活动的工作程序和职责的说明，主要供控制人工作程序和职责的说明，主要供控制人员和模拟人员使用。员和模拟人员使用。学生安全与救护(5)演练现场规则o演练现场规则是指为确保演练安全而制演练现场规则是指为确保演练安全而制定的，对有关演练控制、参与人员职责、定的，对有关演练控制、参与人员职责、演练程序等事项的规定或要求。演练程序等事项的规定或要求。学生安全与救护应急演练实施方案的审批o应急演练实施方案范本参照应急演练实施方案范本参照.广东健源安全广东健源安全公司学校防灾减灾应急演练方案公司学校防灾减灾应急演练方案.doco应急预案演练策划小

34、组完成应急预案演练方应急预案演练策划小组完成应急预案演练方案编制后，应提交本单位应急救援指挥部主案编制后，应提交本单位应急救援指挥部主管领导审批。并确定应急预案演练时间。管领导审批。并确定应急预案演练时间。学生安全与救护应急演急演练与逃生自救与逃生自救演习与自救的要求和注意事项学生安全与救护演习的要求演习的要求o所所有有参参加加演演习习的的学学生生，应应听听从从各各楼楼层层负负责责人人和和各各区区域域负责同学的指挥。负责同学的指挥。o 严严禁禁乱乱跑跑、乱乱喊喊；严严禁禁打打闹闹拥拥挤挤；严严禁禁造造谣谣起起哄哄，对违纪者严肃处理，对造成伤害者追究其刑事责任。对违纪者严肃处理，对造成伤害者追究

35、其刑事责任。o 上上下下楼楼梯梯一一定定要要注注意意安安全全，避避免免扭扭伤伤脚脚，同同学学们们要要相互照应。相互照应。o 若若遇遇同同学学扭扭伤伤脚脚，后后面面同同学学应应立立即即止止步步，由由负负责责人人护送受伤者下楼后，演习再继续。护送受伤者下楼后，演习再继续。o演习结束后，应立即回宿舍休息，及时让开各路通道。演习结束后，应立即回宿舍休息，及时让开各路通道。 学生安全与救护演习的注意事项演习的注意事项考虑演习每一个细节，对同学行为做出具体规定，使演习有组织有纪律1、教学楼较高，因此在紧急疏散的过程、教学楼较高，因此在紧急疏散的过程中，不要惊慌，要在稳中求快，同时脚中，不要惊慌，要在稳中求

36、快，同时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。学生安全与救护演习的注意事项演习的注意事项2、在拥挤的人群中，要提高警惕，切记和、在拥挤的人群中，要提高警惕，切记和大多数人的前进方向保持一致，听从指挥大多数人的前进方向保持一致，听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，心理镇静是个人性在灾难面前非常重要，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。3、服从指挥，按照指定通道迅速撤离现场。、服从指挥，按

37、照指定通道迅速撤离现场。4、当发现自己前面有人突然摔倒了，要马、当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。人不要向前靠近。学生安全与救护演习的注意事项演习的注意事项5、若被推倒，要设法靠近墙角。面向墙、若被推倒，要设法靠近墙角。面向墙壁蹲下呈球状，双手在颈后紧扣，保护壁蹲下呈球状，双手在颈后紧扣，保护身体最脆弱的部位。身体最脆弱的部位。6、学校可以采取以下措施：在楼梯上画、学校可以采取以下措施：在楼梯上画出一条上下行分界线，避免上下行人员出一条上下行分界线，避免上下行人员的冲突；各年级分别在不同的时间段上的冲突；各

38、年级分别在不同的时间段上下学，以减少拥挤事故。下学，以减少拥挤事故。学生安全与救护组织应急演急演练应注意把握什么注意把握什么 充分准备，把握充分准备，把握“三个到位三个到位”o一是环境应急知识储备要到位。一是环境应急知识储备要到位。 （环境应急演练对组织者和参演人员所掌握的环境应急知识要求较高。因此，相关工作人员在环境应急演练对组织者和参演人员所掌握的环境应急知识要求较高。因此，相关工作人员在演练前很有必要学习相关的环境应急知识。一方面，要学习、掌握环境应急基础理论，通过学演练前很有必要学习相关的环境应急知识。一方面，要学习、掌握环境应急基础理论，通过学习、储备这些知识，为环境应急演练夯实基础

39、；另一方面，要熟悉掌握环境应急处置的方法和习、储备这些知识，为环境应急演练夯实基础；另一方面，要熟悉掌握环境应急处置的方法和程序。此外，还要掌握各种环境应急突发事件的特点以及处置原则等。）程序。此外，还要掌握各种环境应急突发事件的特点以及处置原则等。）o二是环境应急演练方案要到位。二是环境应急演练方案要到位。 （应急演练方案的制定是组织应急演练不容忽视的一个环节，方案的设计好坏直接关系到应急（应急演练方案的制定是组织应急演练不容忽视的一个环节，方案的设计好坏直接关系到应急演练的质量。因此，要根据所属区域的环境特点和可能执行的环境应急任务，合理地选择演练演练的质量。因此，要根据所属区域的环境特点

40、和可能执行的环境应急任务，合理地选择演练课题；要科学、合理地确定演练重点，做到科学选题。）课题；要科学、合理地确定演练重点，做到科学选题。）o三是环境应急演练保障要到位。三是环境应急演练保障要到位。 （在环境应急演练中，物资、器材的保障是重要一环。因此，应周密准备器材，力求保障到位，（在环境应急演练中，物资、器材的保障是重要一环。因此，应周密准备器材，力求保障到位，如地图、车辆、指挥通信器材、个人防护器材、监测设备等都要准备齐全）如地图、车辆、指挥通信器材、个人防护器材、监测设备等都要准备齐全） 学生安全与救护组织应急演急演练应注意把握什么注意把握什么 抓住关键，把握抓住关键，把握“三个突出三

41、个突出”o一是演练步骤要突出先分后合。一是演练步骤要突出先分后合。 （要注意把握演练的强度与难度，坚持“三先三后”，即先分演后合演、先模拟演后实战演、先阶段演后全程演的方法，积极、稳妥地组织环境应急演练，不断提高应对环境突发事件的能力。）o二是演练对象上要突出指挥员。二是演练对象上要突出指挥员。 （环境应急指挥员的组织指挥能力如何直接影响到处理环境突发事件的质量。因此，预设演练情况时要在突出指挥员的决策、组织协调以及排险处置指挥能力上求深化，努力提高环境应急演练的效果。）o三是演练内容力求预设齐全。三是演练内容力求预设齐全。 （要贴近未来可能出现的环境突发事件组织演练。同时，增强诸如水环境污染

42、防范、重要交通枢纽等场所的环境应急事件预设，通过多内容的环境应急演练，全面提高环境应急能力。）学生安全与救护组织应急演急演练应注意把握什么注意把握什么 着眼长远，把握着眼长远，把握“三个深化三个深化”o一是在继续抓好环境应急演练上深化一是在继续抓好环境应急演练上深化 （环境应急演练工作不能浅尝辄止，而应着眼长远，演练结束后要（环境应急演练工作不能浅尝辄止，而应着眼长远，演练结束后要继续对可能发生的环境突发事件研深、搞透。）继续对可能发生的环境突发事件研深、搞透。）o二是在完善环境应急演练方案上深化二是在完善环境应急演练方案上深化 （针对暴露出的问题，要修改完善环境应急预案，对难点、重点问（针对

43、暴露出的问题，要修改完善环境应急预案，对难点、重点问题积极破解。）题积极破解。）o三是在做好环境应急演练成果的推广上深化三是在做好环境应急演练成果的推广上深化（应急演练结束后，要花功夫、下气力，对环境应急演练中发现的（应急演练结束后，要花功夫、下气力，对环境应急演练中发现的问题以及从实战中取得的成果进行梳理，全面提高环境应急能力）问题以及从实战中取得的成果进行梳理，全面提高环境应急能力）学生安全与救护某学校一次紧急疏散演习某学校一次紧急疏散演习的学生表现学生表现o有些同学在听到紧急预演的广播后的一分钟内已经跑到了教学楼外，而有些同学则不慌不忙、懒懒散散地一边走，一边和同学聊天；有人蹲下来系鞋带

44、；还有些同学朝着我们的摄相机招手，摆pose；更有甚者则把这次演习当成了游戏，和同学说说笑笑地跑道操场上后觉得不过瘾，又跑回教学楼，再从楼上跑下来。 学生安全与救护一、火灾中如何逃生一、火灾中如何逃生 o o懂得如何预防火灾的发生以及在火灾中正确的懂得如何预防火灾的发生以及在火灾中正确的逃生方法，可以减少火灾的发生、降低生命财逃生方法，可以减少火灾的发生、降低生命财产的损失。产的损失。学生安全与救护o o1. 1.当发生火灾时，应该保持镇定，拨打当发生火灾时，应该保持镇定，拨打119119电话，告知详细电话，告知详细的灾害地点，简述灾情状况，并且留下电话及地址以便进的灾害地点，简述灾情状况，并

45、且留下电话及地址以便进一步联系。记住报警越早，损失越小。如果火灾就发生在一步联系。记住报警越早，损失越小。如果火灾就发生在自己所处的室内，应该迅速判断火势来源，采取与火源相自己所处的室内，应该迅速判断火势来源，采取与火源相反的地方逃生。所以，当到一个陌生的地方，如商场、宾反的地方逃生。所以，当到一个陌生的地方，如商场、宾馆时，要留心安全门、灭火器的位置，万一发生意外可及馆时，要留心安全门、灭火器的位置，万一发生意外可及时疏散和灭火。如果现场火势不大，可以使用现场的干粉时疏散和灭火。如果现场火势不大，可以使用现场的干粉灭火器灭火，首先把灭火器安全梢拉开，将皮管朝向火点，灭火器灭火，首先把灭火器安

46、全梢拉开，将皮管朝向火点，用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部，火焰熄灭后用水冷却起火点除烟；如果火势很猛，基部，火焰熄灭后用水冷却起火点除烟；如果火势很猛，无法短时间内扑灭，应该立即疏散，千万不要返入屋内取无法短时间内扑灭，应该立即疏散，千万不要返入屋内取回贵重物品。疏散时应保护好自己的呼吸道，用毛巾、衣回贵重物品。疏散时应保护好自己的呼吸道，用毛巾、衣物等将自己口鼻捂住，如果能用水浸更好，这样能避免吸物等将自己口鼻捂住，如果能用水浸更好，这样能避免吸入有毒气体或被热空气灼伤呼吸道。入有毒气体或被热空气灼伤呼吸道。学生安全与

47、救护o o2. 2.无路可逃时在空间大、浓烟少处躲避：烟雾弥漫中，一无路可逃时在空间大、浓烟少处躲避：烟雾弥漫中，一般离地面般离地面3030厘米仍有残留空气可以利用，可采低姿势逃厘米仍有残留空气可以利用，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿着墙璧生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿着墙璧边缘逃生，以避免错失方向。从楼梯等正确的通道疏散，边缘逃生，以避免错失方向。从楼梯等正确的通道疏散，切记不可进入电梯，因为火灾时多数会发生停电，电梯切记不可进入电梯，因为火灾时多数会发生停电，电梯可能会停在夹层，使电梯的人被困；当夜间发生火灾时，可能会停在夹层，使电梯的人被困；当夜间发生

48、火灾时，应先叫醒熟睡的人，并且高声喊叫提醒其他人逃生。如应先叫醒熟睡的人，并且高声喊叫提醒其他人逃生。如果逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛果逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体着火。在无路可逃的情毯裹住身体，迅速通过以免身体着火。在无路可逃的情况下，不要盲目跳楼，可以进入空间较大、况下，不要盲目跳楼，可以进入空间较大、浓烟较少的浓烟较少的地方躲避。避难时，把门关好，门缝用毛巾衣物等塞好，地方躲避。避难时，把门关好，门缝用毛巾衣物等塞好，防止浓烟；尽可能把房间内可燃物品淋湿，特别是门口，防止浓烟；尽可能把房间内可燃物品淋湿，特别是门口，这样可以

49、延长着火时间。然后主动与外界联系，以便尽这样可以延长着火时间。然后主动与外界联系，以便尽早获救。早获救。学生安全与救护o o3 3、家庭应备火灾逃、家庭应备火灾逃生生“ “四件宝四件宝” ”：家用：家用灭火器、应急逃生绳、灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电简易防烟面具、手电筒。将它们放在随手筒。将它们放在随手可取的位置，危急关可取的位置，危急关头能派上大用场。头能派上大用场。 学生安全与救护火灾逃生影片：火灾逃生影片：学生安全与救护防踩踏防踩踏学生安全与救护o o1 1在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好

50、准备保护自己和绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。他人。o o2 2此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。为拥挤踩踏事件的诱发因素。o o3 3当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。o o4 4若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位

51、。学生安全与救护拥挤踩踏事故的救护措施拥挤踩踏事故的救护措施o o1 1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。的方法开展自救和互救。 o o2 2在救治中，要遵循先救重伤者的原则。判断伤势的在救治中，要遵循先救重伤者的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明

52、显外伤，血流不止者伤势较重明显外伤，血流不止者伤势较重o o3 3当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。辅之以胸外按压。学生安全与救护防踩踏防踩踏学生安全与救护如何组织临时紧急疏散演练应急演练中应掌握的基本技能应急演练中应掌握的基本技能 ：“四个一四个一”，即：即：“一图、一点、一号、一法一图、一点、一号、一法”。 一图：即逃生路线图。一图：即逃生路线图。发生突发重大事故、事件后，由于处在弱势地位，教职员工除了抢救身边的伤者这发生突发重大事故、事件后，由于处在弱势地位，教职员工除了抢救身边的伤者这个首要任务外，最重要的任务不

53、是救灾抢险，而是逃生，这是现代应急管理的基本个首要任务外，最重要的任务不是救灾抢险，而是逃生，这是现代应急管理的基本原则，是以人为本的具体体现。既然是逃生，就要事先熟知现场逃生路线，所以全原则，是以人为本的具体体现。既然是逃生，就要事先熟知现场逃生路线，所以全体教职工和学生一定要利用班组安全活动之机，首先学习掌握逃生路线；校园应急体教职工和学生一定要利用班组安全活动之机，首先学习掌握逃生路线；校园应急演习的重要任务也是熟习这条逃生路线，避免乱了方向，成为演习的重要任务也是熟习这条逃生路线，避免乱了方向，成为“无头苍蝇无头苍蝇”。 一点：即紧急集合地点。一点：即紧急集合地点。紧急集合地点是逃生路

54、线的终点。它的重要作用体现在：紧急疏散后，集中到紧急集合地点是逃生路线的终点。它的重要作用体现在：紧急疏散后，集中到此地，便于应急指挥部门点名，核实人数。如有缺员，立即寻救。此地，便于应急指挥部门点名，核实人数。如有缺员，立即寻救。 学生安全与救护如何组织临时紧急疏散演练 一号：即报警电话号码。一号：即报警电话号码。 报警电话有不同的类别和层次，火警报警电话有不同的类别和层次，火警“119”119”、急救、急救“120”120”是众所周知的，是众所周知的，但作为教职员工，仅仅知道这两个号码是远远不够的。因为这两个号在很多但作为教职员工，仅仅知道这两个号码是远远不够的。因为这两个号在很多时候有点

55、时候有点“大材小用大材小用”，就象，就象“大炮打蚊子大炮打蚊子”。这里所说的。这里所说的“一号一号”，首先，首先是指你所在的单位的应急指挥中心的电话号码，以及你的直接上级领导的电是指你所在的单位的应急指挥中心的电话号码，以及你的直接上级领导的电话号码，因为发生突发事件后，作为第一发现人，你首先要向直接领导汇报，话号码，因为发生突发事件后，作为第一发现人，你首先要向直接领导汇报，然后由你的直接领导向相应的上级领导或部门汇报。然后由你的直接领导向相应的上级领导或部门汇报。 一法：即常用的急救方法。一法：即常用的急救方法。 正因为发生突发事故或事件后，教职员工的首要任务是抢救身边的伤员，所正因为发生

56、突发事故或事件后，教职员工的首要任务是抢救身边的伤员，所以掌握触电、机械外伤、烧烫伤、中暑、中毒等几种常见的急救方法非常必以掌握触电、机械外伤、烧烫伤、中暑、中毒等几种常见的急救方法非常必要。要。 学生安全与救护如何组织临时紧急疏散演练 撤离时的注意事项撤离时的注意事项 听从指挥，按指定路线有序撤离；听从指挥，按指定路线有序撤离； 撤离时必须及时切断总电源及两气总阀门；撤离时必须及时切断总电源及两气总阀门； 注意观察风向，向上风口方向撤离；注意观察风向，向上风口方向撤离；注意观察发生事故的场所，向相反方向撤离。注意观察发生事故的场所，向相反方向撤离。学生安全与救护应急演练应急演练-紧急疏散紧急

57、疏散学生安全与救护紧急疏散流程图紧急疏散流程图 指挥集合处人员排队，指挥集合处人员排队，通报点名情况通报点名情况最新情况最新情况向紧急协调员汇报向紧急协调员汇报 检查有无人员失踪检查有无人员失踪 就下一步行动就下一步行动向控制人员报告向控制人员报告失踪失踪确认有无人员仍留在现场确认有无人员仍留在现场急救处理，如有严重急救处理，如有严重伤害转送医院伤害转送医院全体人员沿最短线路全体人员沿最短线路到达指定集合地点到达指定集合地点寻找失踪人员寻找失踪人员 切断电源，关掉切断电源，关掉所有机械设备所有机械设备发生紧急情况发生紧急情况 报警后立即行动报警后立即行动 报总部安全处转送医院报总部安全处转送医

58、院学生安全与救护紧急疏散演练的人流量紧急疏散演练的人流量 图图是老教学楼南侧是老教学楼南侧的狭窄楼梯。楼梯宽的狭窄楼梯。楼梯宽1 1米，平均米，平均1010阶阶/ /半层，半层，最多每级台阶站最多每级台阶站2 2人。人。每半层最多能容纳每半层最多能容纳2102102020人，即每人，即每层最多能容纳层最多能容纳4040人人。1m学生安全与救护o o图图是位于综合楼和是位于综合楼和老教学楼交界处的楼老教学楼交界处的楼道。楼道宽道。楼道宽1.351.35米米, ,能能同时通过三个人。同时通过三个人。学生安全与救护o o图图是车库的北出口。是车库的北出口。出口宽出口宽2.52.5米，同时米，同时能进

59、出两辆自行车。能进出两辆自行车。 学生安全与救护o图是综合楼的主楼梯。每半层12级台阶，最多每级台阶能容纳5人，5人/阶12阶 60人，经测量每人通过半层的时间为约为8秒，流量为60人8秒8人/秒，那么7层28秒112秒2分钟，即从楼顶下来大约需要分钟。经推算：如果所有师生同时从这一个通道下楼，须要的时间至少要增加一倍。 学生安全与救护o图是运动场。跑道长度约200米，沙土铺成，其内部是沥青铺成的三块篮球场。学生安全与救护地震发生时的自救地震发生时的自救：o o强烈地震发生时强烈地震发生时，至关至关重要的是保持清醒的头重要的是保持清醒的头脑和镇静的态度。首先脑和镇静的态度。首先判断地震是近震还

60、是远判断地震是近震还是远震，如果是震，如果是 左右摇摆或左右摇摆或轻微震动，一般震中较轻微震动，一般震中较远，立即组织学生快速远，立即组织学生快速离开教室，快速有秩序离开教室，快速有秩序的向楼下撤离到操场上；的向楼下撤离到操场上；如果感觉是上下及左右如果感觉是上下及左右摇晃得很厉害，说明震摇晃得很厉害，说明震中很近，立即避震。中很近，立即避震。学生安全与救护o o立即蹲在课桌下或写字台下，抓紧桌腿，低头。也立即蹲在课桌下或写字台下，抓紧桌腿，低头。也可以躲到座位下或排椅之间，当震波一过，立即组可以躲到座位下或排椅之间，当震波一过，立即组织学生迅速撤离教室。织学生迅速撤离教室。 学生安全与救护o

61、 o地震时，如在室外，要避开建筑物或高压线，停地震时，如在室外，要避开建筑物或高压线，停留在开阔的地方，不要马上回教室。如果在楼房留在开阔的地方，不要马上回教室。如果在楼房内，要尽快关闭电源、火源。可选择厨房、浴室、内，要尽快关闭电源、火源。可选择厨房、浴室、厕所等空间小而不易塌落的空间避震。千万不要厕所等空间小而不易塌落的空间避震。千万不要从楼上往下跳，也不能使用电梯。如在公共场所从楼上往下跳，也不能使用电梯。如在公共场所时发生地震，千万不要乱跑，以免因混乱而造成时发生地震，千万不要乱跑，以免因混乱而造成伤亡。身体如遭到地震伤害时，应设法清除压在伤亡。身体如遭到地震伤害时，应设法清除压在身上

62、的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟。用石块或鉄器敲击物体与外界联系。适时防烟。用石块或鉄器敲击物体与外界联系。适时呼救，注意保持体力，坚定求生信念呼救，注意保持体力，坚定求生信念 地震发生时的自救地震发生时的自救：学生安全与救护防雷击：防雷击： o o雷雨频发的季节，每雷雨频发的季节，每年都有人不幸遭遇雷年都有人不幸遭遇雷击，不少人甚至失去击，不少人甚至失去了宝贵的生命。预防了宝贵的生命。预防雷击在室内室外有不雷击在室内室外有不同的讲究，而掌握一同的讲究，而掌握一点防雷和一点现场急点防雷和一点现场急救方法是非常必要的。救方法是非常必要的。 学生

63、安全与救护1 1、室内如何避免雷击、室内如何避免雷击o o应关好门窗，防止球形雷蹿入室买内造成雷击伤害；应应关好门窗，防止球形雷蹿入室买内造成雷击伤害；应马上拔掉室内电视机、音响、电冰箱、空调机等电器的马上拔掉室内电视机、音响、电冰箱、空调机等电器的电源插头，以避免导电：打雷时坐在房间正中央最为安电源插头，以避免导电：打雷时坐在房间正中央最为安全，不要停留在电灯正下方，更不要靠在墙璧边、门窗全，不要停留在电灯正下方，更不要靠在墙璧边、门窗边，不要站在凉台外，以免打雷时产生的感应电导致意边，不要站在凉台外，以免打雷时产生的感应电导致意外；不要靠近室内金属设备，如自来水管等，以防雷电外；不要靠近室

64、内金属设备，如自来水管等，以防雷电电流经它们蹿入人体；不要穿湿衣服和拖鞋；不要接听电流经它们蹿入人体；不要穿湿衣服和拖鞋；不要接听和拨打手机，普通电话也应避免在打雷时使用。不要淋和拨打手机，普通电话也应避免在打雷时使用。不要淋浴。浴。 学生安全与救护2 2、室外如何避免雷击、室外如何避免雷击o o应立即停止室外活动，要注意观察地形地貌，不要在山应立即停止室外活动，要注意观察地形地貌，不要在山顶或高丘地带停留，也不要行走或在空旷的田野里，应顶或高丘地带停留，也不要行走或在空旷的田野里，应尽量寻找避雷场所，可以到低洼、干燥、背风之处或山尽量寻找避雷场所，可以到低洼、干燥、背风之处或山洞里躲避。但不

65、能进入无防雷设施的低矮建筑物躲避；洞里躲避。但不能进入无防雷设施的低矮建筑物躲避；如果雷雨时人正在空旷的地方，应该双脚并抡，双臂抱如果雷雨时人正在空旷的地方，应该双脚并抡，双臂抱膝蹲在地上，胸口紧贴膝盖，头部下俯看地，尽量缩小膝蹲在地上，胸口紧贴膝盖，头部下俯看地，尽量缩小暴露面积，因为头部最容易遭雷击；雷雨时应该远离单暴露面积，因为头部最容易遭雷击；雷雨时应该远离单独的高大建筑物，如高楼、铁塔、电线杆等物，更不要独的高大建筑物，如高楼、铁塔、电线杆等物，更不要到大树下避雨，因为站在大树底下，当强大的雷电流通到大树下避雨，因为站在大树底下，当强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的

66、地方产生不过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，而人会因两脚之间存在电压差而受到伤害；同的电压，而人会因两脚之间存在电压差而受到伤害；不要撑带金属伞柄的雨伞，穿雨衣比较安全。不要撑带金属伞柄的雨伞，穿雨衣比较安全。 学生安全与救护o o在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，应立即躺倒在地或蹲下。不要接触铁轨、电线。不能在应立即躺倒在地或蹲下。不要接触铁轨、电线。不能在雷雨中跑动，也不能骑自行车或摩托车；雷雨时不要在雷雨中跑动，也不能骑自行车或摩托车；雷雨时不要在江、河、湖水里游泳或划船，也不要垂钓。因为水里的江、河、

67、湖水里游泳或划船，也不要垂钓。因为水里的电导率很高，容易吸引雷电；如正在驾车，应留在车内，电导率很高，容易吸引雷电；如正在驾车，应留在车内，车壳是金属的，就算雷电击中汽车，也不会伤人，车厢车壳是金属的，就算雷电击中汽车，也不会伤人，车厢是躲避雷击的理想场所；不要穿凉鞋或拖鞋，最好穿橡是躲避雷击的理想场所；不要穿凉鞋或拖鞋，最好穿橡胶底的鞋或长靴；要把带在身上的一切金属物拿下来，胶底的鞋或长靴；要把带在身上的一切金属物拿下来，摘下手表、腰带，带金属框的眼镜，以免导电而被雷击。摘下手表、腰带，带金属框的眼镜，以免导电而被雷击。 学生安全与救护3 3. .遭遇雷击怎样现场急救遭遇雷击怎样现场急救o

68、o在人遭受雷击的一瞬间，电流迅速通过人体，在人遭受雷击的一瞬间，电流迅速通过人体，重者可导致心跳、呼吸停止，脑组织缺氧而死重者可导致心跳、呼吸停止，脑组织缺氧而死亡。另外，雷击时产生的火花，也会造成不同亡。另外，雷击时产生的火花，也会造成不同程度的皮肤烧灼伤。所以对触电者的急救应分程度的皮肤烧灼伤。所以对触电者的急救应分秒必争。一边进行抢救，一边紧急联系就近医秒必争。一边进行抢救，一边紧急联系就近医院。院。 学生安全与救护o o伤者如果衣服着火，应该立即灭火，不要奔跑，马上躺伤者如果衣服着火，应该立即灭火，不要奔跑，马上躺下，可在地上翻滚灭火，或爬在有水的洼地，使火焰不下，可在地上翻滚灭火，或

69、爬在有水的洼地，使火焰不致烧及面部。不然伤者可能死于缺氧或烧伤。也可以往致烧及面部。不然伤者可能死于缺氧或烧伤。也可以往伤者身上泼水，或用厚外衣、毯子裹住以扑灭火焰；火伤者身上泼水，或用厚外衣、毯子裹住以扑灭火焰；火熄灭后，用冷水冷却伤口然后包扎。如果触电者已经陷熄灭后，用冷水冷却伤口然后包扎。如果触电者已经陷入昏迷，呼吸停止，救助者应将伤者就地放平，解开伤入昏迷，呼吸停止，救助者应将伤者就地放平，解开伤者衣扣，立即进行人工复苏抢救，即口对口人工呼吸和者衣扣，立即进行人工复苏抢救，即口对口人工呼吸和胸外心脏按压。胸外心脏按压。学生安全与救护应该怎样防御台风应该怎样防御台风 o o当台风来临的时

70、候，最好待在家里，当台风很当台风来临的时候，最好待在家里，当台风很大时，要关闭门窗。如果外出，一定要注意道大时，要关闭门窗。如果外出，一定要注意道路两侧的易倒物，如围墙、行道树和广告牌等。路两侧的易倒物，如围墙、行道树和广告牌等。同时还要注意防止雷击，要迅速切断各类电器同时还要注意防止雷击，要迅速切断各类电器的电源。如遇玻璃松动或有裂缝，要在玻璃上的电源。如遇玻璃松动或有裂缝，要在玻璃上贴上胶条。突遇台风时，要速往小屋或洞内躲贴上胶条。突遇台风时，要速往小屋或洞内躲避，若无此种场所时即选择没有土崩或洪水袭避，若无此种场所时即选择没有土崩或洪水袭击危险的安全处躲避。击危险的安全处躲避。 学生安全

71、与救护第二篇第二篇公共公共卫生与生与现场急救急救学生安全与救护 食物中毒的预防和现场急救：食物中毒的预防和现场急救：o o食物中毒的临床表现食物中毒的临床表现食物中毒的临床表现食物中毒的临床表现：绝大部分食物中毒患者绝大部分食物中毒患者有食用变质食物史，或食吃毒蘑菇、发芽的马有食用变质食物史，或食吃毒蘑菇、发芽的马铃薯、四季豆等。临床表现首先为急性胃肠炎铃薯、四季豆等。临床表现首先为急性胃肠炎型最为多见。恶心、呕吐、腹痛腹泻、全身酸型最为多见。恶心、呕吐、腹痛腹泻、全身酸痛和发热等。潜伏期为进食后痛和发热等。潜伏期为进食后1 1到数小时。到数小时。学生安全与救护学生食物中毒的救护：学生食物中毒

72、的救护：1催催催催吐吐吐吐: :可可使使残残留留在在胃胃内内的的毒毒物物迅迅速速排排出出，多多用用于于中中毒毒发发生生不不久久，未未被被吸吸收收毒毒物物，进进行行的的越越早早越越好好，但但患患者者意意识识必必需需清清醒醒，昏昏迷迷患患者者不不宜宜采采用用。可可用用2%2%4%4%的的温温盐盐水水，也也可可用用手手指指刺刺激激咽咽后后壁壁或或用用压压舌舌板板压压舌根激刺催吐舌根激刺催吐学生安全与救护2 2洗胃：洗胃：o o可可以以彻彻底底清清除除胃胃内内未未被被吸吸收收的的毒毒物物，进进行行的的越越早早越越好好，即即使使摄摄入入毒毒物物时时间间4 41212小小时时，洗洗胃胃仍仍可可起起到到一一

73、定定作作用用。必必要要事事反反复复洗洗胃胃。如如毒毒物物不不明可用温开水、清水或生理盐水。明可用温开水、清水或生理盐水。学生安全与救护3 3导泻与灌肠：导泻与灌肠：o o目目的的清清除除肠肠道道内内的的毒毒物物。常常用用导导泻泻剂剂有有50%50%硫硫酸酸镁或硫酸钠等。也可用肥皂水或清水。镁或硫酸钠等。也可用肥皂水或清水。学生安全与救护4 4药物：药物：o o防止吸收和保护胃黏膜。防止吸收和保护胃黏膜。应用局部拮抗剂，直接与应用局部拮抗剂，直接与胃肠内尚未吸收的毒物发胃肠内尚未吸收的毒物发生作用。使其毒性降低或生作用。使其毒性降低或变为无毒，或减少毒物与变为无毒，或减少毒物与胃肠黏膜接触的机会

74、，延胃肠黏膜接触的机会，延缓吸收。中毒后，应尽快缓吸收。中毒后，应尽快应用拮抗剂。应用拮抗剂。学生安全与救护o o学校发生食物中毒多发生在夏秋两季，尤其以学校发生食物中毒多发生在夏秋两季，尤其以5 51010月发生最多，占全年发病率的月发生最多，占全年发病率的80%80%。所以在。所以在炎热季节学校食堂不要一次购买过多食物，熟炎热季节学校食堂不要一次购买过多食物，熟食过夜尽量不要食用。一旦发现食物变质不能食过夜尽量不要食用。一旦发现食物变质不能食用，否则极易引发食物中毒食用，否则极易引发食物中毒。学生安全与救护第三篇校园常见意外伤害应急与救护校园常见意外伤害应急与救护学生安全与救护校园常见意外

75、伤害应急与救护校园常见意外伤害应急与救护 1 1中中中中暑暑暑暑：中中暑暑常常表表现现为为热热痉痉挛挛、中中暑暑衰衰竭竭和和高高热热昏昏迷迷等等三三种种类类型型，其其中中高高热热昏昏迷迷最最严严重重，临临床床特特点点为为意意识识障障碍碍，皮皮肤肤干干燥燥无无汗汗，体体温温可可达达4040度度，须须紧紧急急处处理，不然会危及生命。理，不然会危及生命。学生安全与救护o o身边的学生中暑了，不要慌。采取以下措施：身边的学生中暑了，不要慌。采取以下措施：立即将病人移到阴凉通风的地方休息，取平卧位，立即将病人移到阴凉通风的地方休息，取平卧位，并解开衣扣。并解开衣扣。补充水分和盐，能自己喝水的人，补充水分

76、和盐，能自己喝水的人，给于喝清凉饮料，如冷盐开水、绿豆汤、菊花茶给于喝清凉饮料，如冷盐开水、绿豆汤、菊花茶等。等。物理降温，高热者迅速进行物理降温，可物理降温，高热者迅速进行物理降温，可用冷水、冰水或加少量乙醇檫身，可用风扇向其用冷水、冰水或加少量乙醇檫身，可用风扇向其吹风，以加速散热，头部可敷冷毛巾，有条件可吹风，以加速散热，头部可敷冷毛巾，有条件可放冰袋。放冰袋。针灸治疗，可针刺人中、百会、合谷、针灸治疗，可针刺人中、百会、合谷、曲池等穴位。曲池等穴位。学生安全与救护2 2溺水的急救：溺水的急救：o o发现有人落水，应迅速发现有人落水，应迅速将溺水者从水中救出来。将溺水者从水中救出来。上岸

77、后，检查患者的呼上岸后，检查患者的呼吸和脉搏，将溺水者的吸和脉搏，将溺水者的头偏向一侧，立即清除头偏向一侧，立即清除口、鼻腔中的泥沙、污口、鼻腔中的泥沙、污物（有假牙者摘除），物（有假牙者摘除），将舌拉出口外，保持呼将舌拉出口外，保持呼吸道通畅。吸道通畅。学生安全与救护o o救护者取半跪姿势，将溺水救护者取半跪姿势，将溺水者的腹部放在大腿上，使头者的腹部放在大腿上，使头部下垂，轻压其背部，或取部下垂，轻压其背部，或取站立位，用双手抱溺水者腹站立位，用双手抱溺水者腹部，使胃和气管内的水排出，部，使胃和气管内的水排出，动作要快，分秒必争。如无动作要快，分秒必争。如无水，就不要硬倒。对心跳呼水，就不

78、要硬倒。对心跳呼吸停止者，应立即进行人工吸停止者，应立即进行人工呼吸及胸外心脏按压，必须呼吸及胸外心脏按压，必须及时，连续。并及时送医疗及时，连续。并及时送医疗单位抢救单位抢救。学生安全与救护3 3急性腰扭伤的防治急性腰扭伤的防治：o o腰部肌肉、筋膜、韧带和滑膜急性损伤，伤后立即或腰部肌肉、筋膜、韧带和滑膜急性损伤，伤后立即或1212天出现腰痛，均为急性腰扭伤。天出现腰痛，均为急性腰扭伤。o o处理：此类损伤急性期应卧床休息，腰部垫一薄枕，放处理：此类损伤急性期应卧床休息，腰部垫一薄枕，放松腰肌，避免重复受伤。按摩治疗在伤后即可进行，患松腰肌，避免重复受伤。按摩治疗在伤后即可进行，患者俯卧，

79、在腰骶部搽舒筋活血酒，按摩，也可取相关的者俯卧，在腰骶部搽舒筋活血酒，按摩，也可取相关的穴位进行按摩。另外可配合中药治疗，外贴活络止痛膏。穴位进行按摩。另外可配合中药治疗，外贴活络止痛膏。o o预防：平时有加强腰背肌肉力量的锻炼，训练时有充分预防：平时有加强腰背肌肉力量的锻炼，训练时有充分做好准备活动。做好准备活动。学生安全与救护4 4急性踝扭伤的防治急性踝扭伤的防治o o这类扭伤在训练中最为这类扭伤在训练中最为常见，因身体重心不稳常见，因身体重心不稳或落地姿势不正确，均或落地姿势不正确，均可引起踝关节周围韧带可引起踝关节周围韧带的损伤，也即踝关节扭的损伤，也即踝关节扭伤。有时可伴有跟骨距伤。

80、有时可伴有跟骨距骨的骨折和距腓关节半骨的骨折和距腓关节半脱位。脱位。学生安全与救护o o处理：应早期固定，一般处理：应早期固定，一般3434周即可。轻度损周即可。轻度损伤，早期可冷敷，外敷伤药，并对踝部作适当伤，早期可冷敷，外敷伤药，并对踝部作适当固定；较重者需作石膏固定，固定；较重者需作石膏固定，24482448小时后，小时后，外敷红花油、正骨水或中药及按摩治疗。对严外敷红花油、正骨水或中药及按摩治疗。对严重不稳定的损伤，固定重不稳定的损伤，固定3434周后，解除固定，周后，解除固定，逐渐加强锻炼。逐渐加强锻炼。学生安全与救护5 5训练性晕厥训练性晕厥：o o训练性晕厥是指在训练中，由于大脑

81、血流暂时训练性晕厥是指在训练中，由于大脑血流暂时降低或血中化学物质变化所致的短暂意识丧失，降低或血中化学物质变化所致的短暂意识丧失，它极易造成人员外伤，也是猝死的高危因素之它极易造成人员外伤，也是猝死的高危因素之一。一。o o 主要症状：主要症状：主要症状：主要症状：主要表现为面色苍白、出冷汗、主要表现为面色苍白、出冷汗、恶心、乏力等，血压特别是收缩压下降是训练恶心、乏力等，血压特别是收缩压下降是训练性晕厥的常见症状。性晕厥的常见症状。紧急处理：紧急处理：紧急处理：紧急处理：一旦发生晕一旦发生晕厥，将患者平卧，松解衣领、抬高下肢，自小厥，将患者平卧，松解衣领、抬高下肢，自小腿向心脏方向作推摩和

82、揉捏，重者立即掐人中腿向心脏方向作推摩和揉捏，重者立即掐人中穴或让其闻氨水。穴或让其闻氨水。学生安全与救护o o鼻中隔前下区血管密集表浅怒张，容易因空气干燥、损伤鼻中隔前下区血管密集表浅怒张，容易因空气干燥、损伤等而出血，差不多等而出血，差不多90%90%鼻出血发生在这里，医学上称鼻出血发生在这里，医学上称LittleLittle氏区。治疗原则，首先要止住出血。立即停止活动，不要氏区。治疗原则，首先要止住出血。立即停止活动，不要紧张，身体头部略前倾紧张，身体头部略前倾3030度，用手指捏住鼻孔两侧度，用手指捏住鼻孔两侧1010分钟，分钟，如仍出血，可往鼻孔内塞棉团或纸巾，有条件的还可在棉如仍出

83、血，可往鼻孔内塞棉团或纸巾，有条件的还可在棉团或纸巾里加入麻黄素、云南白药，然后再捏按团或纸巾里加入麻黄素、云南白药，然后再捏按1010分钟，分钟，并立即用毛巾浸冷水，扭干后作前额和后颈部冷敷，须频并立即用毛巾浸冷水，扭干后作前额和后颈部冷敷，须频频交换，使头颈部血管收缩，以达到减少出血或止血的目频交换，使头颈部血管收缩，以达到减少出血或止血的目的。经上述处理后仍出血，应尽快到医院治疗。的。经上述处理后仍出血，应尽快到医院治疗。6. 6.鼻出血鼻出血学生安全与救护7 7烫伤烫伤：o o做做好好现现场场早早期期适适当当处处理理可可以以使使伤伤势势不不再再继继续续加加重重，预预防防感感染染和和防防

84、止止休休克克。烫烫伤伤后后应应采采用用以以下下方方法法进进行行现现场场急急救救处处理理：把把烫烫伤伤部部位位浸浸入入洁洁净净的的冷冷水水中中，越越早早越越好好，可可以以减减轻轻患患者者的的疼疼痛痛。如如果果烫烫伤伤部部位位出出现现水水泡泡，不不要要挑挑破破，可可用用干干净净纱纱布布覆覆盖盖，再再用用绷绷带带包包扎扎好好，达达到到保保护护皮皮下下组组织织并并预预防防感感染染的的作作用用。小小面面积积烫烫伤伤可可涂涂火火烫烫膏膏，大大面面积积烫烫伤伤或或严严重重烫烫伤伤，创创面面不不要要涂涂药药，用用消消毒毒敷敷料料或或干净被单包扎后立即送院治疗。干净被单包扎后立即送院治疗。学生安全与救护8 8触

85、电：触电：o o人人体体触触电电后后，通通常常会会出出现现面面色色苍苍白白、瞳瞳孔孔放放大大、脉脉搏搏和和呼呼吸吸停停止止等等症症状状。发发生生触触电电后后，应应立立即即进进行行现现场场急急救救。 切切断断电电源源，使使患患者者脱脱离离电电源源。使使患患者者就就地地平平卧卧，松松解解衣衣服服，保保持持呼呼吸吸道道通通畅畅，心心跳跳呼呼吸吸暂暂停停者者，要要立立即即进进行行心心肺肺复复苏苏，用用人人工工呼呼吸吸和和胸胸外外心心脏脏按按压压。如如果果患患者者呼呼吸吸停停止止，而而脉脉搏搏存存在在，也也需需进进行行人人工工呼呼吸吸，口口对对口口呼呼吸吸最最有有效效。也也可可掐掐患患者者人人中中、涌涌

86、泉泉穴穴等等。伤伤口口用用急急救救包包或或干干净净布布进进行行包包扎扎，及及时时送送院院治治疗疗。途途中中注注意意保保暖暖，严密观察患者的呼吸、脉搏、心跳、血压等。严密观察患者的呼吸、脉搏、心跳、血压等。学生安全与救护9. 9.毒蛇咬伤毒蛇咬伤o o毒蛇咬伤后，局部伤毒蛇咬伤后，局部伤口可出现水肿、渗血、口可出现水肿、渗血、坏死、全身症状明显。坏死、全身症状明显。凡是出现咬伤局部麻凡是出现咬伤局部麻木、肌肉抽搐、恶心、木、肌肉抽搐、恶心、呕吐，甚至呼吸困难呕吐，甚至呼吸困难等表现，均提示毒蛇等表现，均提示毒蛇咬伤。咬伤。学生安全与救护o o一是尽早防止毒素扩散：保持伤肢休息，要镇静，切忌一是尽

87、早防止毒素扩散：保持伤肢休息，要镇静，切忌奔跑以减少毒素的吸收和扩散；奔跑以减少毒素的吸收和扩散；o o结扎伤肢：尽可能在咬伤后结扎伤肢：尽可能在咬伤后2 25 5分钟内在伤肢近心端分钟内在伤肢近心端5 510cm10cm处用布带、绳、手帕、止血带等结扎，以阻止处用布带、绳、手帕、止血带等结扎，以阻止淋巴液及血液回流，然后用手挤压伤口周围，将毒液挤淋巴液及血液回流，然后用手挤压伤口周围，将毒液挤出。出。o o局部降温：可减少毒素吸收，可将肢体浸入局部降温：可减少毒素吸收，可将肢体浸入4 47 7度冷水度冷水中，但不主张局部冰敷。中，但不主张局部冰敷。o o清除伤口内毒素清除伤口内毒素: :可用

88、清水或生理盐水反复冲洗局部，可用清水或生理盐水反复冲洗局部，有条件者可用有条件者可用1 1：50005000高锰酸钾溶液清洗，如有毒牙残高锰酸钾溶液清洗，如有毒牙残留应尽快去除。用吸奶器、火罐在伤口处持续吸引。尽留应尽快去除。用吸奶器、火罐在伤口处持续吸引。尽量避免用口帮助伤员吸出毒液，在不明毒蛇种类时，不量避免用口帮助伤员吸出毒液，在不明毒蛇种类时，不宜切开伤口吸毒。宜切开伤口吸毒。学生安全与救护10.10.气道异物阻塞气道异物阻塞o o症状症状识别识别：o o“ “窒息痛苦表情窒息痛苦表情”病人用拇指、食指捏住颈部病人用拇指、食指捏住颈部是气道异物堵塞的特征。咳嗽弱而无效，吸气是气道异物堵

89、塞的特征。咳嗽弱而无效，吸气时有高频喘鸣音（鸡鸣音）。呼吸困难，可能时有高频喘鸣音（鸡鸣音）。呼吸困难，可能有紫绀。突然不能说话，不能回答询问。有紫绀。突然不能说话，不能回答询问。学生安全与救护气道异物处理方法：气道异物处理方法： o o1 1自主咳嗽自主咳嗽自主咳嗽自主咳嗽。o o2 2腹部冲击法腹部冲击法腹部冲击法腹部冲击法：用手拳冲击膈下腹部，可抬高：用手拳冲击膈下腹部，可抬高膈肌，并使气道瞬间压力迅速增高，肺内空气膈肌，并使气道瞬间压力迅速增高，肺内空气被迫排出，形成人工咳嗽，使阻塞气道的异物被迫排出，形成人工咳嗽，使阻塞气道的异物上移或驱出。一般需重复冲击上移或驱出。一般需重复冲击6

90、 61010次。次。学生安全与救护o o立位或坐位病人（意识清立位或坐位病人（意识清醒者）：手法：抢救者站于醒者）：手法：抢救者站于病人背后，用双臂环抱病人病人背后，用双臂环抱病人腰部。用一手之手拳拇指掌腰部。用一手之手拳拇指掌指关节突出点顶住病人上腹指关节突出点顶住病人上腹部（腹中线部位，剑突与脐部（腹中线部位，剑突与脐之间远离剑突），另一手紧之间远离剑突），另一手紧握手拳，作握手拳，作610610次连续快次连续快速冲击，造成人工咳嗽，以速冲击，造成人工咳嗽，以驱出异物。施力方向向内、驱出异物。施力方向向内、向上。向上。学生安全与救护o o仰卧病人（意识不清仰卧病人（意识不清者）：手法：病人

91、仰卧，者）：手法：病人仰卧，敞开气道，抢救者双膝敞开气道，抢救者双膝跪于病人体侧，一手掌跪于病人体侧，一手掌根部置于病人上腹正中根部置于病人上腹正中线脐部稍上远离剑突尖线脐部稍上远离剑突尖处，另一手置其上，作处，另一手置其上，作快速连续冲击快速连续冲击610610次，次，方向向上向内施力。方向向上向内施力。学生安全与救护o o病人自行手法：病人以一手手拳置腹部脐上病人自行手法：病人以一手手拳置腹部脐上远离剑突处，另一手置其上，快速向上、向内远离剑突处，另一手置其上，快速向上、向内后方施力，连续冲击后方施力，连续冲击610610次。次。学生安全与救护o o注意事项：切忌将手拳放在胸骨剑突或肋下缘

92、注意事项：切忌将手拳放在胸骨剑突或肋下缘注意事项：切忌将手拳放在胸骨剑突或肋下缘注意事项：切忌将手拳放在胸骨剑突或肋下缘处进行冲击，以防胸腔内或腹腔内脏（肝、脾、处进行冲击，以防胸腔内或腹腔内脏（肝、脾、处进行冲击，以防胸腔内或腹腔内脏（肝、脾、处进行冲击，以防胸腔内或腹腔内脏（肝、脾、胃）撕裂或破裂；施力方向偏斜可引起肝、脾胃）撕裂或破裂；施力方向偏斜可引起肝、脾胃）撕裂或破裂；施力方向偏斜可引起肝、脾胃）撕裂或破裂；施力方向偏斜可引起肝、脾损伤；腹猛压可能引起胃内容物反流。损伤；腹猛压可能引起胃内容物反流。损伤；腹猛压可能引起胃内容物反流。损伤；腹猛压可能引起胃内容物反流。 学生安全与救护

93、医疗卫生常识医疗卫生常识o o “ “危险三角区危险三角区” ”：是指面部由鼻根与两侧口：是指面部由鼻根与两侧口角的连线所构成的三角区域。因为这个区域的角的连线所构成的三角区域。因为这个区域的静脉血要通过脑静脉回流到脑内，如果这个区静脉血要通过脑静脉回流到脑内，如果这个区域发生了皮肤感染，被挤、捏、抠、抓或挑后，域发生了皮肤感染，被挤、捏、抠、抓或挑后，细菌和脓栓就会沿着静脉流入脑内，引起颅内细菌和脓栓就会沿着静脉流入脑内，引起颅内感染，产生各种危及生命的疾病。所以危险三感染，产生各种危及生命的疾病。所以危险三角区的感染，千万不能挤、抠，只能局部清洁角区的感染，千万不能挤、抠，只能局部清洁消毒，并用消炎药物加以控制。消毒，并用消炎药物加以控制。 学生安全与救护广东健源广东健源企业安全生产技术事务有限公司企业安全生产技术事务有限公司学生安全与救护