《《邓稼先》课件（26页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《邓稼先》课件（26页）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战被带上被带上枷锁的中国人枷锁的中国人八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京“神六神六 ”升升空空1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信 1982年，“我不能走”。 课文写了哪些事例?课文中的事例，表现了人物怎样的精神品质？ 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽
2、瘁死而后已1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强一次，航投试验时出现降落伞事故，一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他的妻子知道他“抱抱”了摔裂的原子弹，了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他的小便中带有放射性物质，果发现他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。结合资料谈谈“我心中的邓
3、稼先”事例一：事例一：钱学森召见邓稼先，说：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济有一天，许德珩（邓稼先
4、的岳父）问严济慈：慈：“是谁为中国造出原子弹？是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！你去问你的女婿吧！”归纳：归纳： 邓稼先是一位为国邓稼先是一位为国家利益牺牲个人利益，家利益牺牲个人利益，无私奉献无私奉献,身先士卒，身先士卒，对祖国、民族的发展对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科有巨大贡献的杰出科学家。学家。平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。课文还从哪些角度来刻画人物形象？（1 1）社会环境：把邓稼先放在近一百多年来）社会环境：把邓稼先放在近一百多
5、年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。中国历史乃至世界历史的背景上来写。（2 2）把邓稼先同美国把邓稼先同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本奥本海默对比来写。海默对比来写。（3）自然环境描写）自然环境描写问题探究写邓稼先，却为何要从一百年以写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？前的甲午战争写起？参考：作者这样写，就使读者认识到，参考：作者这样写，就使读者认识到，邓稼先是对中华民族从邓稼先是对中华民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变作出巨这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。展产生巨大影响的历史
6、人物。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？更能鲜明地突出更能鲜明地突出邓稼先的性格品邓稼先的性格品质和奉献精神。质和奉献精神。归 纳 总 结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。我的中国心河山只在我梦里河山只在我梦里祖国已多年未清静祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了我的中国心我的中国心洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身我心依然是中国心我心依
7、然是中国心我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切烙上中国印烙上中国印长江长城长江长城黄山黄河黄山黄河在我胸中重千斤在我胸中重千斤无论何时无论何地无论何时无论何地心中一样清心中一样清流在心里的血流在心里的血澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了我的中国心我的中国心“如果稼先再次选择他的人如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品的道路。这是他的性格与品质。质。”试说说你对这两句话试说说你对这两句话的理解。的理解。为为中华民族的崛起，为广大人民的利益，中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这
8、是邓稼先的人生。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。出了邓稼先的伟大之处。思考： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？排比句的运用长短句的结合长短句的结合 往往造成一股气势，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。好念，读者印象深刻。形成一种交错美。长句便形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果浓厚，感染力强的表达效果
