《第1节形形色色的生物 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1节形形色色的生物 (6)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章生命的世界第一节 形形色色的生物教学目标1、知识目标：描述生物多样性，认识物种多样性、遗传多样性、生态多样性内在联系2、能力目标：学会找资料、书写、口头表达3、情感目标：小组成员合作交流、关注我国特有的珍稀动植物雪莲，下部叶绿色，上部叶乳白色。膜质，生于3000米左右的高山是不是地球任何地方都有生命存在，有一个范围吗？（自学书本第六面）生物圈在地球有生命生活的区域，围绕着地球是一个圆圈，我们把她叫做生物圈 范围：海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间，包括大气圈下层，整个水圈和岩石圈的上层。 讨论：为什么生物能在这里生活？有维持生命的空气、水、阳光等条件 生物在生物圈中无
2、处不在，那么生物有多少呢？ 物种多样性植物植物动动物物微微生生物物200200多万！多万！ 1010亿亿 遗传多样性 生态系统的多样性 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统陆地生态系统陆地生态系统草地生态系统草地生态系统陆地生态系统苔原生态系统苔原生态系统苔原生态系统陆地生态系统陆地生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统陆地生态系统陆地生态系统森林生态系统森林生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统示意图海洋生态系统示意图 生物多样性（总结）（总结） 我们把生物的物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性 （diversity of organisms）。遗传多样性遗传多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性课堂练习1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )A.大气圈的上层 B.大气圈的下层C.水圈 C.岩石圈的上层2.生物的多样性不包括( )A.物种多样性 B.遗传多样性C.生态系统多样性 D.土壤多样性AD
