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1、第一节第一节 现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来第七章第七章 现代生物进化理论现代生物进化理论问题探讨问题探讨2 2、试着用你已有的、试着用你已有的知识解释这种适应是知识解释这种适应是怎样形成的怎样形成的? ?1 1、枯叶蝶的翅很像、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这于它的一片枯叶，这于它的生活有什么适应意义生活有什么适应意义? ?3 3、同一环境中也有好多翅色鲜艳的蝴蝶，这、同一环境中也有好多翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才所做的解释矛盾吗与你刚才所做的解释矛盾吗? ? 如果有，又该如果有，又该如何解释如何解释? ?问题探讨问题探讨关于生命起源的几个假说关于生命起源的几个假说神创论神创论“上帝造
2、人上帝造人” “女女娲造人造人”自生论自生论“腐肉生蛆腐肉生蛆”宇宙生命论宇宙生命论 新自生论（或化学进化说）新自生论（或化学进化说） 一、拉马克的进化学说：一、拉马克的进化学说： 拉马克拉马克最早最早提出提出“进化论进化论”的概念。的概念。拉马克认为：生物拉马克认为：生物不是神不是神造的造的。是由低等到高等逐。是由低等到高等逐渐渐进化进化的，生物的各种适的，生物的各种适应性特征的形成都是由于应性特征的形成都是由于用进废退用进废退与与获得性遗传获得性遗传。食蚁兽舌头细长食蚁兽舌头细长鼹鼠眼睛萎缩退化鼹鼠眼睛萎缩退化拉马克的进化论（最早）拉马克的进化论（最早）用进废退用进废退获得性遗传获得性遗传
3、用进废退和获得性遗传的结果用进废退和获得性遗传的结果思考思考:请用拉马克的进化观点解释现在的长颈请用拉马克的进化观点解释现在的长颈鹿的脖子和四肢都特别长？鹿的脖子和四肢都特别长？早期学习神学。早期学习神学。热衷于收集矿石和生热衷于收集矿石和生物标本，在课余结识了一物标本，在课余结识了一批优秀的博物学家，从那批优秀的博物学家，从那里接受了科学训练。里接受了科学训练。 1831年年1836年随年随贝格尔号绕地球一圈，沿贝格尔号绕地球一圈，沿途考察地质和动植物。途考察地质和动植物。二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说 到了到了19世纪末，达尔文的学说终于赢得了科学世纪末，达尔文的学说终于
4、赢得了科学界绝大多数人的支持，成为流行最广、影响最大界绝大多数人的支持，成为流行最广、影响最大的科学思潮之一。的科学思潮之一。以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作事实事实1：生物都：生物都有有过度繁殖过度繁殖的的倾向倾向事实事实2：物种内：物种内的个体数能保的个体数能保持稳定持稳定事实事实3：资源是：资源是有限的有限的推论推论1：个体间：个体间存在着存在着生存斗生存斗争争事实事实4：个体间：个体间普遍存在差异普遍存在差异(变异变异)事实事实5：许多变：许多变异是可能异是可能遗传遗传的的推论推论2：具有：具有有利变异的有利变异的个体，生存个体，生存并留下后
5、代并留下后代的机会多的机会多推论推论3：有利变：有利变异逐代积累，异逐代积累，生物不断进化生物不断进化出新类型出新类型适者生存适者生存长颈鹿产生的后代过多，超过环境承受能力（长颈鹿产生的后代过多，超过环境承受能力（ ）；）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（它们都要吃树叶而树叶不够吃（ ）；）；它们有颈长和颈短的差异（它们有颈长和颈短的差异（ ）；）；颈长者存活，颈短者饿死（颈长者存活，颈短者饿死（ ）。）。请用自然选择学说，解释长颈鹿的进化原因请用自然选择学说，解释长颈鹿的进化原因过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存适者生存适者生存 过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传
6、变异遗传变异现象现象动力（手段）动力（手段）内因内因结果结果决定生物进化的方向决定生物进化的方向自然选择自然选择二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说1 1、内容、内容2 2、评价、评价(1) (1) 能科学地解释生物进化的原因能科学地解释生物进化的原因局限性局限性(2) (2) 能科学地解释生物的多样性和适应性能科学地解释生物的多样性和适应性意义意义（1 1）对生物遗传和变异的本质，不能科学的解释）对生物遗传和变异的本质，不能科学的解释（2）对生物进化的解释也局限于个体水平）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）不能很好的解释宇宙大爆发等现象）不能很好的解释宇宙大爆发等现象三、达尔
7、文以后进化理论的发展三、达尔文以后进化理论的发展个体水平个体水平种群水平种群水平性状水平性状水平基因水平基因水平现代进化理论：以现代进化理论：以 为核心为核心自然选择学说自然选择学说1 1一只雌蛙能产卵一只雌蛙能产卵4000500040005000个，卵受精后只有个，卵受精后只有5 51010能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（ ）A A过度繁殖过度繁殖B B生存斗争生存斗争C C遗传和变异遗传和变异D D自然选择自然选择2 2达尔文进化学说的中心内容是（达尔文进化学说的中心内容是（ ）A A适者生存适者生存B B过度繁殖过度繁殖C C生存斗争生存斗
8、争D D自然选择学说自然选择学说3 3生物进化的内因是（生物进化的内因是（ ）A A过度繁殖过度繁殖B B生存斗争生存斗争C C遗传和变异遗传和变异D D适者生存适者生存4 4最先提出生物进化学说的科学家是（最先提出生物进化学说的科学家是（ ）A A达尔文达尔文B B孟德尔孟德尔C C拉马克拉马克D D摩尔根摩尔根BDCC课堂练习课堂练习5、当、当“601” 药问世时，可治疗病毒性感冒，疗药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高，几年后疗效降低，其根本原因可能是：效很高，几年后疗效降低，其根本原因可能是：A、病毒接触了药物，慢慢产生了抗药性、病毒接触了药物，慢慢产生了抗药性B、病毒为了适应抗环境，
9、产生了抗药性变异、病毒为了适应抗环境，产生了抗药性变异C、抗药性个体的出现和积累，是自然选择的结果、抗药性个体的出现和积累，是自然选择的结果D、后来的药用量过少，产生了抗药性变异、后来的药用量过少，产生了抗药性变异C6 6、 使用农药防治某种害虫，开始效果显著，但使用农药防治某种害虫，开始效果显著，但长期使用，效果越来越差，其原因是：长期使用，效果越来越差，其原因是： A A、害虫对农药进行选择的结果、害虫对农药进行选择的结果 B B、害虫对农药进行了定向的变异、害虫对农药进行了定向的变异 C C、遗传的结果、遗传的结果 D D、农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择、农药对害虫的抗药性变异进行
10、了定向选择D7 7、达尔文的进化论不能解释的问题是：、达尔文的进化论不能解释的问题是：A A生物的多样性生物的多样性 B B生物的保护色生物的保护色 C C变异的不定向和选择的定向变异的不定向和选择的定向D D生物遗传和变异的本质生物遗传和变异的本质D鳕鱼的年产卵量是鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么那么不出不出6年年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。整个大西洋就会被鳕鱼塞满。 过度繁殖过度繁殖人可能是繁殖能力最小的！若以每对夫人可能是繁殖能力最小的！若以每对夫妻平均生三个子女，平均妻平均生三个子女，平均
11、3030年传递一代计算，年传递一代计算，每隔每隔5050年人口就将增加一倍。只需数百年时年人口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就将达到几万亿人，显然，这是间世界人口就将达到几万亿人，显然，这是不可能的！不可能的！动物、植物和微生物的繁殖能力比人强动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很多很多倍！若全部后代都能成活下来，只很多很多倍！若全部后代都能成活下来，只要很短时间就会超出环境的承受能力！要很短时间就会超出环境的承受能力！各种生物都有极强大的生殖力。各种生物都有极强大的生殖力。但是自然界中各种生物的数量在一定但是自然界中各种生物的数量在一定时期内都会保持时期内都会保持相对稳定相对稳定。过度繁
12、殖过度繁殖生存斗争生存斗争生物生物个体之间个体之间进行的相互斗争，以及进行的相互斗争，以及生物生物与无机自然环境与无机自然环境之间的斗争，赖以维之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。持个体生存并繁衍种族的自然现象。生物个体间普遍存在差异（变异生物个体间普遍存在差异（变异), 许许多变异是可遗传的。多变异是可遗传的。生物的变异有的比亲代更适应环境生物的变异有的比亲代更适应环境, 有有的却更不适应环境的却更不适应环境, 即变异是不定向的。即变异是不定向的。遗传变异遗传变异适者生存适者生存自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性材料一：材料一：许多重要性多重要性较低、不至于影响生物生存的
13、器官低、不至于影响生物生存的器官或特征仍有其特定功能，如眉毛、或特征仍有其特定功能，如眉毛、头发、人喜怒哀、人喜怒哀乐的表情、人的表情、人语言的能力和人的言的能力和人的长相。缺乏相。缺乏这些器官或些器官或特征并不足使生物成特征并不足使生物成为“不适者不适者”而而灭亡。亡。 材料二：材料二：1984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在今天快得多
14、，动物新的构造模式或许能在“一夜间一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经存在，只是处于非常原始的状态。已经存在，只是处于非常原始的状态。 达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而是呈现为大爆发式地出现。是呈现为大爆发式地出现。 自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性材料三：材料三： 生物群落中，个体之生
15、物群落中，个体之间不不仅有激烈的有激烈的生存斗争，也有和生存斗争，也有和谐的合作。小的合作。小鸟会帮助会帮助鳄鱼清清除牙除牙缝中的肉，母中的肉，母狮子会合作哺乳子会合作哺乳别的幼的幼狮子，子，老斑老斑马甚至在群体被甚至在群体被狮子追逼的子追逼的时候迎上去，以候迎上去，以自自杀来保来保护群体。群体。达达尔文文认为生存斗争是生物生存斗争是生物进化的化的动力，力，但是本材料表明，生物群落中不但是本材料表明，生物群落中不仅有生存斗争，有生存斗争，还有广泛的互助、全面合作，通有广泛的互助、全面合作，通过互助和合作使互助和合作使微弱小的个体得以生存，从而使微弱小的个体得以生存，从而使“不适者也生存不适者也
16、生存”。自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性 材料四：材料四： 达尔文认为自然选择是对一个个个体的选择。达尔文认为自然选择是对一个个个体的选择。 假如某种昆虫的翅色是灰色的（基因型假如某种昆虫的翅色是灰色的（基因型aa），偶然出），偶然出现一绿色变异个体（现一绿色变异个体（Aa），且绿色比灰色更不容易被），且绿色比灰色更不容易被捕食，那么，昆虫的翅色将怎样变化？该变异个体一捕食，那么，昆虫的翅色将怎样变化？该变异个体一定能被选择下来吗？它如何将有利基因传递下去？定能被选择下来吗？它如何将有利基因传递下去？ 起初神创造天地。起初神创造天地。地是空虚混沌
17、。渊面黑地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运行在水面暗。神的灵运行在水面上。上。神说，要有光，就神说，要有光，就有了光。有了光。神看光是好的，就神看光是好的，就把光暗分开了。把光暗分开了。神称光为昼，称暗神称光为昼，称暗为夜。有晚上，有早为夜。有晚上，有早晨，这是头一日。晨，这是头一日。女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡，初女娲在造人之前，与正月初一创造出鸡，初二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初六创造二创造狗，初三创造羊，初四创造猪，初六创造马，初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的马，初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人. .
