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1、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学习目标学习目标 1、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。文章的思路，提高阅读现代文的能力。 2、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。类别的说明方法的作用。 3、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。天气的知识。 4、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。兴趣。 整体感知，理清课
2、文内容整体感知，理清课文内容 学习目标一学习目标一 1 1、积累字累字词； 2 2、了解、了解课文内容，理清文章文内容，理清文章的的结构，明确构，明确说明明顺序。序。 自读课文，积累字词峰 峦 预 兆 轻 盈 均 匀 崩 塌 弥漫 征 兆 一霎间fnglunyzhoqngyngjnynbngtmmnzhngzho sh 浏览全文，思考：浏览全文，思考： （1）、文中哪句话概括了云和天气的密切关系，即找出）、文中哪句话概括了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？全文中心句？如何理解这句话？（2）、文中介绍了几种云？几种云上的光彩？）、文中介绍了几种云？几种云上的光彩？（3）、看云
3、识天气有什么意义？有何方法？有什么注意）、看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？事项？（4）本文采用了什么结构？请按逻辑顺序把课文分为三）本文采用了什么结构？请按逻辑顺序把课文分为三大部分。大部分。整体感知课文内容： （方法提示：方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） （1）文中哪句话）文中哪句话概括了云和天气的密切关系，即概括了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？找出全文中心句？如何理解这句话？云
4、就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，就：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”，这句话运用了，这句话运用了比喻比喻的修饰手法的修饰手法，“招牌招牌”本义是商店的标志本义是商店的标志，这，这里里说明了云是天气变化的标志说明了云是天气变化的标志，表明了云与天表明了云与天气的紧密关系。气的紧密关系。 （2）文中介绍了几种云？几种云上的光彩？文中介绍了几种云？几种云上的光彩？八种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层八种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云和积雨云。云、高层云、雨层云和积雨云。四种云上的光彩：晕
5、、华、虹和霞四种云上的光彩：晕、华、虹和霞 （3）看云识天气有什么意义？有何方法？有什么看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？注意事项？云可以帮助我们识别天气，预知天气的变化，云可以帮助我们识别天气，预知天气的变化，对工农业生产有重要意义；对工农业生产有重要意义；可以向有经验的人学习，留心观察云的变化，可以向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复观察中掌握规律；在反复观察中掌握规律；看云识天气有一定的限度，还得靠天气预报。看云识天气有一定的限度，还得靠天气预报。 （4）本文采用了什么结构？请按逻辑顺序把课文本文采用了什么结构？请按逻辑顺序把课文分为三大部分分为三大部分。本文采用了本
6、文采用了总分总总分总的结构的结构第一部分（第第一部分（第1段）：云是天气的段）：云是天气的“招牌招牌”。 第二部分（第第二部分（第2-6段）：介绍云的形态、光彩与段）：介绍云的形态、光彩与天气变化的关系，从而说明如何看云识天气。天气变化的关系，从而说明如何看云识天气。 第三部分（第第三部分（第7段）：看云识天气的意义、方法段）：看云识天气的意义、方法和局限性。和局限性。 根据以上四题，完成全文的结构条理图：根据以上四题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序中填写自然段序号，号，-填写关键词，填写关键词， 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。 （ ）
7、一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗 总总分分看看云云识识天天气气总总本文的说明顺序是：本文的说明顺序是：总总-分分 - 总的逻辑顺序。总的逻辑顺序。 第一部分（第一部分（1）：说明天上云的特点，交待云与天气的关系。）：说明天上云的特点，交待云与天气的关系。姿态万千姿态万千：变化无常变化无常：比喻比喻 生动形象地体现出天上的云多姿多彩生
8、动形象地体现出天上的云多姿多彩对比对比突出云的善变，点明云彩与天气的突出云的善变，点明云彩与天气的关系关系云就像天气的招牌云就像天气的招牌第二部分（第二部分（26）：具体说明怎样看云识天气。）：具体说明怎样看云识天气。一层2：二层二层：三层三层6：介绍云和天气的关系的最基本特点介绍云和天气的关系的最基本特点（承上启下）3 卷云、卷积云、积云、高积云卷云、卷积云、积云、高积云4、5卷层云、高层云、雨层云、积雨云卷层云、高层云、雨层云、积雨云说如何通过说如何通过云彩的形态云彩的形态来判别天气来判别天气介绍如何根据云上得光彩来推测天气的变化介绍如何根据云上得光彩来推测天气的变化晕、华、虹、霞晕、华、
9、虹、霞第三部分（第三部分（7）：总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性。）：总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性。（总）（分）（总）梳理结构梳理结构精要讲解，了解说明文体精要讲解，了解说明文体 学习目标二学习目标二 了解了解说明文的文体知明文的文体知识。 说明文文体知识 一、定义：一、定义：以以说明说明说明说明为主要为主要表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。 二、说明文的特点：二、说明文的特点：议论文以理服人，议论文以理服人，哲理性哲理性是它的主要是它的主要特点；记叙文以情感人，特点；记叙文以情感人，形象性形象性是它的主要特点；说明文以知是它的
10、主要特点；说明文以知识喻人，识喻人，知识性知识性知识性知识性是它的主要特点。是它的主要特点。 三、说明文的分类三、说明文的分类 1 1、以、以说明对象说明对象说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为事物事物说明文和说明文和事理事理说明文。说明文。 2 2、以、以表达方式表达方式表达方式表达方式为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性说明文和说明文和文艺性文艺性说明文。说明文。 四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：时间时间时间时间顺序、顺序、空间空间空间空间顺序、顺序、逻辑逻辑逻辑逻辑顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有九种五、说明的方法常见的有九种
11、：举例子、分类别、打比方、列举例子、分类别、打比方、列举例子、分类别、打比方、列举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料。掌握说明文的要点：掌握说明文的要点：抓特征：抓特征：理顺序：理顺序：用方法：用方法：语言准：语言准：抓住事物特征抓住事物特征说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义
12、。作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。语言讲究准确性语言讲究准确性点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 说明方法分类和作用：说明方法分类和作用：o（一）、举例子：通过举（一）、举例子：通过举的例子具体真的例子具体真切地说明了事物的切地说明了事物的特点，增强说服，使特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。说明对象更通俗易懂，更具有代表性。o（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点，使文章富有条理。特点，使文章富有条理。o（三）、打比方：形象生动地说明该事物的（三）、打比方：形象生动地说明
13、该事物的特点，这样更通俗易懂，增强了文章的特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性趣味性o（四）、列数字：具体而准确地说明该事物（四）、列数字：具体而准确地说明该事物的的特点，更精确、科学、具有说服力。特点，更精确、科学、具有说服力。o（五）、作比较：将（五）、作比较：将与与对比，突出对比，突出强调了对象强调了对象的的特点（地位、影响等）特点（地位、影响等）。o（六）、下定义：运用科学准确的语言给（六）、下定义：运用科学准确的语言给下定义，增强文章的科学性，使说明更下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。严密。o（七）、作诠释：对（七）、作诠释：对进行解释说明，让进行解释说明，让读者更清楚。读
14、者更清楚。o（八）、列图表：直观形象地说明了事物的（八）、列图表：直观形象地说明了事物的特点。特点。o（九）、引资料：引用名人名言、古诗文、（九）、引资料：引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的谚语、俗话的方法说明事物的特征，增特征，增强说服力，能使说明的内容更具有权威性。强说服力，能使说明的内容更具有权威性。 思考文中作者用了哪些说明方法？打比方：云是天气的“招牌”；卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。分类别作比较作诠释引用资料 学习目标三 了解云和天气的密切关系，获得识了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识别阴晴雨雪天气的知识。精读文章、
15、细节探究 1、文章的主要内容是什么？、文章的主要内容是什么？2、看云识天气的最基本的经验是什么？（用原文中、看云识天气的最基本的经验是什么？（用原文中的一句话来回答）的一句话来回答）3、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。它们分别预示的天气情况。 主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气。主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气。 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。是阴雨风雪的预兆。 云名云名云的形态变化云
16、的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云云的种类简表（一）云的种类简表（一） 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐最高最高很高很高2000米左米左右右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪
17、阳光温和阳光温和天天 晴晴云的种类简表（一）云的种类简表（一）据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征高层云天气晴朗云名云名形态变化形态变化位置位置天气征兆天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云云名云名变化过程变化过程 形状形状位置位置天气征兆天气征兆 云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空较低较低晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越
18、变越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳越低越低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征低层云低层云阴雨风雪阴雨风雪卷 云像羽毛、像绫纱像羽毛、像绫纱 卷卷 积积 云云像粼波像粼波 它不会带来雨雪。它不会带来雨雪。积 云像棉花
19、团像棉花团 高积云高积云云块间露出碧蓝的天空云块间露出碧蓝的天空 卷层云卷层云 卷卷 层层 云云仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕 高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃 雨层云雨层云雨层云雨层云 积雨云积雨云高大的云山高大的云山 光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕华华虹虹霞霞光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕产生在卷层云上，分产生在卷层云上，分布在日月周围布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴
20、；由华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里日日 晕晕 月月 晕晕 华华华华 虹虹虹虹 霞霞 具体细品具体细品1、作者在介绍、作者在介绍“薄云薄云”的时候是按照的时候是按照_、 _、 _、 _的顺序；的顺序；在介绍在介绍“低而厚密的云层低而厚密的云层”是按是按_、 _、 _、 _的顺序。的顺序。n为什么要遵守这样的顺序？能否互相调换？为什么要遵守这样的顺序？能否互相
21、调换？ 文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程，合乎读者的接受能力，非常到下雨的全过程，合乎读者的接受能力，非常有逻辑性，因此不能互相调换，它们之间不是有逻辑性，因此不能互相调换，它们之间不是并列的关系，而是逐渐递进的。并列的关系，而是逐渐递进的。卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云主旨主旨 这是一篇科普说明文，作者用生动形象这是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两方面介绍了云和天气的关系；的语言从两方面介绍了云和天气的关系；不同形态的云和天气的关系；云上的不同不同形态的云和天气的关
22、系；云上的不同光彩和天气的关系，说明了怎样看云识天光彩和天气的关系，说明了怎样看云识天气气。 仿照仿照课文第一段写几句文第一段写几句话：夜暮四合，周：夜暮四合，周围的群山，的群山，运用仿写：运用仿写：示例：示例： 夜暮四合，周夜暮四合，周围的群山，的群山，形形态各异，宁静各异，宁静无比。它无比。它们有的像瘦弱的有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神得挪不开步；有的像卧佛，神态安安详的打着的打着盹；有的像巨莽，在流云的映盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜下慢慢潜行；行；还有的像一堵有的像一堵闸门，像天上倒挂的，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆垂幔，像高高的谷堆
23、具体细品具体细品 3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。形象地描写出了云的姿态万千的特点。 具体细品具体细品 4、“另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的
24、排列是里紫外红，跟晕刚好相反。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。” 读一读第读一读第6段的这句话，说说作者是如段的这句话，说说作者是如何介绍何介绍“华华”的？的？ 作比较。作比较。 分别对晕和华的大小、光彩作了比较，这分别对晕和华的大小、光彩作了比较，这样能使二者很好的区分开来，说得也更清样能使二者很好的区分开来，说得也更清楚了。楚了。 具体细品具体细品 5、作者在第、作者在第6段中引用很多谚语，这些谚语起段中引用很多谚语，这些谚语起到了什么作用？到了什么作用？ “日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。” “东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。” “朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，
25、晚霞行千里。” 引用这些谚语很通俗地说明了光彩现象和天气引用这些谚语很通俗地说明了光彩现象和天气的关系，同时也增加了文章的趣味性。的关系，同时也增加了文章的趣味性。 具体细品具体细品 6、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说理由。理由。 （1）经验告诉我们经验告诉我们：天空的薄云，：天空的薄云，往往往往是天气晴朗是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，的象征；那些低而厚密的云层，常常常常是阴雨风雪的是阴雨风雪的预兆。预兆。 不能去掉。不能去掉。“经验告诉我们经验告诉我们”说明了作者理论的根说明了作者理论的根据；据；“往往往往”“常常常常”则说明出现薄
26、云不一定就是则说明出现薄云不一定就是晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。 具体细品具体细品 （2）卷云和卷积云的位置都很高，那里水分少，他们）卷云和卷积云的位置都很高，那里水分少，他们一般一般不会带来雨雪。不会带来雨雪。 不能去掉。不能去掉。“一般一般”说明是绝大多数情况，但不是所说明是绝大多数情况，但不是所有，这体现了说明文语言的准确性。有，这体现了说明文语言的准确性。 （3）在太阳和月亮的周围，）在太阳和月亮的周围，有时有时会产生一种美丽的七会产生一种美丽的七彩光圈。彩光圈。 不能去掉。不能去掉。“有时有时”说明不是任何时候，用在这里意说明不是任何时候，用在这里意思更加精确。这体现了说明文语言的准确性。思更加精确。这体现了说明文语言的准确性。
