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1、第六讲第六讲 创造性思维的分类与特征一一.创造性思维的新颖性分类创造性思维的新颖性分类n n(一)相对创造性思维 n n(二)绝对创造性思维n n(三)相对创造性思维与绝对创造性思维关系n n1. 1.绝对创造性思维包含于相对创造性思维中绝对创造性思维包含于相对创造性思维中n n2. 2.两者判别方式不同两者判别方式不同n n3. 3.相对创造性思维促进绝对创造性思维相对创造性思维促进绝对创造性思维n n4. 4.相对创造性思维和绝对创造性思维的作用相对创造性思维和绝对创造性思维的作用二二.创造性思维的基本特征创造性思维的基本特征n n(一)敏感性 Sensitivityn n(二)独特性 O
2、riginalityn n(三)流畅性 Fluencyn n(四)灵活性 Flexibility n n(五)精确性 Elaborationn n(六)变通性 Redefinition小结小结 敏感、独特、流畅、灵活、精确、变通 是典型的创造性思维的基本性质 尤以流畅、灵活、独特为主要性质创造性思维有效途径创造性思维有效途径探索产生创造性思维的思路或思想方法一、发散思维与集中思维相结合一、发散思维与集中思维相结合n n(一)发散思维n n1 1、定义：从一点出发，向不同方向辐射，产生、定义：从一点出发，向不同方向辐射，产生大量不同设想的思维方式。大量不同设想的思维方式。n n 2 2、作用：、
3、作用： (1)产生大量设想，提供更多选择机会 (2)摆脱习惯性思维束缚，破除思维定势 n n(二)集中思维n n1 1、定义：在分析、综合、对比基础上推理演绎，、定义：在分析、综合、对比基础上推理演绎，从开列因素中作出最佳选择的思维方式从开列因素中作出最佳选择的思维方式n n2 2、作用：、作用：n n(1)(1)在并列因素中选择，克服盲目性在并列因素中选择，克服盲目性n n(2)(2)优化选择结果优化选择结果n n3 3、意义：科学性和哲理性、意义：科学性和哲理性n n(三)发散思维与集中思维的关系n n1 1、发散思维是集中思维的前提和基础、发散思维是集中思维的前提和基础n n2 2、集中
4、思维是发散思维的目的与效果、集中思维是发散思维的目的与效果n n3 3、发散思维与集中思维相结合是开发创造性思、发散思维与集中思维相结合是开发创造性思维的有效途径维的有效途径n n创造性解决问题的过程二、求同思维与求异思维相结合二、求同思维与求异思维相结合n n(一)求同思维n n 从不同事物从不同事物( (现现 象象 ) )中寻找相同之处的思维中寻找相同之处的思维方法方法n n(二)求异思维n n 从同类事物从同类事物( (现现 象象 ) )中寻找不同之处的思维中寻找不同之处的思维方法方法n n( (三三) )求同思维与求异思维相结合求同思维与求异思维相结合三、正向思维与逆向思维相结合三、正
5、向思维与逆向思维相结合n n(一)正向思维 按照常规思路，遵照时间发展的自然过程，或以事物(现 象 )的常见特征、一般趋势为标准的思维方式。n n (二)逆向思维 不按照常规思路，与自然过程相反，或以事物(现 象 )的常见特征、一般趋势相违的思维方式。(三三)正向思维与逆向思维相结合是正向思维与逆向思维相结合是开发创造性思维的有效途径开发创造性思维的有效途径n n1、原理逆向 电动机-发电机 n n2、属性逆向 传动轴：直轴-曲轴n n3、方法逆向 史丰收速算法n谢 谢 大 家!练习六练习六 思维的扩散与集中思维的扩散与集中n n1.一物多用:尽可能多地写出下列事物的各种用途(每题3分钟).n
6、 n(1)(1)葡萄酒葡萄酒n n(2)(2)手帕手帕n n2.一题多解:尽可能多地写出下列问题的各种方法(每题3分钟).n n(1)(1)识别假货识别假货n n(2)(2)杜绝考试作弊杜绝考试作弊练习练习 思维的扩散与集中思维的扩散与集中n n3.判断选择:从下列各组并列因素中选出符合条件的因素(每题不超过1分钟).n n（1 1）1212生肖中有蹄的动物生肖中有蹄的动物n n（2 2）1212个月中有可能包含个月中有可能包含5 5个星期三的月份个星期三的月份n n（3 3）1212生肖中会说话的动物生肖中会说话的动物 练习练习 思维的扩散与集中思维的扩散与集中n n4.否定判断:在下列给出
7、的字前加字使之派生出一系列名词性的相关词汇,从中选出组词后不属于原字类别的词(每题1分钟). (1)狗. 什么狗不是狗? (2)虎.什么虎不是虎? (3)鱼.什么虎不是虎? (4)人.什么人不是人? (5)井.什么井不是井? (6)池.什么池不是池?练习练习 思维的扩散与集中思维的扩散与集中n n5.职业形象:设计几个简易图标作为下列职业的象征,选出最具有代表性的:n n(1)(1)教师教师n n(2)(2)护士护士n n(3)(3)警察警察练习七练习七 求同思维与求异思维求同思维与求异思维n n1.同中求同:找出同类而不同种事物或现象之间的相同之处(每题2分钟)n n(1)(1)冰与雪冰与雪
8、n n(2)(2)肯德基和麦当劳肯德基和麦当劳n n2.异中求同:找出不同事物的相同之处.n n(1)(1)狗与猫狗与猫n n(2)(2)沙漠和沼泽沙漠和沼泽练习练习 求同思维与求异思维求同思维与求异思维n n3.异中求异:找出不同类事物的不同之处.n n(1)(1)鸡蛋和鸭蛋鸡蛋和鸭蛋n n(2)(2)网球和乒乓球网球和乒乓球n n4.同中求异:找出相同类事物的不同之处.n n(1)(1)鸡蛋和鸭蛋鸡蛋和鸭蛋n n(2)(2)网球和乒乓球网球和乒乓球练习练习 求同思维与求异思维求同思维与求异思维n n5.故事接力:以下列故事作为开头,逐一口述一段故事情节(每人1分钟),既要与前一人所述内容有
9、所联系(求同),又要有所发展变化(求异).n n (1)1998 (1)1998年的某一天年的某一天, ,青年工人丁大勇在电影院青年工人丁大勇在电影院座位底下捡到一只黑色的公文包座位底下捡到一只黑色的公文包n n (2) (2)一群猴子抬着一大筐西瓜来孝敬美猴王。美一群猴子抬着一大筐西瓜来孝敬美猴王。美猴王从未吃过西瓜，不知该如何下口猴王从未吃过西瓜，不知该如何下口练习八练习八 正向思维与逆向思维正向思维与逆向思维n n1.结果推测：根据提供的假设前提，推测应该出现的正常结果与有可能出现的异常后果(每题4分钟).n n(1)(1)去医院就诊回来服药后发现吃错药了去医院就诊回来服药后发现吃错药了
10、. .n n(2)(2)在超市出口处结帐时发现钱包被窃在超市出口处结帐时发现钱包被窃. .练习练习 正向思维与逆向思维正向思维与逆向思维n n2.以果求因:根据提供的结果,推测产生该结果的一般原因与可以用来解释该结果的各种可能的原因(每题4分钟).n n(1)(1)地震发生后未见任何人伤亡地震发生后未见任何人伤亡. .n n(2)(2)新房建成后三年仍未有人居住新房建成后三年仍未有人居住. .敏感性敏感性n n敏锐感知客观世界变化的特性n n成功案例： 1820年丹麦科学家奥斯特发现通电导线引起磁针偏转，英国科学家法拉第敏锐预见其科学意义，大胆探索，开辟了电磁学的新天地。 返回独特性独特性n
11、n按照与众不同的思路展开思维，达到标新立异效果的性质体现个性n n事例： 1、用图画表示以下诗句的意境 “野渡无人舟自横 踏花归来马蹄香” 2 、“草船借箭”的故事 返回流畅性流畅性n n能够迅速产生大量设想，思维速度较快的性质n n事例： 1、李白斗酒诗百篇 2、高斯解题 返回灵活性灵活性 n n能产生多种设想、通过多种途径展开想像的性质n n多回路、多渠道、四通八达的思维方式n n典型问题：一物多用、一题多解 如：书有什么用处？ 返回精确性精确性n n能周密思考、精确地满足详尽要求的性质 n n事例： 如：微电子技术 上世纪80年代末芯片集成度已超过100万，加工技术要求精细到1-1.5微
12、米；环境要求绝对清洁，每立方英尺内的灰尘不得超过100颗，于是产生绝对清洁室的概念 返回变通性变通性n n运用不同于常规的方式对已有事物重新定义或重新理解n n事例： “曹冲称象” 等值变换完成了变通，创造性地解决了难题 返回产生大量设想，提供更多选择机会产生大量设想，提供更多选择机会 n n事例： 从广州坐火车到北京，会经过哪几个省会城市？ 长沙-武汉-郑州-石家庄 杭州-上海-南京-天津 “条条大路通罗马” 返回摆脱习惯性思维束缚，破除思维定势摆脱习惯性思维束缚，破除思维定势n n思维定势是指人们运用固有的知识和经验去解决新问题的倾向。n n感知思维定势的实验n n1、双手交叉然后交换双手
13、交叉然后交换 n n感知思维定势的实验感知思维定势的实验 2、 10001000 4040 10001000 3030 10001000 2020 +1000 +1000 1010 ？返回在并列因素中选择，克服盲目性在并列因素中选择，克服盲目性n n事例：n n 1 1、3636计何为上策？计何为上策？ 然而，并非任何时间、地点、条件下，36计中必定“走为上”。需要中诸多并列因素中选择，克服盲目性。 如：三国时代，诸葛亮面对司马懿大军兵临城下，选择的对策是“空城计”n n 2 2、“ “歧路亡羊歧路亡羊” ”的故事的故事 返回优化选择结果优化选择结果n n集中思维对并列因素的选择不是等概率的抽
14、样，要注意选择的必要前提，并列因素越多越好。n n 如：如：“ “公鸡与珍珠公鸡与珍珠” ”的故事的故事 从能否食用的角从能否食用的角度来看，公鸡是正确的。度来看，公鸡是正确的。n n确定科学合理的选择原则： 新颖性、科学性、实用性、可能性、效益性新颖性、科学性、实用性、可能性、效益性 返回创造性解决问题的过程创造性解决问题的过程n n提出问题-起点n n思维发散-探索可能的(并列因素)解决办法n n思维集中-选择较佳的(最佳的)因素n n如此反复直至解决问题-终点 返回练习练习 正向思维与逆向思维正向思维与逆向思维n n3.特性逆向:根据事物及括号内注明的特性,运用逆向思维方法,开发与其特性相反的创造性设想(每题2分钟).n n(1)(1)围棋围棋( (仅在白天可见仅在白天可见) )n n(2)(2)磁卡电话机磁卡电话机( (适合右手操作适合右手操作) )
