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1、课时教案教学内容中国石拱轿（一） 知识与技能体会文章说明事物特征的方法与顺序，体会文章用词的准确性.课型新授课教学目标（二） 曜与旅1. 通过不同身份的活动，掌握并运用课文知识，培养学生的写作能力。2.能利用所学知识对事物进行简単说明介绍。（三） 情态度与价值规理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。1 理解并说出中国石换桥的特点：重点2、品位说明文语言的准确性和严密性。教 学分 析难点1、 体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性：2、 以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。精选文库-）础导入教师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式（梁桥、拱桥、吊桥
2、），导入本文。（二）作者及文体當识简介茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠 基教人。他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程。本文是说明文。说明文以介绍或解说事物与事理为目的.具有知识性和客观性的特点： 记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。学（三）快逑阅读全文，思考下列问 JK：1. 本文题目是中国石拱桥，文章是否开篇就点題了呢？（从第几段写中国石拱轿过的？ 它和前边的段落之间有什么关系？）明确：文章从第自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺 序是由一般到特殊。程2. 、段内容柵重点有什么不同？精选文库明确：第自然
3、段侧重写外形关观，第自然段侧重写结构坚固。3. 第段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？明确：特点一历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括一具体。4. 中国石拱桥的法体特点是什么？明确：（投影展示）形式优美结构坚固历史悠久教5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了卵几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？学明确：例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。（五）精读课文，分析下列问题，1.读 4 一 7 自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？（展示表格）过明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结 构、艺术价值及对桥的
4、评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反 映出中国程石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。2. 作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。3. 作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看.明确：“总一分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍。4 卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。5. 小靖：本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须先了解说明对象，把握其特征：理清说明顺序.探究作者说明的技巧
5、； 把握说明文语 言准确、严密的特点，既接受知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。通过介绍赵州桥、 卢沟桥，能具体说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。6. 进一步分析中国石拱桥取得成就的原因.明确：原因有三。（着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次” “再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性.简洁性。）7. 解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问題？精选文库明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。（六）研读課文，体会说明文语言的平实准确.为了准确说明事物或事理.说明文非常讲究语言的准确性。本文中，有些词语十分确切肯定，如列举的时间、
6、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个：说 明准确：依据只有一个：符合实际。请学生完成练习四，然后再从课文中找出其他例证来 说明之，以强化理解。（七）拓展錄习积累有关桥的俗语、诗句等。中国石拱桥板书设计旅人桥：有记载的最早的石拱桥f 赵州桥：石供桥 f 中国石拱桥J 卢沟桥：茅以升形式优美结构坚固历史悠久1 云南长虹大桥：世界最长独拱石桥中国石拱桥是我国著名桥梁专家、教育家茅以升先生所写的一篇科普性说明文， 多年课堂小来一直是中学生学习说明文的经典作品。本文按照逻辑顺序以准确生动的语言解说了 中国石拱桥的凡大特点：形式优美、结构坚固、历史悠久，字里行洋溢着对我国儿千年来 石桥建筑的民族自豪感。教读本文，首先引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征，其次整体感知，了解说 明对结象，把握石拱桥的特点：理清说明顺序，名曲赵州桥是如何体现中国石拱桥特点的。 最后，揣摩语言，引导学生体会说明文语言准确、周密的特点，理解列数字的说明方法和 运用限制性词语的表达效果，増强语感，提高语言运用能力。课堂教学以讨论法为主，避免说明文教学中常见的枯燥.有利于教学效率的提高。
