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1、说课者：黄思燕说课者：黄思燕说课流程说课流程一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重难点三、说教学重难点四、说学情四、说学情五、说教学过程及教学方法五、说教学过程及教学方法六、说板书设计六、说板书设计一、教材分析一、教材分析 说课内容：说课内容：人教版小学数学二年级上册第四人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）的内容单元表内乘法（一）的内容5 5的乘法口诀。的乘法口诀。 地位与作用：地位与作用：本课内容是学生在初步认识乘本课内容是学生在初步认识乘法的基础上进行学习的，法的基础上进行学习的，5 5的乘法口诀是学生的乘法口诀是学生学习乘法口诀的开端，在本单元学习中尤为重
2、学习乘法口诀的开端，在本单元学习中尤为重要。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，要。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，也是学生今是学生必须练好的基本技能之一，也是学生今后学习多位数乘法和除法的基础和铺垫。后学习多位数乘法和除法的基础和铺垫。知识目标：知识目标：知道知道5的乘法口诀的来源，的乘法口诀的来源，理解每句口诀的含义，并能熟记理解每句口诀的含义，并能熟记5的乘的乘法口诀。法口诀。能力目标能力目标：学生能够灵活运用学生能够灵活运用5的乘法的乘法口诀解决简单的实际问题，初步培养口诀解决简单的实际问题，初步培养学生观察、分析、归纳的能力。学生观察、分析、归纳
3、的能力。情感目标情感目标：让学生体会数学与生活的密让学生体会数学与生活的密切联系，激发学生热爱数学的情感。切联系，激发学生热爱数学的情感。三、说教学重难点三、说教学重难点重点：重点：理解并熟记理解并熟记5的乘法的乘法 口诀口诀难点：难点：能灵活地运用能灵活地运用5 5的乘法的乘法 口诀解决简单实际问题口诀解决简单实际问题四、学情分析四、学情分析 二年级的学生，由于年龄比较二年级的学生，由于年龄比较小和自身认知特点，较容易接受小和自身认知特点，较容易接受老师生动、直观的教学语言，喜老师生动、直观的教学语言，喜欢活泼有趣的视觉画面，同时也欢活泼有趣的视觉画面，同时也具备了一定的观察、比较的能力。具
4、备了一定的观察、比较的能力。 二年级学生以具体形象思维为二年级学生以具体形象思维为主，喜欢动手操作，有强烈的表主，喜欢动手操作，有强烈的表现欲望。现欲望。五、说教学过程及方法五、说教学过程及方法复习铺垫复习铺垫 引入新课引入新课 创设情景创设情景 探索新知探索新知 巩固拓展巩固拓展 实际应用实际应用全课总结全课总结 拓展延伸拓展延伸（一）复习铺垫（一）复习铺垫(2(2分钟分钟) ) 1、看加法算式说乘法算式、看加法算式说乘法算式5+5+55+5+5+5+52、说乘法算式、说乘法算式2个个5相加相加3个个5相加相加35 或或 5355 设计意图：了解学生的知识水平，把握住设计意图：了解学生的知识
5、水平，把握住教学的起点。教学的起点。9猜谜语猜谜语二、探索新知（二、探索新知（1717分钟）分钟）数一数数一数编写口诀编写口诀发现规律发现规律识记口诀识记口诀两棵小树十个叉，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。不长叶子不开花。能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话。天天干活不说话。谜底：手谜底：手7/30/2024515102025+5+5+5+5教法：情景教学法教法：情景教学法学法：观察法、探索学习法学法：观察法、探索学习法7/30/2024小手图形小手图形乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀乘法算式乘法算式15=5 51=525=10 52=10一五一五得得五五二五二五一十一十三五三五十五
6、十五四五四五二十二十五五五五二十五二十五35=1545=2055=2553=1554=20教法：由扶到放、逐步引导教法：由扶到放、逐步引导学法：小组合作学习法学法：小组合作学习法编写口诀编写口诀 编写口诀的过程充分地体现编写口诀的过程充分地体现了以学生为主体，教师为主导了以学生为主体，教师为主导的教学理念。教师只在关键处的教学理念。教师只在关键处启发、点拨，留充分的时间给启发、点拨，留充分的时间给学生积极主动参与知识的形成学生积极主动参与知识的形成过程，让学生能够更深刻地理过程，让学生能够更深刻地理解和识记口诀。解和识记口诀。7/30/2024一五一五得得五五二五二五一十一十三五三五十五十五四
7、五四五二十二十五五五五二十五二十五 发现规律发现规律从从小小到到大大依依次次加加 1依次加依次加5都是都是5学法：观察法、讨论法学法：观察法、讨论法 教法：比较法、归纳法教法：比较法、归纳法7/30/2024识记口诀识记口诀一、自主记忆一、自主记忆二、同桌互相拍手对口诀二、同桌互相拍手对口诀三、师生互动对口诀三、师生互动对口诀四、练习中识记口诀四、练习中识记口诀7/30/2024闯关练习（闯关练习（14分钟）分钟）新知识的强化，主要是通过新知识的强化，主要是通过练习实现的。练习实现的。 第一关：基础练习第一关：基础练习 第二关：变式练习第二关：变式练习 第三关：拓展练习第三关：拓展练习 一五（
8、一五（ ）三五（三五（ ）（ ）二十）二十（ ）二十五）二十五（ ）一十）一十第一关第一关155202510 你喜欢哪辆车你喜欢哪辆车 就把它开回家就把它开回家： 53512554557/30/2024第二关第二关( 3 ) 5=155( 4 )=20( 5 ) 5=255( 2 )=10 ( 5 ) 4=20 5(1 )=5 3 5 7( ) ( )=( )( )=( )3 35 515第三关第三关 练习形式多样，生动有趣，符合二年级练习形式多样，生动有趣，符合二年级学生的心理特征，在游戏中学，并在实学生的心理特征，在游戏中学，并在实际运用中记忆口诀，既能强化已学的知识，际运用中记忆口诀，既能强化已学的知识，又能培养学生实际运用技能，同时给学生又能培养学生实际运用技能，同时给学生提供了一个思维拓展的空间。提供了一个思维拓展的空间。 这节课这节课，你有什么收获呢？你有什么收获呢？（四）全课总结（四）全课总结（2分钟）分钟） 5的乘法口诀的乘法口诀15=5 一五得五一五得五 51=525=10 二五一十二五一十 52=1035=15 三五十五三五十五 53=15 45=20 四五二十四五二十 54=20 55=25 五五二十五五五二十五
