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1、第第15章章 宏观经济学流派：宏观经济学流派：争论与共识争论与共识经济学家中的经济学家：经济学家中的经济学家：米尔顿米尔顿弗里德曼的专业和敏锐弗里德曼的专业和敏锐第第15章章 宏观经济学流派：宏观经济学流派：争论与共识争论与共识透过争论可以将经济学家分成不同的学派，透过争论可以将经济学家分成不同的学派，一个问题是关于总需求如何决定；另一个一个问题是关于总需求如何决定；另一个问题涉及价格弹性的作用；还有一个问题问题涉及价格弹性的作用；还有一个问题则围绕人类决策的理性程度而展开则围绕人类决策的理性程度而展开”（萨（萨缪尔森，缪尔森，1999）。）。15.1. 古典主义和新古典主义古典主义和新古典主
2、义15.1.1 问题问题 ：货币经济与物物交换经济之：货币经济与物物交换经济之间不存在本质区别间不存在本质区别宏观经济学把强调经济中自我矫正力量的宏观经济学把强调经济中自我矫正力量的学说称为古典理论学说称为古典理论(classical)；古典宏观经；古典宏观经济思想植根于亚当济思想植根于亚当斯密斯密(1776年年)、JB萨萨伊伊(1803年年)和约翰和约翰斯图亚特斯图亚特穆勒穆勒(1848年年)的著作。的著作。15.1.1 问题问题 ：货币经济与物物交换：货币经济与物物交换经济之间不存在本质区别经济之间不存在本质区别古典学派学说认为，价格和工资是弹性的，古典学派学说认为，价格和工资是弹性的，经
3、济是稳定的因而经济能够自动且迅速经济是稳定的因而经济能够自动且迅速地实现充分就业均衡。地实现充分就业均衡。凯恩斯提出其宏观经济理论之前，至少在凯恩斯提出其宏观经济理论之前，至少在经济繁荣时期，通常主要的经济思想家认经济繁荣时期，通常主要的经济思想家认同古典主义。同古典主义。15.1.1 问题问题 ：货币经济与物物交换：货币经济与物物交换经济之间不存在本质区别经济之间不存在本质区别尽管已经意识到商业周期的存在，但是仍将这种周期看作是一种可以自我矫正的暂时偏离，分析都是围绕萨伊的市场定律(saysLawofMarkets)展开的。15.1.2 假设假设古典宏观经济学家据此得出这样的结论：经济总是在
4、充分就业或潜在产出水平上运行。根据古典学派的观点，总需求的变化会影响价格水平，但不会对产量和就业产生持久的影响，价格和工资的灵活性能够确保实际支出水平足以维持充分就业。15.1.3 政策含义政策含义古典学派认为，经济仅仅会在短期内暂时地偏离充分就业和生产能力的充分利用，而不可能存在长期而持久的衰退或萧条。合格的劳工在现行的市场工资下，能够迅速地就业。15.1.3 政策含义政策含义古典学派分析并不否认摩擦性失业。市场力量会产生微观经济中的浪费、扭曲与非效率现象。但是，经济不会出现普遍而持久的宏观经济的浪费现象，即由于总需求不足而造成资源的未充分利用。15.1.3 政策含义政策含义古典学派也认为，
5、总需求政策不能影响失业和实际产出水平。相反，货币政策和财政政策才能影响经济中的价格水平，以及实际GDP的构成。15.1.3 政策含义政策含义古典主义政策的核心是这样一种信念，即价格和工资是可以灵活变动的，而工资-价格的这种灵活性提供了一种自我矫正的机制，从而能够迅速恢复充分就业，并使生产经常保持在潜在产出水平上。15.2 凯恩斯主义凯恩斯主义15.2.1 问题：问题：供给绝不会创造对自身的需求凯恩斯的就业、利息与货币通论(1936年)提供了一种不同的宏观经济理论，也即一套观察经济政策和外部冲击影响的全新的理论分析框架。15.2.1 问题：问题：供给绝不会创造对自身的需求凯恩斯提出了总需求概念。
6、古典学说假定价格和工资是灵活可变的，从而总供给曲线(AS)是垂直的。相反，凯恩斯主义坚决主张价格和工资缺乏弹性，总供给曲线向上倾斜。15.2.1 问题：问题：供给绝不会创造对自身的需求凯恩斯主义的精髓，是将一条总需求曲线与一条凯恩斯主义的向上倾斜的总供给曲线结合在一起。现代市场经济可能会陷入一种非充分就业均衡，即总供给与总需求达到均衡，而产出水平远远低于潜在产出水平，且相当太一部分劳动力处于非自愿失业状态。15.2.1 问题：问题：供给绝不会创造对自身的需求由于并不存在引导经济回复到充分就业的自我矫正机制或看不见的手，因而一国经济有可能会在一个较长的时期内停留在低产出、高失业的痛苦状态之中。通
7、过货币政策和财政政策，政府能够刺激经济，并有助于保持一个较高的产出和就业水平。15.2.2 假设假设凯恩斯假设价格和工资是不灵活的，因此产出和失业由供求力量的相互作用来决定。凯恩斯主义的AS曲线是向上倾斜的，而不像古典学派那样是一条垂线因此货币政策和财政政策既影响价格，也影响实际产出。15.2.2 假设假设凯恩斯主义认为，货币政策和财政政策可以取代弹性工资和价格，在衰退时期刺激经济，在繁荣时期则减缓总需求的扩大，从而抑制通货膨胀趋势凯恩斯的分析发起了宏观经济学的革命。15.2.3 政策含义政策含义凯恩斯主义坚信政府能够通过货币政策和财政政策改变总需求进而影响实际经济活动。现代的凯恩斯主义者赞成
8、，在存在通货膨胀压力时采取措施抑制总需求，而在经济衰退时采取措施刺激总需求。用货币政策稳定商业周期，用财政政策作为自动稳定器的重要性，可以削弱意外冲击所产生的乘数效应。15.2.3 政策含义政策含义凯恩斯主义与古典经济学争论的核心是经济是否具有强大的自我矫正机制，即能否通过灵活的价格和工资来维持充分就业水平。古典主义学说一般强调长期经济增长，主张放弃稳定商业周期的政策。而凯恩斯主义则主张通过适当的货币财政政策调控商业周期，以稳定经济增长。15.3 货币主义货币主义15.3.1 问题：问题：通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象米尔顿弗里德曼认为通货膨胀是而且只能是由于货币数量的增长速度快于产
9、出的增长速度而造成的。正是在这个意义上，通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象。15.3.1 问题：问题：通货膨胀在任何地方都永远只是一种货币现象中央银行必须决定货币供给量、货币和信贷的紧缩程度。极端的货币主义认为，现行的相机抉择的货币政策应该由固定的货币规则取而代之。现代货币主义由芝加哥大学的米尔顿弗里德曼发展起来的。货币主义向凯恩斯主义宏观经济学提出了不同观点，强调货币政策在稳定宏观经济方面的重要性。15.3.2 假设假设货币主义学说假设货币的增长在短期内决定名义GDP,而在长期内决定价格水平。货币数量方程式：MVPQ15.3.3 政策含义政策含义凯恩斯主义的概念之一是价格和工资具有“粘
10、性”。而货币主义虽然从总体上接受工资-价格制定具有一定惯性的观点，但认为即使在短期内菲利浦斯(Phillips)曲线也相当陡峭，并且长期菲利浦斯曲线是垂直的。15.3.3 政策含义政策含义短期内货币既可以影响产出，也可以影响价格。然而在长期内，由于经济趋向于充分就业，所以货币主要影响价格水平。无论在短期内，还是在长期内，财政政策对产出和价格的影响都是微不足道的。这就是货币主义学说的本质内容。最后，货币主义相信，如果是自由放任的话，则私人经济就是趋于稳定的。15.3.3 政策含义政策含义货币主义与凯恩斯主义的区别：货币主义认为，总需求仅(或主要)受货币供给量的影响，并且货币对总需求的影响是稳定而
11、可靠的。如果不与货币变动相配合，财政政策或支出的自动变化对产出和价格的影响就都将显得微不足道。15.3.3 政策含义政策含义凯恩斯主义的观点却与此相反，认为现实世界远非如此简单。尽管承认货币对总需求、产出和价格有着十分重要的作用，但除此之外其他要素也很重要。换言之，凯恩斯主义经济学认为，财政政策净出口等支出变量一起参与决定产出。15.3.3 政策含义政策含义货币主义与凯恩斯主义的第二个主要差别涉及总供给行为。凯恩斯主义强调价格和工资的粘性。而货币主义则认为此夸大了经济活动中工资-价格的粘性，并且认为短期AS曲线形状十分陡峭也许并不垂直，但却比凯恩斯主义设想的要陡峭得多。15.3.3 政策含义政
12、策含义在总需求变化的短期影响方面也存在分歧。凯恩斯主义相信，在短期内(名义)需求的变化会对产出产生重大影响，而对价格影响则微乎其微。货币主义则认为需求的变动最终将主要改变价格，而非产量。在宏观经济干预问题上，货币主义的核心在于货币在总需求决定中的重要性，以及工资和价格的相对灵活性。15.3.3 政策含义政策含义货币主义赞同自由市场和自由放任的微观经济政策。但是，对于宏观经济政策最重要的贡献，还在于更主张稳态的货币规则，而非相机抉择的财政政策和货币政策。原则上，货币主义会建议利用货币政策对经济进行微调。15.3.3 政策含义政策含义货币主义经济思想的主要内容就是货币规则(monetaryrule
13、)：最佳的货币政策应使货币供给以固定的速率增长，并且在任何经济形势下都维持这一速率。15.4 新凯恩斯主义新凯恩斯主义15.4.1讨论的问题：理性预期使政策无效讨论的问题：理性预期使政策无效新凯恩斯经济学认为：价格和工资是灵活新凯恩斯经济学认为：价格和工资是灵活的，人们能够充分利用所有可以获得的信的，人们能够充分利用所有可以获得的信息。这是新古典宏观经济学的精髓所在。息。这是新古典宏观经济学的精髓所在。新古典宏观经济学家用理性预期假说新古典宏观经济学家用理性预期假说(rational-expectations hypothesis)来解释人来解释人们的经济行为。根据理性预期假说，预期们的经济行
14、为。根据理性预期假说，预期是无偏向的，并建立在所有可获得信息的是无偏向的，并建立在所有可获得信息的基础之上。基础之上。15.4.2 假设假设首先，理性预期假说认为，人们作出的预测是无偏向的。另一个更具争议的假设是，人们可以利用所有可能获得的信息和经济理论。这就意味着，人们能够理解经济如何运行，以及了解政府正在做些什么。15.4.2 假设假设新古典宏观经济学的关键性假设在于，由于理性预期的存在，政府不能通过系统的经济政策来达到目的。15.4.3 政策含义政策含义1失业失业凯恩斯主义认为，在经济衰退时期，相当大比重的失业属于非自愿失业。与此相反，新凯恩斯主义认为绝大多数失业是自愿的。由于工资变动可
15、以迅速实现供求平衡，因此劳动市场在受到冲击之后会很快得到调整。15.4.3 政策含义政策含义2菲利普斯曲线菲利普斯曲线宏观经济学的古典方法之所以富有魅力，宏观经济学的古典方法之所以富有魅力，就是因为它很好地符合了绝大多数的供求就是因为它很好地符合了绝大多数的供求方面的微观经济学。但真正的挑战在于解方面的微观经济学。但真正的挑战在于解释商业周期的重要特征，如菲利普斯曲线释商业周期的重要特征，如菲利普斯曲线或奥肯法则或奥肯法则(Okuns Law)。15.4.3 政策含义政策含义2菲利普斯曲线菲利普斯曲线错觉错觉(misperceptions)理论认为期性的失业理论认为期性的失业率变动是新古典宏观
16、经济学所面临的最严率变动是新古典宏观经济学所面临的最严峻的挑战。峻的挑战。古典经济学认为短期菲利普斯曲线垂直位古典经济学认为短期菲利普斯曲线垂直位于均衡失业率或自然失业率处。实际的向于均衡失业率或自然失业率处。实际的向下倾斜的菲利普斯曲线在短期是由于人们下倾斜的菲利普斯曲线在短期是由于人们对实际工资或相对价格产生错觉而造成的。对实际工资或相对价格产生错觉而造成的。15.4.3 政策含义政策含义3效率工资效率工资该理论认为企业存有将工资水平保持在市场出清水平之上以提高生产率的动机，并用这个动机来解释真实工资的刚性和非自愿失业的存在。3效率工资效率工资根据该理论，高工资之所以导致高生产率，是因为工
17、人更加健康、士气更加旺盛或把事情办糟的可能性更小，优秀的工人不大可能辞职去寻找新工作，或者是因为高工资可以吸引更出色的工人。随着公司增加工资以提高生产率，寻找工作的人可能愿意排队等候这些高收人工作，从而产生了非自愿的等待性的失业。这一理论的惊人之处在于，它认为非自愿失业是一种均衡的特征，不会随时间的推移而消失。15.4.3 政策含义政策含义4政策无效性政策无效性新恩斯主义的政策含义中最重要的一点是：旨在对付失业的系统性的财政政策和货币政策具有无效性。存在理性预期且工资与价格具有弹性的条件下，被人们预期到的政府的政策无法影响实际的产出或失业。4政策无效性政策无效性政策无效性定理依赖于理性预期和弹
18、性价格这两个假定条件。弹性价格的假设意味着，经济政策影响产出和就业的唯一方法。只能是造成意外和错觉。一旦政策是可预见的，就不可能使人们感到意外。因此，可预见的政策无法影响产出和失业。4政策无效性政策无效性尽管政府政策无法使情况变好，但却绝对可以使情况变得更糟。因为可以通过不可预见的相机抉择政策发出误导性的经济信号，使人们产生困惑、扭曲其经济行为，并造成浪费。根据新古典宏观经济学家的观点，政府应该完全避免任何相机抉择的宏观经济政策，不要去冒险制造这种令人困惑的“噪音”。15.5 宏观经济学的共识宏观经济学的共识1.长期经济增长。大多数经济学家都同意：长期内，决定生活水平、真实工资和实际收入的是潜
19、在产出或生产能力增长。进一步说，潜在产出取决于劳动、资本等投入品的数量和质量，以及技术、企业家才能和经济中的管理技能。为了提高长期经济增长率，经济政策必须影响投入品的增长，或提高效率和技术。15.5 宏观经济学的共识宏观经济学的共识2短期产出和就业。短期内的情况争议较多。短期内，产出和就业取决于总供给和总需求的相互作用。大量证据表明，至少在几年内，总需求的变动(无论是受财政政策影响，还是受货币政策影响，或是由于外部因素)必定会影响产出和就业的周期性变动。这就意味着，货币政策和财政政策拥有稳定商业周期的潜在的功能。15.5 宏观经济学的共识宏观经济学的共识3.失业和通货膨胀。大量事实表明，通货膨
20、胀受劳动市场和产品市场中需求压力的影响。如果失业率高于最低可持续失业率，则通货膨胀就会趋于温和，而高产出和高就业率则会趋向于导致通货膨胀加剧。但是，通货膨胀-失业此消彼长的替代关系似乎会因时间和空间而异。11醉翁亭记1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学
21、家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“
22、千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文
23、章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/
24、而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，
25、云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，
26、如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅
27、琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有
28、；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山
29、水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往
30、，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游
31、而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
