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1、 本组课文本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以写的都是对故乡的思念之情。你长大以后后 ，或许会离开家乡或许会离开家乡，想象一下想象一下，当某天你回到阔别已当某天你回到阔别已久的家乡久的家乡 ，将会是怎样的情景呢将会是怎样的情景呢? 以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景可以写与亲人或同学见面的情景，也可以也可以写写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方你想写的其他内容。回忆一下课文中
2、作者表达感情的方法法 ，并试着在自己的习作中加以运用。并试着在自己的习作中加以运用。习作习作1、 借景抒情借景抒情 、借事抒情借事抒情 、融写景叙事为一体融写景叙事为一体前后呼应前后呼应 抒情方式抒情方式 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶上山
3、摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。野菌。（回忆儿时的往事）（回忆儿时的往事） 秋思秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人写的是诗人在洛阳城写信给家人，无无奈信短情长奈信短情长，无法尽诉。无法尽诉。 借事抒发感情借事抒发感情 长相思长相思写的是戍边打仗的南方将士写的是戍边打仗的南方将士，在北方的在北方的风声雪声里思念家乡风声雪声里思念家乡，难以入睡。难以入睡。融写景叙事为一体融写景叙事为一体 泊船瓜洲泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡遥望家乡,不知何时能回到故乡不知何时能回到故乡.借景抒情借景抒情 一条一条清澈见底
4、的小溪清澈见底的小溪，终年终年潺潺潺地环绕潺地环绕着村庄着村庄。溪的两边，种着溪的两边，种着几棵垂柳几棵垂柳，那那长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着随风飘动着 。婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是，是那么美那么美，那么自然那么自然.。有两三枝特有两三枝特别长的，垂在水面上别长的，垂在水面上，画着画着粼粼的粼粼的波纹波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着流水也唱和着，发出悦耳的声音。发出悦耳的声音。（景色的描写）（景色的描写） 乘着时光机，我们一起来到了乘着时光机，我们一起来到了20332033年，你年，你们刚好三十岁。展开想象，与同桌讨论：们刚好三十岁。展开想象
5、，与同桌讨论： 二十年后家乡的变化：二十年后家乡的变化： 街道街道、商场商场、广场广场、公园公园、河流河流、家及家人。家及家人。 二二十年后与亲人团聚的场面：十年后与亲人团聚的场面： 家的变化（环境）家的变化（环境）亲人亲人外貌、言行的变外貌、言行的变化化互相倾诉互相倾诉家乡的变化、离别情。家乡的变化、离别情。 二二十年后与同学聚会的场面：十年后与同学聚会的场面： 我回到家乡我回到家乡与同学联络、聚会地点与同学联络、聚会地点与同学与同学和和老师见面老师见面、交流（外貌、言行、工作情交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）况、生活情况）主题活动主题活动依依惜别。依依惜别。习作指导习作指导从自己从自
6、己熟悉熟悉的地方想起：如，自己母校的地方想起：如，自己母校想想想想20年后的你可能在做什么？年后的你可能在做什么？老师、科学家、运动员、明老师、科学家、运动员、明星、服装设计师、某公司的星、服装设计师、某公司的总经理、政坛要人、作家、总经理、政坛要人、作家、发明家、宇航员、医生、警发明家、宇航员、医生、警察等等察等等1、20年后你自己的样子？年后你自己的样子？2、你在做什么？从事什么、你在做什么？从事什么 工作，有哪些贡献？工作，有哪些贡献？猜猜他是谁？猜猜他是谁？二二十十年年后后的的我我？ 光阴似箭,日月如梭,转眼间,二十年过去了。我已从往日那个小球迷变成了NBA著名的球星。现在效命于洛衫矶
7、湖人队。 我打完世锦赛，拿到了MVP（最佳球员）的奖项后，就立刻坐者自己的私人飞机赶往我的母校。我认为，这个荣誉是属于我的母校融水镇民族小学的。因为我的母校是一直都注重我们的兴趣培养的，所以我才有了今日的成就 想一想：见面时想一想：见面时,你发现些什么？你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？哪些地方面会变？会说些什么？开头：开头：1、与同学见面的场景、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景、与亲人见面的场景想一想：见面时想一想：见面时,你发现些什么？你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？哪些地方面会变？会说些什么？抚今追昔：抚今追昔：20年后的房子中间：中间：、抓重点抓重点:确定确定有代
8、表性的景物、人物、有代表性的景物、人物、事情作为重点写事情作为重点写。其他景物（人物）可其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍以用一两句话概括性介绍。 2、要表达出自己的真实情感要表达出自己的真实情感。 可写你某一天回到学校，看到学校景物、人物的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。好片段好片段 我站在校园，沉浸在幸福的回忆中，童年时的我站在校园，沉浸在幸福的回忆中，童年时的伙伴伙伴小小苏看到我，苏看到我，激动极了激动极了，连声说：，连声说：“你好，你你好，你好，好久不见，想死我了！好，好久不见，想死我了！”我更是
9、我更是热泪盈眶热泪盈眶，拉，拉着着小苏小苏的手蹦着跳着的手蹦着跳着。我们似乎我们似乎又又回到了二十年前回到了二十年前一起上学，一起回家，一起游戏一起上学，一起回家，一起游戏又有人说：又有人说：“看，这不是海王星上的歌后看，这不是海王星上的歌后小小陶吗？陶吗？”我顿时我顿时醒悟，我已经是举世闻名醒悟，我已经是举世闻名的歌后的歌后了。与同学见面后，了。与同学见面后，我发现许多同学成了有头有脸的人物：我发现许多同学成了有头有脸的人物：小杰小杰当了数当了数学家，学家，小苏是歌唱家小苏是歌唱家，小祖小祖是相声家，是相声家，小小凤成了发凤成了发明家明家正当大家正当大家激动万分激动万分时，林老师时，林老师笑
10、呵呵笑呵呵地走地走了过来，大家大为吃惊：林老师年轻得像二十岁！了过来，大家大为吃惊：林老师年轻得像二十岁！一打听，才明白老师是用了一打听，才明白老师是用了小小凤发明的凤发明的“青春霜青春霜”才变得如此年轻。才变得如此年轻。好片段好片段 回到故回到故乡的第一件事当然要去母校了。的第一件事当然要去母校了。刚进入入金碧金碧辉煌的校煌的校门，我便大吃一惊，一座，我便大吃一惊，一座101层的教的教学楼展学楼展现在我的眼前。在我的眼前。 教学楼的形体是一条在空中教学楼的形体是一条在空中飞舞的舞的丝带状，像状，像一条白色的巨一条白色的巨龙环绕在操在操场的上方。它是由一种来的上方。它是由一种来自火星的特殊的建
11、筑材料自火星的特殊的建筑材料铸成的，可以在夏天存成的，可以在夏天存储太阳能用于冬天取暖，达到一年四季温暖如春的效太阳能用于冬天取暖，达到一年四季温暖如春的效果。窗果。窗户是由一种高科技是由一种高科技产品品纳米玻璃制成的，米玻璃制成的，可以智能可以智能调节教学楼内部的明暗度，不需保教学楼内部的明暗度，不需保洁，永，永远明亮明亮坚固。固。 楼体正面安装了一个特大号楼体正面安装了一个特大号电子屏幕，用来播子屏幕，用来播放放电影影节目。目。 高科技的教学楼已经使我叹为观止，那么我高科技的教学楼已经使我叹为观止，那么我曾经学习过的教室现在是什么样子呢？我迫不及曾经学习过的教室现在是什么样子呢？我迫不及待
12、的跨进教学楼电梯，说了一声：待的跨进教学楼电梯，说了一声：“101层五层五（2）班）班”，几秒钟以后我已经置身五（，几秒钟以后我已经置身五（2）班教）班教室了，学生们正在聚精会神的学习着。室了，学生们正在聚精会神的学习着。 简直不敢想象，现在的教室真是科技与环境的简直不敢想象，现在的教室真是科技与环境的完美结合。你瞧，没有花盆，没有泥土，但教室完美结合。你瞧，没有花盆，没有泥土，但教室里到处都是花草，所有的课桌都是蘑菇、树墩之里到处都是花草，所有的课桌都是蘑菇、树墩之类的，一条条精美的鹅卵石小径联结在课桌之间。类的，一条条精美的鹅卵石小径联结在课桌之间。每个学生面前的课桌上都有一台精美小巧的笔
13、记每个学生面前的课桌上都有一台精美小巧的笔记本电脑，只不过上面的装饰五颜六色。讲课的老本电脑，只不过上面的装饰五颜六色。讲课的老师正在把要学的知识输入到电脑中，然后电脑会师正在把要学的知识输入到电脑中，然后电脑会以每位学生都喜欢的游戏的方式出现在每个学生以每位学生都喜欢的游戏的方式出现在每个学生的电脑中，所有学生都在兴趣盎然学习着。的电脑中，所有学生都在兴趣盎然学习着。 课课间十分钟，学生们有的在玩电脑小游戏，有的在间十分钟，学生们有的在玩电脑小游戏，有的在摆弄花草，还有的凑在一起说说笑笑摆弄花草，还有的凑在一起说说笑笑 。还没等我们进入校门，校长就出来欢迎我们。令还没等我们进入校门，校长就出
14、来欢迎我们。令我们没想到的是，校长竟然是我们俩儿时的好朋我们没想到的是，校长竟然是我们俩儿时的好朋友友梁佳栋。没想到时隔二十年之后我们三能梁佳栋。没想到时隔二十年之后我们三能在度相聚再一起。我们三个又相拥在一起在度相聚再一起。我们三个又相拥在一起梁佳栋首先带我们俩参观了教学楼。教学楼有八梁佳栋首先带我们俩参观了教学楼。教学楼有八层之高。我们并不攀爬楼梯上去的，而是坐着层之高。我们并不攀爬楼梯上去的，而是坐着“高速电梯高速电梯”上去的。不过两秒钟，我们就道达了上去的。不过两秒钟，我们就道达了八楼。进了教室里，我简直不敢相信自己的眼睛。八楼。进了教室里，我简直不敢相信自己的眼睛。黑板不见了，变成了
15、电脑显示屏；桌椅翻新了；黑板不见了，变成了电脑显示屏；桌椅翻新了；空调也进入了教室。梁佳栋说：空调也进入了教室。梁佳栋说：“为了老师的健为了老师的健康，也为了让老师更快地查阅资料，所以我们将康，也为了让老师更快地查阅资料，所以我们将黑板换成了电脑显示屏。黑板换成了电脑显示屏。 在回家的路上，我想在回家的路上，我想:看来这二十年来，看来这二十年来，大家都没有辜负母校和老师对我们的谆大家都没有辜负母校和老师对我们的谆谆教诲，每个人对祖国的贡献都很大，谆教诲，每个人对祖国的贡献都很大，事业各有所成，而且大家也一直没有忘事业各有所成，而且大家也一直没有忘记我们愉快美好的童年时光，我们的记我们愉快美好的
16、童年时光，我们的友友情情一定会地久天长。一定会地久天长。 结尾：结尾：二十年仅是眨眼之间，但我的母校却发生了翻天覆地的变化，我不禁赞叹科技的发达。夕阳西下，落日的余晖像金子一样洒满了优美静谧的校园，同学们才依依不舍地惜别。但这场发生在2033年的师生聚会，我会真切地铭记于心，她像一枝芬芳的花朵，永远盛开在我记忆的时光里。 和老师叙别后，我更加和老师叙别后，我更加思念思念我的老师，我的老师，更加想念这所培养教育了我的母校，这更加想念这所培养教育了我的母校，这儿留下了我的酸、甜、苦、辣的童年，儿留下了我的酸、甜、苦、辣的童年，没有它就没有我的今天，有空我一定来没有它就没有我的今天，有空我一定来看看
17、我的母校和我的老师。看看我的母校和我的老师。结尾：结尾：其他好开头其他好开头A A开门见山式的开头开门见山式的开头： 二十年后，我已成为全国二十年后，我已成为全国环保研究所的教授，我应邀回故乡环保研究所的教授，我应邀回故乡东莞松山湖东莞松山湖参加全国性的有关环保问题的学术研讨会。参加全国性的有关环保问题的学术研讨会。 B B以排比句开头以排比句开头: : 二十年后，我在异国学习完。二十年后，我在异国学习完。我忘不了故乡养育我的一草一木，忘不了让我增长我忘不了故乡养育我的一草一木，忘不了让我增长知识的母校，更忘不了养育我的父母。于是，我坐知识的母校，更忘不了养育我的父母。于是，我坐飞机立刻赶回故
18、乡。飞机立刻赶回故乡。C C以诗句开头以诗句开头： “独在异乡为异客，每逢佳节倍独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。思亲。”这句诗写出了多少游子对故乡的深情啊！这句诗写出了多少游子对故乡的深情啊！ 二十年了，我成为了大名鼎鼎的歌唱家。在这奋斗二十年了，我成为了大名鼎鼎的歌唱家。在这奋斗过程中，当孤独寂寞时，我会情不自禁地想起生我、过程中，当孤独寂寞时，我会情不自禁地想起生我、养我、育我的故乡。养我、育我的故乡。日新月异、翻天覆地、脱胎换骨、今非昔比日新月异、翻天覆地、脱胎换骨、今非昔比欣欣向荣、繁华似锦、高楼林立、灯火辉煌欣欣向荣、繁华似锦、高楼林立、灯火辉煌风驰电掣、车水马龙、郁郁匆匆、绿树成荫风驰电掣、车水马龙、郁郁匆匆、绿树成荫急不及待、风度翩翩、连蹦带跳、夺眶而出急不及待、风度翩翩、连蹦带跳、夺眶而出
