《九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律课件 （新版）粤教沪版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十四章探究欧姆定律14.2 14.2 探究欧姆定律探究欧姆定律课前预习课前预习1. 德国物理学家欧姆在19世纪初期经过大量的实验得出电流与电压、电阻的关系的规律叫做欧姆定律，内容是：_. 用公式表示是_，公式中电压的单位是_，电阻的单位是_，电流的单位是_.2. 关于电流与电压的关系，下列说法正确的是 ( )A. 电流跟电压成正比B. 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C. 在电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比D. 导体两端的电压与通过导体的电流成正比一段一段导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比电阻
2、成反比VAC课前预习课前预习3. 关于电流跟电阻的关系，下列说法正确的是 ( )A. 电流跟电阻成反比B. 在电压不变的情况下，导体中的电流和导体的电阻成反比C. 通过导体的电流跟导体的电阻成反比D. 电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V，通过的电流为0.15 A，则电阻R=_.B20 课堂演练课堂演练知识点知识点1欧姆定律欧姆定律典例精练典例精练【例例1】在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验.（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于_.（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图14-2-1、图
3、14-2-2所示，则电压表的读数为_V,电流表的读数为_A.最大阻值处最大阻值处2.60.26（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作用是_.改变电压和保护电路改变电压和保护电路课堂演练课堂演练【例例2】在探究“电流与电阻的关系”实验中.（1）连接电路时，开关应当_.（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电阻约为3.8 的定值电阻R两端电压为1.5 V，电流表示数如图14-2-5所示，为_A.（3）换上10 的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（填“左
4、”或“右”）端移动，使电阻两端电压为_V断开断开0.4变大变大左左1.5课堂演练课堂演练【例例2】（4）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_.（5）将10 电阻换成15 电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电压表的示数如图14-2-6所示. 出现上述情况的原因可能是_.A. 滑动变阻器最大阻值太大B. 滑动变阻器最大阻值太小C. 滑动变阻器断路D. 定阻电阻短路.定值电阻断路定值电阻断路B（2）改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图14-2-3丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是_（填字母
5、）.A.10 2 A B.25 2 A C.50 0.5 A课堂演练课堂演练模拟演练模拟演练1.为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图14-2-3甲所示的电路.电源电压恒为6 V，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器.（1）闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图14-2-3乙所示，原因是将滑动变阻器的_（填字母）两个接线柱接入了电路.CDB课堂演练课堂演练2.用如图14-2-7甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”.（1）用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整.（导线不能交叉）（2）小明接入5 的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图14-2-7乙
6、所示，则此时电路中的电流为_A.如答图如答图14-2-1所示所示0.28课堂演练课堂演练2.（3）换成10 电阻，保持电压表的示数不变，滑动变阻器的滑片应该向_（填“A” 或“B”）端移动.（4）小红在做此实验时，测得数据如下表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论.原因是_ .B没有控制电压表的示数不变没有控制电压表的示数不变课堂演练课堂演练知识点知识点2欧姆定律的表达公式欧姆定律的表达公式典例精练典例精练【例例3】如图14-2-8所示，闭合开关后，电压表的示数为6V， 电流表的示数为0.3 A， 则电阻R的阻值为_，当开关断开时，该电阻的阻值为_.2020模拟演练模拟演练3.
7、图14-2-9中电源电压3 V恒定不变，电阻R1=10 ，R2=5 ，则闭合开关S后，电压表示数为_V.2课堂演练课堂演练知识点知识点3动态电路动态电路典例精练典例精练【例例4】在如图14-2-10所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表和电压表示数的变化分别为 ( )A.电流表的示数变小，电压表的示数变大B.电流表的示数变大，电压表的示数变小C.电流表的示数变小，电压表的示数不变D.电流表的示数变小，电压表的示数变小C课堂演练课堂演练【例例5】小明在医院看到一种输液警报器（如图14-2-12甲），当管内药液流完时，电铃发声，报警器内部有一可变电阻，当输
8、液管内有液体时，电阻大，无液体时，电阻小，电路如图14-2-12乙所示，则当闭合开关报警器工作时，分析正确的是 ( )A.输完药液时，电流表示数变小B.输完药液时，电压表示数变小C.输完药液时，电铃响的原因是其两端电压变大，电铃正常工作D.未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过C课堂演练课堂演练模拟演练模拟演练4.如图14-2-11所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是 ( )A.电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗B.电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变亮C.电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变亮D.电流表示数变小，电压表示数
9、变大，灯泡变暗D课堂演练课堂演练5.小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如图14-2-13所示，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为光敏电阻，R的阻值随光照强度的减弱而增大，当电流表示数减小到某一值时，装置报警.开关S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时 ( )DA.电流表的示数增大，电压表的示数增大B.电流表的示数减小，电压表的示数减小C.电压表与电流表的示数之比减小D.增大R0的阻值，可使装置在更低浓度烟雾下报警课后作业课后作业夯实基础夯实基础1.如图14-2-14所示是酒精浓度检测仪的简化电路图，图中R0为定值电阻、R为酒精气体传感器，R的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小.如果驾驶员对
10、着酒精气体传感器呼出的酒精气体浓度越大，那么 ( )A.表示数越大，表示数越小 B.表示数越小，表示数越大C.表和表示数均越小 D.表和表示数均越大D2.如图14-2-15是握力计的原理图.其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB是可以自由拉伸的导线，R0是保护电阻，电流表的示数可以显示握力的大小.闭合开关，当握力F增加时，电流表的示数将 ( )A.变小 B.变大 C.不变 D.无法确定B3.如图14-2-16所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片连在滑杆的右端，从电流表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度.当油面上升时，电流表的示数_，定值电阻R0
11、两端的电压_.（均填“变大”“变小”或“不变”）变大变大变大变大课后作业课后作业课后作业课后作业4.如图14-2-17所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑片P向左移动，电压表示数_（填“变大”“变小”或“不变”），电流表示数_（填“变大”“变小”或“不变”）.5.小华用如图14-2-18所示的电路探究“电流与电阻的关系”，闭合开关S时，发现电压表有示数，但电流表无示数，请你帮他分析电路故障可能是_；排除故障后，在移动滑片的过程中，观察电压表示数从2 V到4 V，电流表的示数变化了0.2 A，则电阻R1为_. 变小变小变大变大R1断路断路10课后作业课后作业6.如图14-2-19所示
12、，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系.（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3 V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是_.（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用.另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变_；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制_.（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接.要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉.如答图如答图14-2-2所示所示R断路断路定值定值电阻两端电压电阻两端电压
13、电阻两端电压不变电阻两端电压不变课后作业课后作业7.某小组在探究电流与电阻关系的实验中，设计了如图14-2-20所示的电路.能力提升能力提升（2）电源由两节电压为1.5 V的电池串联组成，则电源电压为_V. （3）若分别将5 、10 、15 的电阻接入电路进行实验时，调节滑动变阻器，保持电压表示数为1.5 V不变，那么选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于_.由此得到结论：电压一定时，电流与电阻成_.（4）保持电压表示数为2 V的条件下重复进行上述实验，其目的是_.（1）请你用笔画线代替导线将如图14-2-20所示电路连接完整.如答图如答图14-2-3所示所示.315反比反比多次实验得出的结论更
14、具有普遍性多次实验得出的结论更具有普遍性课后作业课后作业8.如图14-2-21是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.（4）接着小华取来三只阻值分别5 、10 、15 的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5 换成10 ，移动滑动变阻器滑片P的目的是_.（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）.（2）小华连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在最_（填“左”或“右”）端. （3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示 数 且 不 变 ， 原 因 可 能 是_.如答图如答图14-2-4所示所示断开断开左左电阻电阻
15、R断路断路保持定值电阻两端的电压不变保持定值电阻两端的电压不变课后作业课后作业9.在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（3 V不变），电流表、电压表、定值电阻四只（5 、10 、20 、25 各一只），滑动变阻器M（10 1 A），滑动变阻器N（20 1 A），开关、导线若干.（1）请你用笔画线代替导线，将图14-2-22中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大.（2）实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是_（填字母）.A.转换法 B.控制变量法 C.等效替代法如答图如答图14-2-5所示所示B课后作业课后作业9.（3）某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3 V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是_.（4）排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如下表：分析表中数据可得到的结论是：_.（5）实验中选择的滑动变阻器应是_（填“M”或“N”）.R断路断路在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比N
