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1、水水。水善利万物而不争。水善利万物而不争 智者乐智者乐水水 水水的灵动，山的沉稳的灵动，山的沉稳 12 教学重点教学重点 1 1积累文言词语，积淀文言语感。积累文言词语，积淀文言语感。 2 2领会文章思想内容和作者的愤慨之情。领会文章思想内容和作者的愤慨之情。 教学难点教学难点 理解作者在文中以理解作者在文中以“愚愚”名溪，以名溪，以“愚愚”自命，理解这种托物言志的写法，自命，理解这种托物言志的写法， 体会作体会作者写这篇诗序的真意。者写这篇诗序的真意。教学目标教学目标3 _著名文学家，字_，河东人，世称_。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称_。与_倡导古文运动，为唐宋八大家之
2、一。他创作出不少散文史上的名篇：传记文传记文:捕蛇者说、段太尉逸事状山水游记山水游记：永州八记寓言散文：寓言散文：三戒（黔之驴 永某氏之鼠 等）作作者者简简介介唐代唐代子厚子厚柳河东柳河东柳柳州柳柳州韩愈韩愈 4注音注音谪谪潇水上潇水上 负土负土累累石石 幽幽邃邃浅狭浅狭. .又峻急多又峻急多坻坻石石 智者智者乐乐也也. .犹犹龂龂龂龂然然超鸿蒙，超鸿蒙，混混希夷希夷. . Zh lisuyochhnyn 愚溪在什么地方？愚溪在什么地方？以愚命名的还有哪些景物？以愚命名的还有哪些景物？5 找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的
3、现象：东流入于潇水东流入于潇水故姓是溪为冉溪故姓是溪为冉溪名之以其能名之以其能 今予家是溪今予家是溪 / /得取尤绝者家焉得取尤绝者家焉合流屈曲而南合流屈曲而南塞其隘塞其隘咸以愚辱焉咸以愚辱焉名名状，向东状，向东名名动，命名动，命名名名动，安家动，安家名名动，取名动，取名 重点实词重点实词重点实词重点实词灌水之阳有溪焉灌水之阳有溪焉 或曰或曰 谪潇水上谪潇水上 犹犹龂龂龂龂然然 又买居之又买居之 名名动，向南流动，向南流形形名，狭窄的地方名，狭窄的地方动动使动，使使动，使受辱受辱谪潇水上谪潇水上 名之以其名之以其能能特殊句式特殊句式6判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式判断下列句子
4、属于何种句式判断下列句子属于何种句式今是溪独见辱于愚今是溪独见辱于愚而适类于予而适类于予 被动句被动句 被愚字所玷污被愚字所玷污重点实词重点实词重点实词重点实词峻急多坻石峻急多坻石 幽邃浅狭幽邃浅狭 蛟龙不屑蛟龙不屑 智者乐水智者乐水 状语后置状语后置 恰好跟我相像恰好跟我相像然则虽辱而愚之无以利世 找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：形形动，用愚来称呼动，用愚来称呼使动，7判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式莫我若也莫我若也 宾语前置宾语前置 莫若我也莫若我
5、也重点实词、虚词：重点实词、虚词：重点实词、虚词：重点实词、虚词：睿而为愚者睿而为愚者邦无道则愚邦无道则愚智而为愚者智而为愚者睿而为愚者也而为愚者也予得专而名焉予得专而名焉 找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：形形动，装愚动，装愚形形名，聪明的人名，聪明的人形形名，明智的人名，明智的人名名动，命名动，命名8 公元公元805805年，即唐顺宗李诵永贞元年，王年，即唐顺宗李诵永贞元年，王伾伾、王、王叔文、柳宗元等人发动了一场政治革新运动，把矛头叔文、柳宗元等人发动了一场政治革新运动，把矛头直指豪门贵族、藩镇宦官。由于一些原
6、因，这场运动直指豪门贵族、藩镇宦官。由于一些原因，这场运动只持续了只持续了146146天，便被宦官勾结豪门贵族镇压下去。天，便被宦官勾结豪门贵族镇压下去。结果唐顺宗被迫让位给太子宪宗李纯。李纯上台后，结果唐顺宗被迫让位给太子宪宗李纯。李纯上台后，杀了王叔文，逼死了王杀了王叔文，逼死了王伾伾，柳宗元也因此被贬为永州，柳宗元也因此被贬为永州司马。柳宗元被贬到永州后，朝廷规定他终生不得量司马。柳宗元被贬到永州后，朝廷规定他终生不得量移，即只能老死在永州。这给柳宗元以最沉重的打击。移，即只能老死在永州。这给柳宗元以最沉重的打击。柳宗元淤积心中的愤懑不平之情，无法发泄，便只有柳宗元淤积心中的愤懑不平之情
7、，无法发泄，便只有寄情山水，以超脱于尘世来自我麻醉，写成了八愚寄情山水，以超脱于尘世来自我麻醉，写成了八愚诗，本文是其序。诗，本文是其序。“永贞革新”9判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式判断下列句子属于何种句式溪虽莫利于世予虽不合于俗寂寥而莫我知也 宾语前置宾语前置 莫知我也莫知我也重点实词重点实词重点实词重点实词善鉴万物善鉴万物 超鸿蒙超鸿蒙 ，混希夷，混希夷 牢笼百态牢笼百态 找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：找出下列句中词类活用的现象：名名动，包罗动，包罗 状语后置状语后置 于俗不合于俗不合 状语后置
8、状语后置 于世没有利于世没有利10 1818岁的黄舸看上去像个十一二岁的岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。孩子。7 7岁时，他被确诊为先天性进岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为患者最长生命纪录仅为1818岁。黄舸的岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，面对帮助过他的人说声谢谢，20032003年，年，1515岁的黄舸和父亲用岁的黄舸和父亲用 一辆三轮摩托一辆三轮摩托车踏上了车踏上了“感恩之旅感恩之旅”，开始在全国，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩寻访
9、素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了已经走过了8282个个 城市，行程城市，行程1.31.3万多万多公里，向公里，向3030多位当年给他们寄过钱的多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也着感动，也 传播着感动。传播着感动。 11本课知识点本课知识点1.重点实词重点实词灌水之阳有溪焉 或曰 谪潇水上 犹龂龂然 又买居之 峻急多坻石 幽邃浅狭 蛟龙不屑 智者乐水 睿而为愚者 善鉴万物 超鸿蒙 ，混希夷 2.词类活用东流入于潇水 故姓是溪为冉溪 名之以其能 今予家是溪 /得取尤绝者家焉 合流屈曲而南 塞其隘 无以利世无以利世 邦无道则愚邦无道
10、则愚 智而为愚者智而为愚者 睿而为愚者也睿而为愚者也 予得专而名焉 牢笼百态牢笼百态3.3.特殊句式特殊句式谪潇水上 名之以其能 独见辱于愚而适类于予 莫我若也 溪虽莫利于世溪虽莫利于世 予虽不合于俗予虽不合于俗 寂寥而莫我知寂寥而莫我知也也12 造化弄人。不管是洒脱的李白、严肃的杜甫，还造化弄人。不管是洒脱的李白、严肃的杜甫，还是忠诚的屈原、恬然的陶潜，似乎人总是逃不过命运是忠诚的屈原、恬然的陶潜，似乎人总是逃不过命运的捉弄，追求什么偏偏得不到什么，得不到什么却又的捉弄，追求什么偏偏得不到什么，得不到什么却又向往什么，执著而高洁的柳宗元也毫无例外。向往什么，执著而高洁的柳宗元也毫无例外。 翻
11、开愚溪诗序，刚开始我还无法把他和那个翻开愚溪诗序，刚开始我还无法把他和那个满腹经纶却被一贬再贬最后卒于柳州的文人联系在一满腹经纶却被一贬再贬最后卒于柳州的文人联系在一起。他用平实的语调为我们叙述了一条溪水的过去，起。他用平实的语调为我们叙述了一条溪水的过去，它风景绝佳，冉氏尝居，它水流清澈，曾可浣纱。这它风景绝佳，冉氏尝居，它水流清澈，曾可浣纱。这过去讲完了的时候，我们看到这里走来了一位落寞、过去讲完了的时候，我们看到这里走来了一位落寞、孤寂的诗人，他说他以愚触罪，谪潇水上，这时我感孤寂的诗人，他说他以愚触罪，谪潇水上，这时我感到了他的难过和抑郁。柳宗元来了，他一个人，缓缓到了他的难过和抑郁。
12、柳宗元来了，他一个人，缓缓而行，这多少使我想到当年的行吟泽畔的忧郁的屈原。而行，这多少使我想到当年的行吟泽畔的忧郁的屈原。他带着那场维持了他带着那场维持了146146天便归于夭折的政治革新带给他天便归于夭折的政治革新带给他的命运和创伤，满腔忧愤，无处可解，坐拥山水，却的命运和创伤，满腔忧愤，无处可解，坐拥山水，却无心观赏。无心观赏。 柳宗元的时间和空间柳宗元的时间和空间13 失魂落魄的柳宗元又哪里想到这一坐就是十年呢失魂落魄的柳宗元又哪里想到这一坐就是十年呢？灾难使他万分狼狈，蓬头垢面，我知道他将终生无？灾难使他万分狼狈，蓬头垢面，我知道他将终生无法再从永州回来，回到他向往一展宏图的长安，朝廷
13、法再从永州回来，回到他向往一展宏图的长安，朝廷规定他终生不得迁移，即使是这样，我依然没有读到规定他终生不得迁移，即使是这样，我依然没有读到他穷途末路的浓郁的感伤和寂寞。他的文笔将那些浸他穷途末路的浓郁的感伤和寂寞。他的文笔将那些浸透了强烈情感色彩的景物一一在文中展开、铺陈，从透了强烈情感色彩的景物一一在文中展开、铺陈，从溪到泉，由池而堂，步至愚亭，回头张望，又见愚岛，溪到泉，由池而堂，步至愚亭，回头张望，又见愚岛，景物历历，迤俪疏朗。就这样我们被他带入了那个世景物历历，迤俪疏朗。就这样我们被他带入了那个世界，抬头是永州的山脉与天空，低头还是永州的丘壑界，抬头是永州的山脉与天空，低头还是永州的丘
14、壑与溪泉，天空无限，而永州却没有他的自由；流水东与溪泉，天空无限，而永州却没有他的自由；流水东逝，带不走他的愁思。逝，带不走他的愁思。 柳宗元失去了他想要的空间柳宗元失去了他想要的空间那聪明人聚集的朝那聪明人聚集的朝野，那里留着他的梦想和志向，对于如今坐在愚溪之野，那里留着他的梦想和志向，对于如今坐在愚溪之上的他来说，长安是忘记不得也归去不得的远方了。上的他来说，长安是忘记不得也归去不得的远方了。14 他原需要一席之地来施展自己的才华，兼济苍生，他原需要一席之地来施展自己的才华，兼济苍生，造福百姓，然而命运使他仅仅做了封建版图上的一枚造福百姓，然而命运使他仅仅做了封建版图上的一枚棋子，被宪宗轻
15、轻一移，就到了荒芜人烟的永州，他棋子，被宪宗轻轻一移，就到了荒芜人烟的永州，他需要更大的空间来稀释和缓解自己的哀愁与苦痛，于需要更大的空间来稀释和缓解自己的哀愁与苦痛，于是愚溪的一草一石就被哀痛的双眼染上了浓得化也化是愚溪的一草一石就被哀痛的双眼染上了浓得化也化不开的愁怨，字字是景，句句是泪。不开的愁怨，字字是景，句句是泪。 柳宗元有的是时间，所以他熟悉这里每一条河流柳宗元有的是时间，所以他熟悉这里每一条河流的每一处细微的转折，他了解此处每一座丘壑的每一的每一处细微的转折，他了解此处每一座丘壑的每一次无端的起伏，仿佛那就是命运本身，柳宗元用自己次无端的起伏，仿佛那就是命运本身，柳宗元用自己的生
16、命去解读和剖析，他沉痛而缓慢，谨慎而孤独，的生命去解读和剖析，他沉痛而缓慢，谨慎而孤独，我们就这样被他的眼睛和心灵带着，涉过那些山山水我们就这样被他的眼睛和心灵带着，涉过那些山山水水，反复、回环、舒展、迂曲，柳宗元用生命为我们水，反复、回环、舒展、迂曲，柳宗元用生命为我们做了永州风景的导航。因此他的笔下，景物是那样疏做了永州风景的导航。因此他的笔下，景物是那样疏朗熟稔，又是那样井然有序。那是柳宗元的全部空间，朗熟稔，又是那样井然有序。那是柳宗元的全部空间，那也是柳宗元的全部时间了吧那也是柳宗元的全部时间了吧 15 此时，我知道我是被他带到他的世界里去的了。此时，我知道我是被他带到他的世界里去的
17、了。他在愚溪之上发现了溪水，不可灌溉，不可入大舟，他在愚溪之上发现了溪水，不可灌溉，不可入大舟，不能兴风雨，总而言之，无以利世，却是他爱的溪流，不能兴风雨，总而言之，无以利世，却是他爱的溪流，他发现了它的可愚之处，这是溪流的不幸，更是他自他发现了它的可愚之处，这是溪流的不幸，更是他自己的不幸，但更不幸的是，他在这可愚的溪流之中发己的不幸，但更不幸的是，他在这可愚的溪流之中发现了自己的可愚。那一刻，柳宗元的心一定被自己刺现了自己的可愚。那一刻，柳宗元的心一定被自己刺痛了痛了向着遥远的长安观望，那里已是永远的远方向着遥远的长安观望，那里已是永远的远方了，来路漫漫，归路更加漫漫；向更远的远方回顾，了
18、，来路漫漫，归路更加漫漫；向更远的远方回顾，可是即使在历史的长卷中，柳宗元也没有发现自己的可是即使在历史的长卷中，柳宗元也没有发现自己的知音。天地茫茫，心海苍苍，他是真的孤独了，孤独知音。天地茫茫，心海苍苍，他是真的孤独了，孤独得如同一个点，醒目地画在永州的溪边，不肯淡去，得如同一个点，醒目地画在永州的溪边，不肯淡去，也无法绚丽。也无法绚丽。 只有文字还是自由的，那是一只畅达痛快无可顾只有文字还是自由的，那是一只畅达痛快无可顾忌的豪笔，至少他还有它，可以在愚溪之上洗涤尘杂，忌的豪笔，至少他还有它，可以在愚溪之上洗涤尘杂，冲刷污秽，与溪水同纵同放，且歌且吟。他依然实现冲刷污秽，与溪水同纵同放，且
19、歌且吟。他依然实现了自己的价值，可他却迷惘着自己的价值。了自己的价值，可他却迷惘着自己的价值。16 柳宗元的永州岁月愤激处作旷达，旷达处却见柳宗元的永州岁月愤激处作旷达，旷达处却见愤激，终究是和那条愤激，终究是和那条“峻急而多坻峻急而多坻”的溪水一样的了，的溪水一样的了，我想若是他知道八年之后他又被一纸诏书移到了离大我想若是他知道八年之后他又被一纸诏书移到了离大一统版图更远的柳州，又或者他所徜徉的不是那条湍一统版图更远的柳州，又或者他所徜徉的不是那条湍急的溪流，而是一脉悠然的南山，一方如镜的池塘，急的溪流，而是一脉悠然的南山，一方如镜的池塘，他会不会多一些平静了呢？在那条风景尤绝的溪边，他会不会多一些平静了呢？在那条风景尤绝的溪边，他是不是还记得南华经里他是不是还记得南华经里“上善若水，水利万物上善若水，水利万物而不争而不争”的训诫了呢？的训诫了呢？ 可是，也许，忘记了长安，安居于溪边，柳宗元可是，也许，忘记了长安，安居于溪边，柳宗元就不再是柳宗元了吧就不再是柳宗元了吧 从愚溪诗序看柳宗元的永州心境从愚溪诗序看柳宗元的永州心境17
