《最新强化实验复习注重答题技巧对化学实验复习的一点体PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新强化实验复习注重答题技巧对化学实验复习的一点体PPT课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、强化实验复习注重答题技巧对强化实验复习注重答题技巧对化学实验复习的一点体化学实验复习的一点体一、考试说明一、考试说明 二、分析近三年高考实验试题二、分析近三年高考实验试题 三、高考实验题的特点三、高考实验题的特点 四、学生解答高考实验题存在的主要问题四、学生解答高考实验题存在的主要问题五、复习建议和问题思考五、复习建议和问题思考内内 容容 概概 要要7/30/20242同安一中 魏丽琴知识点知识点年份年份考查情况考查情况化学实验的基础化学实验的基础知识知识2005广东化学广东化学.选择选择.9题题.3分分上海化学上海化学.选择选择.8题题.2分分上海化学上海化学.选择选择.9题题.2分分上海化
2、学上海化学.选择选择.19题题.4分分上海化学上海化学.选择选择.21题题.4分分北京北京.选择选择.12题题.6分分上海化学上海化学.填空填空.26题题.8分分上海化学上海化学.填空填空.27题题.8分分2006江苏化学江苏化学.选择选择.11题题.4分分广东化学广东化学.选择选择.7题题.3分分广东化学广东化学.选择选择.18题题.4分分7/30/20249同安一中 魏丽琴知识点知识点化学实验的基础化学实验的基础知识知识年份年份2007考查情况考查情况江苏化学江苏化学.选择选择.10题题.4江苏化学江苏化学.填空填空.17题题.10分分广东化学广东化学.选择选择.5题题.3分分广东化学广东
3、化学.选择选择.4题题.3分分广东化学广东化学.选择选择.10题题.3分分广东化学广东化学.选择选择.18题题.4分分四川理综四川理综.选择选择.6题题.6分分山东理综山东理综.填空填空.30题题.16分分上海化学上海化学.选择选择.11题题.3分分上海化学上海化学.选择选择9题题.3分分7/30/202410同安一中 魏丽琴知识点知识点年份年份考查情况考查情况物质的检验、鉴物质的检验、鉴别的实验方案别的实验方案2005上海化学上海化学.选择选择.15题题.3分分天津天津.选择选择.10题题.6分分北京北京.选择选择.12题题.6分分江苏化学江苏化学.选择选择.15题题.4分分2006重庆理综
4、重庆理综.选择选择.13题题.6分分上海化学上海化学.选择选择.21题题.4分分广东化学广东化学.填空填空.22题题.11分分2007广东理综广东理综.选择选择.27题题.2分分北京理综北京理综.选择选择.11题题.6分分宁夏理综宁夏理综.选择选择.8题题.6分分上海化学上海化学.选择选择.7题题.3分分天津理综天津理综.选择选择.8题题.6分分重庆理综重庆理综.选择选择.12题题.6分分广东理综广东理综.填空填空.23题题.11分分7/30/202411同安一中 魏丽琴知识点知识点 年年份份考查情况考查情况物质物质的分的分离提离提纯纯20200 05 5广东化学广东化学. .填填空空.21.
5、21题题.10.10分分20200 06 6江苏化学江苏化学. .选选择择.4.4题题.4.4分分20200 07 7广东理综广东理综. .选择选择.35.35题题.2.2分分广东理综广东理综. .选择选择.30.30题题.2.2分分广东化学广东化学. .选择选择.8.8题题.3.3分分7/30/202412同安一中 魏丽琴知识点知识点年份年份考查情况考查情况物质性质的物质性质的实验方案实验方案2005全国全国理综理综.填空填空.28题题.15分分2006重庆理综重庆理综.填空填空.26题题.15分分2007四川理综四川理综.填空填空.26题题.18分分7/30/202413同安一中 魏丽琴知
6、识点知识点年份年份考查情况考查情况物质制备的实物质制备的实验方案验方案2005江苏化学江苏化学.填空填空.20题题.12分分2006上海化学上海化学.选择选择.18题题.3分分全国全国理综理综.填空填空.26题题.15分分江苏化学江苏化学.填空填空.18题题.12分分江苏化学江苏化学.填空填空.17题题.10分分2007上海化学上海化学.选择选择.17题题.3分分山东理综山东理综.填空填空.31题题.8分分重庆理综重庆理综.填空填空.27题题.16分分天津理综天津理综.填空填空.28题题.19分分江苏化学江苏化学.填空填空.18题题.12分分广东化学广东化学.填空填空.26题题.12分分上海化
7、学上海化学.填空填空.26题题.12分分广东化学广东化学.填空填空.21题题10分分7/30/202414同安一中 魏丽琴知识点知识点年份年份考查情况考查情况物质组成、含物质组成、含量的测定实验量的测定实验及综合实验及综合实验2005全国全国理综理综.填空填空.28题题.15分分江苏化学江苏化学.填空填空.26题题.12分分2006全国全国理综理综.填空填空.28题题.15分分广东化学广东化学.填空填空.21题题.12分分上海化学上海化学.填空填空.26题题.12分分2007全国全国理综理综.填空填空.28题题.15分分宁夏理综宁夏理综.填空填空.25题题.15分分7/30/202415同安一
8、中 魏丽琴（二）近几年高考实验题的特点（二）近几年高考实验题的特点 考查的侧重点仍然是基础和能力，主要包括考查的侧重点仍然是基础和能力，主要包括基本仪器的使用和基本操作（药品的取用、溶基本仪器的使用和基本操作（药品的取用、溶液的配制、仪器的洗涤等）、物质的分离和提液的配制、仪器的洗涤等）、物质的分离和提纯、物质的检验与鉴别、物质的制备（包括气纯、物质的检验与鉴别、物质的制备（包括气体物质的制备、固体物质的制备、有机物的制体物质的制备、固体物质的制备、有机物的制备等）、实验方案设计与定量实验、实验安全备等）、实验方案设计与定量实验、实验安全等。而且这部分内容的考查基本上是综合考查，等。而且这部分
9、内容的考查基本上是综合考查，而不是对某个知识点的单一考查。而不是对某个知识点的单一考查。7/30/202416同安一中 魏丽琴化学实验考查热点：化学实验考查热点：仪器的排列组合仪器的排列组合气密性的检查气密性的检查防倒吸防倒吸实验方案的评价实验方案的评价实验设计实验设计接口的连接接口的连接事故的处理事故的处理实验结果的分析实验结果的分析重要物质的制备重要物质的制备(如三氯化铁、三氯化铝等如三氯化铁、三氯化铝等)综合实验的考查综合实验的考查7/30/202417同安一中 魏丽琴1试题源于课本试题源于课本分析上表和前几年的高考试题都可以看出，分析上表和前几年的高考试题都可以看出，几乎每道实验试题都
10、可以在课本上找到相应的几乎每道实验试题都可以在课本上找到相应的出处，大都来自对教材实验的改进或衍变，体出处，大都来自对教材实验的改进或衍变，体现了现了“源于教材又高于教材源于教材又高于教材”的命题指导思想。的命题指导思想。这种命题方式有着良好的导向作用，提示我们这种命题方式有着良好的导向作用，提示我们要重视基础，重视中学化学实验的教学。如要重视基础，重视中学化学实验的教学。如2006全国全国理综理综28题，题，2006全国全国理综理综26题；题；2007全国全国理综理综28题等。题等。7/30/202418同安一中 魏丽琴（2005全国理综全国理综）下图中的实验装置可用于制取乙炔。请填下图中的
11、实验装置可用于制取乙炔。请填空：空：（1）图中，）图中，A管的作用是管的作用是。制取乙炔的化学方程式是制取乙炔的化学方程式是。（2）乙炔通入）乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的现象是酸性溶液中观察到的现象是，乙炔发生了乙炔发生了反应。反应。（3）乙炔通入溴的）乙炔通入溴的CCl4溶液中观察到的现象是溶液中观察到的现象是，乙炔发生了乙炔发生了反应。反应。（4）为了安全，点燃乙炔前应）为了安全，点燃乙炔前应，乙炔燃烧时的实验现象是乙炔燃烧时的实验现象是。答案：（答案：（1）调节水面高度以控制反应发生和停止）调节水面高度以控制反应发生和停止CaC2H2OCa(OH)2C2H2（2）KMnO4溶液褪
12、色，氧化溶液褪色，氧化（3）溴的四氯化碳溶液褪色，加成）溴的四氯化碳溶液褪色，加成（4）检查乙炔的纯度，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟）检查乙炔的纯度，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟7/30/202419同安一中 魏丽琴（2007全国全国理综理综28题题15分）分）在室温和大气压在室温和大气压强下，用图示的装置进行实验，测得强下，用图示的装置进行实验，测得ag含含CaC290%的样的样品与水完全反应产生的气体体积品与水完全反应产生的气体体积bL。现欲在相同条件下，。现欲在相同条件下，测定某电石试样中测定某电石试样中CaC2的质量分数，请回答下列问题：的质量分数，请回答下列问题：（1）CaC2和水反应的化学
13、方程式是和水反应的化学方程式是。（2）若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示，这）若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示，这时不能立即取出导气管，理由是时不能立即取出导气管，理由是。（3）本实验中测量气体体积时应注意的事项有）本实验中测量气体体积时应注意的事项有。（4）如果电石试样质量为）如果电石试样质量为cg，测得气体体积为，测得气体体积为dL，则电，则电石试样中石试样中CaC2的质量分数计算式的质量分数计算式w（CaC2）。（杂质所生成的气体体积忽略不计）。（杂质所生成的气体体积忽略不计）。本题涉及到的知识点是本题涉及到的知识点是“人教版人教版( (必修必修) )第二册第五章第二册第五
14、章第四节第四节”的实验内容，从不同方面考查了这一知识点。的实验内容，从不同方面考查了这一知识点。7/30/202420同安一中 魏丽琴（2006全国全国理综理综,28,15分）分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂。请选择适当的在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂。请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供养剂。化钠可作供养剂。（1）A是制取是制取CO2的装置。写出的装置。写出A中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式：_（2）填写表中空格：（请在答题卡上填写）填写表中空格：（请在答
15、题卡上填写）（3 3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：_。 （4）试管）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：中收集满气体后，下一步实验操作是：_。 仪器仪器加入试剂加入试剂加入该试剂的目的加入该试剂的目的 B饱和饱和NaHCO3溶液溶液 C D7/30/202421同安一中 魏丽琴2命题突出基础命题突出基础高考化学实验命题，是基础与创新并举，不论试题要高考化学实验命题，是基础与创新并举，不论试题要求怎样变化，实验试题考查的内容仍将强调基础，虽然求怎样变化，实验试题考查的内容仍将强调基础，虽然近年来的高考化学实验试题具有形式新、反应装置新、近
16、年来的高考化学实验试题具有形式新、反应装置新、化学反应新、设问角度新题目立意高、隐蔽性强等特点，化学反应新、设问角度新题目立意高、隐蔽性强等特点，但从答题的内容看，回答问题所需要的知识仍然属于基但从答题的内容看，回答问题所需要的知识仍然属于基础的化学知识和技能，而且大多源于中学化学教材，很础的化学知识和技能，而且大多源于中学化学教材，很好地体现了基础性。如上述的几道题目，就是很好的说好地体现了基础性。如上述的几道题目，就是很好的说明。明。7/30/202422同安一中 魏丽琴3取材联系实际取材联系实际重视重视STSE（科学、技术、社会、环境）教育是当今（科学、技术、社会、环境）教育是当今教育的
17、一个发展趋势，近年来高考的化学实验试题特别教育的一个发展趋势，近年来高考的化学实验试题特别关注化学与关注化学与STSE的关系。此类试题往往从以下角度来选的关系。此类试题往往从以下角度来选材命题：材命题：以学生实施研究性学习活动中可能的课题作以学生实施研究性学习活动中可能的课题作为背景，如食品检验、假酒中甲醇含量的测定、空气中为背景，如食品检验、假酒中甲醇含量的测定、空气中某污染物的测定、胃药中碳酸盐、氢氧化铝含量的测定，某污染物的测定、胃药中碳酸盐、氢氧化铝含量的测定，等等；等等；选用生活中常见的物品来代替化学仪器或药品选用生活中常见的物品来代替化学仪器或药品来进行家庭实验；来进行家庭实验；对
18、某个具有一定生活或社会意义的对某个具有一定生活或社会意义的实验进行有目的的实验设计等。这类试题的测试内容涉实验进行有目的的实验设计等。这类试题的测试内容涉及药品的选取、装置的设计、实验现象的描述、化学反及药品的选取、装置的设计、实验现象的描述、化学反应原理、实验的基本操作和技能、实验的实施步骤等，应原理、实验的基本操作和技能、实验的实施步骤等，试题能很好地体现理论联系实际的思想。试题能很好地体现理论联系实际的思想。7/30/202423同安一中 魏丽琴(2006(2006天津高考试题天津高考试题) )1010、二氯化二硫（、二氯化二硫（S2Cl2S2Cl2）在工业上用于橡）在工业上用于橡胶的硫
19、化。为在实验室合成胶的硫化。为在实验室合成S2Cl2S2Cl2，某化学研究性学习小组查阅了有关资料，某化学研究性学习小组查阅了有关资料，得到如下信息：得到如下信息：将干燥的氯气在将干燥的氯气在110110140140与硫反应，即可得与硫反应，即可得S2Cl2S2Cl2粗品。粗品。有关物质的部分性质如下表：有关物质的部分性质如下表：（1 1）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见 。利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：（2 2）B B中反应的离子方程式：中反应的离子方程
20、式： ；E E中反应的化学方程式：中反应的化学方程式： 。（3 3）C C、D D中的试剂分别是中的试剂分别是 、 。（4 4）仪器）仪器A A、B B的名称分别是的名称分别是 、 ，F F的作用是的作用是 。（5 5）如果在加热）如果在加热E E时温度过高，对实验结果的影响是时温度过高，对实验结果的影响是 ，在，在F F中可能出现的中可能出现的现象是现象是 。（6 6）S2Cl2S2Cl2粗品中可能混有的杂质是（填写两种）粗品中可能混有的杂质是（填写两种）、 ，为了提高，为了提高S2Cl2S2Cl2的纯的纯度，关键的操作是控制好温度和度，关键的操作是控制好温度和 。7/30/202424同安
21、一中 魏丽琴300以上完全分解；以上完全分解；2SCl2S2Cl2Cl2物质物质熔点熔点/沸点沸点/化学性质化学性质S112.8444.6略略S2Cl277137遇水生成遇水生成HCl、SO2、S7/30/202425同安一中 魏丽琴4 4考查实验能力考查实验能力 从从0707年的考试说明看，现在的高考更加强调对学生年的考试说明看，现在的高考更加强调对学生动手操作能力的考查，可以说对学生动手操作能力的动手操作能力的考查，可以说对学生动手操作能力的考查是高考一个非常重要的特点。然而，鉴于高考采考查是高考一个非常重要的特点。然而，鉴于高考采用笔试的形式，动手操作能力的考查只能通过间接的用笔试的形式
22、，动手操作能力的考查只能通过间接的方式进行。在日常的学习中，如果学生不做实验，只方式进行。在日常的学习中，如果学生不做实验，只是教师是教师“说实验说实验”或用各种实验题来对付高考，学生或用各种实验题来对付高考，学生很难会注意到实验细节，能否处理好实验细节问题与很难会注意到实验细节，能否处理好实验细节问题与平时实验训练有着一定的联系，因此，考查实验操作平时实验训练有着一定的联系，因此，考查实验操作细节已成为间接考查学生动手操作能力的一种新形式。细节已成为间接考查学生动手操作能力的一种新形式。 7/30/202426同安一中 魏丽琴 四、针对学生解答高考实验题存在的主要问题四、针对学生解答高考实验
23、题存在的主要问题从参加评卷的老师反馈的信息和平常学生在习从参加评卷的老师反馈的信息和平常学生在习题解答中我们发现，近年学生在答实验题主要题解答中我们发现，近年学生在答实验题主要存在如下几方面的问题：存在如下几方面的问题：1.1.不认真审题，实验的目的不清楚。不认真审题，实验的目的不清楚。2.2.不能正确理解题目中所涉及的实验原理。不能正确理解题目中所涉及的实验原理。3.3.对实验仪器在实验装置图中指定的位置所起对实验仪器在实验装置图中指定的位置所起的作用不能正确理解。的作用不能正确理解。4.4.不重视实验基本操作的规范复习，对实验原不重视实验基本操作的规范复习，对实验原理、操作、现象和结论区别
24、不开。理、操作、现象和结论区别不开。5.5.语言表述不规范，对实验操作、现象、结论语言表述不规范，对实验操作、现象、结论叙述不清。叙述不清。7/30/202427同安一中 魏丽琴五、复习建议和问题思考五、复习建议和问题思考（一）明确考情，针对性备考（一）明确考情，针对性备考（二）回归课本，狠抓基础知识（二）回归课本，狠抓基础知识纵观这几年的化学高考实验试题，处处都有课本实验纵观这几年的化学高考实验试题，处处都有课本实验的影子，这些实验可以说均为立足于课本的实验，要么的影子，这些实验可以说均为立足于课本的实验，要么源于课本中的学生实验，要么源于课本中的演示实验，源于课本中的学生实验，要么源于课本
25、中的演示实验，要么就是将课本中有关某物质的制备或性质的理论知识要么就是将课本中有关某物质的制备或性质的理论知识转变为实验。在复习中，我们应该多看初三及高中课本转变为实验。在复习中，我们应该多看初三及高中课本中学生实验部分的化学实验基本操作知识（基本仪器的中学生实验部分的化学实验基本操作知识（基本仪器的使用及化学实验的基本常识）。多看课本后面的学生实使用及化学实验的基本常识）。多看课本后面的学生实验；还要掌握有机实验的基本要求及特点。此外还要关验；还要掌握有机实验的基本要求及特点。此外还要关注课本中的所有演示实验。在看书的同时，要注重对每注课本中的所有演示实验。在看书的同时，要注重对每一点实验知
26、识都要加以充分的思考和理解。一点实验知识都要加以充分的思考和理解。7/30/202428同安一中 魏丽琴如理解仪器的使用，包括仪器的常规用途和特殊用途如理解仪器的使用，包括仪器的常规用途和特殊用途（如球型干燥管、广口瓶等在不同装置位置可能有不同（如球型干燥管、广口瓶等在不同装置位置可能有不同的用途）、常规使用方法和特殊使用方法，理解每一个的用途）、常规使用方法和特殊使用方法，理解每一个实验装置的安装原理，反应原理、现象及描述，等等。实验装置的安装原理，反应原理、现象及描述，等等。如，洗气瓶具有多种功能，在不同情景下可以一瓶多如，洗气瓶具有多种功能，在不同情景下可以一瓶多用，对其识别至关重要，常
27、见形式有以下几种：用，对其识别至关重要，常见形式有以下几种：7/30/202429同安一中 魏丽琴例例.如常见装置（附图所示），从不同角度看可以有不如常见装置（附图所示），从不同角度看可以有不同的用途。同的用途。用于排水集气（充满水，由用于排水集气（充满水，由B进气，进气，A排水）排水）用于洗气（装人试剂溶液，用于洗气（装人试剂溶液，A进气，进气，B出气）。出气）。用于向上排空气法集气（用于向上排空气法集气（B进气，进气，A排放空气）排放空气）用于向下排空气法集气（用于向下排空气法集气（A进气，进气，B排放空气）排放空气）用于固体干燥剂干燥气体（装固体，用于固体干燥剂干燥气体（装固体，A进气，
28、进气，B出气）。出气）。用于测量难溶于水气体的体积（充满水，用于测量难溶于水气体的体积（充满水，B进气，进气，A出出水，从溢出水测量气体体积）。水，从溢出水测量气体体积）。用于测量用于测量NH3的体积（同前，但用煤油代替水的体积（同前，但用煤油代替水若从若从A处通人处通人NH3，B处通人处通人HCl；即；即成为反应容器。成为反应容器。若广口瓶中盛有某种气体，将水从若广口瓶中盛有某种气体，将水从A处通人，所需气处通人，所需气体即可随时取用，随时关闭体即可随时取用，随时关闭7/30/202430同安一中 魏丽琴具体做法：具体做法：1 1学生读书：教师指导学生制定读书计划，有计划学生读书：教师指导学
29、生制定读书计划，有计划有步骤得完成课本上的实验、学生实验和演示实验的有步骤得完成课本上的实验、学生实验和演示实验的阅读工作，做好读书笔记。阅读工作，做好读书笔记。2 2教师领读：教师利用课堂时间有重点得带领学生教师领读：教师利用课堂时间有重点得带领学生阅读一部分教材内容，强化细节意识的同时引导学生阅读一部分教材内容，强化细节意识的同时引导学生进行归纳拓展，给学生具体示范如何研读课本。进行归纳拓展，给学生具体示范如何研读课本。3 3以课本中部分实验为原形设计一些训练及测试题，以课本中部分实验为原形设计一些训练及测试题，既能加加强学生对课本知识的熟练程度，又能引导学既能加加强学生对课本知识的熟练程
30、度，又能引导学生重视课本。具体的落实是：生重视课本。具体的落实是：7/30/202431同安一中 魏丽琴（1 1）识记：要求学生准确记忆课本中基本仪器的使用、）识记：要求学生准确记忆课本中基本仪器的使用、基本操作的表达、经典实验现象的表述等内容，熟读甚至基本操作的表达、经典实验现象的表述等内容，熟读甚至背诵一些实验操作的经典话语。如定量实验中，晶体结晶背诵一些实验操作的经典话语。如定量实验中，晶体结晶水含量的测定或过滤出的沉淀物的称量中，如何保证所称水含量的测定或过滤出的沉淀物的称量中，如何保证所称得的无水固体质量的有效呢？得的无水固体质量的有效呢？“把坩埚内的固体反复加热，把坩埚内的固体反复
31、加热，然后放在干燥器里冷却，称量，直至连续两次称量的质量然后放在干燥器里冷却，称量，直至连续两次称量的质量差不超过差不超过0.1g0.1g为止为止.”.”象这样的经典叙述象这样的经典叙述, ,就要求学生按课就要求学生按课本的原话背下来本的原话背下来, ,形成学科语感形成学科语感, ,考试就能流畅与规范考试就能流畅与规范. . （2 2）在教师领读、讲解的基础上，帮助学生深刻理解课）在教师领读、讲解的基础上，帮助学生深刻理解课本重点实验的原理和实质，达到融会贯通的效果。如：装本重点实验的原理和实质，达到融会贯通的效果。如：装置气密性的检查、喷泉实验和防倒吸处理，都是中学实验置气密性的检查、喷泉实
32、验和防倒吸处理，都是中学实验常考内容，学生遇到习题，常常出错。因此我们在复习这常考内容，学生遇到习题，常常出错。因此我们在复习这部分内容时，指导学生抓住问题的实质。部分内容时，指导学生抓住问题的实质。 7/30/202432同安一中 魏丽琴（3 3）在教师的指导下）在教师的指导下, ,引导学生对课本实验进行整理、引导学生对课本实验进行整理、归纳和延伸。归纳和延伸。 复习中首先要学会归纳零散材料，汇集整理成体系。复习中首先要学会归纳零散材料，汇集整理成体系。抓住化学常见的二十八种仪器和十多项基本实验操作，抓住化学常见的二十八种仪器和十多项基本实验操作，形成较为系统的实验基础知识体系。其中浓硫酸的
33、稀形成较为系统的实验基础知识体系。其中浓硫酸的稀释、装置气密性的检验、气体的干燥、焰色反应，喷释、装置气密性的检验、气体的干燥、焰色反应，喷泉实验等为考察的热点。其次要运用对比分析的方法，泉实验等为考察的热点。其次要运用对比分析的方法，把握常见仪器的主要用途和使用方法。把握常见仪器的主要用途和使用方法。如，如，能加热能加热的仪器哪些可为直接加热或垫上石棉网的的仪器哪些可为直接加热或垫上石棉网的仪器的刻仪器的刻度及零刻度问题度及零刻度问题温度计的使用温度计的使用(同种仪器在不同实验同种仪器在不同实验中的应用对比中的应用对比)三处三处”碎瓷片碎瓷片”(制乙烯制乙烯,石油蒸馏石油蒸馏,中和中和热的测
34、定热的测定)三处三处”棉花棉花”(用高锰酸钾制氧气用高锰酸钾制氧气,制乙炔制乙炔,收收集氨气集氨气)同时还要运用联系的方法同时还要运用联系的方法,把握化学实验的基本把握化学实验的基本操作。要与实验原理、仪器装置相联系，广泛展开思操作。要与实验原理、仪器装置相联系，广泛展开思考、联想。考、联想。7/30/202433同安一中 魏丽琴 化学实验中相似概念和方法很多，以物质的分离化学实验中相似概念和方法很多，以物质的分离和提纯为例，可用于物质分离或提纯的方法就有十多和提纯为例，可用于物质分离或提纯的方法就有十多种，众多的概念和方法纠缠在一起，造成学生辨析的种，众多的概念和方法纠缠在一起，造成学生辨析
35、的难度。比如，学生对难度。比如，学生对“蒸发、蒸馏、分馏蒸发、蒸馏、分馏”的概念老的概念老是分不清。为此，可以编拟习题，通过练习，暴露学是分不清。为此，可以编拟习题，通过练习，暴露学生思维上的缺陷，加强学生的深刻体验，澄清认识上生思维上的缺陷，加强学生的深刻体验，澄清认识上的模糊。或者与其在那边纠缠不清的模糊。或者与其在那边纠缠不清, ,还不如实验做一还不如实验做一做做. .针对课本中的一些实验进行挖掘、深化和拓展，在针对课本中的一些实验进行挖掘、深化和拓展，在此基础上总结规律，帮助学生全面加深对重点内容的此基础上总结规律，帮助学生全面加深对重点内容的理解，真正做到吃透教材，以不变应万变。如以
36、乙酸理解，真正做到吃透教材，以不变应万变。如以乙酸乙酯的制备实验为典型代表，就可以补充有关乙酯的制备实验为典型代表，就可以补充有关“有机物有机物的制备实验的制备实验”的小专题内容。的小专题内容。7/30/202434同安一中 魏丽琴 例例11如如“氢气的制法氢气的制法”实验装置设计过程实验装置设计过程 拓展拓展 能随开随用、随关随停的能随开随用、随关随停的H2H2气体发生装气体发生装置探究置探究 7/30/202435同安一中 魏丽琴例例2铜和铜和HNO3反应实验装置的设计反应实验装置的设计1.教材实验装置及评价分析教材实验装置及评价分析（l）NO的现象不明显；的现象不明显；（2）反应不易控制
37、；）反应不易控制；（3）防止氮氧化物污染）防止氮氧化物污染环境操作要求熟练。环境操作要求熟练。拓展一拓展一铜和稀铜和稀HNO3反应实验装置改进反应实验装置改进方案之一：先在稀方案之一：先在稀HNO3中加入少量的中加入少量的CaCO3，用产生的用产生的CO2排出反应容器中的空气，最后排出反应容器中的空气，最后再挤压皮囊鼓人空气，看到无色再挤压皮囊鼓人空气，看到无色NO气体变气体变成红棕色的成红棕色的NO2气体，靠铜丝的上、下移气体，靠铜丝的上、下移动控制反应的停始，用动控制反应的停始，用NaOH溶液吸收尾气。溶液吸收尾气。7/30/202436同安一中 魏丽琴 拓展二拓展二 铜与浓硝酸反应实验装
38、置改进铜与浓硝酸反应实验装置改进联系前面学习的二氧化氮的性质，联系前面学习的二氧化氮的性质，对实验进行了如图的改进评价改进后的方案对实验进行了如图的改进评价改进后的方案7/30/202437同安一中 魏丽琴 科学规范的实验操作是顺利进行化学实验的可靠保证，科学规范的实验操作是顺利进行化学实验的可靠保证，在复习过程中必须充分重视。对实验操作的复习，应该结在复习过程中必须充分重视。对实验操作的复习，应该结合具体的实验，努力从以下四个角度进行认识：合具体的实验，努力从以下四个角度进行认识：（1 1）对操作原理的认识（解决实验操作的理论依据问题）对操作原理的认识（解决实验操作的理论依据问题）（2 2）
39、对操作方法的认识（解决如何操作的问题）。）对操作方法的认识（解决如何操作的问题）。（3 3）对操作目的的认识（解决为何要安排这样的操作问）对操作目的的认识（解决为何要安排这样的操作问题）。题）。（4 4）对错误操作造成后果的认识（解决为何要这样操作）对错误操作造成后果的认识（解决为何要这样操作的问题）。的问题）。 只有按照这四个角度对实验操作进行挖掘和研究，才只有按照这四个角度对实验操作进行挖掘和研究，才能深入领会实验操作的实质和内涵。能深入领会实验操作的实质和内涵。 （三）挖掘研究，规范实验操作（三）挖掘研究，规范实验操作7/30/202438同安一中 魏丽琴（四）精讲精练，提升能力（四）精
40、讲精练，提升能力1 1练的到位练的到位老师精心选题，主要以近年来各地的高考题和质老师精心选题，主要以近年来各地的高考题和质检题等进行训练；或以小专题的形式强化训练。检题等进行训练；或以小专题的形式强化训练。如：如：“课本实验的拓展和延伸课本实验的拓展和延伸”、“定量实验定量实验”、“新情景下的探究实验新情景下的探究实验”、“实验方案的设计与实验方案的设计与评价评价”等。要逼学生等。要逼学生“动手动手”，将，将“练练”落实到落实到位。学生在做题时常常是眼高手低，经常是看题、位。学生在做题时常常是眼高手低，经常是看题、想题、满足于原理懂了就行，不喜欢动手规范地想题、满足于原理懂了就行，不喜欢动手规
41、范地书写完整的理解过程，特别是对文字的组织和表书写完整的理解过程，特别是对文字的组织和表达过程。这是目前学生普遍存在的弱点。习题要达过程。这是目前学生普遍存在的弱点。习题要有足够的答题位置；作业上交，批改或面批等措有足够的答题位置；作业上交，批改或面批等措施。施。7/30/202439同安一中 魏丽琴2讲的透彻讲的透彻（1）规范细致，总结解题原则）规范细致，总结解题原则在复习的过程中，养成规范细致的作风、在复习的过程中，养成规范细致的作风、积累解题的经验、总结解题的原则是至关重要积累解题的经验、总结解题的原则是至关重要的。如：一般固体鉴别简答顺序为：各取少许的。如：一般固体鉴别简答顺序为：各取
42、少许溶解溶解加入试剂加入试剂描述现象描述现象得出结论。综得出结论。综合实验制备题的一般思考顺序：反应原理合实验制备题的一般思考顺序：反应原理反反应物的选择应物的选择除杂试剂的选择除杂试剂的选择仪器的选择仪器的选择完整实验的组合。仪器的连接顺序：气体发生完整实验的组合。仪器的连接顺序：气体发生装置装置除杂装置除杂装置干燥装置干燥装置主体实验主体实验尾气尾气处理。处理。7/30/202440同安一中 魏丽琴解化学题的基本原则是：解化学题的基本原则是：看看（细）；（细）；想想一一（密）；（密）；写写（全）。（全）。（2 2）重做实验，突破重、难点）重做实验，突破重、难点 （3 3）巧设问题，增加课堂
43、有效思维。）巧设问题，增加课堂有效思维。（4 4）讲评突出重点：强化实验习题的评讲，）讲评突出重点：强化实验习题的评讲，是化学实验复习的重要环节，是培养学生实验是化学实验复习的重要环节，是培养学生实验能力的重要途径。能力的重要途径。 （5 5）师生共同研读高考评分细则：指导学生）师生共同研读高考评分细则：指导学生如何踩点，提高学生的感悟能力，提高答题的如何踩点，提高学生的感悟能力，提高答题的准确度。准确度。7/30/202441同安一中 魏丽琴这学期我们对实验部分的复习，是在学习高三课本这学期我们对实验部分的复习，是在学习高三课本知识时把实验这部分的内容融合在一起学习的，即在第知识时把实验这部
44、分的内容融合在一起学习的，即在第一轮复习之前就先复习了实验的内容，这样在以后每一一轮复习之前就先复习了实验的内容，这样在以后每一章有涉及到实验的内容再进行强化，同时可做到没一单章有涉及到实验的内容再进行强化，同时可做到没一单元过关都设计到实验部分内容的考查，针对每一次考试元过关都设计到实验部分内容的考查，针对每一次考试中存在的问题进行讲评，提高学生的答题能力。中存在的问题进行讲评，提高学生的答题能力。后期我们还要开放实验室，随时让学生解决一些疑难后期我们还要开放实验室，随时让学生解决一些疑难的实验问题；其内容包括：的实验问题；其内容包括：在实验室陈列中学化学常在实验室陈列中学化学常用的基本仪器
45、、试剂；用的基本仪器、试剂；将综合性实验装置组好后展览，将综合性实验装置组好后展览，并在旁边配以相应的思考题后在墙壁上张贴关于实验操并在旁边配以相应的思考题后在墙壁上张贴关于实验操作规范的挂图等。作规范的挂图等。允许学生利用化学课和活动课时间允许学生利用化学课和活动课时间自由进入实验室，不仅可以参观讨论，还可以就自己复自由进入实验室，不仅可以参观讨论，还可以就自己复习过程中的疑惑进行简单实验。习过程中的疑惑进行简单实验。7/30/202442同安一中 魏丽琴这种做法大大调动了学生的学习主动性，对这种做法大大调动了学生的学习主动性，对观察能力、实验能力的提高起到了促进作用。观察能力、实验能力的提高起到了促进作用。化学实验复习方法很多，总之，复习应以学生化学实验复习方法很多，总之，复习应以学生为本为本,以教材、教学大纲、课程标准、以教材、教学大纲、课程标准、考试大纲、以近几年高考化学实验题等为依考试大纲、以近几年高考化学实验题等为依据和标高，强化双基训练，建立知识网络体系，据和标高，强化双基训练，建立知识网络体系，培养学生实验综合能力和创新精神。培养学生实验综合能力和创新精神。7/30/202443同安一中 魏丽琴7/30/202444同安一中 魏丽琴结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！45
