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1、1；.1、推测、推测（演绎推理）：（演绎推理）： 测交测交 杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子YR Yr yR yryr基因型基因型表现型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 1v测测 交交 :三、对自由组合现象解释的验证2；.黄色黄色黄色黄色圆粒和绿色皱粒豌豆圆粒和绿色皱粒豌豆测交试验结果测交试验结果测交试验结果测交试验结果 P18P18 表现型表现型项目项目黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱 实际实际子粒数子粒数F1作母本作母本3127
2、2626F1作父本作父本24222526不同性状的数量比不同性状的数量比 1 1 ： 1 1 ： 1 1 ： 1 1实验结果与孟德尔的理论假设完全相符。实验结果与孟德尔的理论假设完全相符。实验结果与孟德尔的理论假设完全相符。实验结果与孟德尔的理论假设完全相符。因此可以证明，因此可以证明，F F1 1在形成配子时，不同对的基因在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。是自由组合的。2、种植实验、种植实验(实验验证实验验证)3；.例、基因例、基因A、a和基因和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为测交，子代基因型为AaBb
3、和和Aabb，分离比为，分离比为1：1，则这个亲本基因型，则这个亲本基因型为为 AAABb BAaBb CAAbb DAaBBA4；. 四、基因的自由组合定律四、基因的自由组合定律 的实质的实质（得出结论）（得出结论） ：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。合。为什么要强调是非同源染色体上，如果在同为什么要强调是非同源
4、染色体上，如果在同一同源染色体上的非等位基因能不能自由组一同源染色体上的非等位基因能不能自由组合？合？ 5；.自由组合定律的细胞学解释自由组合定律的细胞学解释自由组合定律的细胞学解释自由组合定律的细胞学解释细胞学基础细胞学基础细胞学基础细胞学基础杂合子产生配子时杂合子产生配子时杂合子产生配子时杂合子产生配子时（减数分裂）：（减数分裂）：（减数分裂）：（减数分裂）：同源染色体分离同源染色体分离同源染色体分离同源染色体分离等位基因分离等位基因分离等位基因分离等位基因分离非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合非等位基因自由组合非等位基因自由组合非等位基因自由
5、组合非等位基因自由组合6；.请标出另外一对等位基因请标出另外一对等位基因请标出另外一对等位基因请标出另外一对等位基因BbBbBbBbAaBbAaBb等位基因：等位基因： 位于同源染色体的相同位置上控制着相对性状的基因。位于同源染色体的相同位置上控制着相对性状的基因。思考：思考：思考：思考： 是不是所有非等位基因都能发生自由组合？是不是所有非等位基因都能发生自由组合？是不是所有非等位基因都能发生自由组合？是不是所有非等位基因都能发生自由组合？7；.问问:Aa,Bb,Cc:Aa,Bb,Cc这些基因哪些能自由组合，这些基因哪些能自由组合，哪些不能自由组合？原因？哪些不能自由组合？原因？ 8；.YyR
6、rYRyr11YryR119；.F F1 1杂合子（杂合子（YyRrYyRr）产生配子的情况可总结如下）产生配子的情况可总结如下：可能产生配子的种可能产生配子的种类类实际能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4 4种种2 2种（种（YRYR和和yryr或或YrYr和和yRyR）一个雄性个体4 4种种4 4种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）一个卵原细胞4 4种种1 1种（种（YRYR或或yryr或或YrYr或或yRyR）一个雌性个体4 4种种4 4种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）10；.归纳总结两对相对性状的遗传，揭示出两对相对性状的遗传，揭示出F1产生配
7、子时，在等位基因分离的同时，非同源染色产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合体上的非等位基因表现为自由组合1、F1雌雄配子各四种：比例雌雄配子各四种：比例1：1：1：12、F2基因型：基因型：16种组合方式，有种组合方式，有9种基因型种基因型3、F2表现性：表现性：4种（比例：种（比例：9：3：3：1） 其中亲本类型其中亲本类型2种，重组类型种，重组类型2种。种。11；.基因的自由组合定律基因的自由组合定律: : 过程过程： 在杂合子减数分裂产生配子的过程中。在杂合子减数分裂产生配子的过程中。 实质：实质： 等位基因分离，非同源染色体上的等位基因分离，非同源
8、染色体上的 非等位基因自由组合非等位基因自由组合细胞学基础：减数第一次分裂后期，同源染色休分离，细胞学基础：减数第一次分裂后期，同源染色休分离， 非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合 理论意义：理论意义： 基因重组，生物种类多样性的原因之一。基因重组，生物种类多样性的原因之一。 实践意义：实践意义： 指导杂交育种，选择培育新品种。指导杂交育种，选择培育新品种。 归纳总结12；. 遗传学的基本定律都是对进行遗传学的基本定律都是对进行有性生殖的真核生物而言的，属于细胞核遗传。有性生殖的真核生物而言的，属于细胞核遗传。 原核生物、细胞质遗传都不属于该定律的研究范围。原核生物、细胞质遗传都不属于该
9、定律的研究范围。遗传基本定律的适用范围例：孟德尔遗传规律不适合原核生物，是因为原核生物（例：孟德尔遗传规律不适合原核生物，是因为原核生物（ ） A没有遗传物质没有遗传物质 B没有核物质没有核物质 C没有完善的细胞器没有完善的细胞器 D主要进行无性生殖主要进行无性生殖 D 13；.五五五五. . . .孟德尔获得成功的原因：孟德尔获得成功的原因：孟德尔获得成功的原因：孟德尔获得成功的原因：第一，正确地选用试验材料第一，正确地选用试验材料第一，正确地选用试验材料第一，正确地选用试验材料豌豆。豌豆。豌豆。豌豆。第二，首先只针对一对相对性状的传递情况进行第二，首先只针对一对相对性状的传递情况进行第二，
10、首先只针对一对相对性状的传递情况进行第二，首先只针对一对相对性状的传递情况进行 研究，以后再研究两对、多对相对性状的研究，以后再研究两对、多对相对性状的研究，以后再研究两对、多对相对性状的研究，以后再研究两对、多对相对性状的 传递情况传递情况传递情况传递情况第三，应用统计学方法对实验结果进行分析。第三，应用统计学方法对实验结果进行分析。第三，应用统计学方法对实验结果进行分析。第三，应用统计学方法对实验结果进行分析。第四，科学地设计了试验的程序第四，科学地设计了试验的程序第四，科学地设计了试验的程序第四，科学地设计了试验的程序（假说（假说-演绎法）演绎法）。 孟德尔在对大量试验数据进行分析的基础
11、上，合理地提出了假说，并且设计新的试验孟德尔在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计新的试验孟德尔在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计新的试验孟德尔在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计新的试验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。 14；.六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。是指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高
12、茎和矮茎。表现型：表现型：基因型：基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。高茎豌豆的基因型是与表现型有关的基因组成叫做基因型。高茎豌豆的基因型是DD或或Dd，矮茎豌豆的基因型，矮茎豌豆的基因型是是dd两者关系：两者关系：基因型是性状表现的内在因素，表现性是基因型的表现形式。表现型相同基因型不一定相基因型是性状表现的内在因素，表现性是基因型的表现形式。表现型相同基因型不一定相同；基因型相同表现型也不一定相同。同；基因型相同表现型也不一定相同。 15；.七、分离定律与自由组合定律的比较比较内容比较内容基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律相相对对性性状状 F F1 1表
13、现型表现型等位等位基因基因一对一对两对或两对以上两对或两对以上显性亲本性状显性亲本性状显性亲本性状显性亲本性状两种，两种，比例为比例为3 3：1 1 2 2n n种种（3 3：1 1）n n相对性状数目相对性状数目F F2 2表现型表现型位于一对同源染色体位于一对同源染色体相同位置上相同位置上分别位于多对非同源染色分别位于多对非同源染色体上体上等位基因位置等位基因位置图解图解16；.分离定律与自由组合定律的比较（续1）比较内容比较内容基因的分离定律基因的分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律等等位位基基因因等位基因的数量等位基因的数量 非等位基因在染色体上位非等位基因在染色体上位置置等位基因
14、的行为等位基因的行为 非等位基因的行为非等位基因的行为 F F1 1基因型基因型 一对一对两对或两对以上两对或两对以上无非等位基因无非等位基因在非同源染色体上在非同源染色体上等位基因分离等位基因分离等位基因分离等位基因分离无非等位基因无非等位基因非等位基因自由组合非等位基因自由组合一种，为杂合子一种，为杂合子一种，为杂合子一种，为杂合子两种；两种；比例为比例为1 1：1 1 2 2n n种种（1 1：1 1）n n三种；三种；比例为比例为1 1：2 2：1 1 3n种种（1：2：1）nF F1 1产生配子产生配子F F2 2基因型基因型17；.分离定律与自由组合定律的比较（续2）基因的分离定律
15、基因的分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律 F F1 1测测 交交 遗遗 传传 实实 质质 均为两种，均为两种，比例均为比例均为1 1：1 1均为均为2 2n n种种（1 1：1 1）n n F F1 1产生配子时，等位基因产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，随同源染色体的分开而分离，非等位基因随非同源染色体的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合自由组合而组合 F F1 1产生配子时，等产生配子时，等位基因随同源染色体位基因随同源染色体的分开而分离，分别的分开而分离，分别进入不同的配子中进入不同的配子中18；.1、理论上：、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状
16、的基因可以生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（重新组合（即基因重即基因重组），从而导致后代发生变异。组），从而导致后代发生变异。这是生物种类多样性的原因之一。这是生物种类多样性的原因之一。比如说，一种具有比如说，一种具有20对等位基因（这对等位基因（这20对等位基因分别位于对等位基因分别位于 20对同源染对同源染色体上）的生物进行杂交时，色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有可能出现的表现型就有220=1048576种。种。八、自由组合定律在理论和实践上的意义：八、自由组合定律在理论和实践上的意义：19；.2、实践上：、实践上：在杂交育种工作中，人们有目
17、的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。小麦：小麦：品种品种1：抗倒伏（：抗倒伏（a）、易染锈病（）、易染锈病（r）品种品种2：易倒伏（：易倒伏（A）、抗锈病（）、抗锈病（R）让这两个品种的小麦进行杂交，让这两个品种的小麦进行杂交，F2表现型有几种？概率是多少？基因型是怎样的表现型有几种？概率是多少？基因型是怎样的？要选育出稳定遗传的优良品种该如何做？要选育出稳定遗传的优良品种该如何做？20；.AARRaarr
18、PAaRr易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病抗倒伏抗倒伏易染病易染病易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病F1易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病抗倒伏抗倒伏抗锈病抗锈病易倒伏易倒伏易染病易染病抗倒伏抗倒伏易染病易染病F2aaRRaaRr21；.孟德尔成功的原因：孟德尔成功的原因：1.1.1.1.选材：豌豆选材：豌豆选材：豌豆选材：豌豆3.3.3.3.统计学方法统计学方法统计学方法统计学方法4.4.4.4.科学设计试验程序科学设计试验程序科学设计试验程序科学设计试验程序2.2.2.2.先选择一对相对性状进行研究先选择一对相对性状进行研究先选择一对相对性状进行研究先选择一对相对性状进行研究 单因素单因素单因素单因素 多因素多因素多因素多因素返回22；.
