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1、 1.关于庄子v庄子（约前369前286），名周，战国时代宋国蒙（今河南商丘，另说安徽蒙城）人，曾任漆园吏。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。传说庄子曾隐居于南华山，所以唐玄宗天宝初年，诏封庄周为南华真人。他的学说根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”。庄子是一位蔑视权贵，鄙视利禄，追求个人自由的思想家。他一生淡泊名利，主张修身养性，清静无为，順应自然，追求一种自由无碍、逍遥无待的人生境界。2.庄子的主要思想v天道无为v天地与我并生， 万物与我为一v无为而治 3.关于庄子庄子其书，包括内篇、外篇、杂篇。
2、4.v一般认为内篇七篇是庄子自著，外篇十五篇是庄子的弟子们所写， “杂篇”十一篇应是庄子学派或者后来的学者所写。v内篇最集中表现庄子哲学的是齐物论、逍遥游、大宗师等。v庄子一书文辞优美、想象丰富、意象瑰丽，堪称中国文学史上的一朵奇葩，将先秦散文推向了一个新的高峰，对后世产生了深远的影响。5.解 题 本篇写赵惠文王好剑，厚待剑士，误政危国。庄子论剑有三种：天子之剑，诸侯之剑，庶人之剑。三种剑比喻三种不同的胸怀、眼光和与之相应的三种治国之术及其结果。他指出惠文王“有天子之位而好庶人之剑”，实在可惜。从而使惠文王认识到自己的错误。6.课文背景 赵惠文王喜好剑术，击剑的人蜂拥而至门下食客三千余人，在赵
3、惠文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，而赵惠文王喜好击剑从来就不曾得到满足。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。 7.此背景下太子的做法 想要找人劝说赵王，得知庄子可担此任，就派人挟千金厚礼送给庄子，请他出面游说。8.面对太子厚赠，庄子有何反应？ 拒绝了太子的厚礼，但愿意去说服赵王。 9.庄子是如何说服太子的？ 面对太子坚持赠礼，庄子对太子说：假如游说赵王却违拗了赵王的心意，又未能符合太子的意愿，就一定会遭受刑戮而死去，哪还用得着这些赠礼呢？假如上能说服赵王，下能合于太子的心愿，在赵国什么都能得到。10.庄子是如何游说大王的？v庄子首先高自称赞说自己剑术
4、天下无敌，投其所好，让赵王对他产生兴趣。v庄子然后描述剑术应当如何：示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。这几句话颇重剑术的要害，使得赵王开始信任庄子。11.v然后庄子就让赵王经过了一个七天的等待期，在这个阶段，赵王是非常想见识庄子剑术的，他的这种愿望一直在增长。v七天之后，庄子开始描述剑的分类。他将之分为三类：是天子之剑、诸侯之剑、庶人之剑。在比喻之中让赵王领悟到治国道理。12.三种剑有何不同的境界？天子之剑：天子之剑： 上决浮云，下绝地纪。可以匡正诸侯，使天下人全都归服。关注的是天下万民。 关注的是天下万民13.诸侯之剑： 上效法于天而顺应日月星辰，下取法于地而顺应四时序列，居中则顺应民
5、意而安定四方。用之如雷霆震撼四境之内，咸听国君号令。 关注的是一方国家百姓14.庶人之剑： 上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有了。 于国事毫无用途15.最终结果 赵王认识到了好剑的问题所在，三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。16.小结 庄子以剑喻国，成功劝服了赵王，提出的三种剑的境界，其中所蕴含的正是治理天下的大道。 17.说剑思想与庄子思想的差异 说剑一篇选自庄子杂篇，与庄子本身讲求无为而治的思想确实存在着一定的差异。课文中的庄子已不是倡导无为无己、逍遥顺应、齐物的庄子，而完全是一个说客、策士形象，内容也完全离开了庄子的主旨。因此
6、，历来认为本文非庄子所作，当是假托庄子之名的策士之文。但文章气势颇类庄子，所议论的观点也很有实际意义，也是一篇值得学习的好文章。18.艺术魅力比喻手法： 作者所用的比喻，一则喻体精美，喻体本身带有深刻的道理，又拥有充足的气势；二则治国之道的本体博大精深，可分为不同层次；三则三个层次的本体、喻体水乳交融，密合无间，让人叹为观止。19.铺垫手法： 本文开端就对整个的喻体开始铺垫、点染，所以到述说各种剑的意义时，比喻的气氛已经笼罩了全文，以极为形象的比喻说治国之道这样的大道理，能让读者在震撼中产生一种恍然顿悟的惊喜。如果没有一开始的铺垫，谜底揭开之时就不会这么动人心魄。20.品味文章的气势v文章的气
7、势从以下几方面而来：v对话成文，连绵推进，大有纵横家风范；v所采用的喻体本身具有锐利的意象；v庄子在文中表现出的个人魅力明明在剑术上不甚出色，却因为胸怀治国之术、深谙人的心理、拥有出色游说技巧而表现出足够的自信；21.v庄子游说赵王的思想本身气势磅礴，为赵王描绘的宏图伟业也让人遐想无限；v文章章法老练，开端的缓缓引入和结尾的铿锵有力形成的对比使得文章别具气势。22.太子在这篇文章中的作用:(1)引出文章线索(2)交代文中环境(3)推动文章进程23.与苏秦始将连横对比v思考：苏秦开始的游说为什么没有成功，庄子为什么成功？24.v首先，所用的方法，庄子更加委婉和引人入胜，苏秦却是实实在在的论述，比较呆板、枯燥。v其次，庄子所说的深中要害，而苏秦说的，秦王都已经看到了，只是觉得时机不成熟。对于秦王这种看法，苏秦没有任何说辞。v再次，苏秦在知识的储备和应变能力、游说能力上都较此文中庄子为不及，他的游说失败也有这方面的原因。25.记叙文技巧记叙文技巧 本文在叙事技巧上主要表现为善于制造悬念和采用限制视角。26.课堂活动设计课堂活动设计 几人一组进行说服他人的课堂表演。培养劝说技巧：既要在道理上站得住，还要让人乐于接受。27.课堂作业整个庄子游说过程的特点是什么？ 先做铺垫，留有悬念；再用比喻的说法让人意会，委婉而有力。28.
