《《劝学》《师说》理解性默写集训 2024-2025学年高中语文统编版必修上册第六单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《劝学》《师说》理解性默写集训 2024-2025学年高中语文统编版必修上册第六单元（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、劝学师说理解性默写集训1.【2016全国1卷】荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_ ”，是用心专一的缘故。2.【2017全国3卷】荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。3.荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ _”，踮起脚极目远望，也“_”。4.【广东省深圳市2020届高三年级第二次教学质量检测】荀子在劝学中，以君子之言提出中心论点“_”，又以“木”“金”为喻，认为“_”，就会智慧明达、行为无过。5. 【2019届广州市普通高中毕业班综合测试（二）】在劝学中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“ _，
2、_”，是火烤使它这样的。6.【2020届福建省龙岩市高中毕业班教学质量检查】荀子劝学用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是“_，_”。7.【广东省广州市广雅中学2018届高考模拟测试】孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “_”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。8.【广东省汕头市2018届高三普通高考第一次模拟考试】在劝学中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_，_。”的结论。9.【河南省信阳高中2018年普通高等学校高中招生全国统一考试模拟卷（二）】荀子劝学中“
3、_，_，_”三句，以舟为例，设喻，说明君子禀赋与一般人并无二致，只是善于借助外物而已。10.【湖南省长郡中学、雅礼中学、长沙一中、师大附中2019届高三联考】荀子劝学中认为整日思考还不如学习片刻收获大，从而强调了学习的重要性的句子是“_，_ ”。11.【江西省重点中学协作体2018届高三第一次联考】儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说：“ _，_ 。”12.【2017学年度广东省广州市培正中学高二段考】荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“_，_ 。”13.【河南省安阳市2019届高三毕业班9
4、月调研考试】荀子在劝学中，“_”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因。“_”指出了螃蟹心意浮躁的表现。14.【广东省华南师大附中、实验中学、广雅中学、深圳中学2020届高三（上）期末】荀子在劝学中以螃蟹作为反例，它虽有六跪和二螫，然“_，_ ”，来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。15.【广东省梅州市2019-2020学年第一学期高三级第一次质检】荀子在劝学中以登高而招等为喻明“_”， 只是善于利用外物；而论述学习和自省能助人做到“_”。16.劝学为了强调学习时用心专一的重要性，文章以弱小的蚯蚓为例从正面设喻后，紧接着从反面写道 ， ， 。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也17.
5、老子中说：“千里之行，始于足下。”而荀子劝学中则说：“ ， ”。故不积跬步，无以至千里18.劝学中“ ， ”两句与论语“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一致，说明空想不如学习。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也19.劝学中认为君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是 ， 。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣20.荀子在劝学中以雕刻为喻，从正面说明学习上坚持不懈的重要意义的句子是“ ， ”。锲而不舍，金石可镂21.劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“_ ， ”。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也22.荀子劝学中，与当代人终身学习的理念相似的一句是：“ ”。学不可
6、以已23.劝学中“_ ， ”两句表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。君子生非异也，善假于物也24.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ _，_，_”观点相同。青，取之于蓝，而青于蓝25.荀子在劝学中，“_ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（故）木受绳则直，金就砺则利26.荀子劝学中“ ， ”两句以良马设喻，来说明学习和做事都不能一蹴而就，而要勤于积累。骐骥一跃，不能十步1.【2018全国1卷】韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ _”，则说明了
7、李蟠的儒学素养。2.【2019全国3卷】师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_”。3.【广州市2017年普通高中毕业班综合测试（二）】师说中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_，_”的尴尬局面。4.【湖南省长沙市一中2020届高三月考试卷（七）】师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。5. 【2020届广东省实验中学高三3月线上语文考试】（1）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现
8、了一大批年轻的专家。这可 以用师说中“ _，_”解释。6.【2018届广东省深圳市宝安区宝安中学高三七校联合体考前冲刺】孔子曰：“三人行，必有我师焉。_，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：“ _，_。”7.【河北省衡水中学2019届高三上学期小二调考试】随着时代的进步，IT行业出现了很多学生业绩赶超老师的事例，许多人用韩愈的师说中两句话发感慨，这两句是“ _，_”。8.【大庆一中高三年级上学期第一次月考】韩愈师说中，揭示本文写作缘由的句子是“ _，_。”9.【广东省广州市广雅中学2018届高考模拟测试】柳宗元曾在答书中立论师道书中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”韩愈在
9、师说中也描述了类似的现象：“ _，_，_。”10.【广东省中山市2018年高考模拟语文试题（三）】韩愈在师说中通过“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，得出结论的句子是：“ _，_，_？”11.【重庆市綦江区高2018届5月预测调研考试】“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在师说中告诉了我们原因的句子是： _，_。12.【广东省梅州市梅县东山中学2018届高三热身考试（二）】韩愈在师说中“_，_，_”古今对比，批判了当下人们不良的学习风气。13.【四川省成都实验中学2015级高考模拟考试语文试卷（二）】韩愈的师说开篇提出中心论点，明确老师的职能后，又以“ _，_，
10、_ ”三句从反面论述从师的重要性。14.【四川省峨眉山市第七教育联盟2018年高考适应性考试】韩愈在师说篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是_。15.【2017学年第一学期广州市岭南中学期中】韩愈在师说中表明择师标准的两句是：_，_。16.韩愈在师说中，用“ ， ”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。闻道有先后，术业有专攻17.韩愈在师说中指出教师作用的一句：“ ， ”。师者，所以传道受业解惑也18.师说强调从师是为了学道，与年龄大小无关的两句是： ， ?吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎19.韩愈在师说概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态：“ ， ”。位卑则足羞，官盛则近谀20.“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“ _，_ ?”一致。人非生而知之者，孰能无惑?21.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_”;今之众人才智低于圣人很多，“_”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“_，_ ”。犹且从师而问焉 而耻学于师 圣益圣，愚益愚22.师说一
