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1、第五章第五章熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 一、力是什么？一、力是什么？、观察、分析下面表现力的图片，并注意：、观察、分析下面表现力的图片，并注意：涉及几个物体？涉及几个物体？物体是否一定接触？物体是否一定接触？不同情景中是否隐含共同点？不同情景中是否隐含共同点？运动员举杠铃运动员举杠铃推土机推泥土推土机推泥土渔翁拉鱼网渔翁拉鱼网橡胶棒吸引小纸屑橡胶棒吸引小纸屑磁极排斥磁极磁极排斥磁极大象压下跷跷板大象压下跷跷板观察分析观察分析讨论归纳讨论归纳涉及几个物体？涉及几个物体？物体是否一定接触？物体是否一定接触？不同情景中是否隐含共同点不同情景中是否隐含共同点？个以上物体个以上物体物体可以相互接触，也
2、可物体可以相互接触，也可以不相互接触以不相互接触物体对物体作用物体对物体作用、讨论并归纳、讨论并归纳运动员运动员推土机推土机大象大象渔翁渔翁橡胶棒橡胶棒磁极磁极举起举起推走推走压下压下拉起拉起吸引吸引排斥排斥杠铃杠铃泥土泥土跷跷板跷跷板鱼网鱼网小纸屑小纸屑磁极磁极物体物体作用形式作用形式物体物体作用作用力力动手做一做，体会前面讨论的有关内容动手做一做，体会前面讨论的有关内容结论结论力力是是对对的的作作用用施力物体施力物体受力物体受力物体物体物体物体物体、举例身边的力现象，并、举例身边的力现象，并指出哪个是施力物体，哪个是受指出哪个是施力物体，哪个是受力物体？力物体？交流交流讨论讨论二、力的作用
3、是相互的二、力的作用是相互的实验探究实验探究abc11异名磁极的相互吸引异名磁极的相互吸引dqq用两个空易拉罐相互挤压用两个空易拉罐相互挤压交流交流讨论讨论有力的作用时，会有几个力出现？有力的作用时，会有几个力出现？、实验结论：、实验结论：甲物体对乙物体施力时，也对甲物体甲物体对乙物体施力时，也对甲物体，因此，力的作用是，因此，力的作用是的。的。施力施力相互相互、还有哪些事例可以说明力的作用是相互的？、还有哪些事例可以说明力的作用是相互的？动动脑动动脑3看图回答问题看图回答问题 （2）大象对跷跷板施加了一个斜向下向）大象对跷跷板施加了一个斜向下向下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁下的力，这
4、个力的施力物、受力物分别是谁？哪一个力是这个力的反作用力？哪一个力是这个力的反作用力？ （1）小孩受到了哪）小孩受到了哪个物体施加的力，才从个物体施加的力，才从静止变为向上运动？他静止变为向上运动？他升上天空之后，为什么升上天空之后，为什么又会落回地面？又会落回地面？ （3）从这幅图上，你还能提出与）从这幅图上，你还能提出与“力力”有关的问题来吗？有关的问题来吗？ 磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用不直接接触的物体间也会产生力的作用 划船时，船到岸边，人用力推岸，对划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力岸施加力
5、作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去的作用，船离岸而去 小组讨论：船是如何离开岸边的小组讨论：船是如何离开岸边的？在物理学中，力的单位是在物理学中，力的单位是牛顿牛顿， 简称牛，用符号简称牛，用符号 F F 表示。表示。 牛顿牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。物理学的基础。 牛顿出身贫寒，牛顿出身贫寒，1414岁时曾因经
6、济岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。实用器械，受到同学和邻居的赞赏。16611661年，年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。也花在实验方面。托起两个鸡蛋用的力约为托起两个鸡蛋用的力约为1N1N三、力的作用效果三、力的作用效果实验实验、用手挤压易拉罐。、用手挤压易拉罐。、用手拉橡皮筋。、用手拉橡皮筋。、
7、用手扳动塑料直尺。、用手扳动塑料直尺。结论：结论：力使物体发生形变。力使物体发生形变。有没有这样的现象，当有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物有力作用时，看不到物体发生形变？体发生形变？说明说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛眼睛“看不见的形变看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。，它也是实实在在的发生了。实验实验、用手拉小车，小车由静变为动。、用手拉小车，小车由静变为动。、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生改变。、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生
8、改变。结论结论力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。运动快慢变化运动快慢变化运动状态发生了改变运动状态发生了改变结结论论力的作用效果力的作用效果可以使物体的形状发生改变（形变）可以使物体的形状发生改变（形变）可以使物体的运动状态发生改变可以使物体的运动状态发生改变练一练练一练形状形状运动状态运动状态射箭时，用力拉弯射箭时，用力拉弯了弓，这说明力可以改了弓，这说明力可以改变物体的变物体的；足；足球运动员用力顶球，球球运动员用力顶球，球的运动方向和速度都发的运动方向和速度都发生改变，这说明力可以生改变，这说明力可以改变物体改变物体。练练
9、一一练练滑旱冰时，小孩用力推墙同时滑旱冰时，小孩用力推墙同时他也受到他也受到的推力，这个现象的推力，这个现象表明表明。墙墙力的作用是相互的力的作用是相互的总结总结力的概念力的概念力的作用的相互性力的作用的相互性力的作用效果力的作用效果1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是的是 （ ）A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断无法判断练 习选择选择B2、只要有力存在，就一定（、只要有力存在，
10、就一定（ ）A 只有一个物体存在只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在只有受力物体存在 D 只有施力物体存在只有施力物体存在B练 习选择 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是的效果是 _ 。提问：提问： 用力推桌子，桌子动起来，用力推桌子，桌子动起来， 力的效果是力的效果是 _。 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是同时杯子也会破碎，原因是 _ 。练习：练习： 1、下列说法中，哪一个是正确的（下列说法中，哪一个是正确的（ ） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而、磁铁吸铁，
11、说明力是可以离开物体而单独存在的单独存在的 B、指南针能够指示方向，说明有受力物体指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体不一定有施力物体 C、马拉车的同时，车也拉马马拉车的同时，车也拉马 D、用、用脚踢足球，只有脚对球的作用脚踢足球，只有脚对球的作用 C2、下列现象中，物体运动状态没、下列现象中，物体运动状态没有改变的是有改变的是 （ ）A、关闭发动机后向前运动的汽车、关闭发动机后向前运动的汽车 B、放在水平桌面上的书、放在水平桌面上的书 C、发动汽车使它从静止变成运动发动汽车使它从静止变成运动 D、降落伞从空中匀速下落、降落伞从空中匀速下落B D练习：练习： 一枚铁钉受到磁铁的吸
12、引，则铁钉一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉A、不吸引磁铁不吸引磁铁B、不一定吸引磁铁，看情况而定不一定吸引磁铁，看情况而定C、同样吸引磁铁同样吸引磁铁（原理：物体间力的作用是相互的）（原理：物体间力的作用是相互的）(2)下述说法正确的是下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）(3)当脚用力踢沙袋时
13、，脚受到力的施力物体是当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋沙袋B、脚脚C、沙袋和脚沙袋和脚3、关于力、关于力, 下列说法不正确的是下列说法不正确的是 ( )A、力是物体对物体的作用、力是物体对物体的作用, 离开离开了物体就没有力的作用了物体就没有力的作用B、一个物体是受力物体、一个物体是受力物体, 它必定它必定是施力物体是施力物体C、放在水平桌面上的书、放在水平桌面上的书, 对桌面对桌面有压力有压力D、物体自由下落时不受重力作用、物体自由下落时不受重力作用D4、关于力的下列叙述、关于力的下列叙述, 正确的是正确的是 ( )A、一个力一定要涉及到两个物体、一个力一定要涉及到两个物体 B
14、、力是物体固有的属性、力是物体固有的属性C、挂在天空中的月亮不受任何力、挂在天空中的月亮不受任何力的作用的作用D、物体间不相互接触、物体间不相互接触, 就没有力的就没有力的作用作用A5、用手拿住拴着钢球的绳子，、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使力牵引着绳子，这个力的作用使 发生变化。发生变化。 物体的运动方向物体的运动方向6、穿旱冰鞋的小孩用手推墙、穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也会感到墙也在推他，他自己也会后退。这表明，物体间力的会后退。这表明
15、，物体间力的作用是作用是 的；用力弯的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的以改变物体的 。相相 互互形形 状状7、端午节赛龙舟时、端午节赛龙舟时,全体划桨手全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水力向后划水,龙舟快速前进龙舟快速前进,那么那么使龙舟、人和桨一起前进的力的使龙舟、人和桨一起前进的力的施力物体是施力物体是 ()A、龙舟、龙舟 B、人、人 C、船桨、船桨 D、水、水D1.踢球时踢球时,球受到的力是由球受到的力是由( )施加施加的的,这时这时( )也受到球的作用力也受到球的作用力.2.举重时杠铃受到的力是由举重时杠
16、铃受到的力是由( )施加施加的的,同时同时( )也受到杠铃的作用力也受到杠铃的作用力.脚脚脚脚手手手手练 习选择3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。1、下列不会影响力的作用效果的是（、下列不会影响力的作用效果的是（ ） A、力的单位力的单位 B、力的大小力的大
17、小 C、力的方向力的方向 D、力的作用点力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，力， 同同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（么这两个力的三要素（ ）A、完全相同完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同作用点相同，大小和方向都不同20N力的示意图力的示意图：在在受力物体受力物体上沿力的方向上沿力的方向画一根带画一根带箭头箭头的线段，表示物体在这个方的线段，表示物
18、体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。作用点。同时可标注出力的大小。用用80N的力水平向右推桌子，用力的示意的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来图将这个力表示出来找到作用点找到作用点沿力的沿力的方向画一条线段方向画一条线段在在线段末尾打上箭头线段末尾打上箭头标上力的标上力的大小大小80N小结力的三要素：力的大小、方向和作用点力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。怎样用图表示力实验表明实验表明：不同：不同 大小的力、不同方向的力、大小的力
19、、不同方向的力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。样。一一 、力的三要素、力的三要素:物理学中把物理学中把力的大小、方向和作用点力的大小、方向和作用点叫做叫做力的三要素力的三要素.二、力的示意图:人们常在受力物体上人们常在受力物体上沿力的方向沿力的方向,从力的作用点开始从力的作用点开始,画画一段带箭头的线段一段带箭头的线段，表示表示物体在这个方向上受到的物体在这个方向上受到的力力，线的长度表示力的大小，箭头表示力的方向这种表示线的长度表示力的大小，箭头表示力的方向这种表示力的方法，叫做力的示意图。力的方法，叫做力的示意图。注意：线段的长短大致表示力的大
20、小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点（）重的书竖直向下压桌面（）用的力水平向右推小车（）用的力沿着斜向上的方向拉小车课练：1.画出下列各图中力的示意图2、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及拉向一侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示意图细绳的拉力示意图3、如图所示，斜面上有一小车，受到沿斜面向、如图所示，斜面上有一小车，受到沿斜面向上的牵引力上的牵引力F为为40N，在图中画出这个力的示意图在图中画出这个力的示意图4、甲用一与水平方向成、甲用一与水平方向成30角的力拉小车，乙用角的力拉小车，乙用40N的力水平推小车画出小车受到拉力和推力的的力水平推小车画出小车受到拉力和推力的示意图示意图2题图题图3题图题图4题图题图F1F2F=40NF2=40NF1300
