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1、 1 1 1 1、受教育既是我们的权利又是我们的义务、受教育既是我们的权利又是我们的义务、受教育既是我们的权利又是我们的义务、受教育既是我们的权利又是我们的义务 （1）受教育既是我们的权利又是我们的义务）受教育既是我们的权利又是我们的义务：就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文
2、明的成果。因此，从公民从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。教育的权利。 从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术
3、，力争为国家和社会的进步多作先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。 （2）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。的公益性事业。 （3）义务教育的特征）义务教育的特征：公益性是义务教育的：公益性是义务教育的显著特征。九年义务教育是免费性的教育；九年显著特征。九年义务教育是免费性的教育；九年义务教育是普及性的
4、教育。义务教育是普及性的教育。 （4）如何履行受教育的义务？）如何履行受教育的义务？ 自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。学生。 2 2 2 2、维护消费者的合法权益、维护消费者的合法权益、维护消费者的合法权益、维护消费者的合法权益 （1）中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。是保护消费者权益的基本法律。 （2）消费者享有的基本权
5、利有）消费者享有的基本权利有：安全保障权、：安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权等。偿权、维护尊严权等。 （3）当消费者的合法权益受到侵害时，解决）当消费者的合法权益受到侵害时，解决的途径有的途径有：与经营者协商和解；请求消费者协会：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；消费者与经营者签调解；向有关行政部门申诉；消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；严重的、造成重大伤害的侵权请仲裁机构仲裁；严重的、造成重大伤害的侵权行为，
6、可以向司法部门提起法律诉讼等。行为，可以向司法部门提起法律诉讼等。 （4 4 4 4）国际消费者权益日：）国际消费者权益日：）国际消费者权益日：）国际消费者权益日：3 3 3 3月月月月15151515日日日日 （5 5 5 5）消费者申诉举报电话：）消费者申诉举报电话：）消费者申诉举报电话：）消费者申诉举报电话：12315123151231512315 1 1、教育的含义和作用含义、教育的含义和作用含义：教育，是以促：教育，是以促 进人的发展、社会的进步为目的，以传授知进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。识、经验为手段，培养人的社会活动。 2 2、受教育权
7、、受教育权 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 3 3、义务教育及其法律依据、义务教育及其法律依据 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。以保证的国民教育。 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我国实施是我国实施义务教育的法律保障。义务教育的法律保障。 4 4、义务教育有什么特征、义务教育有什么特征 （1）义务教育具有国家
8、强制性：由国家强制）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。体现在家庭和社会两方面。 （2）义务教育具有普遍性：规定年满）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁周岁的儿童，不分性别、民族、种族的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受，应当入学接受规定年限的义务教育。规定年限的义务教育。 （3）义务教育具有免费性）义务教育具有免费性 5 5、作为正在接受九年义务教育的学生，应、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务该这样履行受教育的义务： 第一，认真履行按时入学的义务；第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规
9、定年限的义务教育的第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬 师长，努力完成规定的学习任务的义务。师长，努力完成规定的学习任务的义务。 6 6、财产分类，公民的合法财产包括、财产分类，公民的合法财产包括： 分类：国家所有、集体所有、个人所有。分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其
10、他合牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。法财产。 7 7、财产所有权、财产所有权 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。所有在法律上的表现。 8 8、遗产以及作为遗传必须具备条件、遗产以及作为遗传必须具备条件 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件：作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产；二
11、、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产三、必须是合法的财产 9 9、被继承人和继承人、被继承人和继承人 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。 1010、继承人的范围和根据、继承人的范围和根据 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 （第（第二顺序）。二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和 抚养关系确立的。抚养关系
12、确立的。 1111、继承权、继承权 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。权利。 1212、法定继承以及法定继承人的顺序划分、法定继承以及法定继承人的顺序划分 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 1313、遗嘱继承、遗嘱继承 遗嘱继承是指继承人
13、按照被继承人所立遗遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗 嘱，继承被继承人遗产的方式。嘱，继承被继承人遗产的方式。 1414、遗赠、遗赠 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 1515、有效遗嘱必须具备条件、有效遗嘱必须具备条件 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承
14、人范围内的一人或数遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。人。 1616、智力成果、智力成果 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作 品等。品等。 1717、智力成果权、智力成果权 智力成果权，也就是知识产权。它是法律上智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的术、文学、艺术等精神领域创造的“产品产品”所具所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商有的专有权或独
15、占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。标权，以及商业秘密权等。 1818、保护消费者权益重要意义、保护消费者权益重要意义 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。让人们过上更美好的生活。 1919、作为消费者应该履行的义务、作为消费者应该履行的义务 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质
16、服务表示谢意、应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。维护生产经营者的正当利益）。 2020、作为消费者应该这样去维护自己的权利、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗才能避免上当受骗： 炼就一双炼就一双“慧眼慧眼”，要求我们增强自己的判，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 2121、当消费者的权利受到侵犯以后，维、当消费者的权利受到侵犯以后，维权途径权途径： 去与经营者协商和解；请求消费者协会去与经营者协商和解
17、；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。民法院提起诉讼。 1 1、权利与义务、权利与义务 从辩证法的观点看来，权利与义务这对矛从辩证法的观点看来，权利与义务这对矛盾的双方是既有区别又有联系，既有对立的一盾的双方是既有区别又有联系，既有对立的一面，又有统一的一面，偏废其中任一层关系都面，又有统一的一面，偏废其中任一层关系都是不科学不全面的。是不科学不全面的。（一）（一） 权利和义务对立统一。权利和义务对立统一。 （二）（二） 权利和义务相互依赖权利和义务
18、相互依赖 （三）（三） 权利可以放弃，义务不可放弃。权利可以放弃，义务不可放弃。 （四）（四） 权利和义务是一种对应关系。权利和义务是一种对应关系。 （五）（五） 有时有些权利本身也是义务。有时有些权利本身也是义务。 2 2、消费者与经营者之间的关系、消费者与经营者之间的关系 消费者与经营者之间，经营者处于有利地位。消费者与经营者之间，经营者处于有利地位。 （1）消费者的存在给经营者提供了市场；）消费者的存在给经营者提供了市场； （2）经营者为消费的行为提供了资源的保证。）经营者为消费的行为提供了资源的保证。 3 3、民事责任、行政责任和刑事责任的区别、民事责任、行政责任和刑事责任的区别 三者
19、的区别主要在于设立责任的依据不同：三者的区别主要在于设立责任的依据不同： 民事责任民事责任，大多基于民事法律关系设立，双，大多基于民事法律关系设立，双方是平等民事主体，责任的产生主要是通过合同、方是平等民事主体，责任的产生主要是通过合同、一般侵权、无因管理、不当得利等事由。一般侵权、无因管理、不当得利等事由。 行政责任行政责任，是违反了国家行政法规而需承，是违反了国家行政法规而需承担的责任，是一种民对官的责任，主体之间是担的责任，是一种民对官的责任，主体之间是不平等的，比如违反工商管理条例，特许经营不平等的，比如违反工商管理条例，特许经营规定等等。本质上是行政机关对违法个体的处规定等等。本质上
20、是行政机关对违法个体的处罚行为。罚行为。 刑事责任刑事责任，是最严重的一种责任。只有触，是最严重的一种责任。只有触犯了犯了刑法刑法的犯罪行为才可能会承担刑事责的犯罪行为才可能会承担刑事责任。判定是否有罪并承担刑事责任是法院的专任。判定是否有罪并承担刑事责任是法院的专署职能，其他任何机关不能行使，非经审判，署职能，其他任何机关不能行使，非经审判，不能定罪。不能定罪。汶川地震，震惊全国！汶川地震，震惊全国！20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，四川汶川发生里氏分，四川汶川发生里氏. .级特大地震。级特大地震。（）四川在我国工业上的重要位置是什么？（）四川在我国工业上的重
21、要位置是什么？（）面临这场突如其来的灾难，全国人民表（）面临这场突如其来的灾难，全国人民表现出了一方有难，八方支援的强大凝聚力，请现出了一方有难，八方支援的强大凝聚力，请问：这种凝聚力形成的原因是什么？问：这种凝聚力形成的原因是什么？答案分析：答案分析：（）四川也是中国重要的（）四川也是中国重要的工业基地之一。本省是我国内地综合性工业工业基地之一。本省是我国内地综合性工业基地。成都电器、量具刃上，攀枝花钢铁、基地。成都电器、量具刃上，攀枝花钢铁、川中油气田、自贡盐化工、内江制糖、泸州川中油气田、自贡盐化工、内江制糖、泸州和宜宾等地的酿酒工业等都很有名。其中冶和宜宾等地的酿酒工业等都很有名。其中
22、冶金、采矿、化工、机械、宇航、电子工业等金、采矿、化工、机械、宇航、电子工业等在全国占有重要地位。在全国占有重要地位。（）凝聚力是指群体成员之间为实现群（）凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度，所谓体活动目标而实施团结协作的程度，所谓群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。我们之所以有从性上。我们之所以有“万众一心，众志万众一心，众志成城的凝聚力成城的凝聚力”是我们国家是可以值得信是我们国家是可以值得信赖的，赖的，56个民族紧紧的团结在党中央的周个民族紧紧的团结在党中央的周围。围。
