实验真题解析课件

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1、实验真题解析实验真题解析2010-12实验真题解析课件(1)更正：将更正：将5支试管放入支试管放入37 恒温水浴中，保温时间相同且适宜。理恒温水浴中，保温时间相同且适宜。理由：唾液淀粉酶的最适温度为由：唾液淀粉酶的最适温度为37 ，在，在70 时，由于高温使酶失去活性，时，由于高温使酶失去活性，干扰了干扰了pH对人唾液淀粉酶活性的影响对人唾液淀粉酶活性的影响n1.(2012全国高考全国高考)某同学为了探究某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：性的影响，设计了如下实验步骤：n在在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入支试管中分别加入pH 5.0、6.0、

2、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量，再分别加入质量分数为分数为1的淀粉液的淀粉液1 mL。n各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。，摇匀。n将将5支试管放入支试管放入70 恒温水浴中，保温时间相同且合适。恒温水浴中，保温时间相同且合适。n取出各试管，分别加入斐林试剂取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。，摇匀。n观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适作用的最适pH。n上述实验步骤中有上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理

3、由处错误，请更正并说明更正的理由(不不考虑试剂的浓度和加入量、考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。以便实验能得到正确的预期结果。(2)更正：取出各试管，分别加入斐林试剂更正：取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀，将这些试管，摇匀，将这些试管放入盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸放入盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸2 min左右。理由：斐林试左右。理由：斐林试剂应在沸水浴中参与反应。剂应在沸水浴中参与反应。实验真题解析课件(1)对照对照n2. (2011北京高考北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进实验一：用不带特

4、殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图，结果如图2。n(1)实验中，对实验中，对B组小鼠的处理是作为组小鼠的处理是作为A组小鼠的组小鼠的_处理。处理。 实验真题解析课件(2) 相同相同 抗体抗体 无明显变化无明显变化 抑制抑制 细细胞内胞内n(2)从图从图2可知，可知，组与组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势势_，说明血清中的，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于注射来自于A组小鼠的组小鼠的T细胞后，在细胞后，在4天内天内组小鼠脾脏中的活细菌数组小鼠脾

5、脏中的活细菌数量量_，说明该组，说明该组T细胞细胞(活化活化T细胞细胞)_细菌数量的增细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在长，由此推测该细菌生活在_。实验真题解析课件(3) 细菌细菌X 前前1 n(3)实验中，实验中，组小鼠感染的是组小鼠感染的是_，感染的，感染的时间是在注射时间是在注射T细胞或血清的细胞或血清的_天。天。实验真题解析课件 (4)活化巨噬活化巨噬 n实验二：在体外观察小鼠实验二：在体外观察小鼠的的T细胞和巨噬细胞细胞和巨噬细胞(一种一种吞噬细胞吞噬细胞)对细菌对细菌X的杀伤的杀伤力，结果如图力，结果如图3。n4)由图由图3可知，能有效杀伤可知，能有效杀伤细菌细菌X的是的是_细细

6、胞，而不是活化胞，而不是活化T细胞。细胞。实验真题解析课件(5)a、d、f(6)小鼠抗细菌小鼠抗细菌X的免疫应答的免疫应答n(5)有人假设，活化有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括。括。_(填选项前的符号填选项前的符号)。na.培养过活化培养过活化T细胞的培养液细胞的培养液 nb.培养过巨噬细胞的培养液培养过巨噬细胞的培养液 c.A组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞组小鼠的巨噬细胞ne.培养过未活化培养过未活化T细胞的培养液细胞的培

7、养液 f.细菌细菌Xn(6)该系列实验的目的是研究该系列实验的目的是研究 。实验真题解析课件(1)AABB和和aabb 基因的自由组合定律基因的自由组合定律三角形果实三角形果实 卵圆形果实卵圆形果实=3 1 AAbb和和aaBBn3. (2011山东高考山东高考)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别用种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验验(如图如图)n(1)图中亲本基因型为图中亲本基因型为_。根据。根据F2表现型

8、比例判断，表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循荠菜果实形状的遗传遵循_。F1测交后代的测交后代的表现型及比例为表现型及比例为_。另选两种基因型的亲本杂。另选两种基因型的亲本杂交，交，F1和和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为本基因型为_。实验真题解析课件(2) 7/15 AaBb、aaBb、Aabbn(2)图中图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为三角形果实荠菜中的比例为_

9、；还有部分个体自交后发生性状分离，；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是它们的基因型是_。实验真题解析课件(3) 不定向性不定向性 定向改变定向改变n(3)荠菜果实形状的相关基因荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因分别由基因A、B突变形成，基因突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有式的等位基因，这体现了基因突变具有_的特点。自然选择可积累适应环境的的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生突变，使种群的基因频率发生_，导致，导致生物进化。生物进化。实验真题解析课件n(4)现有现有3包基因型分别为包基因型分别

10、为AABB、AaBB和和aaBB的荠菜种子，由于标的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供的荠菜种子可供选用。实验步骤：选用。实验步骤：nn_；nn_；nn_。n结果预测：结果预测：n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AABB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AaBB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为aaBB。用用3包种子长成的植株

11、分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得得F1种子种子F1种子长成的植株自交，得种子长成的植株自交，得F2种子种子F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为15 1.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为27 5.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为3 1答案一：答案一： 实验真题解析课件n(4)现有现有3包基因型分别为包基因型分别为AABB、AaBB和和a

12、aBB的荠菜种子，由于标的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供的荠菜种子可供选用。实验步骤：选用。实验步骤：nn_；nn_；nn_。n结果预测：结果预测：n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AABB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AaBB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为aaBB。F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆

13、形果实植株的比例约为1 1 用用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子种子F1种子长成的植株分别与卵圆形果实中长成的植株杂交，得种子长成的植株分别与卵圆形果实中长成的植株杂交，得F2种种子子 F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为3 1.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为5 3n(4)现有现有3包基因型分别为包基因型分别为AABB、AaBB和和aaBB

14、的荠菜种子，由于标的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供的荠菜种子可供选用。实验步骤：选用。实验步骤：nn_；nn_；nn_。n结果预测：结果预测：n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AABB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为AaBB；n.如果如果_，n则包内种子基因型为则包内种子基因型为aaBB。用用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂

15、交，得包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子种子F1种子长成的植株分别与卵圆形果实中长成的植株杂交，得种子长成的植株分别与卵圆形果实中长成的植株杂交，得F2种种子子 F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例.F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为三角形与卵圆形果实植株的比例约为3 1实验真题解析课件 选选A。A项，由实验的方法与结果可知，动植物的新细胞都来源于项，由实验的方法与结果可知，动植物的新细胞都来源于先前的细胞；先前的细胞；B项中的单一变量是胚芽鞘的有无，由此得出的结论项中的单一变量是胚芽鞘的有无，由此得

16、出的结论是胚芽鞘的尖端产生生长素促进生长；是胚芽鞘的尖端产生生长素促进生长；C项说明光合作用产生项说明光合作用产生O2；D项说明项说明S型菌中存在着转化因子。型菌中存在着转化因子。n4. (2012福建高考福建高考)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果方法与结果”和和“结论或观点结论或观点”能相匹配的是能相匹配的是实验真题解析课件A项在有丝分裂过程中细胞数目的多少可以代表该时期所处细胞项在有丝分裂过程中细胞数目的多少可以代表该时期所处细胞周期时间的长短周期时间的长短 正确正确n5.(2012天津高考天津高考)下列实验操作能达到预期结果

17、的是下列实验操作能达到预期结果的是( )nA.在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短各时期的时间长短nB.在在“探究细胞大小与物质运输的关系探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率进入琼脂块的速率nC.在在“探究培养液中酵母菌种群数量变化探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养实验中，培养期内共

18、三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线曲线nD.在在“探究探究-萘乙酸促进插条生根的最适浓度萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，实验中，用高浓度组的用高浓度组的-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度根情况以确定最适浓度实验真题解析课件A项胚胎干细胞进行有丝分裂，不能观察到减数分裂中出现的同源项胚胎干细胞进行有丝分裂，不能观察到减数分裂中出现的同源染色体联会现象染色体联会现象 错误错误B项紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞是高度分化的植物细胞，有大液泡，项紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞是高度分化

19、的植物细胞，有大液泡，可用来观察质壁分离及复原现象可用来观察质壁分离及复原现象 正确正确C项黑藻细胞是真核细胞，含有叶绿体，且叶绿体会随细胞质基质项黑藻细胞是真核细胞，含有叶绿体，且叶绿体会随细胞质基质的流动而移动的流动而移动 正确正确D项大肠杆菌属于原核细胞，无核仁、核膜等结构项大肠杆菌属于原核细胞，无核仁、核膜等结构 错误错误n6.(2012广东高考广东高考)小杨对小杨对4种实验材料的研究及观察记录种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是见下表，正确的是( )实验真题解析课件7. 【解析】选【解析】选C。A项，观察花生种子子叶细胞中的脂肪，检测的项，观察花生种子子叶细胞中的脂肪，检测的是

20、物质，对细胞的活性无要求。是物质，对细胞的活性无要求。B项，观察洋葱根尖分生区细胞的项，观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，经解离，细胞已无活性。有丝分裂，经解离，细胞已无活性。C项，健那绿项，健那绿(詹纳斯绿詹纳斯绿B)只只能对活细胞中的线粒体进行染色，必须保证细胞的活性。能对活细胞中的线粒体进行染色，必须保证细胞的活性。D项，观项，观察动物细胞中的察动物细胞中的DNA和和RNA，检测的是物质，对细胞的活性无要，检测的是物质，对细胞的活性无要求。求。n7.(2011山东高考山东高考)只有在保持细胞活性的条件只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是下，才能显示细胞中某物质或

21、结构的实验是( )A.苏丹苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿健那绿(詹纳斯绿詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体染色观察动物细胞中的线粒体D.甲基绿、派洛宁甲基绿、派洛宁(吡罗红吡罗红)染色观察动物细胞中的染色观察动物细胞中的DNA和和RNA实验真题解析课件8. 解析解析:选选B。碘液一般用来定性检验淀粉，而不能用来检验蔗糖。碘液一般用来定性检验淀粉，而不能用来检验蔗糖及其分解产物，及其分解产物，A错误。分离叶绿体中的色素时错误。分离叶绿体中的色素时,叶绿素叶绿

22、素b在滤纸条在滤纸条上的扩散速度最慢，叶绿素上的扩散速度最慢，叶绿素b在层析液中溶解度最低，在层析液中溶解度最低，B正确。调正确。调查遗传病的发病率应在人群中进行，查遗传病的发病率应在人群中进行，C错误。鉴定蛋白质时应先加错误。鉴定蛋白质时应先加双缩脲试剂双缩脲试剂A液形成碱性环境，后加双缩脲试剂液形成碱性环境，后加双缩脲试剂B液，液，D错误。错误。n8.(2010四川高考四川高考)下列对实验的相关叙述，正确下列对实验的相关叙述，正确的是的是( )nA.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定代斐林试剂进行鉴定nB.纸层

23、析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在在层析液中溶解度最低层析液中溶解度最低nC.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计的家系进行调查统计nD.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和液和B液混合以后再液混合以后再加入待检组织样液中加入待检组织样液中实验真题解析课件9. 答案：答案：(1)脂肪脂肪 缓冲缓冲 (2)蛋白质蛋白质(3)在一定的温度范围在一定的温度范围(包括包括55 65 )内设置温度梯度，分别内设置温度梯度，分别测定酶活性。若所测得的

24、数据出现峰值，则峰值所对应的温度即测定酶活性。若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围继续实验，直为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围继续实验，直至出现峰值为止。至出现峰值为止。n9.(2011新课标全国卷新课标全国卷)某同学从温度为某同学从温度为55 65 的泉的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：肪酶。回答问题：n(1)测定脂肪酶活性时，应选择测定脂肪酶活性时，应选择_作为该酶作用的作为该酶作用的物质，反应液中应加入物质，反应液中应加入_溶液以维持其酸碱

25、度稳溶液以维持其酸碱度稳定。定。n(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为_。n(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。最适温度的实验思路。实验真题解析课件(1) 对人体无害的有机溶剂对人体无害的有机溶剂(食用酒精食用酒精) 叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响n10.(2011广东高考广东高考)中国的饮食讲究中国的饮食讲究“色香味色香味

26、”，颜色会，颜色会影响消费。小李同学拟研发影响消费。小李同学拟研发“绿色绿色”食用色素，他以生长食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。根据所学知很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。根据所学知识和实验结果，请回答：识和实验结果，请回答：n.提取叶绿素提取叶绿素n(1)提取食用叶绿素的提取食用叶绿素的X应该为应该为_，原因是，原因是_。实验真题解析课件(2)表中表中Y应该为_，原因是，原因是_。n.探究探究pH对叶绿素稳定性的影响对叶绿素稳定性的影响n取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约约25 )下进行实验，方法和

27、结果如下表。注：叶绿素被破下进行实验，方法和结果如下表。注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。坏后变成黄褐色。 (2) 8.0 以以1.0作为作为pH梯度进行实验梯度进行实验实验真题解析课件(3) 酸性酸性 由于叶绿素被破坏会造成食品失绿而影响品质由于叶绿素被破坏会造成食品失绿而影响品质(4)纸层析法，其主要步骤：纸层析法，其主要步骤：制备滤纸条，制备滤纸条，画滤液画滤液细线，细线，用层析液分离色素，用层析液分离色素，观察色素带。观察色素带。n(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则食品，否则_。n(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，小

28、李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。请你提供检测方法并写出主要步骤。实验真题解析课件【解析】选【解析】选D。A项，酵母菌无氧呼吸的产项，酵母菌无氧呼吸的产物：酒精和物：酒精和CO2，所以水中气泡为，所以水中气泡为CO2 。B项，试管中加水的目的是作为反应的介质项，试管中加水的目的是作为反应的介质和隔绝空气，最主要的是制造无氧环境。和隔绝空气，最主要的是制造无氧环境。C项，若试管中的水换成冷水，温度下降，项，若试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，反应速率下降，气泡减少。酶活性降低，反应速率下降，气泡减少。D项，被分解的葡萄糖中的能量主要以热能项，被分解的

29、葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失，一部分转移至的形式散失，一部分转移至ATP，其余的存，其余的存留在酒精中。留在酒精中。n11.(2011山东高考山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验氧呼吸的探究实验(如图如图)。下列分析错误的是。下列分析错误的是( )nA.滴管中冒出气泡是反应产生滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果的结果nB.试管中加水的主要目的是制造无氧环境试管中加水的主要目的是制造无氧环境nC.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降nD.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至被分解的葡萄糖中的能量一

30、部分转移至ATP，其余的存，其余的存留在酒精中留在酒精中实验真题解析课件(1)将将组卵母卵母细胞放入低渗溶液后，水分子胞放入低渗溶液后，水分子经自由自由扩散散(渗透渗透)穿穿过膜膜的的_进入卵母入卵母细胞。胞。(2)将蛋白将蛋白A的的mRNA注入卵母注入卵母细胞一定胞一定时间后，后，该mRNA_的蛋白的蛋白质进入入细胞膜，使胞膜，使细胞在低渗溶液中体胞在低渗溶液中体积_。n12.(2012北京高考北京高考)科学家为了研究蛋白科学家为了研究蛋白A的功能，选用的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。及结果见下表。

31、(1)磷脂双分子层磷脂双分子层 (2)翻译翻译 迅速增大迅速增大实验真题解析课件(4)已知抗利尿激素通已知抗利尿激素通过与与细胞膜上的胞膜上的_结合，可促合，可促进蛋白蛋白A插入插入肾小管上皮小管上皮细胞膜中，从而加快胞膜中，从而加快肾小管上皮小管上皮细胞胞对原尿中原尿中水分子的水分子的_。n(3)与与组细胞相比，组细胞相比，组细胞对水的通透性组细胞对水的通透性_，说明说明HgCl2对蛋白对蛋白A的功能有的功能有_作用。比较作用。比较、组组的结果，表明试剂的结果，表明试剂M能够使蛋白能够使蛋白A的功能的功能_。推测。推测HgCl2没有改变蛋白没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白的氨基酸序

32、列，而是破坏了蛋白A的的_。(3)明显降低明显降低 抑制抑制 部分恢复部分恢复 空间结构空间结构(4)受体受体 重吸收重吸收实验真题解析课件(1)化学化学 (2) ATTn13.(2012天津高考天津高考)黄曲霉毒素黄曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起癌变。某些微生料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起癌变。某些微生物能表达物能表达AFB1解毒酶，将该酶添加在饲料中可以降解解毒酶，将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其，清除其毒性。回答下列问题：毒性。回答下列问题：实验真题解析课件在甲、乙条件下培养

33、含在甲、乙条件下培养含AFB1解毒解毒酶酶基因的菌株，基因的菌株，经测定，甲定，甲菌液菌液细胞密度小、胞密度小、细胞含解毒胞含解毒酶酶；乙菌液；乙菌液细胞密度大、胞密度大、细胞不胞不含解毒含解毒酶酶。过程程应选择_菌液的菌液的细胞提取胞提取总RNA，理由，理由是是_。过程程中，与引物中，与引物结合的模板是合的模板是_。检测酵母工程菌是否合成了酵母工程菌是否合成了AFB1解毒解毒酶酶，应采用采用_方法。方法。n(3)下图为采用基因工程技术生产下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图。解毒酶的流程图。据图回答问题：据图回答问题：(3)甲甲 甲菌液细胞的甲菌液细胞的AFB1解毒酶基因已转录生

34、成解毒酶基因已转录生成mRNA，而在，而在乙菌液细胞中该基因未转录乙菌液细胞中该基因未转录AFB1解毒酶基因的解毒酶基因的cDNA抗原抗原抗体杂交抗体杂交实验真题解析课件本本实验的两个自的两个自变量分量分别为_。本本实验中，反映中，反映AFB1解毒解毒酶酶解毒效果的解毒效果的对照照组是是_。n(4)选取不含选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料，探究该的饲料和某种实验动物为材料，探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果。实验设计与测定结果见解毒酶在饲料中的解毒效果。实验设计与测定结果见下表。据表回答问题：下表。据表回答问题：组别组别添添 加加肝脏肝脏AFBAFB1 1残留量残留量(ng/g)

35、 (ng/g) AFBAFB1 1(g/kg (g/kg 饲料饲料) ) AFBAFB1 1解毒酶解毒酶(g/kg (g/kg 饲料饲料) ) A A0 00 06.46.4B B1001000 020.920.9C C1001001 116.816.8D D1001003 311.711.7E E1001005 57.37.3F F1001007 77.37.3AFB1的添加量和的添加量和AFB1解毒酶的添加量解毒酶的添加量B组组(或或B组组+A组组) AFB1的添加量和的添加量和AFB1解毒酶的添加量解毒酶的添加量B组组(或或B组组+A组组) 实验真题解析课件经测定，某定，某污染染饲料中料

36、中AFB1含量含量为100 g/kg，则每千克每千克饲料料应添加添加_克克AFB1解毒解毒酶酶，解毒效果最好，同，解毒效果最好，同时节约了成了成本。本。(5)采用蛋白采用蛋白质工程工程进一步改造一步改造该酶酶的基本途径是：从提高的基本途径是：从提高酶酶的活的活性出性出发，设计预期的蛋白期的蛋白质结构，推构，推测应有的氨基酸序列，找到有的氨基酸序列，找到相相对应的的_序列。序列。组别组别添添 加加肝脏肝脏AFBAFB1 1残留量残留量(ng/g) (ng/g) AFBAFB1 1(g/kg (g/kg 饲料饲料) ) AFBAFB1 1解毒酶解毒酶(g/kg (g/kg 饲料饲料) ) A A0

37、 00 06.46.4B B1001000 020.920.9C C1001001 116.816.8D D1001003 311.711.7E E1001005 57.37.3F F1001007 77.37.35脱氧核苷酸脱氧核苷酸5脱氧核苷酸脱氧核苷酸实验真题解析课件(1)实验目的：目的：_。(2)预测实验结果及果及结论：_。(3)实验中采用中采用3H-TdR的原因是：的原因是：_14. (2011浙江高考浙江高考)为了探究某物质为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验的作用，研究者提出了以下实验思路：思路：(1)实验分组：实验分组：甲组：培养液甲组：培养液+Y细胞细胞+3H-T

38、dR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水生理盐水乙组：培养液乙组：培养液+Y细胞细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制用生理盐水配制)n每组设置若干个重复样品。每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。，求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并，求每组平均值并进行统计分析。进行统计分析。(要求与说明：答题时用要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词，表示相关名词，Y细胞是能增细胞是能增殖的高

39、等动物体细胞殖的高等动物体细胞)请回答：请回答：探究探究X对对Y细胞增殖细胞增殖(DNA合成合成)的影响的影响如果乙组如果乙组CRD明显高于甲组，说明明显高于甲组，说明X对对Y细胞增殖细胞增殖(DNA合成合成)有促进作用有促进作用;如果乙组如果乙组CRD与甲组基本相同，说明与甲组基本相同，说明X对对Y细胞增殖细胞增殖(DNA合成合成)无影响无影响;如果乙组如果乙组CRD明显低于甲组，说明明显低于甲组，说明X对对Y细胞增殖细胞增殖(DNA合成合成)有抑制作用有抑制作用3H-TdR是是DNA合成的原料之一，可根据合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖变化来判断细胞增殖(DNA合成合成)实验

40、真题解析课件(1) 各种必需矿质元素各种必需矿质元素 二氧化碳二氧化碳 光照光照(2)碳源和能源碳源和能源15.(2011四川高考四川高考)有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量最大生物量(注：生物量指单位体积的藻体干重注：生物量指单位体积的藻体干重)。(1)在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有_,还需定时还需定时向培养液中通入空气，目的是提供向培养液中通入空气，目的是提供_。海藻光合速率随。海藻光合速率随不同光照强度的变化曲线如图，图中不同光照强度的变化曲线如图，图中B点表示最佳的点表示最

41、佳的_培养条件。培养条件。(2)该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供目的是提供_。实验真题解析课件(3)(3)向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计_的实验。的实验。(4)(4)综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是_

42、。葡萄糖浓度(g/L)00.10.20.40.61.0海藻生物量(g/L)0.840.931.001.030.790.67(3)在在0.2 g/L0.6 g/L更细分的浓度梯度更细分的浓度梯度(4)适宜的光照和添加适宜浓度的葡萄糖适宜的光照和添加适宜浓度的葡萄糖实验真题解析课件16.(2011福建高考福建高考)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：对有关实验做了如下归纳： 实验实验观察对象观察对象染色剂染色剂实验结果实验结果 花生子叶细胞的脂肪颗花生子叶细胞的脂肪颗粒粒 苏丹苏丹 脂肪颗粒被染成橘脂肪颗粒被染成橘( (橙

43、橙) )黄色黄色 人口腔上皮细胞中的人口腔上皮细胞中的DNADNA和和RNARNA分布分布 吡罗红吡罗红( (派洛宁派洛宁) )甲基绿甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著大于染细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积成红色的面积 人口腔上皮细胞中的线人口腔上皮细胞中的线粒体粒体 健那绿健那绿( (詹纳斯绿詹纳斯绿B) B) 线粒体呈现线粒体呈现蓝绿色蓝绿色 洋葱根尖分生组织细胞洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂的有丝分裂 龙胆紫龙胆紫 间期细胞不着色，分裂期细胞染色间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色体着色 (3)健那健那绿使使线粒体着色与粒体着色与线粒体内膜的粒体内膜的酶酶系系统有关。有关。线粒体

44、内膜粒体内膜上的上的酶酶主要催化有主要催化有(需需)氧呼吸的第氧呼吸的第_阶段反段反应，该反反应变化是化是_。(3)三三 H与氧结合形成水，同时释放出大量的能量与氧结合形成水，同时释放出大量的能量实验真题解析课件(1)(2)细胞膜细胞膜 时间时间(1)上述实验结果的归纳，正确的有上述实验结果的归纳，正确的有_(实验序号实验序号)。(2)实验实验和实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验用盐酸可改变用盐酸可改变_通透性，加速染色剂进入细胞；实验通透性，加速染色剂进入细胞；实验用盐酸与酒精用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个

45、实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和的温度和_。实验实验观察对象观察对象染色剂染色剂实验结果实验结果 花生子叶细胞的脂肪颗花生子叶细胞的脂肪颗粒粒 苏丹苏丹 脂肪颗粒被染成橘脂肪颗粒被染成橘( (橙橙) )黄色黄色 人口腔上皮细胞中的人口腔上皮细胞中的DNADNA和和RNARNA分布分布 吡罗红吡罗红( (派洛宁派洛宁) )甲基绿甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著大于染成细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积红色的面积 人口腔上皮细胞中的线人口腔上皮细胞中的线粒体粒体 健那绿健那绿( (詹纳斯绿詹纳斯绿B) B)

46、 线粒体呈现线粒体呈现蓝绿色蓝绿色 洋葱根尖分生组织细胞洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂的有丝分裂 龙胆紫龙胆紫 间期细胞不着色，分裂期细胞染色体间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色着色 实验真题解析课件(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定以通过测定_吸收量来计算净光合吸收量来计算净光合速率。速率。(2)黑暗放置过程中，藻液黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到分别调到_，这是控制实，这是控制实验的验的_变量。变量。17.(2010福建高考福建高考)回答下

47、列回答下列、题。题。.东海原甲藻东海原甲藻(简称甲藻简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。(一一)某研究小组探究某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液组培养，各组藻液pH分别设定为分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培，然后在适宜光照等相同条件下培

48、养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成图。成图。 .(一一)(1)CO2 (2) 原设定的原设定的pH 自自实验真题解析课件(3) 不能不能 因为长时间处于因为长时间处于pH为为10.0的条件下，甲藻的净光合速率为的条件下，甲藻的净光合速率为负值，不能正常生长繁殖负值，不能正常生长繁殖(4)富营养化富营养化(N、P含量含量)n(3)若甲藻长时间处于若甲藻长时间处于pH为为 10.0的条件下，甲藻的条件下，甲藻_(能、不能能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：_。n

49、(4)实验表明，甲藻光合作用适宜的实验表明，甲藻光合作用适宜的pH为为6.09.0。但海。但海水在该水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的海水的_有关。有关。实验真题解析课件( (二二) )研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为15 15 30 30 。最。最适温度为适温度为25 25 左右，当温度为左右，

50、当温度为9 9 和和33 33 时，甲藻不能正常时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在图中画出净光合速率随温度变化生长繁殖。请根据这些信息在图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。的示意曲线。实验真题解析课件(1)棉蚜与棉花的种间关系是棉蚜与棉花的种间关系是_。(2)调查棉蚜种群数量可采用调查棉蚜种群数量可采用_法。据表分析调查期间法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈棉蚜种群数量的增长曲线呈_型，在型，在_(日期日期)左右棉蚜种群增长量最大。左右棉蚜种群增长量最大。(3)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率_(增大

51、、不变、减小增大、不变、减小)。.棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如表：行调查。调查结果如表：调查调查日期日期( (月月- -日日) ) 6-6-10 10 6-6-15 15 6-6-20 20 6-6-25 25 6-6-30 30 7-7-5 5 7-7-10 10 7-7-15 15 7-7-20 20 棉蚜棉蚜数量数量( (只只/ /株株

52、) ) 0.420.424.794.7941.5841.58261.73261.731 181.941 181.941 976.961 976.962 175.632 175.632 171.462 171.462 173.232 173.23(1)寄生寄生 (2) 样方样方 S 6-30(3)增大增大实验真题解析课件(1)用质量分数为用质量分数为1.5%的的NaCl溶液和蒸馏水，配制出质量分数溶液和蒸馏水，配制出质量分数为为0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的的NaCl溶液。溶液。取取6片载玻片，标记为片载玻片，标记为16，滴加适量且等量的红细胞稀释液，滴加适量且等量的红细胞稀

53、释液在在16号载玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水、质量分数为号载玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水、质量分数为0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的的NaCl溶液。溶液。制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。n18.(2010浙江高考浙江高考)为研究兔红细胞在不同浓度为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。n材

54、料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的的NaCl溶液、蒸馏溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。水、试管、显微镜等。(要求：答题时对要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求察装片的具体制作不作要求)n(1)写出实验思路。写出实验思路。n用质量分数为用质量分数为1.5%的的NaCl溶液和蒸馏水，配制出溶液和蒸馏水，配制出 的的NaCl溶液。溶液。取载玻片，标记为取载玻片，标记为16，滴加，滴加 的红细胞稀释液的红细胞稀释液在在16号载玻片上，再分别滴加号载玻片上，再分别滴加 的蒸馏水、质量分数为的蒸馏水、质量分数

55、为0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的的NaCl溶液。溶液。制成临时装片持续观察制成临时装片持续观察 ，并做好记录。，并做好记录。实验真题解析课件(2)设计表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表格中。设计表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表格中。实验真题解析课件向大鼠皮下注入向大鼠皮下注入SRBC的目的是的目的是_。脾脾细胞胞悬液会引起液会引起SRBC破裂，破裂，说明明悬液中含有液中含有_物物质，产生生该物物质的的细胞称胞称为_。n19.(2010四川高考四川高考)回答下列问题。回答下列问题。n某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关某实验室通过手术获得

56、下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。研究。n实验一实验一 按下表准备两组实验大鼠并做如下处理：向大鼠皮下注入等按下表准备两组实验大鼠并做如下处理：向大鼠皮下注入等量的量的SRBC(山羊红细胞山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况破裂情况(注：注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值

57、越大值越大)。(1)作为抗原作为抗原 抗体抗体 效应效应B细胞细胞(浆细胞浆细胞)实验真题解析课件有人有人认为该实验还应增增设一一组：做手：做手术却不却不损毁毁下丘下丘脑。你。你认为有必要有必要吗？_。请说明理由：明理由：请为此此实验拟定一个定一个题目：目：_有必要有必要 可以排除手术本身对实验结果的影响可以排除手术本身对实验结果的影响探究下丘脑对抗体产生的影响探究下丘脑对抗体产生的影响实验真题解析课件(2)实验二实验二 另取正常鼠和手术损另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境毁鼠多组，在不同温度的环境中放置中放置30分钟，然后测定大鼠分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的单位时间

58、的耗氧量。正常鼠的结果如图所示：结果如图所示：n请在图中绘出手术损毁鼠请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。单位时间的耗氧量变化曲线。实验真题解析课件在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌，肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原胰高血糖素分泌，肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原(元元)分解，使血糖浓度升高分解，使血糖浓度升高促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 促性腺激素促性腺激素n将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是升高，原因是_n_。n在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的 减少，使垂体释放的减少，使垂体释放的_降低降低所致。所致。实验真题解析课件