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1、第六课求索真理的历程2018年一轮复习必修四考纲要求考纲展示高频考点1.实践(1)实践的概念;(2)实践的特点。1对关系:实践与认识。2个概念:实践、真理。3个特征:实践具有客观物质性、能动性、社会历史性;真理是客观的、具体的、有条件的;认识具有反复性、无限性、上升性。4个表现:实践是认识的基础的四点表现。2.实践是认识的基础(1)实践是认识的来源;(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验真理的唯一标准;(4)实践是认识的目的。3.真理(1)真理的客观性;(2)真理的具体性;(3)真理的条件性;(4)真理和谬误。4.认识过程(1)认识的反复性;(2)认识的无限性。一、人的认识从何而来1.实
2、践的含义:实践是人们改造的活动。2.实践的特点(1)客观物质性。实践的基本要素有:实践的、实践的和实践的。在实践活动中,不仅实践的基本要素是客观的,而且实践活动的及其是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。(2)能动性。实践是人有、有的改造客观世界的活动。(3)社会历史性。实践不是单个人的的活动,而是处在一定中的人的活动。人的实践活动是的发展着的。客观世界物质主体对象手段过程结果目的意识孤立社会关系历史夯实基础夯实基础二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的的反映,这种反映只有在实践中、在和的相互作用中才能实现。(2)直接经验和间接经验都是的产物。2.实践是认
3、识发展的动力(1)认识产生于的需要。(2)的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。(3)锻炼和提高了人的能力。能动主体客体实践实践实践实践认识夯实基础3.实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在的交汇点上。(2)通过实践,人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在。(3)人们把指导自己实践的和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4.实践是认识的目的认识从中来,最终还要回到中去。认识本身不是目的,才是认识的目的。主观和客观现实认识实践实践改造世界观念夯实基础三、在实践中追求和发展真理1.真理是客观的(1)真理的含义:是标
4、志同相符合的哲学范畴,是人们对及其的正确反映。(2)真理最基本的属性是。(3)真理客观性的含义:人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有正确的认识,即。真理和谬误的界限不容混淆。2.真理是具体的有条件的(1)真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的和,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成。(2)真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的来说的,都是主观与、理论与的统一;真理和谬误往往是相伴而行的。主观客观客观事物规律客观性一种真理只有一个条件范围谬误过程客观实践具体的历史的3.追求真理是一个过程(1)认识具有反复性认识受到各种的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从到,
5、再从到的多次反复才能完成。(2)认识具有无限性认识的是无限的变化着的物质世界,作为认识的人类是世代延续的,作为认识的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是发展的,追求真理是一个的过程。(3)认识的发展原理内容:人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种或。方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中和真理,在实践中和真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。条件实践认识认识实践对象主体基础无限永无止境波浪式前进螺旋式上升的过程认识发现检验发展夯实基础核心考点考点一、实践1.实践的内涵主体凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。实践是人类特有的活动,其他动物的本能
6、的活动不是实践对象从对象看,实践改造的是客观世界(自然界和人类社会),是发生在人和自然界、人与社会之间的活动,而停留在人头脑中或口头上的活动(如思考、辩论等)不是实践性质从性质上看,实践是一种改造活动,是连接主观与客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动形式人类的基本实践有三种:生产实践、变革社会的实践、科学实验活动核心考点2.正确区分实践的特点客观物质性是指实践的基本要素、过程及其结果是客观的,强调实践受客观因素的影响能动性是指实践是人有目的、有意识的活动,强调实践受主观因素的影响社会历史性社会性是指实践是处在一定社会关系中的人的活动,突出“合作”等,强调实践受横向因素的影响
7、历史性是指实践活动是历史的发展着的,突出历史过程,强调实践受纵向因素的影响易错易混1.(2016全国卷,20)脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性。辨析:实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,具有直接现实性。脑力劳动者的认识活动不具有直接现实性。2.(2016海南卷,22)通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。辨析:遵循客观规律,充分发挥主观能动性,才能把观念中的东西变成现实的东西。3.(2016海南卷,21)改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥。辨析:改造自然实践的成功取决于人是否在遵循客观规律的前提下,正确发挥主观能动性。易错易混4.(2014江苏卷,27B)意识
8、是沟通主客观世界的桥梁。辨析:实践是沟通主客观世界的桥梁。意识本身是主观因素,不能成为沟通主客观世界的桥梁。5.(2014海南卷,22)观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在。辨析:意识不能直接反作用于物质,要作用于客观事物,必须通过实践。认为观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在,属于唯心主义观点。典型考题B(2016江苏卷,28)信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰,量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破,已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明()实践是一种直接现实性活动真理是具体的有条件的实践
9、是有目的有意识的活动真理的内容和形式具有客观性A.B.C. D.核心考点考点二、实践是认识的基础1.实践是认识的基础正确理解认识误区实践是认识的来源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力把认识绝对化、思想僵化核心考点正确理解认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理
10、的标准实践是认识的目的认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务核心考点2.实践与认识的辩证关系原理原理方法论实践决定认识:实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的坚持实践第一的观点,勇于实践认识对实践具有反作用:正确的认识、科学理论对实践具有指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用,做到理论与实践具体的历史的统一特别提示认识的来源认识的途径实践是认识的来源。这个来源是唯一的,一切真知都来源于实践。人们获得认识的途径则有两条,即直接经验和间接经验。直
11、接经验是通过亲身参加实践获得的经验,间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说,无论何种知识都离不开实践。特别提示区分“来源”与“动力”(1)实践是认识的来源,强调某一认识产生的源泉,不强调认识本身的变化、提高。(2)实践是认识发展的动力,强调原有认识出现新的变化、发展,其原因在于实践。易错易混1.(2016浙江卷,28D)一个人只有亲身实践才能获得正确认识。辨析:实践是认识的唯一来源,但是获得认识的途径有两个:一是自己的亲身实践;二是间接经验。人可以通过学习获得正确认识。2.(2015全国卷,23A)认识的发展与认识工具的进步没有直接关系。辨析:实践是认识发展的动力,认识工具的进步对
12、认识的发展有促进作用。3.(2015山东卷,34C)先知后行重在知。辨析:实践是认识的基础,实践决定认识。认识来源于实践,从这个角度看,应该是先行后知,重在行。实践具有能动性,具有目的性,从这个角度看,先知后行有一定道理,但重在行动。易错易混4.(2015安徽卷,10CD)思想的高度决定认识的深度,经实践检验的认识就是真理。辨析:实践决定认识,实践水平决定认识的深度。经过实践检验的正确地反映了客观事物的认识才是真理。5.(2014四川卷,10)社会心理源自人们的生活反思。辨析:实践是认识的来源,社会心理源自实践。认为社会心理源自人们的生活反思的观点犯了唯心主义错误。典型考题C（2017年全国高
13、考北京卷28）太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开展的太空干细胞实验，旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医技的探索不局限与地球表面，也能在太空中开展，这表明（）A.人类意识来源于客观对象，他不是无缘无故产生的B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践C.实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件D.掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展典型考题D（2017年全国高考江苏卷28）随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题
14、，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见（）A实践具有客观物质性B实践具有直接现实性C实践是认识的最终目的D实践是认识发展的动力核心考点考点三、真理1.全面理解真理的属性属性理解误区真理是客观的(1)真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律。(2)检验真理的标准是客观的社会实践。(3)承认真理的客观性,就应当坚持“在真理面前人人平等”。(4)真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的,是第二性的(1)对同一对象可以有多个真理。(2)真理在任何情况下都是真理。(3)真理是一成不变的真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件
15、和范围,真理就会变成谬误,因此真理又是相对的真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善核心考点2.真理和谬误(1)真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就是谬误。二者不能混淆,更不能相互包含。(2)真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理是具体的、有条件的,超出了真理适用的条件和范围,真理就会转化为谬误。特别提示真理是绝对性和相对性的统一。绝对性是指真理的内容正确地反映了客观事物;相对性是指真理是具体的、有条件的。易错易混1.(2016全国卷,20)得到不同认识主体认同的知识才
16、具有真理性。辨析:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.(2016江苏卷,28)真理的内容和形式具有客观性。辨析:真理的内容是客观的,形式是主观的。3.(2015全国卷,23BC)在艺术领域,以往的认识经验阻碍认识的发展,仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准。辨析:以往的认识经验有可能促进认识的发展,也有可能阻碍认识的发展;在艺术领域,仁者见仁、智者见智,但有客观的评价标准,这个客观标准就是实践。易错易混4.(2015安徽卷,10C)经实践检验的认识就是真理。辨析:人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误。
17、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。实践是检验认识的真理性的唯一标准,经实践检验的正确认识是真理,错误认识是谬误。5.不同的人对同一事物一定有不同的认识。辨析:由于立场、观点等不同,人对同一事物的认识往往有所差异,但未必就一定不同。典型考题D(2016江西八校联考)从1971年的“一个不少,两个正好,三个多了”,到1980年提倡“一对夫妇只生育一个孩子”;从2013年“单独二孩”政策顺利落地,到2015年全面实施一对夫妇可生育两个孩子,我国的生育政策从产生的那一天起就始终在实践中不断调整和完善。我国计划生育政策的这一变化表明()A.真理是一个由不正确到正确
18、的逐渐发展的过程B.认识是主观与客观具体的历史的统一C.追求真理往往要经过从错误认识到正确认识的多次反复D.任何真理都是具体的、有条件的核心考点考点四、认识过程含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程无限性人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明,从实践到
19、认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断地超越自身方法论与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理核心考点认识运动的总规律实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度。易错易混1.(2015福建卷,35)对事物的认识是一个循环往复的过程。辨析:认识运动的反复性和无限性,并不表明认识是一种圆圈式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。2.(2014山东卷,35D)随着实践的发展总会
20、发现真理中的错误。辨析:真理都是对事物及其规律的正确认识。在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,并非发现真理的错误。易错易混3.(2014北京卷,27)认识过程每一阶段的特点相同、是一种圆圈式的循环运动。辨析:认识在每个阶段特点都是不同的;认识的发展是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,而非圆圈式的循环运动。4.人的认识能力是有限的。辨析:个人的认识能力有限,人类的认识能力无限,一定时期的人们对事物的认识总是有限的。5.认识的反复性就是形成认识的过程中不断经受挫折。辨析:认识的反复性是指人们对每一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。方法技巧有关“认
21、识论的知识”的命题设问模式(1)如何体现实践与认识的关系的(是如何体现实践是认识的基础的)?(2)结合材料,分析真理的特点与追求真理的过程。答题要素(1)运用真理的相关知识,谈谈对材料的认识。提示:真理特点+认识过程+材料真理特点:真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行。认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)。(2)运用哲学知识,分析探索和实践过程。提示:实践特点+实践决定认识+认识过程实践特点:客观物质性+能动性+社会历史性。实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追
22、求真理是一个永无止境的过程)。典型考题C(2016全国卷,20)习近平强调,要从推动科学决策、民主决策,推进国家治理体系和治理能力现代化,增强国家软实力的战略高度,把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是()脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性任何具体的认识主体总是具有自身的局限性不同认识主体相互取长补短有利于发现真理得到不同认识主体认同的知识才具有真理性A.B.C.D.达标训练B随着工业化、城镇化的快速推进,与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至,人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学
23、科基础上,形成了人类环境学。这表明实践是()A.认识的重要来源B.认识发展的动力C.人类认识的目的D.检验认识的标准达标训练A科学家使用雷达测距新技术来测量地球和行星之间的距离。在分析了大量的观测数据之后,天文学家发现二者之间的距离正在以每世纪7米的速度增长。换句话说地球正在以这个速度离开太阳。在考虑了所有已知的相互作用之后,目前天文学家依然无法解释这一现象。这体现的哲理有()实践是认识发展的动力追求真理是一个过程真理会超越社会历史条件真理与谬误往往相伴而行A.B.C.D.达标训练城市的兴起是人类告别蛮荒的标志。早期的城市是在农业文明基础上的农业城市,自然和谐,但城市功能简单;但随着工业文明的
24、兴起,片面强调城市的经济功能和集聚功能,城市变成了工业城市;“先发展,后污染”的模式致使城市在不断发展和膨胀中面临着越来越严峻的诸如人口膨胀、交通拥堵、环境污染等各种“城市病”的挑战。面对人类转向生态文明的新阶段,如何更新理念,应对矛盾,彰显人类为满足自身生存和发展需要而创造的人工环境这一城市本质,是城市化进程中的重大课题。“城市病”新课题的研究传递着低碳、环保、和谐的共同追求,升华了城市发展理念。请你运用“追求真理”的相关知识分析城市发展理念的变迁。参考答案：(1)实践是认识的基础,实践是认识的来源,人类每个阶段的城市发展实践都会产生相应的城市发展理念体现了这一点;实践是认识发展的动力,人类的城市发展理念在城市发展实践中不断升华体现了这一点;实践是认识的目的,人类的城市发展理念不断地创新和升华目的就是为了更好地满足自身的生存与发展。(2)真理是具体的、有条件的,人类每一阶段的城市发展理念都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程而言的,因此,人类的城市发展理念是一个与时俱进,不断克服谬误而发展的过程。(3)认识具有反复性、无限性和上升性,我们要与时俱进,开拓进取,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们永恒的追求。人类的城市建设的真理性认识不是一次完成的,而要在实践中不断探索而实现,也在社会实践中不断发展。达标训练
