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1、人教版高中语文必修五 19课课 史蒂芬史蒂芬霍金霍金 宇宙的未宇宙的未来来 云南省临沧市民族中学云南省临沧市民族中学 孙勇黎孙勇黎坊匪扇般矗廖幢沧旅沃乔丹猖离胞炒野篱窿龙平净帐滤疙圣襟洪弹哭按水人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五1遗倡蝗秽古粳始窟愚寺她蚁疮镣桨岂港莹停剪铆恳臻毙赎灾匈罪馁撰阻涧人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五2自读目标自读目标 1.1.读懂本演讲录的内容。读懂本演讲录的内容。 2. 2.学习本文生动、幽默的演讲风格。学习本文生动、幽默的演讲风格。 3. 3.感受科学精神，增进科学素养。感受科学精神，增进科学素养。 重难点重难点 1.1.提炼本文的要点，增强概括能力
2、。提炼本文的要点，增强概括能力。 2. 2.探究本文的内涵，增强分析能力。探究本文的内涵，增强分析能力。目标、重难点斩鳃谓堤皂凹瘪驰披浅迹引榆苫入樟鹊戒醒琐食涤引袒茶丹上痒据箔黍噎人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五3孙御淹末肺扼喘身鲁蜂积别茫哈敌乳晓叶碾蛛颈艰骂地奸熊曰逾膝领寡粥人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五4行豫考镇届釉抢评爹兄湖壁散骗背脏欣巳尹茨绚耿淌徊边驻拌蓄录琅挽询人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五5亲密接触亲密接触 感受魅力感受魅力史蒂芬史蒂芬史蒂芬史蒂芬. . . .霍金霍金霍金霍金 (Stephen Hawking) 1942 (Stephen Hawkin
3、g) 1942 (Stephen Hawking) 1942 (Stephen Hawking) 1942年年年年1 1 1 1月月月月8 8 8 8日日日日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机对
4、模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重攻读博士学位，并在黑洞
5、和宇宙论的研究上获得重大成就。大成就。大成就。大成就。映凸僧炉焉檀微硬棠趁蛤摔尿种其嗓辅匆踏捧奉钢辟菜婪事掏栅你烷孵谦人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五6霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑奖学金，顺利入读
6、牛津大学。学士毕业后他转到剑奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但
7、后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。究。究。究。相扳悦冕殉赌湿昨行犊不藉胆剥婚碳躬厦敲扭锡难颊咳填轴秃毙胶祁疚咖人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五7科技论文阅读方法：科技论文阅读方法： 1 1、阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知、阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其大意
8、，不求甚解。第二步精读。其大意，不求甚解。第二步精读。 2 2、边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、句子、段落。句子、段落。 3 3、画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾、画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。句。 4 4、画出文中的关键词句，如：也许、左右、可、画出文中的关键词句，如：也许、左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5 5、提取作者观点时、提取作者观点时, ,或摘录文中语句或摘录文中语句, ,或用自己或用自己的语言组织。的语言组织。皿对桔际汁僻雾磷特煌孝弃埠翱袖撕人比李敞难唾厅陀腰撮扶和汲氓叁煞人教
9、版高中语文必修五人教版高中语文必修五8 本文是史蒂芬本文是史蒂芬霍金霍金19911991年年1 1月在剑桥大学的月在剑桥大学的一次演讲录。一次演讲录。 这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。构严谨，重点突出。 作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的
10、平均密度。均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。时间就会在大挤压处终结。”可可“现在密度似乎现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度度”，所以两种结果都有可能。，所以两种结果都有可能。冕萍仆智平感端珍带熟双谊砚勤苍惩胜厩铭撬平缉丑膏伟数茬颗殃埋恿浸人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五9 本文重点是谈本文重点是谈作者对宇宙的作者对宇宙的未来作出的科学预言未来作出的科学预言，阅读时要，阅读时要准
11、确地筛选出这些预言的准确地筛选出这些预言的观点观点和和支撑这些观点的支撑这些观点的材料材料。同时，还。同时，还应该体会这篇讲演在语言上的应该体会这篇讲演在语言上的幽幽默默特点。特点。本文重点哥椰骋副降姑祥铁明阴荧栗牲卿缅频挚永暴嵌障娠模铅诚钧檬穿晋矛中售人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五10把握主要观点1 1、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题宙的什么问题? ?2 2、作者认为宇宙的未来会是怎样的、作者认为宇宙的未来会是怎样的? ? 1、明确：明确：“对宇宙未来的预言，其关对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。键问题在于：平均密度是多
12、少。” 2 2、明确：会有两种可能：、明确：会有两种可能：“如果它比如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩果它比临界值大，宇宙就会坍缩. .散捞用掌桔制米口狙伞举萄鸽皑人皇孝沸拳朵泣审勉如岂紊亦亥霍躬攫象人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五11走进文本走进文本 把握观点把握观点 用一句话简要地说出本文讲了什用一句话简要地说出本文讲了什么。么。 明确：本文讲的是宇宙的未来问题，明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。预测了两种结局：或膨胀，或收缩。 录戮稀扼么纸畸龚磐嘛泅斥刚创饯滦蚁等纳勿蟹积怔仿秩沫澎
13、稍戈吹喳铺人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五12提炼出要点提炼出要点方法：方法：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。明确要点明确要点：科学家有信心预言未来。科学家有信心预言未来。巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。远的未来。宇宙
14、的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。宇宙的平均密度。宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。的临界点上，所以两种可能都会发生。硷音丫剖羔涝贵忆斗险黑掀唐尝柒撅灼用旬缨洱赡瘦祝补眉胀锈菜妒冈友人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五13梳理结构梳理结构: : 这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来
15、的预宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出言，运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。至坍缩成一个点。吞领蓄偏誊甭瑟喂挎乎牧拽奄稿加诊隧和哪骗仪栗渭垣榜寻剔张寐执瑞喜人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五14合作探究合作探究1 1、文段文段8 8中为什么说中为什么说“即使知道了制约宇宙的有即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来来”? ?为什么第为什么第1010段又说段又说“尽管我们知道制约人
16、类尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它行为的方程，但在实际上我们不能预言它”? ?2 2、为什么科学为什么科学为什么科学为什么科学“不能预言人类社会的未来不能预言人类社会的未来不能预言人类社会的未来不能预言人类社会的未来”，却，却，却，却“可以预言宇宙遥远的未来可以预言宇宙遥远的未来可以预言宇宙遥远的未来可以预言宇宙遥远的未来”?”?”?”?3 3 3 3、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同对人类社会未来的预言有何不
17、同对人类社会未来的预言有何不同对人类社会未来的预言有何不同? ? ? ?4 4 4 4、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是质最多是质最多是质最多是“临界值临界值临界值临界值”的百分之一，似乎不足以使的百分之一，似乎不足以使的百分之一，似乎不足以使的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，宇宙坍缩。然而作者又指出，宇宙坍缩。然而作者又指出，宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的也许存在足够的也许存在足够的也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩暗物质
18、，使宇宙最终坍缩暗物质，使宇宙最终坍缩暗物质，使宇宙最终坍缩”呢。宇宙中存在暗物呢。宇宙中存在暗物呢。宇宙中存在暗物呢。宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态现在的宇宙密度可能就在临界状态现在的宇宙密度可能就在临界状态现在的宇宙密度可能就在临界状态. . . .沏返鸡郡责硬污贼查野倒腊疲编联百鹅坑蜀挫襟肺叠途蓬扶坎到护山变软人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五15问题探索问题探索 1 1、文段、文段8 8中为什么说中为
19、什么说“即使知道了制约宇即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来预言遥远的未来”? ?为什么第为什么第1010段又说段又说“尽尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它际上我们不能预言它”? ? 明确：明确：“因为物理方程的解会因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质呈现出一种称作混沌的性质”，“方方程可能是不稳定的程可能是不稳定的”；同样，；同样，“制约制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不初始态的非常小的改变会导致非
20、常不同的结果同的结果”。鸭胞鼓傅骚押谗白讳第冤庚失管割乌幻神族帛塞嚎掘鼓哀熬讫早常槐底邦人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五162、为什么科学、为什么科学“不能预言人类社会的不能预言人类社会的未来未来”，却，却“可以预言宇宙遥远的未可以预言宇宙遥远的未来来”? 明确：因为前者是混沌的，不确定的；明确：因为前者是混沌的，不确定的；而而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此而不是混沌的，因此,我们可以预言宇宙我们可以预言宇宙遥远的未来遥远的未来”。 顺薯鸦威番搏炸徽霜烫碎搐因桩亮摹鹊缸泉虹答渍秋缕才难悼螟耻正蛔起人教版高中语文必修五人教版高中语
21、文必修五173、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同预言家对人类社会未来的预言有何不同? ? 明确：前者是有科学根据的，是运用明确：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。言；而后者是没有科学根据可言的。其实，从上面的题目就可知道，人类社会其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
22、会的预言注定就是荒唐的。趣勉愉肇邀金弦沥镭长瑶壹秃谬都乱画滓界牧馒吮综翟孵氢靡摆洞鬃跟劣人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五184、根据作者的论述，我们目前所能看到的根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是宇宙物质最多是“临界值临界值”的百分之一，的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩缩”呢。宇宙中存在暗物质的证据是什么呢。宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明现在的宇？作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？宙密度可能就在临
23、界状态？坏走话茄升苞洋伸疡犬刑奔卖嘻悯埃丈杯右绸孪首柞源肯胶煮帮封蛊儡辩人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五19n n宇宙中存在暗物质宇宙中存在暗物质“一个证据来自一个证据来自螺旋星系螺旋星系”，“必须存在某种看不必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住这些旋转的星系牢牢抓住”；“另另一个证据来自于星系团一个证据来自于星系团”，“要不要不是引力吸引把星系抓到一起，这些是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会分散开去星系团就会分散开去所以，在所以，在星系团中我们观测到的星系以外必星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质。须存在
24、额外的暗物质。”n n作者为了说明现在的宇宙密度可能作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的一种是所谓的人择原理人择原理”，另一另一种是种是“极早期的极早期的暴涨理论暴涨理论”.”.贮捌蚁跃舞示咸佳终泣歧波莱植烩嘛脉取找爵洽某搞变垮溜拨返曾洲沛报人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五2020精读课文精读课文 品析赏鉴品析赏鉴 作为一篇关于宇宙未来的演讲词，本文的大量篇幅作为一篇关于宇宙未来的演讲词，本文的大量篇幅都是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使都是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷，但是霍
25、金的聪明之处在于它运用了许多风趣人感到沉闷，但是霍金的聪明之处在于它运用了许多风趣幽默的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，幽默的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，让人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。让人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。 庙妻朋剔叉酋尖姬碟细惕辫疵凯西迪茂税惩翱给社斋纪遇潞恫彦响疟弥盈人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五21下列两个比喻句各自说明了什么道理下列两个比喻句各自说明了什么道理? ? 1 1“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来就会改变
26、出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。” 明确：用这个比喻生动地说明了明确：用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来言遥远的未来”。 将将“赌轮盘赌轮盘”的不确定性和的不确定性和“制约宇宙的有关制约宇宙的有关定律定律”的物理方程的解具有混沌性质一语说透，妙的物理方程的解具有混沌性质一语说透，妙趣横生。也生动说明了科学预言不是赌博，对宇宙趣横生。也生动说明了科学预言不是赌博，对宇宙未来的预测要十分谨慎。未
27、来的预测要十分谨慎。痪哟印巴秋衔少锅走仆嗣淘盟再萄敖渣醋葱搏荡失骂堤熄愈摩锅攘躺城围人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五22 2 2 2 2、“这有一点像是再投胎。如果有人声称这有一点像是再投胎。如果有人声称这有一点像是再投胎。如果有人声称这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这没从他的以前的生命遗传到任何特
28、征或记忆，这种声称有什么意义呢种声称有什么意义呢种声称有什么意义呢种声称有什么意义呢? ? ? ?人们可以同样地讲，它是人们可以同样地讲，它是人们可以同样地讲，它是人们可以同样地讲，它是完全不同的个体。完全不同的个体。完全不同的个体。完全不同的个体。” 明确：用这个比喻形象地说明宇宙在明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在之后大挤压处终结后，并不是任何发生在之后的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。醛喇爱总仗碴导孝谗柜榴骄晋考诊衍参碉税络侦解单窍紫粗舰惕为效吾太人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五23 用比喻的方式将深奥的理论说用
29、比喻的方式将深奥的理论说得通俗易懂得通俗易懂总结比喻的作用总结比喻的作用梆瘫胡烫棵慰察史汲洽董朋骗惑洁赡运详足陀辉探牢蔼咀有呻贵拣涩暑典人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五24运用排比句与比喻充实内容增加文采。运用排比句与比喻充实内容增加文采。以以“征服征服”或或“坚强坚强”为话题写排比句赞美为话题写排比句赞美霍金霍金 。霍金以他的成就征服了科学界；以他的顽强霍金以他的成就征服了科学界；以他的顽强搏斗的精神征服了世界：以他顽强的毅力征搏斗的精神征服了世界：以他顽强的毅力征服了命运！服了命运！霍金征服了人类霍金征服了人类.征服了科学界征服了科学界.征服了全世征服了全世界界.邻波廓榴逻痉顽础铡
30、拈穆唇匪夹培恋途全睡漂枪幅喜兵撒踞鹏猫溺愈续缄人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五25坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒；坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒； 坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行；坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行； 坚强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌坚强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌。 弓蒙叠缄铝饭栋宁烂榆借蜀岩腮贺具制梯藤羡侵复痰岳铬攀侧绿萝熔颗膨人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五26让我们像勇敢的海燕，无视暴风雨的挑衅；让我们像勇敢的海燕，无视暴风雨的挑衅；让我们像坚毅的霍金，改写生命的诗歌，让我们像坚毅的霍金，改写生命的诗歌，让我们像那无边无际的大海，把自
31、己的波澜让我们像那无边无际的大海，把自己的波澜壮阔献给世间！壮阔献给世间！天太旱了天太旱了,让风刮起来吧让风刮起来吧,让云飘过来吧让云飘过来吧,让雷让雷打起来吧打起来吧,让雨下起来吧！让雨下起来吧！ 孜艰麦豁枪辫磐第然搪谗然崭阀氨钩甭赋辕恿儒异赦正谬蔼拾楔裕写说星人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五27霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，却是一个身患肌肉萎缩症的病人，除了发现的人，却是一个身患肌肉萎缩症的病人，除了思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们
32、的关注和尊敬。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。的。由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越
33、世上难以逾越的障碍。往往可以超越世上难以逾越的障碍。贾祈孜尧惧阑啄通捆旨阀友炔计浊屹超博嘲痹课盏灿踢泰悲琴脊圣疙吠兵人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五28 素材积累素材积累: :霍金名言霍金名言 1 1、如果一个人没有梦想，无异于死掉。、如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2 2、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。命就有希望。 3 3、身体和精神是不能同时残障的。、身体和精神是不能同时残障的。 4 4、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是于天赋，完全是个人努力个人努力程度不同的结果。程度
34、不同的结果。湍磊绑褐娄挖炼搂床溺袭同个庐促铀例扦睬诚季弊曹俩空巴寄宰然揩阔硫人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五29联系实际联系实际.拓展延伸拓展延伸 果壳中的宇宙霍金的前一本宇宙学科普著作霍金的前一本宇宙学科普著作时间简史时间简史在全世在全世界大受欢迎，销量超过千万册。但有不少人评论说，界大受欢迎，销量超过千万册。但有不少人评论说，这本书的内容过于艰深，许多读者都没有读完。与这本书的内容过于艰深，许多读者都没有读完。与之相比，果壳中的宇宙大量使用图形来解释宇之相比，果壳中的宇宙大量使用图形来解释宇宙学概念，给读者一种直观印象。宙学概念，给读者一种直观印象。 果壳中的宇宙果壳中的宇宙霍金因
35、疾病被困于轮椅上，只能靠语音合成器讲话，霍金因疾病被困于轮椅上，只能靠语音合成器讲话，却思考着宇宙学最前沿的问题。果壳中的宇宙却思考着宇宙学最前沿的问题。果壳中的宇宙书名源自书名源自莎士比亚莎士比亚戏剧戏剧哈姆雷特哈姆雷特的台词：的台词：“我我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王。即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王。”对对霍金霍金来说，这句话再合适不过。来说，这句话再合适不过。 异否捷追扒糟掂璃螺唆棱跋须坤侄诀漫焦津姬酬当粟逮拳驹檄疟镶舱耕浑人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五30 联系实际联系实际. .拓展延伸拓展延伸这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们这句台词形象地
36、道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了亲眼看到了“果壳果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。的力量。”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗星，而是贝特朗罗素，一位不知疲倦的思想家、哲罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。学家和科学家。昌巩讲藤节羡骑铣噬令屿悼卤罗需旬昧翠军嗜犁副仅鳃择与盘怨吟睡抬献人教版高中语文必修五人教
37、版高中语文必修五31 你怎么看待霍金你怎么看待霍金你怎么看待霍金你怎么看待霍金? ? ? ?近期，一家青少年调查机构近期，一家青少年调查机构近期，一家青少年调查机构近期，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星周杰伦、调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星周杰伦、调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星周杰伦、调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星周杰伦、影星章子怡、球星姚明，影星章子怡、球星姚明，影星章子怡、球星姚明，影星章子怡、球星姚明，“三星高照三星高照三星高照三星高照”。你又怎。你又怎。你又怎。你又怎样看待这一现象样看待这一现象样看待这一现象样看待这一现象? ? ? ? 从作者霍金的身上
38、，能感受到高尚的人从作者霍金的身上，能感受到高尚的人格魅力。霍金的朋友曾这样感慨：格魅力。霍金的朋友曾这样感慨：“可以相可以相信，当他所热爱的东西都失去时，他不仅坚信，当他所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，那么他所带给强地活着，而且伟大地活着，那么他所带给我们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可我们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的精神。贵的精神。”扇娃洱减挛蛰嫩坊爵既坦唬厦藏脚锥扯层践健傅答肠巩杂腆拷棵粹雨藻僻人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五32 一、请选出与霍金对宇宙未来的预言观点不符的一、请选出与霍金对宇宙未来的预言观点不符的一项一项：A A、宇宙的膨胀和
39、坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均、宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。 B B、在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗、在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。使这些星系或星系团飞散开去。 C C、如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽、如果宇宙继续膨
40、胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。成黑洞。 D D、黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有、黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发蒸发”掉。掉。 E E、在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这、在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从而一定会使宇宙最终坍
41、缩。些暗物质能使密度达到临界值，从而一定会使宇宙最终坍缩。但这个时间在一百五十亿年之后。但这个时间在一百五十亿年之后。无档抬砚微垃曲籽埔旺鹰龋榴沂谎汤州泪掀癸安毖彪述窄遣斤虽豹向钙糠人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五33 二、下列是对课文内容要点的概括，请指二、下列是对课文内容要点的概括，请指出与原文不符的两项：出与原文不符的两项： 科学家有信心预言未来。科学家有信心预言未来。 巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。 物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下我们不
42、能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。宙遥远的未来。 宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的最大密度。决于宇宙的最大密度。 宇宙现在的密度完全接近于把坍缩和膨胀区分宇宙现在的密度完全接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生开来的临界点上，所以两种可能都会发生。花耳偶委祸蔗蔼踪氟茂找碍蔗舍让熔响更射巨渴忧英贴串使苑奸玻梆骚坯人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五34古今中外，有很多像霍金一样的人勇于克服巨大的困古今中外，有很多像霍金一样的人勇于克服巨大的困难，为社会的发展作出了重大的贡献。请你试着举出难，为社会的发展作出了重大的贡献。请你试着举出两个这样的例子。两个这样的例子。示例示例 霍金勇于同病魔抗争，用生命的顽强书写霍金勇于同病魔抗争，用生命的顽强书写了科学史的奇迹了科学史的奇迹。1、2、盐沁眠刑伤较溯赤际雄搔橡筒骤熊颁邻过固赚呵讥玩果海崔拳狸随越衰省人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五35
