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1、科学选择公平竞争 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 习惯于习惯于“被指定被指定”“被设计被设计”状状态的青年学子，需要在学习自主设计、态的青年学子，需要在学习自主设计、自我管理的路途中，走向自我完善、自自我管理的路途中，走向自我完善、自主成熟。这无疑是高考之外更重要的考主成熟。这无疑是高考之外更重要的考题。题。 人民日报人民日报改革背景改革背景1.落实党的十八届三中全会决定落实党的十八届三中全会决定 和国和国务院实施意见务院实施意见 的需要；的需要
2、；2.呼应促进深化高中新课程改革的需要；呼应促进深化高中新课程改革的需要；3.推进完善高校考试招生工作的需要。推进完善高校考试招生工作的需要。彰显一个理念n选择性教育理念选择性教育理念，以利于促进学生健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公平公正。n高考招生改革强调把更多选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选考的进一步推进。 贯穿两条主线n科学选才n公平选才破解三个难题n一是扩大学生高校双向选择权。一是扩大学生高校双向选择权。 n二是推进综合评价选拔。二是推进综合评价选拔。 n三是弱化一考定终身现象。三是弱化一考定终身现象。 深化四种考试招生模式n统一高考招生统一高考招生n高职
3、提前招生高职提前招生n单独考试招生单独考试招生n“三位一体三位一体”招生招生实现一个目标n分类考试、综合评价和多元录取 统一高考招生统一高考招生类别类别科目科目分值分值考试时间考试时间备注备注必考必考语文语文1501506 6月月数学数学1501506 6月月不分文理不分文理外语外语1501501010月月/6/6月月全国社会化考试全国社会化考试选考选考政治政治70+3070+301010月月/4/4月月 自助餐式，在学考自助餐式，在学考时分别选择三门作时分别选择三门作为选考科目，选后为选考科目，选后不可更换。不可更换。历史历史70+3070+301010月月/4/4月月地理地理70+3070
4、+301010月月/4/4月月物理物理70+3070+301010月月/4/4月月化学化学70+3070+301010月月/4/4月月生物生物70+3070+301010月月/4/4月月技术技术70+3070+301010月月/4/4月月计分办法计分办法n语文、数学、外语每门满分语文、数学、外语每门满分150分，得分计分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分满分100分，分，以高中学考成绩合格为赋分前以高中学考成绩合格为赋分前提提，根据事先公布的比例确定等级，每个等，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为级分差为3分，起点赋分分，起点赋分4
5、0分。考生总成绩分。考生总成绩满分满分750分。分。n语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩成绩2年有效。年有效。录取方式录取方式n高校分专业类或专业确定选考科目范围，高校分专业类或专业确定选考科目范围，考考生选考科目只需生选考科目只需1门在高校选考科目范围之门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业内，就能报考该专业（类）。高校没有确定（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。 n考生志愿由考生志愿由“专业专业+学校学校”组成。组成。n以专业为单位填报志愿，学校不分批次，平以专业为单位填报志愿，
6、学校不分批次，平行投档。按考生成绩分段进行。行投档。按考生成绩分段进行。几个认识点n1.如何组合选考科目？（生涯规划指导）如何组合选考科目？（生涯规划指导）n2.如何理解学考在高考中的地位？如何理解学考在高考中的地位？n3.如何理解等级制赋分？（如何理解等级制赋分？（21个等级，个等级，40分）分）n4.如何理解新方案的如何理解新方案的“减负减负”？n5.如何区别如何区别“专业专业+学校学校” 与与“学校学校+专业专业”？n6.如何加强学科建设？如何加强学科建设？高职提前招生 以高中学考成绩为基本依据。以高中学考成绩为基本依据。高校对考生文化素质和职业适应性进行综高校对考生文化素质和职业适应性
7、进行综合评价，择优录取。合评价，择优录取。 考生可报考多所高校，并考生可报考多所高校，并可同时被多所高可同时被多所高校拟录取，考生选择确认校拟录取，考生选择确认1所录取高校所录取高校。已。已被录取的考生不再参加其他考试招生。被录取的考生不再参加其他考试招生。“三位一体”招生 高校依据考生统一高考、高中学考和综合高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。录取。高校确定报考条件、综合素质测试内容和高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等等 ，高考成绩占比原则
8、上不低于综合成绩，高考成绩占比原则上不低于综合成绩的的50%。 补充说明n1.听力考试与外语笔试同步进行。听力考试与外语笔试同步进行。n2.艺体招生方式同现行方案，可能有选考科目要求。艺体招生方式同现行方案，可能有选考科目要求。n3.过渡期内，逐步取消特长生高考加分。过渡期内，逐步取消特长生高考加分。n4.部分特殊专业继续实行提前招生。部分特殊专业继续实行提前招生。n5.往届生选考科目和考次可以更换，先废除一门已往届生选考科目和考次可以更换，先废除一门已考科目，再新报一门，保持三门，或废某一科某一考科目，再新报一门，保持三门，或废某一科某一考次成绩再报考该科。考次成绩再报考该科。n6.学业水平
9、考试配套调整信息拟于学业水平考试配套调整信息拟于10月中旬公布。月中旬公布。关于学科教学指导意见n连续性和稳定性连续性和稳定性n层次性与选择性层次性与选择性n发展性与导向性发展性与导向性调整方案语文n必修模块必修模块 ：必修：必修1、必修、必修2、必修、必修3、必修、必修4、必修必修5 n限定性选修模块限定性选修模块 ： 文学作品（包括外国小说欣赏）文学作品（包括外国小说欣赏） 传统文化经典（包括传统文化经典（包括选读）选读） 调整方案数学n必修模块必修模块 ：必修：必修1、必修、必修2、必修、必修4、必修、必修5、选修选修2-1 n限定性选修模块限定性选修模块 ： 选修选修2-2（导数、推理
10、与证明、数系扩充）（导数、推理与证明、数系扩充） 选修选修2-3（计数原理、概率）（计数原理、概率） 调整方案英语n必修模块必修模块 ：英语：英语1（必修）、英语（必修）、英语2（必修）、（必修）、英语英语3（必修）、英语（必修）、英语4（必修）、英语（必修）、英语5（必（必修）修） n限定性选修模块限定性选修模块 ：待国家英语考试要求明确：待国家英语考试要求明确后再定后再定 (可能有可能有4个模块）个模块）调整方案物理n必修模块必修模块 ：物理：物理1、物理、物理2、选修、选修3-1 n限定性选修模块限定性选修模块 ： 选修选修3-2中中“电磁感应电磁感应”、“交变电流交变电流”两章两章 选
11、修选修3-4（删除（删除“相对论简介相对论简介”） 选修选修3-5 调整方案化学n必修模块必修模块 ：化学：化学1、化学、化学2、化学反应原理、化学反应原理 n限定性选修模块限定性选修模块 ： 有机化学基础有机化学基础 实验化学（删除专题实验化学（删除专题5） 调整方案生物n必修模块必修模块 ：分子与细胞（必修：分子与细胞（必修1）、遗传与进）、遗传与进化（必修化（必修2）、稳态与环境（必修）、稳态与环境（必修3） n限定性选修模块限定性选修模块 ： 生物技术实践（选修生物技术实践（选修1） 现代生物科技专题（选修现代生物科技专题（选修3） 调整方案思想政治n必修模块必修模块 ：经济生活（必修
12、：经济生活（必修1）、政治生活）、政治生活（必修（必修2）、文化生活（必修）、文化生活（必修3）、生活与哲）、生活与哲学（必修学（必修4） n限定性选修模块限定性选修模块 ： 国家和国际组织常识（选修国家和国际组织常识（选修3） 生活中的法律常识（选修生活中的法律常识（选修5） 调整方案历史n必修模块必修模块 ：历史必修：历史必修1、历史必修、历史必修2、历史必、历史必修修3 n限定性选修模块限定性选修模块 ： 中外历史人物评说（选修中外历史人物评说（选修4） 世界文化遗产荟萃（选修世界文化遗产荟萃（选修6） 调整方案地理n必修模块必修模块 ：地理：地理、地理、地理、地理、地理 n限定性选修模
13、块限定性选修模块 ： 选修选修-自然灾害与防治自然灾害与防治 选修选修-环境保护环境保护 调整方案信息技术n信息技术：信息技术： 必修模块必修模块 ：信息技术基础、多媒体技术应用：信息技术基础、多媒体技术应用 限定性选修模块限定性选修模块 ：算法与程序设计（选修算法与程序设计（选修1） n通用技术：通用技术： 必修模块必修模块 ：技术与设计：技术与设计1、技术与设计、技术与设计2 限定性选修模块限定性选修模块 ：电子控制技术电子控制技术浙江省普通高中学科教学指导意见浙江省普通高中学科教学指导意见（2014版）版） 调整说明调整说明n1. 指导意见列为指导意见列为“基本要求基本要求”的教学内容，
14、属于高的教学内容，属于高中学业水平考试必考题的考试范围中学业水平考试必考题的考试范围。n2.语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入高考的内容高考的内容。n3.其他学科限定性选修模块和必修课程教学指导意其他学科限定性选修模块和必修课程教学指导意见中列为见中列为“发展要求发展要求”的教学内容，属于高考选考的教学内容，属于高考选考科目加试题考试范围科目加试题考试范围。n4.英语学科根据国家英语考试要求另行确定英语学科根据国家英语考试要求另行确定。全国全国社会化考试词汇量达到社会化考试词汇量达到3500，高于我省，高于我省2015、16年高考年高考2800
15、单词要求，增加了选修模块数量单词要求，增加了选修模块数量. 探索与实践n1. 学校分散安排选考科目和其他学考科目，学校分散安排选考科目和其他学考科目，确保学习质量和两次考试机会。确保学习质量和两次考试机会。n2.学科组教师要善于区分教学内容学科组教师要善于区分教学内容“基本要基本要求求”与与“发展要求发展要求”的区别，控制教学内容的区别，控制教学内容与难度。与难度。 n3.启动国家课程校本化进程，大力推进选课启动国家课程校本化进程，大力推进选课走班，让学生选择教师、选择教学层次与进走班，让学生选择教师、选择教学层次与进度。度。 n4.尝试长短课、大小课结合的日常教学安排。尝试长短课、大小课结合
16、的日常教学安排。n5.尝试大小学期（学程）制度。尝试大小学期（学程）制度。设想与理想n高一学生不参加学业水平考试，大大缓高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，学校争解了各学科开快车赶进度现象，学校争取按客观规律合理安排课程。各学科学取按客观规律合理安排课程。各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。开语、数、外现象。 设想与问题n1. 高一年级并开科目增加。高一年级并开科目增加。 为满足学生学业水平考试考为满足学生学业水平考试考2次的需次的需要，高一年级并开科目会达到要，高一年级并开科目会达到10门，突门，突破了原来规
17、定学业水平考试科目不超过破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。程开设。设想与问题n2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。 高二下学业考试科目超高二下学业考试科目超8门，高三上达到门，高三上达到7门。门。n3.英语学科学习压力大大增加。英语学科学习压力大大增加。 由于全国社会化考试词汇量达到由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我，高于我省省2015、16年高考年高考2800单词要求，增加了选修模单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。块数量，不
18、得不从高二开始增加英语课时。设想与问题n4.自主选修空间减少。自主选修空间减少。类 别 学分备 注职业技职业技能类能类6 6共共4848学学分分社会实社会实践类践类8 8限定性限定性选修选修2828其他自其他自主选主选修修6 6专家的解读 自主是人类的重要心理属性，传统高考体制下的自主是人类的重要心理属性，传统高考体制下的应试教育方式埋没了许多考生这份天性。不少考生高应试教育方式埋没了许多考生这份天性。不少考生高考能获得高分，却不知道自己的理想是什么、应该选考能获得高分，却不知道自己的理想是什么、应该选择什么专业。甚至到了大学，许多学生还不知道如何择什么专业。甚至到了大学，许多学生还不知道如何
19、选择课程、如何探究性学习、如何适应大学生活、如选择课程、如何探究性学习、如何适应大学生活、如何面对社会挑战。何面对社会挑战。新高考招生体制极大增强了学生的新高考招生体制极大增强了学生的选择性，也增加了高校对考生综合素质评价的可能性。选择性，也增加了高校对考生综合素质评价的可能性。要让学生从小学会生存、学会学习、学会与人相处，要让学生从小学会生存、学会学习、学会与人相处，学会如何根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展学会如何根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。个性。学生未来学习生活要实现从被迫选择向自主选学生未来学习生活要实现从被迫选择向自主选择转变。择转变。 浙江大学教育学院院长 徐小洲
