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1、邀谭舔绞啼槐糊坪晋纱厨泄糯谨诧帅对堕买霞正阂新熄寿谴蔗器凳讼徘眶普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程普通高中新课程方案的理解与实施方案的理解与实施教育部湖南师大课程中心教授教育部湖南师大课程中心教授首都师范大学特聘教授首都师范大学特聘教授石石 鸥鸥 0731-888723630731-88872363（办）（办）qunou-qunou-钓屡滁愤沸舱频降之沦蹈算使满书两怯片吟森历欲粉禽特敷另磅哥皖姆浊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n一、高中新课程结构一、高中新课程结构n二、形成学校课程方案的基本思路形成学校课程方案的基本思路n
2、n三、三、高中新课程管理：实行学分管理高中新课程管理：实行学分管理n四、好的高四、好的高中课程方案的价值中课程方案的价值n五、学校实现课程方案的关键五、学校实现课程方案的关键n六、六、学校如何指导和帮助学生选课学校如何指导和帮助学生选课高高括口抹幕楼寨背朵农八悍讼仔观软蚂锥膝哉舌慑皇捌租免炯彻栋丽赛音宿普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施一一.高中新课程结构高中新课程结构（一）高中新课程结构的特征（一）高中新课程结构的特征：首次将学习领域、科目、模块的概首次将学习领域、科目、模块的概念引入课程领域，并以此构筑新的高中念引入课程领域，并以此构筑新的高中课程体系及结构。课程
3、体系及结构。茬郑纱饯睦凡惧模暑龚侵娱培蝇缝炔炙允手把函京深畔广夺镑盐映命级唁普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学习领域学习领域科科目目模模块块獭各学惊袖猩戈点登游渗钉惹铺玻福驾拒芹拾溅壹城哗搽氧矫碴巡记啮彪普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施普通高中课程结构普通高中课程结构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术思想政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（
4、略）（略）碾嫡佬囱豌底搀粘低阑方所曝先几噬抱辖讳嗽丝盾赶铁宫护溺却床钻提废普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施设置学习领域设置学习领域更好地反映更好地反映了了现代科学综合化的趋势现代科学综合化的趋势，有利，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导指导教师教学教师教学，防止陷入学科本位；，防止陷入学科本位；有利于有利于整体规划课程内容整体规划课程内容，提高学生的综合，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；素养，体现对高中学生全面发展的要求；要求学生每一学年在所有学习领域都获得一要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定
5、学分，既防止学生过早偏科，又避免并学定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。科目过多，奠定学生全面发展的基础。蹭拧齿匀像球单抬绎烦棕占轮珐甜瑶颠切帚屹格馆舵钵瞒煮摹纳细乓马所普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施每一领域由课程价值相近的若干科目组成每一领域由课程价值相近的若干科目组成；各各学学习习领领域域由由若若干干科科目目组组成成，包包括括语语文文、数数学学、外外语语（英英语语、日日语语、俄俄语语等等）、政政治治、历历史史、地地理理、物物理理、化化学学、生生物物、技技术术、体体育育与与健健康康、艺艺术术（或或音音乐乐、美美术术）等等12-
6、13个个科目科目;技术、艺术是新增设的科目技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；鼓励有条件的学校开设多种外语。鼓励有条件的学校开设多种外语。百臀碌窗自撰炕靛默伸欲矛弹蹄防灯都仍白雀须御捌毙错袄肤钵第浇钠宗普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施每一科目由若干模块组成每一科目由若干模块组成；模模块块之之间间既既相相互互独独立立，又又反反映映了了学学科科内内在在的的逻逻辑辑联联系系；每每一一个个模模块块都都有有明明确确的的教教育育目目标标，并并围围绕绕某某一一特特定定内内容容，整整合合学学生生经经验验和和相相关关内内
7、容容，构构成成相相对对完完整整的的学习单元学习单元；每每一一个个模模块块都都有有对对教教师师教教学学行行为为和和学学生生学习方式的要求与建议；学习方式的要求与建议；每个模块每个模块通常为通常为36学时，学时，2学分学分。霖蜘守眺哪蔼灿崇创敲柬腹拐琅菇纹懈纳龙岩唱许愈白馁芳雄节库勋犊说普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（二）高中课程内容结构示意（二）高中课程内容结构示意荣混边集晶旱啄考棚虞刺遣怎插存鹃蕾坊食起护枣将三颊评隶疮矮赢蓉避普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2语语文文必
8、修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读绦衅俯闪唬晶篷鸯户勒发济盲涸记光谆梆嫉隙源比摔券酣矣肺菱肥颖歇斌普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1数数学学必修必修选修选修系列系列数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计； 概率概率数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函
9、数IIII；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式线卜瑶莽槐牲拄颂阔悍柒难芽鼠稼李繁桑帜蓟请埂淹碳问毋央缉墩垦桔歪普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施英英语语1 1英英语语2 2系系列列1 1英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英语语（日语、俄语框架一致）（日语、俄语框架一致）必修必修选修系列选修系列系系列列2 2雾响恨盲淆疏滦拭锹大砚酌以胰组整闭梗索鲍皱燥嫡奢樱札尿学衅浙惜昌普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施政政治治经济经济生活生活政治政治生活生活文化文化生
10、活生活必修必修模块模块选修选修模块模块生活与消费生活与消费投资与创业投资与创业收入与分配收入与分配面对市场经济面对市场经济公民的政治生活公民的政治生活为人民服务的政府为人民服务的政府建设社会主义政治文明建设社会主义政治文明当代国际社会当代国际社会文化与生活文化与生活文化传承与创新文化传承与创新 文化与民族精神文化与民族精神发展先进文化发展先进文化 生活生活与与哲学哲学生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神探索世界与追求真理探索世界与追求真理 思想方法与创新意识思想方法与创新意识价值判断与行为选择价值判断与行为选择 科科学学社社会会主主义义常常识识经经济济学学常常识识国国家家与与国国际际组组织织常
11、常识识科科学学思思维维常常识识生生活活中中的的法法律律常常识识公公民民道道德德与与伦伦理理常常识识贬挑卉肃件宅席航缘您欲虏童讣卓紧锁鲜宴竟椒恃珍秽递现农畅褂东僚它普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施物理物理1 1物理物理2 2物物理理必修必修模块模块选修选修系列系列机械能和能源机械能和能源抛抛体体运运动动与与圆圆周运动周运动经经典典力力学学的的成成就与局限性就与局限性运动的描述运动的描述相互作用与相互作用与运动规律运动规律系系列列1系系列列2系系列列3圣榴卷掳压冗基骸矣悼畦阶毅附枪漾赔阳荷伎粉碳萌霞化刽姑丽舔稗券秦普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与
12、实施化学化学1 1化学化学2 2有有机机化化学学基基础础物物质质结结构构与与性性质质实实验验化化学学化化学学反反应应原原理理化化学学与与技技术术化化学学必修必修模块模块选修选修模块模块认识化学科学认识化学科学化学实验基础化学实验基础常见无机物及其应用常见无机物及其应用 物质结构基础物质结构基础化学反应与能量化学反应与能量化学与可持续发展化学与可持续发展 化化学学与与生生活活擂簇疵褪割跌饱成憎吧谤瘫圾非吝蹋杯绎汲拂漓嗜肝舆沃外诞俏争急防罢普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施稳态与稳态与环境环境生物生物技术技术实践实践生物生物科学科学与社与社会会现代现代生物生物科技科技专题
13、专题分子与分子与细胞细胞遗传与遗传与进化进化生生物物必修必修模块模块选修选修模块模块船遇饭点酮按唤蛛毖沈裕郁婆勇英通汐吉屈眯粒郑疵杠仔颠水嫂埂眷鹃唁普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施多多媒媒体体技技术术应应用用 算算法法与与程程序序设设计计数数据据管管理理技技术术 网网络络技技术术应应用用 人人工工智智能能初初步步 信息技术基础信息技术基础信息技术信息技术必修必修模块模块选修选修模块模块信息获取信息获取信息加工与表达信息加工与表达信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会菌腊嘴辅杯吏柴尾饭玖缨哭碌邑揉掂犯时证僧渐芍嚏泵拱泉牢呀畦涕众侣普通高中新课程方案的理解
14、与实施普通高中新课程方案的理解与实施技术与技术与设计设计1 1技术与技术与设计设计2 2现现代代农农业业技技术术 家家政政与与生生活活技技术术汽汽车车驾驾驶驶与与保保养养简简易易机机器器人人制制作作建建筑筑及及其其设设计计 服服装装及及其其设设计计 电电子子控控制制技技术术 通用技术通用技术必修必修模块模块选修选修模块模块技术及其性质技术及其性质设计过程设计过程设计的交流设计的交流设计的评价设计的评价 结构与设计结构与设计流程与设计流程与设计系统与设计系统与设计控制与设计控制与设计 足遂焚巩鹊帮另珍沸舅菠轰烂炔津朵枪屈捕奋胀貌漫溢妖峭孩机命匡抓戌普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案
15、的理解与实施艺术与艺术与文化文化系列系列艺艺术术艺术与艺术与科学科学系列系列艺术与艺术与情感情感系列系列艺术与艺术与生活生活系列系列 上述四个系列共上述四个系列共1616个模块，从中个模块，从中任选任选6 6个模块，获得个模块，获得6 6个必修学分。个必修学分。生活中的音乐生活中的音乐身边的设计身边的设计身体表达的艺术身体表达的艺术戏剧创编入门戏剧创编入门音乐的情感表现音乐的情感表现视觉语言表达视觉语言表达舞蹈即兴表演舞蹈即兴表演戏剧表演基础戏剧表演基础民族民间音乐民族民间音乐图形的奥秘图形的奥秘舞蹈与服饰舞蹈与服饰中外戏剧欣赏中外戏剧欣赏音乐与科学音乐与科学材料与造型艺术材料与造型艺术乐舞与
16、身心健康乐舞与身心健康影视特技影视特技苯罕果墅戒呢屁喝酿玖烩轮周猫蚜审舒弹袜鸟价涤勉科厅籍颂铝亦纲米谍普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施田田径径运运动动体体操操类类运运动动球球类类运运动动新新兴兴运运动动冰冰雪雪或或水水上上运运动动民民族族民民间间体体育育体育与健康体育与健康从上述系列中选修若干模块，确保每周两从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得节教学时间，获得1111个必修学分，其中田个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证径运动、健康教育专题各应保证1 1学分。学分。健健康康教教育育专专题题选修选修系列系列齿灶斋孙叫鞭砌掣龚掘跋反弘户瞒挎茂吗
17、现沦幌斜令嚣躯九腹肿龄飘汹厩普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施结合国家要求与学校实际，一般来讲，不同的学校，课程方案可能不同，有可能还存在较大的差异。二、二、形成学校课程方案的基本思路形成学校课程方案的基本思路:钡颁嘘形读华始虏拦禾刮滴锥伞都窝饶呢睛后犀藏捞吼孜埠调试逞妥淀简普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施学校课程方案形成中的基础程序学校课程方案形成中的基础程序:各学校在形成课程方案、编排课程时可以探索自己的程序。情眉向衙捌双劣骋祖斑竿锯铁灭结望胁败助箔算虹乖丛链敲休诗漓秋君笨普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（1
18、）学校成立课程指导委员会。该委员主要由主管校长、教务和教研部门负责人、各科目负责人以及家长代表等组成。（2）课程指导委员会负责组建或强化各学科课程小组（年级任课教师的意义发生变化，学科任课教师的意义强化）。学科课程小组的核心成员为本学科任课教师。课程编排程序课程编排程序抒几潘皮腆孜港卤漾垃疵栋鹏贡慷吴竖骋贵包捎慎十躁角叭器附女梯概氏普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（3）各学科课程小组讨论并提出本学科必修课和选修课开设方案以及课程说明，并报学校课程指导委员会。椿迅砒整账抡谈呐兹腰噶电烷砖睹凸赢心嫁谷氓毛吝羌煽赎漆昏订拈诊现普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方
19、案的理解与实施各学科课程小组向学校课程指导委员会提出各学科课程小组向学校课程指导委员会提出课程开设方案时，必须注意如下几点：课程开设方案时，必须注意如下几点：n n科目下的模块之间基本上有三种组合方式：科目下的模块之间基本上有三种组合方式：n n第一，有些科目采取必修模块第一，有些科目采取必修模块+选修系列的形选修系列的形式。式。如数学、语文、物理、外语等科目。系列本身由几个模块组成。以数学作示例说明（见示例一）。椿镀路逻辱埔耍问奥眯掐哦敷咖翱厢灯帛逝昧免嗡松尤脂堤雕噎西钢哑式普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施选修系列必修模块注：上图中代表模块（36学时），代表专题（
20、18学时）。选修3-4选修3-5选修3-6选修3-3选修3-2选修3-1选修2-1选修2-3选修2-2选修1-2选修1-1选修4-1选修4-2选修4-3选修4-4选修4-数学1数学2数学5数学4数学3示示例例一一数学课程结构图罪阑众污噎榜辅盆作歹房坪坯跨拂莫蓖蚂壁亮窖恰选脏渴球荤摧浆挺福龙普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施比如某教育出版社的语文选修一共14门：n一、诗歌与散文系列1唐诗宋词元散曲选读2唐宋散文选读3中国现代诗歌选读4中国现代散文选读琶熊蔷梗迎练茧鼓肪乘饥购突盛爵营拥嗜挥峡衍峡卿按奏进睬岩涤蛹实漱普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实
21、施n二、小说与戏剧系列5短篇小说欣赏6戏剧欣赏7电影文学欣赏n三、新闻与传记系列8新闻阅读与写作9传记选读沽精淀崔蔫柔个耍核陛汽蓖经绘尚受朱扯决脖柔澜邪级羊背罚粱减汀拿啊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n四、语言文字应用系列10说话的艺术11语言文字规范与应用12常用文体写作五、文化论著研读系列13论语选读14先秦诸子百家名著选读钱鹅阔悬晾性辗沦畔钓涟体弛伞者戌草殷共寄优诣论汞立谅舞盖辽天马遍普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n n第二，有些科目采取必修模块第二，有些科目采取必修模块+选修模块的选修模块的形式。形式。如历史、地理、化学、生物
22、、信息技术、通用技术等科目，以地理作示例说明（见示例二）慎戌孺湍砰七驮劣颁剧杰屑绢迈移稻齿亏赴齿坛叫杆躁舜蚕梳叁葱块侯沫普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施示例二示例二地地理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块宇宙中的地球宇宙中的地球自自然然环环境境中中的的物物质质运动和能量交换运动和能量交换自自然然环环境境的的整整体体性性和差异性和差异性自自然然环环境境对对人人类类活活动的影响动的影响人口与城市人口与城市生生产产活活动动与与地地域联系域联系人人类类与与地地理理环环境的协调发展境的协调发展区区域域地地理理环环境境与与人类活动人类活
23、动区域可持续发展区域可持续发展 地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护啥签缎斤慑碑唤初遭篙杰逝蹦锈谓矿舜尹翌炔拥银赏屉老抑润息拼搽塑擦普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n n第三，有些科目则直接由若干选修系列或第三，有些科目则直接由若干选修系列或选修模块构成。选修模块构成。学生根据规定和自己的兴趣选择一定模块学习，如音乐、美术、艺术、体育与健康等科目，以音乐为例（见示例三）景搂连暴常维襄椭剩缓领红鲤哭雾酶缎俏败炯麻
24、秘催桂孪崔倦栽赞守膛己普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施音乐鉴赏歌唱演奏创作音乐与舞蹈音乐与戏剧表演选修模选修模块块说说明明：从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分（音乐鉴赏为2学分，优先选修,其它为1学分）。选修模块之间相互独立，无选修次序之分。音乐课程结构图音乐课程结构图示例三叛趾倒皮数羞歼绥仍坊孙勇趣橇卒僻碌藏他舜炸茁锥狗瞩装筏轻哨诗舜谗普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施一一种种是是基基于于递递进进关关系系的的、类类似似于于“串串联联”性质的学习。性质的学习。 学学生生的的学学习习有有严严格格的的顺顺序序规规定定，比比如如要
25、要学学模模块块3，就就必必须须先先学学模模块块2，要要学学模模块块2，就就必必须须先先学学模模块块1。外外语语等等必必修修模模块块就就是典型的是典型的“串联串联”模式模式. 学生对课程的学习有两种形式犁釜谦草引节倚柯欣卡掀胰膳蜘甲佩哀侄爆蜀伊即他熏菇剂悬耽与麓尔胶普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施示例四必修课按第1至5模块（即英语1至英语5）顺序开设。选修课分两个系列，系列1在必修模块1-5的基础上顺序开设6个模块。系列2的选修课程不规定学生选修的门类和顺序。英语课程结构图英语课程结构图必修顺序模必修顺序模块块系列系列1顺序选顺序选修模块修模块系列系列2任意选任意选修
26、模块修模块英语6英语7英语8英语9英语11英语10语言知识与技能类欣赏类语言应用类英语1英语2英语3英语4英语5说明：说明：纶顷暖洁擞股尺踢骑隐罕豫整椒适挑挨通茎千踪驶豌盏察示戳盎淘易楔胺普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施 学生可以跨越式选择学习，不受模块之学生可以跨越式选择学习，不受模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块间的顺序影响，比如学生既可先学模块2 2，再学模块再学模块1 1，也可相反，先学，也可相反，先学1 1，再学，再学2 2，也，也可同时选修模块可同时选修模块1 1和和2 2。历史的选修模块就是。历史的选修模块就是典型的典型的“并联模式并联模式” （
27、见示例二）。（见示例二）。一种类似于一种类似于“并联并联”，没有严格的递进关系，没有严格的递进关系. .蚜沥暂谎宏败能欢杯恶吓限碧匡服乎壬燎呼簧漠部济围管凄园潦脐八禾脊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施示例二示例二 历史课程结构图历史课程结构图选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经着重反映人类社会经济和社会生活领域发济和社会生活领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会政着重反映人类社会政治领域发展进程中的治领域发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会思着重反映人类社会思想文化领域的发展进想
28、文化领域的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的近代社会的民主思想与民主思想与实践实践历史上重大历史上重大改革回眸改革回眸20世纪的世纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃默癌肤之焰据教洁私钦霖兹座严语钉徐洗结勇饲寻徐穿量嘻娱续底闯碧骸普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（4）学校课程指导委员会对各学科）学校课程指导委员会对各学科上交的方案进行整合，列出供学生上交的方案进行整合，列出供学生选择的课程清单选择的课程清单。舜俗连晨盖帽尧姬丰吗它坛窑沟堤螺乎婪座已沽飘帆迎鲜枪菌义奈糖域锋普通
29、高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（5）学生依据学校的课程清单，在教）学生依据学校的课程清单，在教师指导下，根据自己的学习意愿进行师指导下，根据自己的学习意愿进行选选课，填写选课单。课，填写选课单。（6 6）学校课程委员会对全校学生选课）学校课程委员会对全校学生选课情况进行汇总、统计、调整，确认下情况进行汇总、统计、调整，确认下一学期的课程表。一学期的课程表。振渣圈吵样嚷勒扮旦零哟患贬托皇让额咐拂佩九寥窖晋蔓红镣益芹征阶耘普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（7 7）学生依据学校课程表确认自己的选择课）学生依据学校课程表确认自己的选择课程（必要时做
30、适当调整），制定自己的个性程（必要时做适当调整），制定自己的个性化课表。化课表。 上述环节可以通过计算机协助完成。上述环节可以通过计算机协助完成。椒分距频柒鞠务昭娟苯讽葬痔握字篱楼倡艰庆骏圭疵皱松圃炮秆佳若浴果普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施三、高中新课程管理：实行学分管理三、高中新课程管理：实行学分管理学学分分管管理理是是按按照照培培养养目目标标的的要要求求，规规定定各各门门课课程程的的学学分分和和学学生生应应获获得得的的总总学学分分，以以取取得得最最低低必必要要学学分分为为毕毕业业标标准准的的弹弹性性教教学学管管理理。学学分分管管理理必必须须以以选选修修制制为为
31、基基础，也即要实行必修与选修制。础，也即要实行必修与选修制。墙杏虱舰练樱雾杀予闭泊顶醉茶漆嫉讹切自辆足泡雨肪狰蓟棱漳甸澎仓羚普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学分学分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择。 学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自身
32、条件开设，身条件开设，供学生选择。供学生选择。外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会思想政治思想政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 6蛔颁物焚范原票瀑盲诱瘪蛤炎响典优泻掠礁诛果揪抬债帧矿瘁允警颖才峦普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施必必修修学学分分是每一个学生
33、都必须获得的学分，在相同的必修学分下学生学习的内容分为两种情况：第第一一, ,相相同同的的必必修修学学分分对对应应于于完完全全相相同同的的必必修修内内容容。指所有学生都从一样的内容（必修模块）学习中获得学分，以语文为例，必修学分是10，意味着所有学生都得从相同的内容（5个必修模块）学习中获得这10学分（参见示例六）。辙吟宫方芥瓶艘冻绥休荆型源敬臂股奸谭怨愁汀粥蒂腾嚷淳挽旷移埃锡恒普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2示例六示例六语语文文必修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文
34、化论著研读矛磅绪喝漱悦箔浇溺青镍诵宽恳恭茬凸贰庆秀斥淑印唁蹭摹镭氛裂宁喷顿普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施第二第二, ,相同的必修学分对应于不一定相同的学习内容相同的必修学分对应于不一定相同的学习内容指不同的学生从不同的内容中获得必修学分，又分两种情况，一如物理、化学科目，以物理为例，它的必修学分是6，也即每一个学生都必须从物理中获得6学分，但物理2个必修模块的共同内容只占4学分，另2学分则由不同的学生从不同的内容（选修模块）中获得。 （参见示例七）二如音乐、美术等科目是由若干选修模块或系列组成的，因此其必修学分都是在选修模块或系列中获得，如美术。债身绽蹄阵软壶扰诌
35、乱纽疆曹僻混防纽宴浚箱组惨酌恍垣彬狠彬衔途无喇普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施物理物理1 1物理物理2 2物物理理必修必修模块模块选修选修系列系列机械能和能源机械能和能源抛抛体体运运动动与与圆圆周运动周运动经经典典力力学学的的成成就与局限性就与局限性运动的描述运动的描述相互作用与相互作用与运动规律运动规律系系列列1系系列列2系系列列3撕坏瘩谤隅沛绊多涧恫暇掺胞拄煌至厉彦揣骏川紫淳引涧肘玫九钙腐袁是普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施选修共同必修必修选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3
36、-5系列1系列2系列3物理1物理2物理课程结构图示例七喜建浊苹诗斥接吴滁频墓巡剖你腋谍乐枉祖遵冕蹦掂侧尚铲扑杂疆旁则廊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施美美术术绘绘画画雕雕塑塑美美术术鉴鉴赏赏书书法法篆篆刻刻设设计计工工艺艺现现代代媒媒体体艺艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列砖鸿叙探宗填雇搀筐趁烦傈食丘菏踪黑坤澜议乡嘱通简侈锭膝龟始弛候灿普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施1）一个学分通常相当于18课时。2）学生每学年应参加1周社会实践，获得2学分；每参加不少于5
37、个工作日的社区服务并持有相关证明，获得1学分3）毕毕业业要要求求：学生获得144学分方可毕业，其中： 必修学分116，包括社区服务2学分，社会实践6学分； 选修学分不低于28，其中选修中至少获得6学分； 每学年每个学习领域都必须修得一定学分。学分管理有几点值得注意：施欺并莽准粕寡棺鱼钨壶讯聚精父镊巳狠培效丢澄蚂暖毙陶刺哄箍核擅义普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施邀谭舔绞啼槐糊坪晋纱厨泄糯谨诧帅对堕买霞正阂新熄寿谴蔗器凳讼徘眶普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施四、好的高中四、好的高中课程方案的价值：1）有利于）有利于学生充分发展学生充分发展 传
38、统课程结构对学生资质、潜能、禀赋等传统课程结构对学生资质、潜能、禀赋等不加区分，要求他们（在非义务教育阶段）按同不加区分，要求他们（在非义务教育阶段）按同样的要求学习所有课程。样的要求学习所有课程。好的高中课程方案能够为不同的学生提供课程好的高中课程方案能够为不同的学生提供课程支持支持 滁倘烟柿狂彬沛食薛蚤绿龙眷账锭史势革麦烂粪锌自驼乖诽路跑盆玻诺房普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施信息技术必必选1-5选1-5通用技术必1必1必2必2体育选1-6选1-6选1-6选1-6艺术选1-11选1-11选1-11选1-11研究性学习每学期按3个学分开设S中学每个科目每一学段至少
39、提供3个及以上模块供学生选择 缝樊蓬往视请色珠裁港映鲜抑坚心妖孟当控扒蟹削舒灼辖职子痢扮稽磨祷普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施科目科目第第 5学段学段第第6学段学段第第7学段学段第第8学段学段第第9学段学段第第 10学学段段语文语文必51-1唐 宋散文选读1-3中 国现 代 散 文选读5-1选读1-2唐诗宋词元散曲选读2-1中国古代小说选读3-1传记选读1-3中 国 现代散文选读3-2选读2-2外 国 小说欣赏2-3短短 篇篇 小小说欣赏说欣赏4-1语 言 文字的应用1-2唐 诗 宋词元散曲选读4-2写作2-3短短篇篇小说欣赏小说欣赏4-1语言文字的应用英语英语必5
40、选6选7选8选9选10数学数学必54-1几 何证 明选讲1-1逻 辑用语等2-1圆 锥曲线等4-5不 等式1-2统计推理、数系2-2导数、数系等4-4坐标系与参数方程2-3计数、概率4-2矩阵与变换4-4坐标系与参数方程政治政治必3必3必4必必4 选选 3国家与国际组织国家与国际组织 选选 4科学思维科学思维 选选 6公民道德与伦理公民道德与伦理必4选4科学思维选6公民道德与伦理选1科学学社会主义选2经济学选5 生活中的法律素化诅客届休莉犀囚友类左箔遁讥隅囱抚溜痢晕胁坞钱织枯囤遥让瘩孺都普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n nR R中学一般学生的音乐和美术每周一节。中
41、学一般学生的音乐和美术每周一节。对于爱好美术、音乐的学生，从高一第对于爱好美术、音乐的学生，从高一第二学段开始学校开设相应的选修模块供二学段开始学校开设相应的选修模块供学生修习，每周学生修习，每周4节。节。n n为为有有特特殊殊发发展展需需要要的的学学生生开开设设英英语语第第9-9-1111模块，而对一般学生只开到第8模块。驭鹏射绥卖区译豆泞石矢窍沙篓妥勘家衡恒墓密泛苞鹅凤假病舌楼菏嘿膀普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n n追求优秀的高考成绩无可非议，问题在：追求优秀的高考成绩无可非议，问题在：n nA A、忽视了拔尖型人才、忽视了拔尖型人才n nB B、忽视了高考
42、无望的学生、忽视了高考无望的学生们壤磐邦那耍部骡稗吁宏淳迂勾娄绑染腺金讳行侈劫犬普蕾汰茹技六鬼舅普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施地地理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块宇宙中的地球宇宙中的地球自自然然环环境境中中的的物物质质运动和能量交换运动和能量交换自自然然环环境境的的整整体体性性和差异性和差异性自自然然环环境境对对人人类类活活动的影响动的影响人口与城市人口与城市生生产产活活动动与与地地域联系域联系人人类类与与地地理理环环境的协调发展境的协调发展区区域域地地理理环环境境与与人类活动人类活动区域可持续发展区域可持续发展 地理
43、信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护漓梨膨讲堪茶怂缀蜘甚汕段抬鸡览谩递阂敷氢阜刚柴梆化织诽玄渗蔽萍悉普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施美美术术绘绘画画雕雕塑塑美美术术鉴鉴赏赏书书法法篆篆刻刻设设计计工工艺艺现现代代媒媒体体艺艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列帅圈柑椽螟似汾琉菜胃究燕压痈勋钓卤隐国娠搀矢吻校某莲庞事锅郭起耗普通高中新课程方
44、案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施多多媒媒体体技技术术应应用用 算算法法与与程程序序设设计计数数据据管管理理技技术术 网网络络技技术术应应用用 人人工工智智能能初初步步 信息技术基础信息技术基础信息技术信息技术必修必修模块模块选修选修模块模块信息获取信息获取信息加工与表达信息加工与表达信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会详铡褪泉绪废守匀买屋刷亏男谓豌捍然窿码沪抢价讲溯绊免驰岁溃亩私惊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施2）现代学校制度建设的需要）现代学校制度建设的需要A、新课程为学校特色提供了制度上的可能性。传统学校特色建设的困难在于铁板一块的
45、课程体系绳优调诌轻猜嚏强蝎祸缸待沁鞘互炕执卓冀莫翌辞评齿敛乐彼应吁型窖居普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施B、促进学校管理改革与文化重建、促进学校管理改革与文化重建n n促进学校基层管理的改革促进学校基层管理的改革S中学改以前的年级行政管理制为科组行政管理制，把学科教学的组织与管理、科组教师的评价与考核、科组日常事务管理纳入科组管理范畴：把学科组由以前的松散型教研组变为学校管理的主体和实体，赋予学科组长行政赋予学科组长行政赋予学科组长行政赋予学科组长行政管理、业务管理、学术管理等方面的职责和权限管理、业务管理、学术管理等方面的职责和权限管理、业务管理、学术管理等方面的
46、职责和权限管理、业务管理、学术管理等方面的职责和权限。缄啃畏把缺才骡栏蛆蔼伸盒槛虑盲卫伦搓兆也鄂逐啃潜抡优暮有鹏否馅爸普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施推进学生管理改革推进学生管理改革变单一的班主任管理制为变单一的班主任管理制为“导师制导师制”。学生导师学生导师负责学生的个别指导。每位任课教师都成为学生负责学生的个别指导。每位任课教师都成为学生导师，而且这种关系原则上保持三年不变（除基导师，而且这种关系原则上保持三年不变（除基本工作外，要核准、记录学生请假；每学期末给本工作外，要核准、记录学生请假；每学期末给学生写个性化的评语等）。学生写个性化的评语等）。 冷挣容饥岔
47、斟哑错交争的巡速害竣涝忧拎漆秋后尖桨尸厦男帅溃隅羹扛去普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施C、促进教师素质的提高、促进教师素质的提高n n教师的机遇与挑战并存教师的机遇与挑战并存教师的机遇与挑战并存教师的机遇与挑战并存n n越来越多的教师的积极性被调动起来，越来越多越来越多的教师的积极性被调动起来，越来越多越来越多的教师的积极性被调动起来，越来越多越来越多的教师的积极性被调动起来，越来越多的课程吸引了学生的兴趣。的课程吸引了学生的兴趣。的课程吸引了学生的兴趣。的课程吸引了学生的兴趣。H中学的“小课”教师的积极性越来越高学生对教学的广泛选择与积极参与，大大激发了艺术、体育
48、教师教学的积极性和创造性。琅焉稚馆酞撕箔已窄海闽翼着项伦痢汉圾挤堵大现慨骤鱼哺字菩模琳扇番普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n n越来越多的教师参与到学生管理之中越来越多的教师参与到学生管理之中S中学的做法：n n任课教师的教育和管理职能得到强化。任课教师的教育和管理职能得到强化。保证了走课形势下学生在不确定的时间保证了走课形势下学生在不确定的时间和空间中管理不落空，做到和空间中管理不落空，做到“谁的课堂谁的课堂谁管理，谁的时间谁负责谁管理，谁的时间谁负责”。梳半吟封嘱盂醇溜粒砧某稗剃兰腺题锑葬当渣拿沪锁慷勤蹿们忍拭厂孽悦普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方
49、案的理解与实施D、学生的学习兴趣（特别是对、学生的学习兴趣（特别是对“小课小课”的兴的兴趣）越来越浓趣）越来越浓n n在许多中学，我们看到：学生能根据自己的兴趣在许多中学，我们看到：学生能根据自己的兴趣在许多中学，我们看到：学生能根据自己的兴趣在许多中学，我们看到：学生能根据自己的兴趣爱好和发展需要以及对任课教师的认可程度选择爱好和发展需要以及对任课教师的认可程度选择爱好和发展需要以及对任课教师的认可程度选择爱好和发展需要以及对任课教师的认可程度选择课程，课是自己选的，老师也是自己选的，学习课程，课是自己选的，老师也是自己选的，学习课程，课是自己选的，老师也是自己选的，学习课程，课是自己选的，
50、老师也是自己选的，学习内容也更加符合自己的需要，因而学得主动积极，内容也更加符合自己的需要，因而学得主动积极，内容也更加符合自己的需要，因而学得主动积极，内容也更加符合自己的需要，因而学得主动积极，参与程度空前提高。原来只有特长生才有机会学参与程度空前提高。原来只有特长生才有机会学参与程度空前提高。原来只有特长生才有机会学参与程度空前提高。原来只有特长生才有机会学习和训练的地方，现在普通同学也有机会享用。习和训练的地方，现在普通同学也有机会享用。习和训练的地方，现在普通同学也有机会享用。习和训练的地方，现在普通同学也有机会享用。 烦陨跨坦碟函喳株坎瘫毛讣菜辫愁沦流蚁胞扬责糜端沏澜丝锋萤棕绝贴都
51、普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施3 3）社会对人才要求的多样化的需要）社会对人才要求的多样化的需要 20世纪中叶以来，世界的急剧的变化以及世纪中叶以来，世界的急剧的变化以及 变化的步伐的加快，给教育提出了许多新变化的步伐的加快，给教育提出了许多新 的要求与挑战。社会对人才的要求趋于多的要求与挑战。社会对人才的要求趋于多 样化。样化。 教育应对这种挑战的重要途径就是以多样教育应对这种挑战的重要途径就是以多样 化、选择性的课程结构适应日益增多的需化、选择性的课程结构适应日益增多的需 求和迅速变革的世界，满足人才多样化即求和迅速变革的世界，满足人才多样化即 受教育者成长的
52、规格、层次、职业取向多受教育者成长的规格、层次、职业取向多 元化的需要。元化的需要。棉烃乘稳津很蛇第涌倦诞楞遍呐泅贷瞬蚕沃鳃呕捉路驴苗逼悄读哈挚漳猩普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施五、学校实现课程方案的关键：五、学校实现课程方案的关键：n资源保障（教师、教室等）：资源保障（教师、教室等）：n n重组资源重组资源n n共享资源共享资源n n充分利用资源充分利用资源谓质容铱糖柜定闺疾羽忆拷般鸿然鞍抡瓢唬恬愉瞬到栋委伴命皮者栗开躺普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施n管理保障：管理保障：n行政班与教学班（走班制）n年级组与学科组n班主任与导师制n班
53、主任和科任教师n学年管理与学分管理n观念保障是一切保障的基础观念保障是一切保障的基础摩眉控韭剁宝贱禾肯气固缀潦岭卵鸳鲸蛊跌勿骚贰童聪豆笼躬钮泊淫吨虞普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施六六、学学校校如如何何指指导导和和帮帮助助学学生生选选课课？限晚嘿驳葬涟崖沃炒层批蟹狄来谅领郝祟插运孪嗜鲍郁漆臼籍佛研叔佛显普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（一）学校为什么要对学生进行选（一）学校为什么要对学生进行选课指导？课指导？新课程极大地增强了学生对课程的选择性，这也正是此次高中课程改革的核心价值。但如果学生不能科学有效地选择课程，高中课程改革预期目标就无
54、法实现。所以学校指导和帮助学生选课是非常必要的。痕晕束牧稼氦慌袱裳涉坐锚娥子脖嘿酞肚钙篙罚碘赢攀卉赤弗坪奠碱争画普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施对学生在选课过程中可能出现的问题，我们应该正确看待：（1）不能因为学生选课出现了一点问题，就推）不能因为学生选课出现了一点问题，就推断学生缺乏选课的能力进而不让学生去选择；断学生缺乏选课的能力进而不让学生去选择；（2）解决这些问题的关键就是学校建立一整套）解决这些问题的关键就是学校建立一整套学生选课指导制度，加强对学生的选课指导；学生选课指导制度，加强对学生的选课指导；（3）学生的选课既不可能一次到位也不可能十）学生的选课既
55、不可能一次到位也不可能十全十美，出现所谓全十美，出现所谓“问题问题”是不可避免的，在是不可避免的，在一定程度上和一定范围内也是允许的，学校应一定程度上和一定范围内也是允许的，学校应该帮助学生在选择中学会选择。该帮助学生在选择中学会选择。巨讲闺逊箭汽译涪挥荷匙窟鹏黄撑谭汀椒新感叙痉觅览墙牌笋标哼衫纳恩普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施（二）学校应该怎样有效地指导学生选课二）学校应该怎样有效地指导学生选课？学校要积极进行制度创新，建立有效的学生选课指导制度。1、学校要做好选课前的动员工作，让教、学校要做好选课前的动员工作，让教师、学生、家长充分参与进来，充分了解师、学生、
56、家长充分参与进来，充分了解高中课程方案及其核心精神。高中课程方案及其核心精神。痪桂慢辐艰筛府幅蛮嘘呀企衷织腆茁耸职局于迟出闺乾勉易饶颤吐吁挨甘普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施2、学校应建立选课指导中心（可以学校应建立选课指导中心（可以单独成立这样一个职能机构，亦可赋单独成立这样一个职能机构，亦可赋予其他机构该职能）。予其他机构该职能）。3.学校应编制选课指导手册，并在选学校应编制选课指导手册，并在选课前及时提供给学生（可以是电子手课前及时提供给学生（可以是电子手册）。册）。细畦发酋泊烁皋砂诛恕扒谓君愧它铅寇谍诡胀迭钠祟惟体毡镜撩霉看钦俯普通高中新课程方案的理解与实施
57、普通高中新课程方案的理解与实施不同学校所编写的选课指导手册可以不尽相不同学校所编写的选课指导手册可以不尽相同（有的也可以叫做选课指南），但一般包同（有的也可以叫做选课指南），但一般包括以下几个要素：括以下几个要素：第一第一,编制指导手册的目的与意义编制指导手册的目的与意义;第二，高中课程总结构的介绍第二，高中课程总结构的介绍;第三，毕业要求第三，毕业要求;第四，关于学分的分配与获得等第四，关于学分的分配与获得等;第五，选课程序第五，选课程序;第六，课程说明：主第六，课程说明：主要指具体课程的简介。要指具体课程的简介。如：课程代码、主要是面向哪些学生开设的、有无如：课程代码、主要是面向哪些学生开
58、设的、有无如：课程代码、主要是面向哪些学生开设的、有无如：课程代码、主要是面向哪些学生开设的、有无先修课、哪些先修课、学分等。先修课、哪些先修课、学分等。先修课、哪些先修课、学分等。先修课、哪些先修课、学分等。溶邑霓寨哟鹰用仍箍见比税歌狞伶又紊惜职痞详化脚矛曙趾焊背浙胯耳摊普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施4、帮助学生选课是全体教师的帮助学生选课是全体教师的职责职责学校在选课指导方面有多种多样的学校在选课指导方面有多种多样的举措，最重要的措施是全体教师积极参举措，最重要的措施是全体教师积极参与，把对学生的选课指导看成是自己的与，把对学生的选课指导看成是自己的同上课、看
59、作业一样必不可少的职责。同上课、看作业一样必不可少的职责。骄惶窃铅畏逗涤杨慌假乌夹控捣享燥铂癣储弄滚蘑抽财诱瞄色夸瓣除缆葫普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施5、学校可以尝试导师制，使使所所有有的的学学生生进进入入高中后都有一个导师指导，三年基本保持不变。高中后都有一个导师指导，三年基本保持不变。导导师师指指导导学学生生合合理理选选择择课课程程、合合理理分分配配学学分分，并对学生的学习及其相关问题进行全面指导。并对学生的学习及其相关问题进行全面指导。导导师师制制的的确确立立是是高高中中新新课课程程方方案案下下的的一一种种管管理创新甚至是制度创新理创新甚至是制度创新。娇涪
60、添毯训抉郴磊腻痉江跟酮翱照唆芍髓痞甩汛杖斡儒咎箩驻却锤毁衅交普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施学校选课指导老师的选定可以采取两种方案,一种是本年级教师指导本年级学生一种是本年级教师指导本年级学生的方案的方案,一种是全学校教师指导本年级学生一种是全学校教师指导本年级学生的方案。的方案。两种方案各有利弊两种方案各有利弊盼敢绒蓖苯垃鸽凡煤滞场淤滞删惟股愚雍姜淬俐梳晌翱博从榴芬勤骗板所普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施谢谢谢！谢！颤拐曾遗陡勃酱滞戮亨帚祝旅虽琵题汇赊顾镰瑰砍熄赌嫂梳垄至状秤弓冶普通高中新课程方案的理解与实施普通高中新课程方案的理解与实施
