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1、110 沙沙滩上的童上的童话2周围句补充药死记zhuwijbzhuwijbchngchngyosjyosj3堡插凶狠补充功商量驾轰驳药赞合记bochxinghnbchnggngbochxinghnbchnggngshngshnglingjihngbyoznhjlingjihngbyoznhj4垒起起 城堡城堡插上插上 凶狠凶狠 补充充 抢去去 编织魔窟魔窟 攻打攻打 商量商量 火火药 赞赏趴在在 轰塌塌 炸死炸死 忘忘记 5f f ( (发现）发现）ff（头发）（头发）发发 ll（快乐）（快乐）yuyu（音乐）（音乐）乐乐多音字多音字6这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。这篇课
2、文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 7总起句，交代了地点：海边的沙滩。总起句，交代了地点：海边的沙滩。海边的沙滩是我们快乐的天地。海边的沙滩是我们快乐的天地。 说说文章开头的作用？说说文章开头的作用？8 我我们是怎么是怎么垒城堡的？用直城堡的？用直线划出来，找出划出来，找出动作作词。 在沙在沙滩上，我上，我们垒起城堡，筑起起城堡，筑起围墙，围墙外再插上了干外再插上了干树枝，那是我枝，那是我们的的树。9通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“ “凶狠的魔王凶狠的魔王”“
3、”“美丽的公主美丽的公主” ”，还有，还有“ “攻打魔窟的勇攻打魔窟的勇士士” ”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。不知谁说了一句：不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。这城堡里住着一个凶狠的魔王。”转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。也成了攻打魔窟的勇士。你从这里了解、体会到了什么？你从这里了解、体会到了什么？语言描写、想象语言描写、想象10这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。我们一起商量怎
4、样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城堡。 说说这句话在文中的作用？说说这句话在文中的作用？过渡句过渡句11 同桌合作朗同桌合作朗读8-15节，比一比，哪，比一比，哪组同桌最有感情。同桌最有感情。12 转眼眼间，我，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个伙伴一个伙伴说：“我我驾驶飞机去机去轰炸。炸。”有人反有人反驳：“那那时候候还没有没有飞机呢！机呢！”我我说：“挖地道，从地下装上火挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的我的
5、方法得到了大家的赞赏。于是，我。于是，我们趴在沙在沙滩上，从四面八方挖着地道。上，从四面八方挖着地道。挖呀挖呀,挖呀，我挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。塌了。我我们欢呼着呼着胜利，利，欢呼着炸死了魔王，呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。呼着救出了公主。13 转眼眼间，我，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。也成了攻打魔窟的勇士。 我我们又在商量着怎又在商量着怎样攻下那城堡。攻下那城堡。 一个伙伴一个伙伴说：“我我驾驶飞机去机去轰炸。炸。” 有人反有人反驳：“那那时候候
6、还没有没有飞机呢！机呢！” 我我说：“挖地道，从地下装上火挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的我的方法得到了大家的赞赏。于是，我。于是，我们趴在沙在沙滩上，从四面八方挖着地道。上，从四面八方挖着地道。 挖呀挖呀,挖呀，我挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。塌了。 我我们欢呼着呼着胜利，利，欢呼着炸死了魔王，呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。呼着救出了公主。14仿写仿写 写出和写出和“ “四面八方四面八方” ”相似的成语相似的成语（含数字）（含数字）。_一心一意一心一意 三言两语三言两
7、语 五湖四海五湖四海 七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳15忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“ “我们我们” ”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。造和想象的欢乐溢于言表。这里运用了什么写作手法？你体会出了什么？这里运用了什么写作手法？你体
8、会出了什么？神态描写、语言描写、反复神态描写、语言描写、反复16孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！为什么为什么“连我也忘记连我也忘记了她了她是我的妈妈是我的妈妈”？17沙沙滩滩上上的的童童话
9、话建造沙滩城堡建造沙滩城堡编织童话故事编织童话故事营救公主营救公主 忘记现实忘记现实课文结构无忧无虑无忧无虑 快乐幸福快乐幸福18赞赏赞赏 赞扬赞扬两个词都形容都有两个词都形容都有“ “称赞称赞” ”的意思。的意思。赞扬是口头的一种表达。赞扬是口头的一种表达。赞赏是发自内心的赞同赞赏是发自内心的赞同,钦佩，欣赏。钦佩，欣赏。赞赏一我的提议得到大家的赞赏。赞赏一我的提议得到大家的赞赏。赞扬一母亲的赞扬对于孩子是至关重要的。赞扬一母亲的赞扬对于孩子是至关重要的。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：19 孩子孩子们的故事是真的的故事是真的吗？妈妈为什么会被我什么会被我们当作是公主？
10、当作是公主？一一边听老听老师朗朗读，一，一边想一想。想一想。 我我们太高太高兴了，我了，我们被当被当时的情景感染了。的情景感染了。 可是可是妈妈为什么会出什么会出现在身后呢？在身后呢？妈妈为什么什么还开心地笑了？开心地笑了？20妈妈看见我们大声欢呼，站在身后不忍心打扰我们。妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。21 在（在（）里填上合适的）里填上合适的词语。（）地道）地道（）童（）童话（）公主（）火（）公主（）火药（）城堡（）（）城堡（）围墙挖挖救救 攻攻编装装筑筑22商量商量驾驶攻打攻打插上插上凶狠凶狠建造建造赞赏轰炸炸挖地道挖地道相相约23根据开头编故事
11、，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有从前，有一座大山城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作24教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结合下面的词语，编故事。教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结合下面的词语，编故事。参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面住着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面住着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒乓球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下眼大如乒乓球，头发红如火焰，头上长
12、着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫师喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无人敢进攻这座坚固的堡垒。他有很多的小喽啰。巫师喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天，由于巫师作恶多经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天，由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。25
