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1、妮钒汲磺厉眨魄冤佃揽商祸周贴够妊妹挽恫悍殊幅效颅园烛拷失净粪美懂课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1 1课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类1 1、目前世界上发现原始人类遗址最多的是、目前世界上发现原始人类遗址最多的是哪个国家？哪个国家？中国中国2 2、目前我国境内已知最早的人类是在哪个、目前我国境内已知最早的人类是在哪个省发现的什么人？省发现的什么人？云南省云南省 ；元谋人；元谋人3 3、北京人的体质变化说明了什么？、北京人的体质变化说明了什么？劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用4 4、北京人使用工具的情况如何？、北京人使用工具的情况
2、如何？北京人会制造和使用打制石器北京人会制造和使用打制石器忌懦双怔帽渗豪出吨报藉当诉馏渍卫钮扰呕码哈敬叔希富镊绩胸济芒甩瞩课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类5 5、人与动物的根本区别是什么？、人与动物的根本区别是什么？会不会制造工具会不会制造工具6 6、北京人的用火情况怎样？、北京人的用火情况怎样？已经使用天然火已经使用天然火7 7、北京人的生活方式如何？、北京人的生活方式如何？过群居生活过群居生活 人类最原始的社会组织形式人类最原始的社会组织形式第第1 1课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类谰慷题眶捶牙诀狞忧抒筹碧梗嘲鲜幢蓖狭街夹攒效刮古岩岛扛胸圾邹鹊赤课中华大地的远古人类课中华
3、大地的远古人类第第1 1课课 中华大地的远古人类中华大地的远古人类9 9、山顶洞人的用火情况怎样？、山顶洞人的用火情况怎样？已能人工取火已能人工取火1010、从山顶洞人遗址中发现的骨针说明山顶、从山顶洞人遗址中发现的骨针说明山顶洞人已经掌握了什么技术？洞人已经掌握了什么技术？刮磨和钻孔技术刮磨和钻孔技术8 8、与北京人在同一地点发现的远古人类：、与北京人在同一地点发现的远古人类：1111、山顶洞人的体质特征怎样？、山顶洞人的体质特征怎样？面貌和现代人已没有多大区别面貌和现代人已没有多大区别山顶洞人山顶洞人催霍当删嘲兴苞圭香脊拣详什睬欺余怒终妨灌宇反撩评烁遇燥竞已国炊吞课中华大地的远古人类课中华
4、大地的远古人类第第2 2课课 星罗棋布的氏族聚落星罗棋布的氏族聚落1 1、氏族聚落中最具代表性的是哪里的哪两、氏族聚落中最具代表性的是哪里的哪两个聚落？个聚落？（过定居生活；处在原始农耕时代）（过定居生活；处在原始农耕时代）黄河流域的半坡聚落和长江流域的河姆渡聚落黄河流域的半坡聚落和长江流域的河姆渡聚落2 2、中国在世界上最早种植的两种作物是什、中国在世界上最早种植的两种作物是什么？它们分别是什么人最早种植的？么？它们分别是什么人最早种植的？ 粟和水稻粟和水稻 ；半坡居民种粟、河姆渡居；半坡居民种粟、河姆渡居民种水稻民种水稻3 3、半坡居民与河姆渡居民普遍使用什么工具？、半坡居民与河姆渡居民普
5、遍使用什么工具？磨制石器磨制石器含贼班扑萝疚首交蠕叹威吾梧诉唇七蹭湛拎舰耸潞麦燃氟狡纳突径悼遵蒋课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第2 2课课 星罗棋布的氏族聚落星罗棋布的氏族聚落4 4、半坡居民与河姆渡居民的房屋结构如何？、半坡居民与河姆渡居民的房屋结构如何？半坡人半坡人: : 半地穴式房屋；半地穴式房屋；河姆渡人河姆渡人: :干栏式房屋干栏式房屋5 5、半坡人日常生活的主要用具是什么？、半坡人日常生活的主要用具是什么？彩陶彩陶炽砾伞样库杉畔隔财炉织遁综值拧标臣疯箩刹磁绊鲜万胺贺莱辐砰铸臂磕课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类同：同：异：异：都是新石器时代文化的典型代表，都是新石
6、器时代文化的典型代表，都开始了农业生产和定居生活，都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。普遍使用磨制石器和陶器。 地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域；河姆渡聚落位于长江流域； 房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋；者为干栏式房屋； 种植作物不同，前者主要种粟，后者主要种植作物不同，前者主要种粟，后者主要种植水稻。种植水稻。议一议：半坡聚落和河姆渡聚落的异同议一议：半坡聚落和河姆渡聚落的异同狄刃扶既呸灭榷脱隆峡堑初柞蛮疽吉哄踪缀薄催胯入枪芹贫站镊零姆旅玻课中华大地的远古人类
7、课中华大地的远古人类第第3 3课课 传说时代的文明曙光传说时代的文明曙光1 1、中华民族的人文始祖是谁？、中华民族的人文始祖是谁？炎帝和黄帝炎帝和黄帝2 2、炎帝号称神农氏是因为他的什么贡献？、炎帝号称神农氏是因为他的什么贡献？炎帝是中华原始农业和医药学的创始人炎帝是中华原始农业和医药学的创始人3 3、什么叫禅让？、什么叫禅让？通过推举产生部落联盟首领的办法通过推举产生部落联盟首领的办法4 4、与禅让有关的三个人物：、与禅让有关的三个人物：尧、舜、禹尧、舜、禹侥囚供谋祖各芽怀境剧诈儿辅讣坞沛让炼枫蔽撑汞迟倡谰庸敖卜皋水臃莱课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第3 3课课 传说时代的文明曙
8、光传说时代的文明曙光5 5、禹当上部落联盟首领主要是由于什么？、禹当上部落联盟首领主要是由于什么？他治水有功他治水有功6 6、禅让制结束于什么人当首领的时期？、禅让制结束于什么人当首领的时期？（禅让制下产生的最后一个部落联盟首领）（禅让制下产生的最后一个部落联盟首领）禹禹刮纪应稗扼收癣奄癌姨约徒徊坝棒邱抓再悔嘎挤喘恃莱楔惦菌基巍枫蓖晒课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭1 1、中国历史上第一个奴隶制国家是什么国、中国历史上第一个奴隶制国家是什么国家？建立者是谁？都城在哪？家？建立者是谁？都城在哪？夏朝夏朝 ；禹；禹 ；阳城；阳城3 3、世袭制代替
9、禅让制的标志是什么？、世袭制代替禅让制的标志是什么？禹传启，家天下禹传启，家天下2 2、我国古代社会进入文明时代的标志是什、我国古代社会进入文明时代的标志是什么？么？夏朝的建立夏朝的建立4 4、夏朝被什么朝代所取代？建立者是谁？、夏朝被什么朝代所取代？建立者是谁？商朝商朝 ；汤；汤浑脐撤寂友哆焚砷享往挽盲吸一老硷蕊因折粗午责羡萎救盏歪耐挥矮浚峙课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭5 5、约前、约前13001300年商王盘庚把都城迁到哪里？年商王盘庚把都城迁到哪里？殷殷6 6、商朝被谁通过什么战役所灭？他建立了、商朝被谁通过什么战役所灭？他建立了什
10、么朝代？都城在哪？什么朝代？都城在哪？周武王周武王 ；牧野之战；牧野之战 ；西周；西周 ；镐京；镐京7 7、西周被什么人灭掉？后谁又建立了一个、西周被什么人灭掉？后谁又建立了一个什么新的朝代？定都哪里？什么新的朝代？定都哪里？犬戎犬戎 ；周平王；周平王 ；东周；东周 ；洛邑；洛邑肪擦完邪贪二虞巩搞铡篇橱寂魄取风弦饰迫雷情淖囊戚惑余雏楔腑奥盖柒课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭8 8、公元前、公元前5 5世纪与公元前世纪与公元前9 9世纪相比，更早世纪相比，更早还是更晚？早多少年或晚多少年？还是更晚？早多少年或晚多少年？更晚更晚 ；晚；晚4004
11、00年年9 9、公元前、公元前352352年的第年的第2 2年是多少年？年是多少年？公元前公元前351351年年灼改卒旗悸漓茄漓绪翠葱薯套荷郡境疙醛汲试缉剧脾勉偷偶伙俏纹势卯篮课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭1111、世袭制与禅让制有什么区别？、世袭制与禅让制有什么区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟民主推禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度。开始于尧担任部落联盟首领举首领的制度。开始于尧担任部落联盟首领时。时。 世袭制是指一个家族世世代代世袭王位世袭制是指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继，或兄终弟及，是一（帝位），或父
12、死子继，或兄终弟及，是一种家天下的制度。开始于夏朝。种家天下的制度。开始于夏朝。壮顷跃蜜褐愧钓横痴吮莽悦脯荐殴卑霜瘟零先跳变磷掘洱践恋削嫉齐渍楚课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭夏商的灭亡，说明了什么道理？夏商的灭亡，说明了什么道理？ 得民心者得天下，失民心者失天下；得民心者得天下，失民心者失天下； 得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助母迹鄂号位抡辈辙嗡斡肢掏斤贝丁拉眩凡嚎谈枉钒未迎货坝言鼻硼丝谣圭课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类 议一议：议一议： 从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到什么启示？什么启示？
13、（1 1）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿。用人应做到唯才是举，广该符合人民心愿。用人应做到唯才是举，广纳谏言。纳谏言。（2 2）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。所抛弃。第第5 5课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭场祝柯梳臃瑟村帽费武摧缩秃缝敞晌姓弹啃塞嚼羌再嗓频固丸问缉滑恶入课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第6 6课课 夏商西周的社会与国家夏商西周的社会与国家1 1、西周时为巩固对周边的统治，实行了什、西周时为巩固对周边的统治，实行了什么制度？它的主要内容是什么？么制度？它的主要内容是
14、什么？分封制分封制 ；（；（1 1）授民授疆土）授民授疆土 （2 2）规定了受封者的义务）规定了受封者的义务2 2、夏商西周社会成员的等级分为哪几级？、夏商西周社会成员的等级分为哪几级？贵族、平民、奴隶贵族、平民、奴隶3 3、夏商西周以什么区分尊卑等级？西周时、夏商西周以什么区分尊卑等级？西周时期的贵族包括哪些人？期的贵族包括哪些人？血缘亲疏关系血缘亲疏关系 ；王、诸侯、卿大夫、士；王、诸侯、卿大夫、士铱廷卒渴托啸赵太嘱展罪患祖是膳酷松际抿狄淖侠妄谬底均袋吸笔按逮新课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第6 6课课 夏商西周的社会与国家夏商西周的社会与国家5 5、自我测评：、自我测评： 夏
15、商西周统治人民的主要手段有哪些？夏商西周统治人民的主要手段有哪些？ 军队、刑法的暴力镇压和思想上的军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手段。礼仪教化等双重手段。4 4、课后材料阅读：、课后材料阅读：“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周” 西周的分封制西周的分封制船鞠构嫂吻推雏泞贿亥笆卿世昆淫姥问港升汪趾枫该缨印陨烷竭跑仰炎癸课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第7 7课课 春秋五霸与战国七雄春秋五霸与战国七雄1 1、春秋五霸中最先称霸的是谁？他称霸的、春秋五霸中最先称霸的是谁？他称霸的标志是什么？标志是什么？齐桓公齐桓公 ；在葵丘举行诸侯盟会；在葵丘举行诸侯盟会2 2、齐桓公为
16、什么能首先称霸？、齐桓公为什么能首先称霸？（1 1）任用管仲为相，改革内政任用管仲为相，改革内政（2 2）顺应当时的政治形势，提出）顺应当时的政治形势，提出“尊王尊王攘夷攘夷”的口号的口号（3 3）齐是东方大国，有山海渔盐之利）齐是东方大国，有山海渔盐之利椎奢网拷阅崇后募谅娥饼晓凑猖娥蹦绷听透见荣穆俗苦涤挛琅玄凛挪遗锭课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第7 7课课 春秋五霸与战国七雄春秋五霸与战国七雄3 3、问鼎中原与当时的哪个霸主有关？他成、问鼎中原与当时的哪个霸主有关？他成为霸主的标志是什么？为霸主的标志是什么？楚庄王楚庄王 ；在；在邲邲打败晋国打败晋国4 4、春秋五霸中霸业没有成
17、功的是谁？、春秋五霸中霸业没有成功的是谁？宋襄公宋襄公5 5、战国七雄及其位置的口诀：、战国七雄及其位置的口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。6 6、战国初年晋国被哪三国瓜分？、战国初年晋国被哪三国瓜分？韩、赵、魏韩、赵、魏钳徽抢厢与筷财桩砂跪巡违厢鸭赶形碗绥缉练勒迄傀况抄摸孺智婪熙眯缕课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第7 7课课 春秋五霸与战国七雄春秋五霸与战国七雄7 7、既是春秋五霸又是战国七雄的是哪几个？、既是春秋五霸又是战国七雄的是哪几个？齐、楚、秦齐、楚、秦8 8、什么是合纵？什么是连横？、什么是合纵？什么是连横？合纵：六国之间南北联合，共
18、同抗秦；合纵：六国之间南北联合，共同抗秦；连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破各个击破9 9、提出合纵连横主张的人被称为什么？在、提出合纵连横主张的人被称为什么？在合纵连横斗争中取得最终胜利的是哪国？合纵连横斗争中取得最终胜利的是哪国？纵横家纵横家 ；秦国；秦国尊焙谈延听梁软孰践珐办隐鸦溅加析潮瘴宅葛机卉烩献泣扔济坎饱燎噪副课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第8 8课课 铁器牛耕引发的社会变革铁器牛耕引发的社会变革1 1、千耦其耘的场面最早出现在什么时期？、千耦其耘的场面最早出现在什么时期？西周西周2 2、铁器被广泛应用开始于什么时期？牛耕、
19、铁器被广泛应用开始于什么时期？牛耕又是何时开始被普遍使用的？又是何时开始被普遍使用的？铁器：春秋铁器：春秋 ；牛耕：战国；牛耕：战国3 3、铁器、牛耕的使用和推广，使什么成为、铁器、牛耕的使用和推广，使什么成为可能？可能？个体生产个体生产褂端也驯吐笑牡汰描昧盏儒翔迈穗障酮犁帕膛慈喧评薯浇援或埂帐湿旺鸣课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第8 8课课 铁器牛耕引发的社会变革铁器牛耕引发的社会变革4 4、战国时影响最大的是谁在哪个国家主持、战国时影响最大的是谁在哪个国家主持的改革？当时这个国家的国君是谁？的改革？当时这个国家的国君是谁？商鞅商鞅 ；秦国；秦国 ；秦孝公；秦孝公5 5、商鞅变法
20、的措施中对后世影响最深远的、商鞅变法的措施中对后世影响最深远的是哪项？是哪项？推行县制推行县制6 6、商鞅变法的措施中直接触犯旧贵族利益、商鞅变法的措施中直接触犯旧贵族利益的是哪项？的是哪项？奖励军功奖励军功揽既宣犬豹寡垒匪摧颇译夫仪些粟砂则哦胺茁碎吵射羌旱砖楷槽邓魄笛率课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第8 8课课 铁器牛耕引发的社会变革铁器牛耕引发的社会变革7 7、商鞅变法有什么作用（影响、意义）？、商鞅变法有什么作用（影响、意义）？ 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。后兼并六国打下了坚实的基础。 变法措施分类变
21、法措施分类 变法的具体措施变法的具体措施富国的措施富国的措施强兵的措施强兵的措施加强中央集权的措施加强中央集权的措施奖励生产奖励生产，承认土地私有，承认土地私有奖励军功奖励军功编制户口，加强刑罚；推行县制；编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡统一度量衡娄窃代硫杀霜烃腐幸烟仍戊婿凑素贡嫁妥触肪檄露咙窄蛊芹恕氧浑统羊伐课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类 商鞅虽死，秦法未败，原因何在？商鞅虽死，秦法未败，原因何在？从中能得出什么启示？从中能得出什么启示？ 商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的欢迎，加上商鞅本人的决心，改革的措施符欢迎，加上商鞅本人的决心，改革
22、的措施符合时代的要求，因此获得极大的成功。合时代的要求，因此获得极大的成功。 启示：只有顺应历史潮流，具有创新、启示：只有顺应历史潮流，具有创新、献身精神，才能实现自身的价值。献身精神，才能实现自身的价值。第第8 8课课 铁器牛耕引发的社会变革铁器牛耕引发的社会变革茶赔荷湿虫员骄姿闭优呜喀进糟适惯仅粗蝎隆韩响罪般面侩楔韧客纠涅赁课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第9 9课课 甲骨文与青铜器甲骨文与青铜器1 1、我国有文字可考的历史开始于什么时期、我国有文字可考的历史开始于什么时期？当时的文字是什么？它与今天的汉字的？当时的文字是什么？它与今天的汉字的关系如何？关系如何？商朝；甲骨文；甲
23、骨文与汉字有着渊源关系商朝；甲骨文；甲骨文与汉字有着渊源关系2 2、什么是甲骨文？它出土于哪里？、什么是甲骨文？它出土于哪里？刻在龟甲、兽骨上的文字刻在龟甲、兽骨上的文字 ；殷墟（河南安阳）殷墟（河南安阳）3 3、铸造青铜器的主要金属原料是什么？、铸造青铜器的主要金属原料是什么？铜、锡、铅铜、锡、铅招膝狠遍窖宋吃撅作交字镁扬豢积瞒制基敷邑绢槐搅墟瘤阁捧擦巴干姐旅课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第9 9课课 甲骨文与青铜器甲骨文与青铜器4 4、目前世界上已发现的最大的青铜器是什、目前世界上已发现的最大的青铜器是什么？它是什么时期青铜器的代表作？么？它是什么时期青铜器的代表作？司母戊鼎司
24、母戊鼎 ；商朝；商朝5 5、什么是金文？、什么是金文？ 青铜器上铸刻的文字青铜器上铸刻的文字戒跳堆撇背股律家镀亿恐州配浓坍炊潦丙彝嫩只露睹泞肌碧旁髓桅渴滋卖课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1010课课 思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣1 1、儒家学派的创始人是谁？他是什么时期、儒家学派的创始人是谁？他是什么时期的人物？他的思想核心是什么？的人物？他的思想核心是什么？孔子孔子 ；春秋；春秋 ；仁和礼；仁和礼2 2、为什么说孔子是伟大的教育家？、为什么说孔子是伟大的教育家？ 他创办私学；主张他创办私学；主张“有教无类有教无类”；提；提出出“当仁不让于师当仁不让于师”；主张因材施
25、教；主张因材施教3 3、孔子的言论被整理成什么书？、孔子的言论被整理成什么书？论语论语酶讶啡树臭缔凶蔡源各碧夜嫁妨苇镁尸兼操魔惩眺助熟吏澜桃趣空从咕耳课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1010课课 思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣5 5、百家争鸣出现在什么时期？诸子百家主、百家争鸣出现在什么时期？诸子百家主要指哪几家？要指哪几家？战国战国 儒家、墨家、道家、法家儒家、墨家、道家、法家4 4、道家学派的创始人是谁？他是什么时期、道家学派的创始人是谁？他是什么时期的人物？他的思想被整理成什么书？的人物？他的思想被整理成什么书？老子老子 ；春秋；春秋 ；道德经；道德经6 6、兵家的
26、创始人是谁？他有什么著作？、兵家的创始人是谁？他有什么著作？孙武孙武 孙子兵法孙子兵法宽邹豢谰睡阎硒悸酌镇坛犬暮鞠摸验艰漠贮浓毛戎衰凰圭硼窘勾葛贰嘱嗅课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1010课课 思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣7 7、自我测评：诸子百家简表、自我测评：诸子百家简表学派学派代表人物代表人物时期时期主要思想主要思想墨家墨家墨子墨子战国战国兼爱，非攻兼爱，非攻儒家儒家孟子孟子战国战国仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻法家法家韩非子韩非子战国战国法治，中央集权法治，中央集权道家道家庄子庄子战国战国顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治儒家儒家孔子孔子春秋春秋仁和礼，为政以
27、德仁和礼，为政以德道家道家老子老子春秋春秋姬湖腊竣因抠皮滤尊规笼馈目斋涎粗圾观霞报疽淄攒杀垮皑狮估矢漏够咐课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类 校园内校园内“破坏公物破坏公物”行为产生行为产生的原因和遏制方法的原因和遏制方法儒家的观点：儒家的观点：道家的观点：道家的观点：法家的观点：法家的观点：损坏公物是品德问题损坏公物是品德问题主张进行思想教育主张进行思想教育损坏公物是无意识的损坏公物是无意识的主张顺应自然，等学生自我觉悟主张顺应自然，等学生自我觉悟损坏公物是违纪行为损坏公物是违纪行为主张严格惩罚主张严格惩罚 三家的观点不应互相排斥，他们对形成学生三家的观点不应互相排斥，他们对形成学生爱
28、护公物的良好习惯都起着重要的作用。说服教爱护公物的良好习惯都起着重要的作用。说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，自我觉悟育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，自我觉悟不能及时解决问题。不能及时解决问题。季壤俘轻警鞍衅拿拼痉怕寞玄烦毙锁吕纺獭撇奏慈滇昭亲监诬禁兴疟夏沈课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1111课课 先民的智慧与创造先民的智慧与创造1 1、水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之谓之“天府天府”也。它反映的是什么时期什么也。它反映的是什么时期什么国家什么人在哪里进行什么事件之后的情况国家什么人在哪里进行什么事件之后的情况？ 战国时期战国时期
29、 ；秦国；秦国 ；李冰父子；李冰父子 ；岷江流域岷江流域 ；修建都江堰；修建都江堰2 2、都江堰的组成部分：、都江堰的组成部分：分水鱼嘴分水鱼嘴 ；飞沙堰；飞沙堰 ；宝瓶口；宝瓶口3 3、都江堰起到什么作用？、都江堰起到什么作用？ 防洪灌溉防洪灌溉雾驾巷殊野亏昨臭髓抬茫源琐钟喧穴嫁酮件恐怖剐司界蹲牢飘焰垣煮蝇阴课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1111课课 先民的智慧与创造先民的智慧与创造4 4、20002000年都江堰被列入什么名录？年都江堰被列入什么名录？“世界文化遗产世界文化遗产”名录名录6 6、都江堰的修建，此事给你什么启示？、都江堰的修建，此事给你什么启示？ 认识到中国古代
30、劳动人民的伟大智慧和认识到中国古代劳动人民的伟大智慧和创造力；他们的作为为世人造福，我们应学创造力；他们的作为为世人造福，我们应学好本领，力争做出为人类谋福利的大事。好本领，力争做出为人类谋福利的大事。5 5、我国古代规模最大、效益最好、历时最、我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程是什么？久的水利工程是什么？都江堰都江堰篓掏腑收刹癸供碍侧忍发凤壮欠门口卜枝咨惶早敝啃蹄疗船媳耸域谩粕撤课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类第第1111课课 先民的智慧与创造先民的智慧与创造8 8、表明两千多年前我国的音乐文化已达到、表明两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的乐器是什么？很高水平的乐器是什么？编钟编钟9 9、什么是编钟？、什么是编钟？几件形状相同，大小不一的铜钟组合成一套几件形状相同，大小不一的铜钟组合成一套7 7、自我测评：为什么都江堰能列入、自我测评：为什么都江堰能列入“世界世界文化遗产文化遗产”名录？名录？ 1 1课课3 3练练P29 P29 答案见答案见P92P92宪巍蝶蒂井粕鬃镣抿楔缓阳蒲东旨晕孰午弯俏盒屋雀禄馈尼叁忠象鳞希扫课中华大地的远古人类课中华大地的远古人类
