《八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音课件 （新版）粤教沪版（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第二章 声音与环境声音与环境2.1 我们怎样听见声音我们怎样听见声音声音是怎样产生的声音是怎样产生的内容内容说明说明声音声音在产在产生生声音是由于物声音是由于物体振动而产生体振动而产生的的人说话时发出的声音，是由声带人说话时发出的声音，是由声带振动产生的；鼓声是由鼓面振动振动产生的；鼓声是由鼓面振动产生的声源物理学中产生的声源物理学中声源声源物理学中物理学中,把正把正在发声的物体在发声的物体叫作声源叫作声源人说话时发出声音的声源是声带；人说话时发出声音的声源是声带；鼓声的声源是鼓面知识鼓声的声源是鼓面知识内容内容说明说明知识知识解读解读（1）一切正在发声的物体都在振动）一切正在发声的物体
2、都在振动,振动停止振动停止,发发声也停止声也停止.（2）“振动停止振动停止,发声也停止发声也停止”,振动停止振动停止,只是不只是不再发声再发声,而原来发出的声音仍继续传播而原来发出的声音仍继续传播.（3）声源既可以是固体）声源既可以是固体,也可以是液体和气体也可以是液体和气体.如如所谓所谓“风声雨声读书声风声雨声读书声,声声入耳声声入耳”,其中的其中的“风风声、雨声、读书声声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固就分别是由气体、液体、固体振动而发出的声音体振动而发出的声音（1）振动一定发声）振动一定发声,但有些声音我们听不见但有些声音我们听不见,如我们慢如我们慢慢地挥动双臂慢地挥动双臂,尽管
3、振动发声尽管振动发声,我们却听不见声音；不振动一我们却听不见声音；不振动一定不发声定不发声.（2）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声振动发声；弦乐器靠弦振动发声.例例1 为了探究声音产生的原因为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话大声讲话,感觉喉头振动；小感觉喉头振动；小华把发声的音叉放在水中华把发声的音叉放在水中,可以激起水花可
4、以激起水花（1）通过对上面的实验现象分析）通过对上面的实验现象分析,得出的结论：得出的结论：_（2）小华同学用手使劲敲桌子）小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声发出很大的响声,但是但是他几乎没有看到桌子振动他几乎没有看到桌子振动,为了证明桌子在振动为了证明桌子在振动,他的改进方他的改进方法是法是_.在桌面上撒一些纸屑在桌面上撒一些纸屑发声的物体在振动发声的物体在振动解析：喉头振动、水花激起体现的共同特征是振动解析：喉头振动、水花激起体现的共同特征是振动,即即发声的物体在振动；有些发声体振动幅度小发声的物体在振动；有些发声体振动幅度小,不容易观察不容易观察,可可以采用转换法以采用转换法,如在被
5、敲击的桌面上撒一些纸屑等轻小物体如在被敲击的桌面上撒一些纸屑等轻小物体,通过轻小物体的跳动反映发声的桌子在振动通过轻小物体的跳动反映发声的桌子在振动.本题采用转换法解题本题采用转换法解题, ,即把一个不明显的物理变化过程即把一个不明显的物理变化过程通过巧妙的设计通过巧妙的设计, ,让大家更直接、更明显地感受到这种让大家更直接、更明显地感受到这种变化的存在变化的存在. .如题中可以采取在桌面上撒些纸屑等轻小如题中可以采取在桌面上撒些纸屑等轻小物体物体, ,观察这些轻小物体的跳动来反映桌子在振动观察这些轻小物体的跳动来反映桌子在振动. .声音是怎样传播的声音是怎样传播的要点要点举例或说明举例或说明
6、声音传声音传播的方播的方式式声音是以声波的声音是以声波的形式从声源向四形式从声源向四周传播的周传播的敲击音叉振动发出声音敲击音叉振动发出声音,音叉振音叉振动使它附近的空气时而变密、动使它附近的空气时而变密、时而变疏时而变疏,就在空气中形成疏密就在空气中形成疏密相间的波动相间的波动,并不断地向远处传并不断地向远处传播播,形成了声波形成了声波.此过程和水波的此过程和水波的形成相似形成相似要点要点举例或说明举例或说明回声回声声声音在传播声声音在传播过程中过程中,如遇到如遇到障碍物就会被障碍物就会被反射回来反射回来,反射反射回来的声音叫回来的声音叫作回声作回声声音遇到障碍物反射回来到达声音遇到障碍物反
7、射回来到达人耳所用时间要比原声晚人耳所用时间要比原声晚0.1 s以上以上,人才能听到回声人才能听到回声,否则否则,回声回声与原声混在一起与原声混在一起,只能使原声加只能使原声加强强要点要点举例或说明举例或说明把声音把声音显示出显示出来来将声音信号通过话将声音信号通过话筒筒,转换成电信号转换成电信号,再通过计算机或一再通过计算机或一种叫示波器的仪器种叫示波器的仪器,就能在显示屏上就能在显示屏上显示出声音的波形显示出声音的波形知识知识解读解读（1）声音的传播过程是振动的物体带动周围的物体）声音的传播过程是振动的物体带动周围的物体,产生相应的振动产生相应的振动.这些随发声物体振动的物体这些随发声物体
8、振动的物体,又带动又带动较远的其他物体振动较远的其他物体振动,使振动向外传播使振动向外传播.（2）回声的应用：利用回声测距离，可以利用）回声的应用：利用回声测距离，可以利用s= v声声t计算计算.（3）声音是一种波）声音是一种波,不仅能被听见不仅能被听见,而且可以被而且可以被“看看到到”.通过话筒通过话筒,可以将声音信号转换成电信号可以将声音信号转换成电信号,再通再通过示波器过示波器,就能在显示屏上将声音的波形显示出来就能在显示屏上将声音的波形显示出来方法技巧方法技巧：根据两个研究对象（声波和水波）在某些方面根据两个研究对象（声波和水波）在某些方面的相同或相似（都是一种波）的相同或相似（都是一
9、种波）, ,而推测出它们在其他方面也而推测出它们在其他方面也可能相同或相似可能相同或相似, ,这种研究问题的方法称为类比法这种研究问题的方法称为类比法. .例例2 声音是由物体声音是由物体_产生的产生的.声音以声音以_的的形式向外传播形式向外传播.解析：声音是由物体振动产生的解析：声音是由物体振动产生的,振动停止振动停止,发声也停发声也停止；声音以声波的形式向外传播止；声音以声波的形式向外传播.振动振动声波声波声音的传播需要介质声音的传播需要介质要点要点说明说明介质介质声音传播需要物质声音传播需要物质,物理学中物理学中,把这样把这样的物质叫作介质的物质叫作介质介质既可以是气体介质既可以是气体,
10、也也可以是液体和固体可以是液体和固体声音声音传传播的播的条件条件声音传播需要介质声音传播需要介质,真空不能传声真空不能传声月球上的宇航员即使面月球上的宇航员即使面对面也要通过无线电进对面也要通过无线电进行交流行交流,就是因为月球就是因为月球上没有空气（即介质）上没有空气（即介质）的缘故的缘故要点要点说明说明探究声探究声音传播的音传播的条件条件过程过程现象现象 结论结论手机放在桌面上手机放在桌面上,拨拨通手机通手机听到手机铃听到手机铃声声声音能在空声音能在空气中传播气中传播把手机放在封闭良把手机放在封闭良好的玻璃瓶里好的玻璃瓶里,拧紧拧紧盖子盖子,拨通手机拨通手机还能听到还能听到手机铃声声手机铃
11、声声音能在固音能在固声音能在固声音能在固体中传播体中传播要点要点说明说明探究探究声音声音传播传播的条的条件件过程过程现象现象结论结论把正在响铃的手机放把正在响铃的手机放进封闭良好的玻璃瓶进封闭良好的玻璃瓶里里,然后把瓶里的空气然后把瓶里的空气慢慢抽出来慢慢抽出来铃声越来越小铃声越来越小,最后几乎听不最后几乎听不到铃声了到铃声了声音在真声音在真空中不能空中不能传播传播探究结论：声音是通过气体、液体、固体等介质探究结论：声音是通过气体、液体、固体等介质向外传播的向外传播的,真空不能传声真空不能传声知识解读知识解读(1)气体、液体和固体都可以作为声音的传播气体、液体和固体都可以作为声音的传播介质；介
12、质；(2)真空不能传声真空不能传声 例例3 小明敲响乙音叉时小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来被弹起来,这一现象既能说明发声的物体在这一现象既能说明发声的物体在_,也能说也能说明声音可以在明声音可以在_中传播；若在月球表面上进行此实验中传播；若在月球表面上进行此实验,则则_（填（填“还能还能”或或“不能不能”）观察到上述现象）观察到上述现象.不能不能振动振动空气空气图图2-1-1 解析：敲响乙音叉时解析：敲响乙音叉时,乙音叉振动产生的声波乙音叉振动产生的声波,通过通过空气传递给甲音叉空气传递给甲音叉,使甲音叉振动发声使甲音叉振动发声,与甲音叉的叉
13、股接与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来触的乒乓球会被弹起来,这一现象既能说明发声的物体在这一现象既能说明发声的物体在振动振动,也能说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上也能说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行此实验进行此实验,因为月球上没有空气因为月球上没有空气,两音叉之间为真空两音叉之间为真空,声声音无法传播音无法传播,所以不能看到此现象所以不能看到此现象.声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的, ,在观察音叉振动时要利用在观察音叉振动时要利用其他物体的运动来体现其他物体的运动来体现, ,即要运用转换法即要运用转换法. .声音不能声音不能在真空中传播在真空中传播, ,月球表
14、面是真空，所以若在月球表面月球表面是真空，所以若在月球表面上进行本题中的实验将无法观察到乒乓球被弹起来上进行本题中的实验将无法观察到乒乓球被弹起来.声音传播有多快声音传播有多快要点要点举例或说明举例或说明声速声速用来描述声传播用来描述声传播的快慢的快慢,它的大小它的大小等于声在每秒内等于声在每秒内传播的距离传播的距离老师在礼堂演讲老师在礼堂演讲,坐在坐在后排的同学比坐在前后排的同学比坐在前排的同学晚听到声音排的同学晚听到声音,这说明声音的传播需这说明声音的传播需要时间要时间要点要点举例或说明举例或说明影响声影响声速大小的速大小的因素因素声速的大小跟介质的声速的大小跟介质的种类有关种类有关;声速
15、的大小声速的大小还跟介质的温度有关还跟介质的温度有关一般来说，声音在固一般来说，声音在固体中的传播速度较大，体中的传播速度较大，在气体中较小在气体中较小.声速声速随温度的升高而增大随温度的升高而增大公式公式计算公式计算公式:v=变形公式变形公式:s= 、t=知识知识解读解读（1）15 时时,空气中的声速是空气中的声速是340 m/s;（2）一般情况下）一般情况下,v固固v液液v气气；（3）声音在同种介质中的传播速度不一）声音在同种介质中的传播速度不一定相同；定相同；（4）声速的大小由介质的种类和温度共）声速的大小由介质的种类和温度共同决定同决定 声速随温度的升高而增大声速随温度的升高而增大,温
16、度每升高温度每升高1 ,声音声音在空气中每秒传播的距离约增加在空气中每秒传播的距离约增加0.6 m.例例4 关于声音在空气中的传播速度关于声音在空气中的传播速度,下列说法中正确下列说法中正确的是（的是（ ）A.声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是340 m/sB.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化C.声音在声音在15 的空气中的传播速度是的空气中的传播速度是340 m/sD.声音在空气中的传播速度随温度的升高而减小声音在空气中的传播速度随温度的升高而减小解析：声音在解析：声音在15 的空气中的传播速度是的空气中的传播速度是340 m
17、/s,温度不同声速也不同温度不同声速也不同,故故A、B错误错误,C正确；声音的传播速正确；声音的传播速度与介质的种类和温度有关度与介质的种类和温度有关,但在同种介质中的传播速度但在同种介质中的传播速度不一定相同不一定相同,例如在空气中例如在空气中,温度越高温度越高,声速越大声速越大,故故D错误错误.C人怎样听见声音人怎样听见声音要点要点说明说明人耳人耳的构的构造造 外耳：耳郭、外耳道外耳：耳郭、外耳道 中耳：鼓膜、听小骨中耳：鼓膜、听小骨 内耳：听神经、耳蜗骨内耳：听神经、耳蜗骨骨传骨传导的导的定义定义声音通过头骨、颌骨也能传声音通过头骨、颌骨也能传到听神经到听神经,引起听觉引起听觉,科学家把
18、科学家把声音的这种传导方式叫作骨声音的这种传导方式叫作骨传导传导当你吃硬脆的食物时当你吃硬脆的食物时,如果如果用手捂紧自己的耳朵用手捂紧自己的耳朵,自己自己就会听到很大的咀嚼声就会听到很大的咀嚼声,这这里的声音就是通过骨传导传里的声音就是通过骨传导传入耳朵的入耳朵的要点要点说明说明骨传骨传导的导的应用应用骨传导能帮某些骨传导能帮某些丧失听力的人听丧失听力的人听到声音音到声音音音乐家贝多芬耳聋后音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙就是用牙咬住木棒的一端咬住木棒的一端,将木棒的另一将木棒的另一端抵在钢琴上来听自己演奏的端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声的知识琴声的知识知识知识解读解读（1）人耳听到声音的条件：
19、）人耳听到声音的条件：要有声源；要有声源；声源声源发出的声音在人耳的听觉频率范围内；发出的声音在人耳的听觉频率范围内；有传播有传播介质；介质；人耳整个听觉系统必须完好无损人耳整个听觉系统必须完好无损(1)人耳通过骨传导听声的过程：发声体振动人耳通过骨传导听声的过程：发声体振动 头骨、颌骨的振动头骨、颌骨的振动 听神经传递信号听神经传递信号 大脑产生听觉大脑产生听觉（2）由于固体传声的能力比气体强）由于固体传声的能力比气体强,所以骨传导声音所以骨传导声音的效果比空气传导声音的效果要好的效果比空气传导声音的效果要好. 例例5 声音从产生到引起听觉的过程中是发声体的声音从产生到引起听觉的过程中是发声
20、体的_产生声音产生声音,声音在声音在_中传播中传播,到人耳中到人耳中_引起引起振动振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听神经这种振动通过听小骨及其他组织传给听神经,听神经听神经将信号传给大脑将信号传给大脑,从而产生听觉从而产生听觉.解析：声音是由物体振动产生的解析：声音是由物体振动产生的,声音通过介质传播声音通过介质传播,人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经,最后传到大脑最后传到大脑才听到声音的才听到声音的.振动振动空气空气鼓膜鼓膜 声音产生的过程为外界声音引起鼓膜振动声音产生的过程为外界声音引起鼓膜振动 听小听小骨将振动传给听神经骨将振动传给听神经
21、听神经将信号传给大脑听神经将信号传给大脑.将声源与传声介质混淆了将声源与传声介质混淆了例例6 能说明能说明“液体可以传播声音液体可以传播声音”的事例是（的事例是（ ）A.我们听到雨滴打在雨伞上的我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒嗒嗒”声声B.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑C.我们听到树枝上小鸟的我们听到树枝上小鸟的“唧唧唧唧”声声D.人在小溪边听到人在小溪边听到“哗哗哗哗”的流水声的流水声解析：雨滴打在雨伞上的解析：雨滴打在雨伞上的“嗒嗒嗒嗒”声声,是通过空气传是通过空气传播的播的,故故A不符合题意；因为声音可以通过水传播不符合题意；因为声音可以通过水传播,所以鱼所以
22、鱼会被岸上的说话声吓跑会被岸上的说话声吓跑,故故B符合题意；小鸟的符合题意；小鸟的“唧唧唧唧”声是通过空气传播的声是通过空气传播的,故故C不符合题意；流水的不符合题意；流水的“哗哗哗哗”声是通过空气传播的声是通过空气传播的,故故D不符合题意不符合题意.故选故选B.答案：答案：B错解错解：A或或D注意注意：错选：错选A项是因为没有认识到声音的传播需要介质；项是因为没有认识到声音的传播需要介质；错选错选D项是因为把声源与传声介质混淆了项是因为把声源与传声介质混淆了.题型一题型一 探究声音的产生探究声音的产生例例7 如图如图2-1-2所示所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声
23、的音叉发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失,乒乓球便会停止运动乒乓球便会停止运动,此现象表明声音（此现象表明声音（ ）A.是由物体振动产生的是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播可以通过固体传播C.不能在真空中传播不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的是以波的形式传播的思路导图思路导图结论：声音是结论：声音是由物体振动产由物体振动产生的生的正在发声的正在发声的音叉将乒乓音叉将乒乓球多次弹开球多次弹开说明发声说明发声的音叉在的音叉在振动振动 解析：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开解析：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音说明音叉在振动叉在振动,
24、从而说明声音是由物体振动产生的从而说明声音是由物体振动产生的.故选故选A.答案：答案：A题型二题型二 声音的传播例例8 下列关于声音传播的说法中下列关于声音传播的说法中,错误的是（错误的是（ ）A.学生所听到的老师的讲课声是靠空气传播的学生所听到的老师的讲课声是靠空气传播的B.“土电话土电话”靠固体传声靠固体传声C.声音在液体中比在空气中传播得慢声音在液体中比在空气中传播得慢D.真空不能传声真空不能传声思路导图思路导图声音传声音传播依靠播依靠介质介质传声介质传声介质包括：固包括：固体、液体、体、液体、气体气体声音在各种介质声音在各种介质中的传播速度不中的传播速度不同同,v固固v液液v气气解析：
25、平常我们听到的声音是通过空气传播的；解析：平常我们听到的声音是通过空气传播的；“土电话土电话”靠中间的绳传播靠中间的绳传播, ,属于固体传声；真空中没有声属于固体传声；真空中没有声音传播的介质音传播的介质, ,故不能传声；声音在液体中比在空气中传故不能传声；声音在液体中比在空气中传播得快播得快. .故选故选C.C.答案：答案：C C题型题型三三 有关回声测距离的应用有关回声测距离的应用例例9 一辆轿车匀速驶向一座高山一辆轿车匀速驶向一座高山,司机鸣笛司机鸣笛6 s后听到后听到回声回声.若汽车行驶时的速度是若汽车行驶时的速度是12 m/s,则汽车司机听到回声则汽车司机听到回声时距离高山有多远？（
26、已知声速为时距离高山有多远？（已知声速为340 m/s）思路导图思路导图汽车行驶汽车行驶的距离的距离s1,声音传播声音传播的距离的距离s2汽车行驶汽车行驶s1与声音传播与声音传播s2所用时间所用时间t相同相同 将数值代入公式将数值代入公式 即可即可解析：由解析：由v= 可知可知,在在t=6 s的时间内的时间内,汽车行驶的距离汽车行驶的距离s1=v1t=12 m/s6 s=72 m,声音传播的距离声音传播的距离s2=v2t=340 m/s6 s=2 040 m,设汽车司机听到回声时距离高山为设汽车司机听到回声时距离高山为s,则则2s=s2-s1,s= = =984 m.答案：答案：984 m拓展
27、题拓展题例例10 (江西九江修水月考江西九江修水月考)探究：发声的桌面也在振动探究：发声的桌面也在振动？提出问题：提出问题：敲桌子时敲桌子时,我们能听到声音我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动但肉眼却看不见桌子在振动.桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？在振动呢？实验设计：实验设计：（1）如图）如图2-1-3所示所示,在桌子上固定一小块平面镜在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光让太阳光（或手电筒发出的光、玩具激光笔发出的激光）照射在平（或手电筒发出的光、玩具激光笔发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后面镜上经平面镜反
28、射后,在墙上出现一个小光斑在墙上出现一个小光斑.（2）轻轻地敲击桌面）轻轻地敲击桌面,观察墙壁上小光斑的位置有什么变化观察墙壁上小光斑的位置有什么变化图图2-1-3（3）用力敲击桌面）用力敲击桌面,观察小光斑位置有什么变化？观察小光斑位置有什么变化？收集证据：收集证据：桌面发声时桌面发声时,你发现墙壁上小光斑你发现墙壁上小光斑_,这说明这说明_.解析：轻轻地敲击桌面解析：轻轻地敲击桌面,小光斑的位置几乎不动；因为小光斑的位置几乎不动；因为此时桌面振动的振幅较小；用力敲击桌面此时桌面振动的振幅较小；用力敲击桌面,桌面振动的振幅桌面振动的振幅变大变大,会发现小光斑的位置会上下移动会发现小光斑的位置
29、会上下移动.这证明发声的桌面在这证明发声的桌面在振动振动,即声音是由物体振动产生的即声音是由物体振动产生的.声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的位置会上下移动位置会上下移动知识链接知识链接(1)声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的.(2)转换法的应用转换法的应用,由于桌面振动的幅度较小由于桌面振动的幅度较小,不不容易被观察容易被观察,所以将桌面的微小振动转换为光斑的移所以将桌面的微小振动转换为光斑的移动来体现动来体现.解读中考解读中考：本节考查的重点是声音的产生和传播的条件本节考查的重点是声音的产生和传播的条件,声音的传播需要介质声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度
30、不声音在不同的介质中传播的速度不同是考查的热点问题同是考查的热点问题,对于人耳听到声音的过程对于人耳听到声音的过程,应结合人应结合人耳的构造进行理解耳的构造进行理解.题型主要有填空题、选择题和简单的题型主要有填空题、选择题和简单的计算题计算题. 考点一考点一 声音的产生声音的产生教材第教材第29页页“作业第作业第1题题”你认识图你认识图2-13中的乐器吗？这些乐器分别是依靠什中的乐器吗？这些乐器分别是依靠什么振动发声的？么振动发声的？图图2-13例例11 (湖南邵阳中考湖南邵阳中考)2016年年“六一六一”文艺汇演文艺汇演,邵阳市资邵阳市资江小学两位女生表演的江小学两位女生表演的“古筝二人奏古
31、筝二人奏”震撼全场观众震撼全场观众.悦耳动悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦听的古筝声是由于古筝琴弦_的产生的的产生的.解析：声音是由物体振动产生的解析：声音是由物体振动产生的, ,所以古筝声是由古筝琴所以古筝声是由古筝琴弦振动产生的弦振动产生的. .图图2-1-4振动振动考点二考点二 回声的利用回声的利用教材第教材第29页页“作业第作业第4题题”人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于110 s.据据此此,要想听到回声要想听到回声,人离障碍物的距离应（人离障碍物的距离应（ ）A.大于大于17 m B.大于大于34 mC.小于小于17 m D.小于小于34 mA
32、.大于大于17 m B.大于大于34 m C.小于小于17 m D.小于小于34 m图图2-1-5例例12 (江苏常州中考江苏常州中考)2015年年1月月,科学家在南极洲发现科学家在南极洲发现一个陨石凹坑一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅形状如圆形平底锅,如图如图2-1-5所示所示.小明在圆小明在圆心心A点大喊一声点大喊一声,经过经过6 s听到回声听到回声.设空气中声速为设空气中声速为340 m/s,圆形凹坑的直径为（圆形凹坑的直径为（ ）解析：声音到凹坑壁的时间解析：声音到凹坑壁的时间t=126 s=3 s,从从A点点到凹坑壁的距离（半径）到凹坑壁的距离（半径）s=r=vt=340 m/s3 s
33、=1 020 m,圆形凹坑的直径圆形凹坑的直径d=2r=21 020 m=2 040 m.故选故选C.答案：答案：C核心素养核心素养例例13 一鸣同学学习了一鸣同学学习了声音的产生与传播声音的产生与传播后后,知知道声速的大小跟介质的种类和温度有关道声速的大小跟介质的种类和温度有关.于是她思考声于是她思考声音在空气中的传播速度与温度有什么具体关系呢？通音在空气中的传播速度与温度有什么具体关系呢？通过查阅有关资料过查阅有关资料,她收集了如下表所示的一组空气中声她收集了如下表所示的一组空气中声速随温度变化的实验数据速随温度变化的实验数据.空气温度空气温度/-20-100102030声音速度声音速度/
34、（ms-1）318324330336342348（ 1）请你在如图）请你在如图2-1-6所示的坐标系中作出声音速所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的图像度和温度关系的图像.（2）根据图表中的信息）根据图表中的信息,分析、论证空气中的声速与温分析、论证空气中的声速与温度之间的关系：度之间的关系：_.（3）请你根据所作图像找出温度为）请你根据所作图像找出温度为15 时声速为时声速为m/s_.（4）当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受）当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当大的阻力到相当大的阻力.很久以前很久以前,人们就尝试进行超音速飞行人们就尝试进行超音速飞行,在飞机速度有限的情
35、况下在飞机速度有限的情况下,你能指出在高温天气还是低你能指出在高温天气还是低温天气情况下实验更容易成功？温天气情况下实验更容易成功？解析：（解析：（1）结合表中数据）结合表中数据,采用描点法绘制图像如图采用描点法绘制图像如图2-1-7所示所示.（2）由图像及表中数据可知）由图像及表中数据可知,随着空气温度的升随着空气温度的升高高,声速增大声速增大,空气温度每升高空气温度每升高10 ,声速增大声速增大6 m/s.（3）空）空气温度每升高气温度每升高10 ,声音的速度升高声音的速度升高6 m/s,因此当空气温度因此当空气温度每升高每升高5 ,声音的速度升高声音的速度升高3 m/s.现在空气的温度为
36、现在空气的温度为10 ,声音的速度为声音的速度为336 m/s,所以当空气的温度为所以当空气的温度为15 ,声音的速声音的速度变为度变为339 m/s.（4）由表中数据可知）由表中数据可知,在同种介质中在同种介质中,声音声音的传播速度随温度的升高而增大的传播速度随温度的升高而增大,因此本实验在飞机速度因此本实验在飞机速度有限的情况下有限的情况下,在低温天气情况下实验更容易成功在低温天气情况下实验更容易成功. 答案：答案：(1)如图如图2-1-7所示（所示（2）声速随着温度的升高而）声速随着温度的升高而加快（加快（3）339（4）因为声速随着温度的升高而加快）因为声速随着温度的升高而加快,因此因此在飞机速度有限的情况下在飞机速度有限的情况下,低温天气情况下实验更容易成低温天气情况下实验更容易成功功图图2-1-7
