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1、 看看 云云识识 天天 气气 六安皋城中学六安皋城中学 宋祖艳宋祖艳 朱泳燚朱泳燚教学目标： o一组词语：一组词语： 积累优美精准的词积累优美精准的词语语 o二种句子：二种句子： 明确文中概括句和明确文中概括句和比比 喻句的作用喻句的作用 o三个段落三个段落 ： 尝试多角度品读精彩尝试多角度品读精彩段落段落o四个特征四个特征 ： 初步感知本文的基本初步感知本文的基本特征特征美词积累 检查预习 o 读准字音读准字音o 词性分类词性分类o 认词猜云认词猜云 认词猜云o（1）那最）那最轻盈轻盈、站得最高、像一块洁白、站得最高、像一块洁白绫纱绫纱 的云，的云，叫（叫（ ）。卷云）。卷云丝丝缕缕丝丝缕缕
2、 地飘浮着。地飘浮着。o （2）接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看）接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧朦胧 不清。不清。这种云叫（这种云叫（ ）o （3）积云从文中如果迅速地向上）积云从文中如果迅速地向上凸起凸起，形成高大，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了（的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了（ ）。）。顷刻顷刻 间，雷声隆隆，有时竟会带来间，雷声隆隆，有时竟会带来冰雹冰雹 或者龙卷或者龙卷风。风。o（4 ）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的挂上一条
3、彩色的圆弧圆弧，这就是（，这就是（ ）要句提取，感知文意o 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。o 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。的预兆。o 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。的情况。 o 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。变化，这对工农业生产有着重
4、要的意义。 精段品析 深入文本 o美美的读一个段落 用“赞叹叹”的感情读第一段的感情读第一段精段品析 深入文本o细细的品一个段落细细的品一个段落多角度点评第三段多角度点评第三段 从用词优美生动的角度从用词优美生动的角度 从用词准确严谨的角度从用词准确严谨的角度 从运用修辞手法的角度从运用修辞手法的角度 从结构布局清楚的角度从结构布局清楚的角度精段品析 深入文本o好好的学一个段落好好的学一个段落 学习学习第四段第四段“分步描述分步描述”法法“分步描述”o就是就是有先有后有先有后的的说明的的说明、描述事件的进程和描述事件的进程和事物的特点。事物的特点。在文章中，往往有明显的时间在文章中，往往有明显
5、的时间标志和步骤标志。标志和步骤标志。它的主要特点是它的主要特点是一步一步一步一步的、的、步步相连步步相连的描述进行中的事件和发展中的描述进行中的事件和发展中的事物；它会将每一步都说的很清楚，各个的事物；它会将每一步都说的很清楚，各个步骤有内在的联系。步骤有内在的联系。o分步描述有许多用途，如描述事物的演变发分步描述有许多用途，如描述事物的演变发展，说明操作过程，描摹游览过程等。展，说明操作过程，描摹游览过程等。段式学用o自由选材，自由选材，学用学用“分步描分步描述述”法法_或或描述一种事物描述一种事物的演变发展，或说明某个操的演变发展，或说明某个操作过程，或描摹一次游览过作过程，或描摹一次游览过程等程等 感知文体 课堂总结o 想一想：看云识天气这篇课文与之前所学的课文有什么不同？卷卷 云云卷卷 积积 云云积积 云云高高 积积 云云卷层云卷层云高层云高层云雨雨层层云云积雨云积雨云日日 晕晕月月 晕晕华华霞霞虹虹
