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1、叙事文品味人物理解环境叙事文品味人物理解环境信息链接叙事类文章阅读的考点：叙事类文章阅读的考点：1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。3、分析人物的性格特征。Zxxk4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。6、分析环境描写的作用。Zxxk7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。环境（景物）描写的作用环境（景物）描写的作用1.交代人物活动的环境（这是最基本的一点）交代人物活动的环境（这是最基本的一点）2.烘托人物的情感和思想烘托人物的情感和思想3.渲染一种特定的气氛渲染一种特定的气氛
2、4.推动故事发展（伏应、引出下文等）推动故事发展（伏应、引出下文等）1、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的我的心禁不住悲凉起来。心禁不住悲凉起来。景物描写实例景物描写实例2、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。好似大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影在我们面
3、前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。从海里钻出来。牛刀小试牛刀小试1、第、第段划线处，段划线处，“我我”为什么要为什么要“装成漫不经心装成漫不经心”？思路点拨：思路点拨：此题考查细节描写的作用。动作的细节描此题考查细节描写的作用。动作的细节描写是人物内心活动的反映，（从某个角度说，对人物写是人物内心活动的反映，（从某个角度说，对人物的描写就是为了揭示人物真实的内心。）解答时结合的描写就是为了揭示人物真实的内心。）解答时结合语境分析心理活动即可。答这类题，有较丰富的生活语境分析心理活动即可。答这类题，有较丰富的生活经验，能够与文中人物产生共鸣，是最好的。经验，能够与文中人物产生共鸣，是
4、最好的。答案要点答案要点： “装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是为了维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。与父亲抬担子与父亲抬担子2.第第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？思路点拨：思路点拨：此题考查人物描写及其作用。父亲的此题考查人物描写及其作用。父亲的“年年迈苍老迈苍老”通过对外貌、神态、动作的直接描写通过对外貌、神态、动作的直接描写来完成，也通过环境等侧面烘托来完成。来完成，也通过环境等侧面烘托来完成。答案要点答案要点：直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背部；
5、毕竟的背部；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我我”将将担绳捊到担绳捊到“我我”这边，不再推让。这边，不再推让。小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光1、选文中加横线的句子是什么描写？其表达、选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？作用是什么？思路点拨：思路点拨：本题考查环境描写的作用，通过分析所写的景本题考查环境描写的作用，通过分析所写的景物特点（所用的词语，营造的气氛）和设身处地地体会人物物特点（所用的词语，营造的气氛）和设身处地地体会人物心情来解答。作者通过心情来解答。作者通过“南瓜花南瓜花”“月亮
6、月亮”“月光月光”这些静这些静景，勾画出一幅静谧的农村夏夜图，还写了景，勾画出一幅静谧的农村夏夜图，还写了“虫鸣虫鸣”，这是，这是典型的以动写静，用此起彼伏的典型的以动写静，用此起彼伏的“虫鸣虫鸣”，烘托出乡间夏夜，烘托出乡间夏夜安适恬静的氛围。安适恬静的氛围。“我我”身处其中，慢摇小扇，与母亲纳凉、身处其中，慢摇小扇，与母亲纳凉、闲聊，心情自然是轻松闲适的。闲聊，心情自然是轻松闲适的。答案要点答案要点：环境（景物）描写；交代了人环境（景物）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出的气氛，烘托出“我我”轻松闲适的心情。轻松闲适的心情。
7、实战演习实战演习父亲的节日父亲的节日1第第段与第段与第段中分别写段中分别写“我我”、“父亲父亲”夸孩夸孩子子“懂事懂事”的用意是什么的用意是什么Zxxk？反复夸孩子反复夸孩子“懂事懂事”，反衬，反衬“我我”作为孩子的不懂作为孩子的不懂事。事。2文末划线句文末划线句“沉默了好一阵子沉默了好一阵子”中中“沉默沉默”体现出体现出“我我”怎样的心理？怎样的心理？惭愧、内疚、自责。惭愧、内疚、自责。Zxxk3结合一个具体语句简析人物描写的作结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过用。（不超过50字）字）4“我的手里，捏着父亲送来的厚厚我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱一叠钱”这句话是抓住我的这句话是
8、抓住我的进行进行描写，表现了我描写，表现了我心理心理。Zxxk动作动作内疚、自责内疚、自责示例：第示例：第段写小男孩的语句：段写小男孩的语句：“给我吧给我吧这是给我爸爸的这是给我爸爸的”通过语言动作神态的描通过语言动作神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。第亲的爱。第段写父亲的内容：段写父亲的内容：“在裤兜里摸在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来了半天，摸出一个鼓鼓的信封来”通过对父亲通过对父亲摸钱的动作描写，表现了父亲准备的钱藏非常摸钱的动作描写，表现了
9、父亲准备的钱藏非常安全，体现了父亲对儿子周到细致的关心。安全，体现了父亲对儿子周到细致的关心。16.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。概括回答。19.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析（要求：从塑造句中任选一句，结合语境作简要赏析（要求：从塑造人物的方法的角度而不能从词句赏析的角度作答）。人物的方法的角度而不能从词句赏析的角度作答）。（）句，赏析：）句，赏析：A通过动作描写、肖像描写通过动作描写、肖像描写形象生动地描写出了形象生动地描写出了音乐老师音乐老师的的聆听音乐时的激动情绪。聆听音乐时的激动情绪。寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。B肖像描写肖像描写形象生动地描写出了形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了突出了他对学生精神的感染。他对学生精神的感染。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18
