《七年级语文上册 第六单元 28 女娲造人课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元 28 女娲造人课件 （新版）新人教版.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28 女娲造人女娲造人k 娲 chn chn zhn ju hn 堪 b p 榛子 日臻完善 泥浆 船桨 3根据你所知道的故事，在下面横线上写出相应的人物。(6分)_逐日_闹海_奔月 _射日_治水_开天4选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。(5分)最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_入一个泥潭里，_成了浑黄的泥浆，向地面这么一_，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。捏搅伸挥洒拉夸父哪吒嫦娥后羿大禹盘古5指出下列句子运用的描写方法。(30分)(6分)(1)她觉得在这天地之间，
2、应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。( )(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。( )6下列句子没有语病的一项是( )(5分)A临近毕业了，同学们的学习态度有了明显的提高。B学生写作文切忌不要胡编乱造。C我们应该从小培养诚实守信的美德。D如果人们连续看四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。心理描写动作描写神态描写D7故事中哪些内容体现了女娲的“神”性？哪些内容体现了女娲的“人”性？(7分)神性：如一天变化七十次，揉黄泥造人，
3、挥洒泥浆造人等。人性：有人一样的心理情感，如寂寞孤独，自豪欣慰，忙碌疲惫等。8下面是一位同学搜集的“神创造人类”的神话传说，一则出自中国，一则出自西方。请你从两则神话故事中归纳出它们的共同点。(7分)材料一：通常说天地开辟以来，还没有人类。女娲揉团黄土造出了人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放在泥浆中，拉出来，溅出的泥点也成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。材料二：上帝创造天地和万物以后，在第六日造人。上帝耶和华按照自己的形象，用地上的尘土造出一个人，往他的鼻孔里吹一口气，有了灵，人就活了，能说话，能行走。上帝给他起了名字，叫亚当，安排他住在伊甸园
4、里。上帝使亚当沉睡，从他身上取一根肋骨，造成一个女人，领她到男人跟前。亚当一觉醒来，看见女人，欣喜地说：“这是我骨中之骨，肉中之肉！”这样，亚当和妻子住在伊甸园里，无忧无虑，过着和谐美满的生活。两则神话都认为人类并不是从来就有的。都认为人类是被创造出来的，都有创造人类的神。制造人的材料都设想为泥土，大地是人类的母亲。人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。都说到人类男女婚配。9根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。(7分)示例：未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能边跑边
5、飞。B 【解析】A项“绊(bn)”“戛(ji)”，C项“徙(x)”“媚(mi)”，D项“藉(ji)”“载(zi)”。11下列词语书写无误的一项是( )(5分)A玷污物竟天择苍海桑田B清洌相得益章头晕目炫C侧隐苦心孤旨怏怏不乐 D怂恿正襟危坐芸芸众生【解析】A项“竟竞”“苍沧”，B项“洌冽”“章彰”“炫眩”，C项“侧恻”“旨诣”。D女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了，水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头
6、向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了个大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底下喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们遭受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲
7、，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢地担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦苇烧成灰，堆积起来，塞住了洪水。 这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依
8、着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。12这篇文章的体裁是_，给文章拟一个标题：_。(不超过四个字)(4分)13天是谁弄破的？他为什么要撞破天？(5分)女娲补天神话 水神共工；他和火神祝融打仗，打败了，觉得再没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去，把天撞破了。14女娲是怎样补天的？(用原文回答)(5分)15这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？(5分)16结合本文及女娲造人，你想对环境破坏者说点什么？(5分)“她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好
9、。”不是真实的。它反映了我国古代劳动人民改造自然、征服自然的愿望。示例：地球是人类的家园，能“补天”“造人”的其实不是女娲，而是我们人类自己。为了我们共同的生存环境，请保护地球。猿母中箭彭乘僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。(选自墨客挥犀三)【注释】弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。等待 结束，完 于是，就 掉，掉落 18翻泽下列句子。(2分)射者折矢弃弓，誓不复射。19用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？(5分)20读了这则故事，你有什么体会？(5分)射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。射者为猿母中箭后把子女托付给雄猿的情景所震撼。动物也有亲情，我们不能滥杀生灵。应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。
